Verksamhetsberättelse 2010 - Institutionen för nordiska språk ...

Institutionen för nordiska språk
24
I centrum för vår forskarskarskola står texter i och utanför skolan.
De perspektiv som vi anlägger är elevernas läsande och skrivande i
svenskämnet och andra skolämnen, elevernas textvärldar utanför skolan
samt elevernas framtida möten med texter i utbildning och arbetsliv.
Inom dessa perspektiv intar läsande och skrivande i en mångkulturell
miljö en viktig roll och samtliga perspektiv inbegriper också genus.
Perspektiven är inte uteslutande utan överlappar delvis och griper in i
varandra. Centrala begrepp för oss är social literacy (i betydelsen skriftbruk,
skriftkompetenser och skriftkulturer), genre och praxisorientering.
Syftet med forskarskolan är att de antagna lärarna ska få mångfacetterad
och omfattande kunskap dels om de skilda skriftbruk, skriftkompetenser
och skrivkulturer som förväntas av elever i skolan, i kommande
utbildning och i kommande arbetsliv, dels om de textpraktiker
och förutsättningar som eleverna bär med sig in i skolvärlden.
2.4 Internationellt forskar-, lärar- och studentutbyte
Under år 2010 har institutionen varit engagerad i ERASMUS-verksamhet
och NORDPLUS-nätverket NORDLIKS, de nordiska sommarkurserna
NORDKURS, samt tagit emot studenter bland annat via Svenska
Institutet. Våra egna studenter har läst vid andra universitet inom
ramen för NORDLIKS och NORDKURS.
2.4.1 Gästforskare
− Dr. Sondra Cuban, Lancaster University, 11–15 december.
2.4.2 Utresande lärare
Roger Nyborg:
− Undervisning för studenter vid Skandinaviska instutionen, Vilnius
Universitet, Litauen 11–14 december.
Rune Palm:
− Runologi. Kurs 28 timmar på Institut für Skandinavistik/Fennistik,
Universität zu Köln, Tyskland 25–29 maj.
Gunlög Sundberg:
− American Scandinavian Foundation Visiting Scholar vid Dept of
Germanic Languages and Literature, University of Illinois at Urbana
Champaign, USA. Höstterminen.