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346 A robótica no ensino aprendizagem
Pilar da Educação
Aprender a Ser
Quadro 6 - Relação entre Aprender a Ser e Função Relator/Líder (Robótica).
A educação deve contribuir para o desenvolvimento total da
pessoa, espírito e corpo, inteligência, sensibilidade, sentido
estético, responsabilidade pessoal, espiritualidade. Todo o
ser humano deve ser preparado, especialmente graças à
educação que recebe na juventude, para elaborar
pensamentos autônomos e críticos e para formular os seus
próprios juízos de valor, de modo a poder decidir, por si
mesmo, como agir nas diferentes circunstâncias da vida.
Robótica
Função: Relator/Líder
O líder da equipe fica responsável por
apresentar para a classe o protótipo
pronto, como funciona, para que serve,
bem como a opinião da equipe e as
dúvidas ao professor.
Mais do que nunca a educação parece ter, como papel essencial, a função de
conferir a todos os seres humanos a liberdade de pensamento, discernimento, sentimento,
imaginação e escolha de que necessitam para desenvolver os seus talentos e
permanecerem, tanto quanto possível, donos do seu próprio destino. Ressalta-se, neste
ínterim, o desenvolvimento da cidadania plena e efetiva, a fim de que o aluno possa ter
atitude positiva no mundo em que está inserido e assim construir e modificar sua própria
história.
7. RESULTADOS
A Robótica está sendo uma estratégia no ensino-aprendizagem, buscando facilitar o
aprendizado do educando e trabalhando o concreto. Atualmente, o trabalho com robótica,
é aplicado na maior parte em instituições privadas, onde envolve um conjunto de
atividades integradas, a serem realizadas em torno de um eixo, durante um determinado
tempo (bimestre).
A prática em uma instituição estadual é um pouco diferente de uma instituição
privada, começando pelo número de alunos em cada sala, o primeiro contato com o
material, pois tudo é novidade para o alunado e, embora pareça difícil, o trabalho com
robótica em instituição pública é possível.
7.1. Aplicação da Robótica em Instituição Pública
As atividades de robótica foram aplicadas no Ensino Fundamental, ciclo I, 5º ano, em uma
Instituição Estadual do município de Jacareí, no total de quatro aulas. A sala que serviu de
campo de pesquisa com a utilização da robótica tem 32 alunos, porém as atividades foram
aplicadas por amostragem com 16 alunos, pela falta de material (Kit Lego).
Anuário da Produção de Iniciação Científica Discente Vol. 13, N. 18, Ano 2010 p. 333-351