Apostolul nr. 83 - CNRV

Anul 4nr. 14iunie - iulie2006u 15 ani `nainte de a intra `neternitate, Tudor Arghezi `[iCm\rturisea crezul artistic:"R\spunzi `nt`i fa]\ degraiul primit de-a gata de lastr\daniile miilor de ani ajun[ip`n\ la c\limara ta. Ne[tiutoriide carte, plugarii [i ciobanii,au scris cu b\]ul pe nisip"Miori]a". Eminescu a dus-omai departe `n "Luceaf\rul",daruri gratuite pentru u[urin]acelor de mai t`rziu. Le e[ti tuturor celortrecu]i dator [i te-ai obligat, pornindu-]icondeiul pe sf`nta, pe alba h`rtie, s\-iste adev\rat c\limba e un fenomensortit perma-Enent schimb\rilor,dar "ororile" la caree supus\ uneoridep\[esc bariereleimagina]iei, c`t [iale suportabilit\]iiutilizatorilor de bun\credin]\. Cauzelecare conduc laacest proces, dince `n ce mai `ngrijor\tor, de"degradare" a limbii, sunt maimult sau mai pu]in explicabile.Cert este c\ abaterile, indiferentde gravitatea lor, apar cuo frecven]\ din ce `n ce mairidicat\, cu prec\dere `nr`ndul mesajelor vehiculate detinerii vorbitori.~n timp ce ligvi[tii [ifilologii se str\duiesc dinr\sputeri (uneori mai multdec`t ar fi necesar) s\netezeasc\ drumul spre o`ntrebuin]are util\, corect\ [ieficient\ a limbii române, `nspa]iile comunic\rii publiceDASC|LUL {I..."REPETABILA POVAR|"iunie - iulie 2006`nt`mpini neap\rat [i s\ nu ieftine[ticomoara primit\".Modernismul clasicizant al poetuluide la M\r]i[or m-a determinat s\-l considerun mare dasc\l, `ntemeietor de[coal\ literar\, "sco]`nd" poezie din"detri[uri verbale", inaugur`nd o nou\estetic\.Sensul acestei "introduceri" a fost dea "depl`nge" misiunea dasc\lului deLimba [i literatura român\, `n ultimii ani,ai "reconstruc]iei culturale". Dac\"Domnu Trandafir" avea harul de a-i facepe "b\ie]i" s\ vibreze la auzul pove[tilorhumule[tene, dasc\lul de azi este robulmultor insatisfac]ii, ne`mpliniri profesionale[i al unei munci sisiphice.S`ntem, din ce `n ce mai des, pu[i `nfa]a unui zid (ivizibil) ridicat `ntre noi [ielevii "cibernetiza]i" datorit\ influen]einefaste a buletinelor de [tiri de senza]ie,`n care un profesor este umulit de elevirebeli [i iubitori de alte culturi (cosmopolitismul!),considerat incompetentdatorit\ `ng\duin]ei sale, sau "inapt psihologic"pentru c\ a refuzat s\ fiebatjocura altora (`n limbaj sportiv- "copilde mingi"). Alteori `l `nfrunt\ pentru c\ aavut bunul sim] de a nu le sanc]iona "raptulintelectual" (g`ndindu-se `n]elept c\ le"stric\ media" de admitere la "[colile cele`nalte").{i, pe bun\ dreptate, ne `ntreb\m:"Unde s`nt elevii de-odinioar\, care nu`ndr\zneau s\ vin\ la orele de Limb\ [iliteratur\ român\ f\r\ un volum din opera(Internet, televiziune, mesajetelefonice) se afi[eaz\ gre[elielementare, pe care ar trebuis\ le evite- f\r\ nici un fel deefort de aten]ie- orice absolventde [coal\ primar\.Mesajele telefonice ajung,de obicei, la un singur destinatar,iar Internetul, carefavorizeaz\ `n unele dintrespa]iile sale gre[elile deortografie [i exprimarea vulgar\,este, deocamdat\, la noiun mediu de comunicaredestul de restr`ns (de[inum\rul intenau]ilor elevicre[te sensibil). ~n schimb,ecranele de televizor afi[eaz\ast\zi, `n fa]a unui publicextrem de numeros, avalan[ade enormit\]i ale abaterilor dela normele elementare descriere corect\. Noilemodalit\i de a realiza emisiuniinteractive cu publicul suntcrearea acelor benzi demesaje care se scurg `npartea de jos a ecranului,expunerea unor pagini dechat sau afi[area acelorautorului de studiat sau f\r\ lectura obligatorie?Elevii care se `ntristau la auzulclopo]elului ce anun]a sf`r[itul Orei?!Elevii care `l asaltau pe profesor cu zecide `ntreb\ri?! {i care `l respectau [i pe el[i disciplina pe care o preda!"S-au dus toate "ca fumul", "ca toateale lumii", iar misiunea noastr\ o sim]imca pe "o repetabil\ povar\", an de an.S\ c\ut\m vinova]i- e u[or! S\-i`ndep\rt\m e mai greu! Ne dorim ocomoar\ pe care s\ o l\s\m urma[ilorno[tri `ntru profesie. Dar... c`]i vor continuaceea ce ne str\duim azi s\ reconstruim?O `n[iruire de m\rg\ritare e limbanoastr\! De ce s\ o arunc\m `n noroi?S`ntem, prin defini]ie, responsabili [io p\str\m nealterat\! Am fost inocula]i cusim]ul datoriei fa]\ de cultura noastr\,fa]\ de cei care ne-au `nv\]at s\ nerespect\m `nainta[ii [i, mai ales, pe fo[tii`ndrum\tori `n tainele c\r]ilor! Mul]i dintrenoi poart\ amprenta unor modelatori desuflete, care s-au d\ruit nou\,necondi]ionat. Ast\zi s`nt anonimii de petrotuar, pe l`ng\ care trecem emo]iona]ic\ nu ne vor mai recunoa[te, dup\ at`]iaani. S`nt mul]i [i tuturor le d\ruim dinsuflet, de ziua lor, flori de m\r care s\ lening\, peste sufletele tinere `nc\, toat\frumuse]ea din lume [i recuno[tin]anoastr\, de care, sigur, nu au avut curajuls\ se bucure `n vremurile de alt\dat\!Daniela PREPELI}|Grupul {colar "Vasile Sav" RomanLIMBA ROMÂN| PE... INTERNET {I LA TV"ferestre" ce con]in videodedica]ii.De[i posturile de televiziuneimpun unele reguli decon]inut [i de form\ amesajelor (eliminarea unorcuvinte [i expresii neadecvate,obscene sau triviale), seneglijeaz\ `ntru totul regulilece vizeaz\ ortografia [i punctua]ia.Abaterile sunt dintre celemai variate, pun`ndu-se peacela[i plan erori eterogene,cu grad diferit de gravitate:confuzii semnatice, emprumuturiexcesive, termeni argotici,termeni vulgari, omitereasemnelor ortografice [i depunctua]ie, dezacorduri etc.Din nefericire, c`teva zecide minute `n fa]a unui astfelde program sau a unei paginide chat pe Internet sunt deajuns pentru a aduna materialsuficient pentru un articoldespre starea actual\ a limbii.Cu c`t sunt mai banale, cu at`tsunt mai surprinz\toare [i maiiritante, mai ales pentru profesoriicare le constat\ "transferate"(cele mai noi) [i pecaietele de clas\, c`nd, culmea,traseul ar trebui s\ fieinvers. De la omiterea cratimei:"s\[i `mplineasc\ toatevisurile", "s\mi dai adresa ta","pup\l pe dinu [i zi c\liubesc!", "tot ce]i dore[ti","sun\m\", p`n\ la folosireaaberant\ a acesteia: "v-oi fiacolo luni", "`-]i trimit un sms".La fel de banala folosire acelor doi "i" `i mai chinuie[te`nc\ pe mul]i dintre vorbitoriino[tri: "ptr. to]i b\ie]i din ValeaMare", "`]i ureaz\ fica", "[i ptr.to]i prieteni no[tri", "Mul]ipupicii!" Semnele de punctua]iesunt abandonate `ngeneral (sau folosite anapoda),cu excep]ia semnelor deexclama]ie [i de `ntrebare,folosite excesiv: !!!, ???; ce s\mai vorbim de utilizareamajusculelor: "de la danielpentru georg. te iubesc", "teProf. DianaAS|VOAIEI(Continuare `n pag. 8)APOSTOLULReviste [colareFORUM - 7,9/2006umerele 7 [i 9 ale revistei liceenilordin BIcaz, ap\rute `nNcondi]ii grafice deosebit deatr\g\toare, s`nt bogate `nmateriale la fel de atr\g\toare.Num\rul 7 con]ine un reportajde la Festivalul jude]ean de folclor,semnat de Stan Costin -un talentat ziarist local -, ungrupaj de texte omagiale MihaiEminescu, un debut `n poeziesemnat de eleva CibicencoSandra Gabriela, interesantetrasee turistice `n Japonia, insula Flores,Argentina, sfaturi practice, jocuri de enigmistic\,probleme [i exerci]ii distractive pentru elevi. Num\rul 9 este lafel de bogat `n crea]ii literare - se remarc\ [i `n acest num\r condeiul deziarist al elevului Stan Costin -, "reportaje" din Dubai, Marea Morat\,amintiri [i impresii, `nso]ite de fotografii, de la ultimul bac, poante, chiar[i un horoscop. O revist\ scris\ cu talent de elevii din Bicaz, "ajuta]i",printre pagini, [i de profesorii lor.V~RSTA INOCEN}EI - 8/2006Elevii claselor gimnaziale din Roznovediteaz\ o revist\, ajuns\ la num\rul 8, `ncare public\ [i cei mai mici colaboratori, ceidin primele clase primare. "Tonul" colabor\rilor`l dau cadrele didactice OanaIlarie, Rodica Neam]u, Rodica Cre]u,Violeta G`rcineanu, Elena Chilu, ElenaSocol. Am remarcat multe talente scriitorice[ti[i `n r`ndul celor mai mici elevi:Isabela Simionic\, Lorena MihaelaZbranca, Alexandra Brai[, Raluca Mocanu,Loredana Papuc, Teodor Dumitriu, AndreiSavin [i al]ii. Emo]ionante texte s`nt publicatede viitorii scriitori `n grupajele dedicateprim\verii [i mamei. Un condei de viitor `nproz\ ni se pare a fi eleva {tefania Bursuc. "Revista inocen]iei" nedemonstreaz\ c\ talentul literar se poate remarca [i la v`rste foartefragede, mai cu seam\ c`nd el este pus `n eviden]\ de coordonatorii lor,cadrele didactice.ANOTIMPURI - 43/2006Veterana revistelor editate de liceeniinem]eni, "Anotimpuri", se prezint\ `naceea[i ]inut\ serioas\, `n care ne-aobi[nuit `n cei opt ani. Revista se deschidecu articole dedicate unor personalit\]i dindiferite domenii precum literatura, istoria,chimia etc. S`nt evocate biografiile lui AntonPann [i Mircea Eliade, ConstantinBrâncoveanu [i Carol I, Consantin I. Istrati.Frumoase texte de versuri [i proz\ citim `nacest num\r semnate de Radu Verman -absolvent, poet consacrat deja cu un primvolum publicat - Anda Ignat , Alinamanolache, Ioana Stahie, GabrielaGalinescu, Vlad Nastasiu, Matei Iurea,Alexadru Movileanu (o promisiune). Sub genericul "La r\scruce de drumuri",s`nt publicate interesante impresii, g`nduri [i emo]ii ale celor carep\r\sesc gimnaziul [i liceul `n acest an, elevii din clasele a VIII-a [i a XII-a.O revist\ scris\ de tineri foarte talenta]i [i editat\ profesionist prin grijacoordonatorilor Olimpia Sima [i Constantin Tom[a.FLORI DE MUNTE - 4/2006Revista elevilor de la Liceul "Rare[", care se prezint\ cititorilor `ntro]inut\ de zile mari (format carte), cum doar c`teva reviste literare din]ar\ `[i mai permit, este deosebit de consistent\ `n materiale ce aceea[i`nalt\ ]inut\. Revista se deschide cu c`teva eseuri tematice semnate deprofesorii Livia Anemarie Vaculik, Mihai Botez, Emilia Chiri]a. Am re]inutdin bogatul ei sumar fragmentul de roman publicat de elevul {tefanBaghiu - un talent -, jurnalul de c\l\torie al Floarei Dana, poeziile luiAndrei Ertman, interesantul interviu realizat de Gabriela AdinaAmirionoaie cu Orest P`slariu Ranghilof, prim-solistul Teatrului na]ionalde operet\ bucure[tean, `ncerc\rile literare ale Oliviei Dedi]\ sauLuciana Ungureanu. Revista liceenilor de la "Rare[" poate concuraoric`nd cu cele mai preten]ioase reviste literare sau culturale din ]ar\.CITITORUL DE REVISTEPag. 5