2020 Material Institucional

EXPEDIENTE
Direção Administrativa
Direção Financeira
Direção Pedagógica
Sílvia Melo
Luciana Moura
Conceição Azevedo
Consultoria de Tecnologia Educacional
Guilmer Brito
UM JEITO
GOSTOSO DE
APRENDER
Coordenação Pedagógica do Infantil
Coordenação Pedagógica do Fundamental
Psicólogas
Supervisão e revisão de arte e produção
Wylma Moraes
Guirleide Teles
Roberta Amêndola
Adriana Pitta
Julyane Rocha
Luisa Gama
Simoneide Correia
Projeto gráfico e diagramação
Pedro Fernandes
Ilustração
Espaço Educar
Revisão textual
Maria José Veiga

CONHEÇA
NOSSA
ESCOLA
A Escola Espaço Educar iniciou suas
atividades em 10 de dezembro de 1996,
buscando uma proposta inovadora em
Educação Infantil e nos cinco primeiros
anos do Ensino Fundamental I. Sempre
pautou seu trabalho em bases conceituais
construtivistas, metodologias ativas e uma
proposta curricular aberta às atualizações
demandadas pelo desenvolvimento
sociocultural.
No decorrer desses mais de 20 anos,
desenvolvemos um projeto pedagógico
ancorado em preceitos que acreditam no
ato pedagógico além da transmissão de
MISSÃO
Promover a aprendizagem significativa
para crianças da Educação Infantil
ao Ensino Fundamental e formação
profissional aos educadores
com modernas metodologias, por
meio da oferta de serviços e produtos
educacionais de alta qualidade.
VISÃO
Ser modelo de escola e centro de
formação de professores do Brasil.
conhecimentos, mas visando à construção
da autonomia de seus sujeitos por meio
da investigação e da experimentação.
Acreditamos num modelo de escola
embasado na abordagem piagetiana do
desenvolvimento cognitivo e afetivo, que
é calcado na ação-reflexão, gerando uma
pedagogia ativa.
Consideramos os estudantes como
sujeitos ativos de seu desenvolvimento
cognitivo, pois assim cada um em sua
individualidade conhece, compreende,
inventa, cria, constrói e reconstrói.
Entendemos o poder da educação como
prática transformadora da realidade,
que envolve todos os colaboradores,
educadores e educandos em prol dessa
missão.
VALORES
• Afetividade e acolhimento;
• Desenvolvimento pessoal e
profissional;
• Espiritualidade e fraternidade;
• Interação e cooperação;
• Parceria com a família;
• Respeito à diversidade.

PROPOSTA
PEDAGÓGICA
Partindo de uma postura construtivista,
apostamos em um processo dinâmico,
prazeroso e que valoriza os saberes e
os relatos dos alunos, permitindo-lhes
demonstrar, cada um à sua maneira,
aquilo que vivem e aprendem. Sendo
assim, ressaltamos a importância do
processo, da construção, da travessia e
das conexões que estabelecemos com
o outro, com o universo e conosco ao
longo da vida, buscando crescimento,
produtividade, afeto e protagonismo.
Entendemos que a aprendizagem não
pode ser vista apenas como a transmissão
ou reprodução de conhecimentos: deve
valorizar a autonomia do educando, o
prazer e o desejo pelo conhecimento e a
motivação intrínseca; e deve oportunizar
a diversidade de formas de pensar
sobre uma mesma questão, o que é
considerado um fato de enriquecimento
do conhecimento.

Dentre os procedimentos, utilizamos sobretudo a observação com registros escritos pelo
professor e compartilhados pela coordenação pedagógica, e a Ficha de Acompanhamento,
contendo objetivos a serem alcançados nas diversas áreas de conhecimento. Esta ficha é
entregue aos pais ao final de cada semestre, permitindo às famílias conhecer o trabalho da
instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem por elas
experimentado.
O material pedagógico:
Os materiais escolares são produtos de papelaria para uso coletivo, empregados durante
todo o ano escolar em diferentes atividades pedagógicas. Estes materiais podem ser
entregues diretamente no almoxarifado ou adquiridos através de pagamento da respectiva
taxa anual.
Os materiais pedagógicos correspondem aos diversos produtos utilizados individualmente,
como jogos e módulos autorais, apostilas ou outros, que visam complementar os projetos
pedagógicos adotados.
VAMOS
COLORIR!

LEITURA
Durante a Educação Infantil as crianças
são apresentadas aos contos infantis,
que incluem histórias de animais, contos
de fadas e contos universais. A partir da
fase dos Jardins I e II, os gêneros textuais
evoluem para histórias da carochinha,
fábulas, parlendas e trava-línguas, e no 1°
ano do Ensino Fundamental as rodas de
leitura incluem histórias em quadrinhos,
contos folclóricos e poemas de autores
diversos.
Nas séries do Ensino Fundamental I, as
rodas de contação de histórias ocorrem no
espaço da sala de aula, com intervenção
da educadora, e em visitas guiadas à
Biblioteca Educar, para que as crianças
possam realizar o empréstimo de livros.
O Programa Leitura Viva Espaço Educar é
responsável por integrar diversas ações de
mediação literária no ambiente da escola,
com o objetivo de promover o gosto e o
prazer de ler. Entre as ações, está o Dia
de Brincar de Ler, realizado toda quinta-
-feira, com o objetivo de promover a livre
escolha literária. Neste dia as crianças são
convidadas a trazer para a escola um título
que gostariam de ler ou compartilhar com
os amigos.
VAMOS
COLORIR!

No Espaço Educar a Música faz parte
do currículo de todos os alunos, do
Minimaternal ao 5º ano. Em cada série
a criança é convidada a interagir com a
Música através das atividades propostas,
cuja elaboração leva em consideração o
nível de maturidade do aprendiz.
Na Educação Infantil permitimos
que a criança retome as brincadeiras
folclóricas, o cancioneiro infantil brasileiro,
apresentando arranjos diferentes para
os delicados ouvidos. Nessa faixa etária
trabalhamos a movimentação corporal
e o autoconhecimento das crianças.
Tal experiência possibilita resultados
fantásticos de desenvoltura corporal e
da expressão de voz, além de contribuir
efetivamente com a acuidade auditiva dos
nossos alunos.
No Ensino Fundamental, ampliamos
essa aquisição de conhecimento através
de atividades muito mais dirigidas à
percepção das nuances sonoras (timbres,
alturas, intensidades e duração dos sons).
Nessa fase de aprendizagem, oferecemos
aos alunos o conhecimento sobre a
cultura musical brasileira e os períodos
importantes da nossa história. Os alunos
participam de todo o processo, utilizando
o corpo através da percussão de palmas,
pés, gestos e criação de sonoridades.
MUSICA
LIZAÇÃO

ENSINO
DE ARTE
Os projetos de Artes Visuais propõem
a aprendizagem em Arte a partir de
momentos de reflexão sobre as obras
estudadas, de contextualização sobre
os artistas e de momentos de criação
artística. Dessa forma, as crianças têm
a oportunidade de conhecer diversos
artistas, obras, estilos, expressões visuais
e elementos da linguagem visual (linha,
ponto, textura, etc.).
Por meio de projetos diversos, os
alunos adquirem conhecimentos de
diferentes épocas e de várias culturas,
compreendendo o valor e a importância
da arte para a construção da história.
Os alunos estudam a História da Arte,
passeando por diversos movimentos
artísticos, bem como vida e obra de
artistas clássicos e contemporâneos, além
de referências regionais.
As turmas do 2º ao 5º ano, no segundo
semestre, realizam experimentações
de Artes Cênicas, que são apresentadas
na Mostra Cultural, Nossos alunos
aprendem fundamentos do Teatro e da
Dança, desenvolvendo percepções sobre
o espaço, o tempo, o ritmo, a expressão
corporal, a tríade cênica (público, texto e
ator/atriz), os elementos da encenação,
história do teatro, composição, criação
coletiva e improvisação, dentre outros
conhecimentos.
VAMOS
COLORIR!

EDUCAÇÃO
ALIMENTAR
Com o objetivo de estimular práticas
alimentares saudáveis na infância, a
Escola Espaço Educar oferece o serviço de
nutrição para crianças da Educação Infantil
e do Ensino Fundamental, ajudando a
promover bem-estar e qualidade de vida.
Nossos cardápios são construídos para
atender crianças nas diferentes faixas
etárias, dando ênfase para o grupo das
hortaliças e frutas, tão importantes para
a manutenção da saúde. Para os alunos
com restrições alimentares causadas
por alergias, dislipidemias ou obstipação
intestinal, o cardápio é planejado de
modo a atender as especificações de
cada situação. Neste caso é necessária a
comprovação médica.
ACHE 7
PALAVRAS
A Q R T O B A S O X K Ã P B M A I W C O
O F I J E N E W Ã B O N Q Z S A Ú D E P
Z R F A G Y B M E L E A T V C Z É O P C
Á U Ç O X Ã L H - O S A P L E T F E L A
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S O L I N Á Q U I N T E W V O I D I N R
A L I M E N T A Ç Ã O I O D G L A N E I
Palavras: Alimentação, bem-estar, cardápio, frutas, hortaliças, nutrição e saúde.

A Escola Espaço Educar é referência
na cidade como uma escola inclusiva,
atendendo a todas as legislações vigentes
no campo da Educação Especial e
promovendo a inclusão e acessibilidade de
crianças com necessidades educacionais
específicas em todos os níveis de ensino,
desde que haja a disponibilidade de vagas.
Nas turmas onde há alunos com
necessidades educacionais específicas,
contamos com a ajuda de um assistente
pedagógico, selecionado pela coordenação
pedagógica.
O modelo de educação inclusiva Espaço
Educar é baseado no compartilhamento
de experiências com instituições e
especialistas que lidam com o tratamento
de crianças com déficit cognitivo.
Além da promoção de oficinas de
aprendizagem e do uso de materiais
adaptados, a escola realiza encontros
pedagógicos entre os professores de sala,
pais e profissionais que acompanham
os alunos fora da escola, visando a um
melhor desenvolvimento dessas crianças.
EDUCAÇÃO
ESPECIAL,
INCLUSÃO E
ACESSIBILIDADE

LÍNGUA
INGLESA
As aulas de Língua inglesa são ofertadas
para crianças de 4 a 10 anos. Em função
desse público-alvo, escolhemos fazer
um uso particular da língua estrangeira:
no interior de jogos. Isto porque o
jogo é constitutivo do universo infantil.
Além disso, há inúmeras evidências das
vantagens da utilização de atividades
lúdicas no processo de ensino/
aprendizagem de língua estrangeira.
O jogo torna a aprendizagem prazerosa,
fator relevante e que não deve ser
desprezado em se tratando do ensino de
língua estrangeira.
VAMOS
COLORIR!

EDUCAÇÃO
FINANCEIRA
É crescente a necessidade de
preparar uma geração mais consciente
financeiramente. Pensando nisso, nós
da Escola Espaço Educar introduzimos,
durante as aulas de Matemática, a educação
financeira como matéria transversal. O
objetivo da Educação Financeira é criar
uma mentalidade adequada e saudável
em relação ao dinheiro.
A Educação Financeira é trabalhada
com crianças do 1º ao 5º ano e dialoga
diretamente com os conteúdos das
disciplinas formais, como, por exemplo, o
projeto de Ciências “Recursos Naturais e
Sustentabilidade”.

EDUCAÇÃO
FÍSICA E
ESPORTES
A proposta pedagógica trabalhada pelo
departamento de Educação Física é, em
sua essência, educacional, o que favorece
o envolvimento de todos os alunos. Não
há exclusão. As crianças que têm mais
aptidão para as atividades ajudam aquelas
que têm menos aptidão.
Os alunos são incentivados a resolver
problemas postos em situações
diferenciadas e, desta forma, desenvolvem
a criticidade, a autodeterminação,
a criatividade, além da constante
socialização e cooperação.
Essas potencialidades são trabalhadas
dentro dos conteúdos da Educação Física,
numa perspectiva de cultura corporal,
contemplando a ginástica escolar, os jogos
populares, a dança, as lutas e os esportes,
atividades desenvolvidas de forma
diferente para cada turma. Considerando
que as aulas são divertidas, as crianças
aprendem e constroem muitas coisas
brincando.

Esportes
Os esportes são atividades extracurriculares que proporcionam o desenvolvimento
infantil, pois reduzem a probabilidade de aparecimento de doenças, contribuem para a
formação física e psíquica. As crianças participam de atividades físicas através de jogos,
gincanas, olimpíadas, ocorrendo em horários contrários aos das aulas.
TECNOLOGIA
NA EDUCAÇÃO

Clube do Aluno
A Escola Espaço Educar dispõe da plataforma virtual Clube do Aluno, um recurso que
transforma os conteúdos trabalhados em sala de aula em um nível digital. O ambiente
dinamiza as atividades, vídeos, animações, textos, imagens, de modo a ampliar as ações
realizadas em sala e estimula as crianças a desenvolvê-las com entusiasmo e empenho.
O Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE é uma equipe destinada ao planejamento
e acompanhamento de propostas de aula e/ou projetos voltados ao uso das tecnologias
digitais, proporcionando aprendizagens a partir do elo das Tecnologias da Informação e
Comunicação – TIC com os conteúdos trabalhados em sala.
A BNCC trata as TIC como mais um recurso de interação com o cotidiano, ou como
parte do contexto de vida dos alunos. Ela ressalta a necessidade imprescindível que a
escola compreenda e incorpore as novas linguagens e seus modos de funcionamento,
desvendando possibilidades de comunicação (e também de manipulação), e que eduque
para usos mais democráticos das tecnologias e para uma participação mais consciente na
cultura digital.
Os recursos tecnológicos possibilitam que o aluno participe ativamente do próprio
aprendizado de forma lúdica e divertida, mediante experimentação, pesquisas em grupo,
estímulo, e desenvolvimento do raciocínio.
U I N T E W V O I D I R A T Y G A L H M
X Ç Ã U F A G L U X Á S O Q U I T A Q A
C L U B E D O A L U N O L B L H R A S X
Z A B U T W J B O K T Ã S Í Ó Z O T E I
Q W A S T Q U I P L Z A S A E T R O V C
O D I G I T A L P A U L B E N C I E Y O
U O W N I V E R I T W A N L G T A C H T
S T E C N O L O G I A K I Í E N T L A L
T S H I N L E X Z T B A T U Q T W Z E I
Palavras: Clube do aluno, digital, Labi, Max, robótica, tablet e tecnologia.
ACHE 7
PALAVRAS
Labi
O LABI, nosso Laboratório de Inovação, é um novo modelo de sala, seguindo um conceito
que vem sendo utilizado nas instituições de ensino em todo o país. É um ambiente que
estimula a educação criativa, colaborativa e dinâmica.
O objetivo do LABI é aumentar o engajamento dos alunos nas atividades e promover uma
aprendizagem significativa, favorecendo a formação de cidadãos mais criativos e capazes
de solucionar problemas com rapidez e objetividade.

TURMINHA EDUCAR
CAIO HUGO BIA JUCA
PEDRO SOPHIA RITINHA PAULINHO
MARIANA YURI JÚLIA
MAX
VAMOS
COLORIR!