arbetsmaterial till läraren

Häxskolan
Lärarmaterial
Författare: Mårten Melin
Vad handlar boken om?
sidan 1
Boken är en fortsättning på Jag är en häxa. Vera åker till vaxmuseet för att vara med på sin första
lektion på häxskolan. Lektionen börjar inte så bra då Sira, en annan elev, tror att Vera trollat bort
hennes katts päls. Det första flickorna ska lära sig är att säga en ramsa som gör att en blomma växer. Sira
tar fram sin fina trollstav och Vera tar upp sin som hon inte tycker är lika fin. Vem får blomman att växa
högst?
Sedan är det ju Veras nalle som hon gjorde levande i förra boken … Nallen är smartare än vad Vera
kunnat ana.
Mål ur Lgr11
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och
häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider (Hi åk
4-6)
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap,
både de uttalade och sådant som står mellan raderna. (Sv åk 4-6)
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. (Sv åk 4-6)
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom
intervjuer och via sökmotorer på Internet. (Sv åk 4-6)
Alla som arbetar i skolan ska (sidan 12 i kap. 2):
• medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor
också utanför den närmaste gruppen.
– en möjlighet för alla
www.nyponforlag.se

Häxskolan
Lärarmaterial
Häxprocesser
sidan 2
1. Läsberätta en bok om häxor/häxprocesser exempelvis: Mor är ingen häxa av Olof Svedelid. En bra
idé är försöka hitta bilder att använda sig av.
Samla eleverna i en halvcirkel kring whiteboarden och berätta samtidigt som du sätter upp
bilderna, eller visa bilder på projektorn/smartboarden samtidigt som du berättar. Om du väljer
Mor är ingen häxa; stanna när du kommer till det ställe i boken då mor Karna ska ställas inför
rätta.
Nu är det bra om det kommer en rast eller lunch mellan lektionerna. Berätta inte för eleverna vad
som ska hända under nästa lektion. Du kan välja bort att läsberätta ur en bok och bara arbeta med
del 2 (nedan).
2. Förbered inför nästa lektion: Sätt stolarna i en halvcirkel. Gör lappar med olika roller som eleverna
kan sätta på sina tröjor.
Exempel på roller: Mor Karna, Anders, vittnen som bevisar att Mor Karna är en häxa, släktingar till
mor Karna, vakter som håller ordning i rättssalen.
Du är domare (det är effektfullt att svepa ett mörkt lakan runt sig som en cape).
Försök göra det lite skrämmande genom att mörklägga och bara ha någon enstaka lampa tänd eller
stearinljus.
När barnen kommer in från rasten får de sin roll och går sedan in och sätter sig i det dunkla
klassrummet.
Eleverna kommer säkert att ställa massor av frågor om vad ni ska göra. Men du har tagit på dig rollen
som domare redan utanför klassrummet, så du agerar utifrån din roll.
Du välkomnar alla till rättegången mot Mor Karna och presenterar alla vittnena och ordningsmännen.
Fortsätt sedan att kalla vittnen.
Eleverna kommer att leva sig in i sin roll, ibland kan de behöva hjälp av dig att börja sitt vittnesmål,
exempelvis genom att du säger: ”Anna, du berättade ju om att Mor Karna förvandlat din pappa till en
häst, berätta hur det gick till”.
Låt vittnena komma till tals. Engagera ordningsmännen om det blir för mycket prat i salen och för att
hämta fram vittnena.
Du kan låta rättegången sluta lyckligt eller med att Mor Karna exempelvis ska brännas på bål efter att ha
blivit utsatt för vattenprovet.
– en möjlighet för alla
www.nyponforlag.se

Häxskolan
Lärarmaterial
sidan 3
3. När rättegången är slut eller vid nästa lektionstillfälle är det viktigt att prata om hur det kändes att
vara Mor Karna, vittne, släkting och ordningsman.
Diskutera:
1. Vad är mobbing?
2. Var häxprocesser en form av mobbning?
3. Varför är mobbning alltid fel?
4. Varför är medlöparen medskyldig?
5. Vad är grupptryck?
6. Hur lätt är det att bli påverkad och tro att man sett eller hört saker som man egentligen inte har.
7. Vad står det i Lgr11 om kränkande behandling? Diskutera med gruppen.
Använd dig av Viskleken för att visa att rykten som uppstår inte alltid är sanna.
Viskleken
Eleverna sätter sig i en ring på golvet. En elev börjar leken genom att viska en mening eller ett långt
ord till kompisen bredvid. Denne ska i sin tur viska vidare exakt vad hon/han hörde till nästa person.
Viskningen går vidare tills sista fått höra den och säger den högt.
Här hittar du fakta och berättelser om häxprocesser:
Terra Scaniae: http://www.ts.skane.se/fakta/haxprocesser
Unga fakta: http://www.ungafakta.se/haxor/
So-rummet: http://www.so-rummet.se/kategorier/historia/nya-tiden/haxprocesserna
– en möjlighet för alla
www.nyponforlag.se

Häxskolan
Facit elevmaterial
Läsförståelse
sidan 4
1. Vad sa Vera till sina föräldrar att hon skulle göra när hon skulle till häxskolan?
Att hon skulle på målarskola.
2. Var ligger häxskolan?
På vaxmuseet.
3. Varför var de bara två elever i nybörjargruppen?
För att det inte finns så många häxor i Vera och Siras ålder.
4. Vad hände med Siras katt?
Någon trollade bort all päls på katten.
5. Vilken, säger Mara, är regel nummer ett?
Att de inte ska använda ramsor på varandra.
6. Varför höll Vera på att trilla av stolen?
För att hon såg att Siras mun var borta.
7. Varför var Veras väska öppen när hon hade stängt den på bussen?
För att nallen hade öppnat den.
8. Vem hade ägt Veras trollspö tidigare?
Det hade tillhört Velda, en av världens mäktigaste häxor.
9. Vad hände år 1674?
Då brändes Velda till döds för häxeri.
10. Vem är Katla?
Det är Siras katt.
11. Hur blev Siri och Vera vänner igen?
Sira förstod att det inte var Vera som hade trollat bort pälsen på Katla och trollat bort hennes mun.
12. Hur hade nallen lärt sig att trolla?
Den hade hittat en ramsa på Internet på natten när Vera sov.
– en möjlighet för alla
www.nyponforlag.se

Häxskolan
Facit elevmaterial
Kryssa över det som passar in på Vera och siri:
1. Är korthårig 2. Har köpt
sin nalle på
eBay
6. Har randiga
strump-
byxor på sig
1. Är
svarthårig
6. Är taskig
mot Vera i
början när
de träffas
7. Har ljugit
för sina
föräldrar
2. Har ett
husdjur
7. Blir rädd för
Veras nalle
Vera
sidan 5
3. Är allergisk 4. Har en katt 5. Fick en
blomma att
växa upp till
taket
8. Trollade
bort Siras
mun
Siri
3. Har ett lila
trollspö med
hjärtan på
8. Tar sönder
Veras nalle
9. Går på
häxskola på
kvällen
4. Är Maras
dotter
9. Fick
blomman
att växa
högst
10. Har en
levande
nalle
5. Har svarta
byxor på sig
10. Har köpt
sitt trollspö
på eBay
– en möjlighet för alla
www.nyponforlag.se

Häxskolan
Facit elevmaterial
att arbeta vidare med:
1. Varför tror du att Sira skattade åt att Vera var allergisk mot katter?
Eget svar.
2. Är du allergisk mot något? I så fall mot vad?
Eget svar.
sidan 6
3. Vera tyckte inte att den första lektionen började bra. Varför tyckte hon inte det, tror du?
Eget svar.
4. Hitta på en ramsa som Vera och Siri kan ha använt för att få blomman att växa.
Eget svar.
5. Varför tyckte Mara att Sira inte skulle ha någon mun?
Eget svar.
6. Har du hört talas om att folk brändes för att de var häxor? Skriv vad du vet om häxprocesserna
(det kallas så då man brände folk som man trodde var häxor). Slå upp ordet häxprocesser i en
ordlista eller titta på Internet. Skriv fem faktameningar om häxprocesser.
Eget svar.
7. Varför tyckte Vera synd om Sira och Katla, tror du?
Eget svar.
8. Om du kunde trolla, vad skulle du göra då?
Eget svar.
– en möjlighet för alla
www.nyponforlag.se