TEZĂ DE DOCTORAT - REZUMAT -

De ambele părţi sunt eforturi pentru că ei au fost introduşi într-un mediu
total diferit de cel în care au evoluat.
Ei sunt solicitaţi a reconstitui un cadru de comunicare, de a forma o relaţie
cu celălalt, care îi este necunoscut, este efortul în schimb de a elabora un proces de
comunicare, de a forma relaţii bune cu cei din jur. Acest efort în schimb este
soluţia, rezolvarea problemei, ca urmare a încercării de a găsi posibilităţi de a
forma relaţii compatibile cu cei din jur.
Tehnicile de intervenţie psihopedagogică în „Schimbul intercultural” au
constat în:
- Exerciţii permanente cu fiecare copil/tânăr, de adaptabilitate, flexibilitate
socială (prin schimbarea companiei, a partenerului de joc, de cameră...)
prin deschiderea grupurilor / cuplurilor ce au tendinţe de a se închide;
- Exerciţii/discuţii de acceptare/asimilare a "culturii'/ideologiei altui
grup/cuplu social;
- Comentarea şi evaluarea împreună cu educatorul a fiecărui eveniment
trăit a emoţiilor ce i-au însoţit;
- Exerciţii de reducţie a stărilor de agitaţie în faţa evenimentelor
percepute ca neagreabile;
- Introducerea în program a unor exerciţii de corecţie (prin integrări
succesive) pentru acceptarea progresivă a unor modele de conduită
general valabilă;
- Relaţia dintre educator - copil/tânăr s-a desfăşurat prin reglarea
permanentă, reciprocă a conduitei unuia faţă de celălalt;
Experimentul “Schimburi de valori” s-a dovedit eficient, în sensul reglării
conduitelor sociale cu perspective de normalizare psihosocială.
S-a constatat că:
40