Mall för rektorshearing - Inflytande för elever

Recommendations

Info

introduktion skriven för rektorer som vill ge eleverna en chans till direktkontakt med rektorn, få en överblick över vilka frågor som är aktuella bland eleverna på skolan samt vill väcka ett engagemang hos elever för att driva påverkansarbete. Rektorshearing är en tillställning som arrangeras för att ge alla elever en möjlighet att komma i direkt kontakt med rektorn, för att få en överblick över vilka frågor som är aktuella för elever på skolan i dagsläget, samt för att väcka ett engagemang hos elever för att driva påverkansarbete. Rektorshearingen minskar också den distans till rektor som elever ofta upplever, genom att eleven ges möjlighet att få direkt svar på frågor och framföra synpunkter. Rektorn ges också en möjlighet att sprida information och på det sättet undvika risken att skolledningens budskap till de berörda eleverna förvrängs på sin långa färd i de kanaler genom vilka påverkansarbete och informationsspridning traditionellt bedrivs. En rektorshearing kan med lite god vilja bli ett återkommande inslag på skolan. Konceptet är enkelt, och samtidigt väldigt enkelt att modifiera utifrån skolans förutsättningar. Det finns inga givna rätt och fel, utan så länge syftet uppfylls kan detaljerna i planering, genomförande och uppföljning variera. pressklipp om rektorsHearings http://www.kristianstadsbladet.se/kristianstad/article1065412.ece http://www.nwt.se/karlstad/article46543.ece Huvuddragen kan se ut så Här: en aula eller matsal full av elever får möjlighet att under ledning av en moderator (exempelvis elev från elevkåren eller en lämplig lärare) ställa frågor till en panel av rektorer, som får möjlighet att svara och sprida sitt budskap direkt till alla deltagande elever. taket för vilka frågor som lyfts bör vara högt, men för att försäkra sig om att frågor av tyngre karaktär får ordentligt med utrymme kan det ha getts eleverna möjlighet att utse en elevpanel som får möjlighet att förbereda frågor på ett grundligare vis och sedan lyfta dem i en paneldiskussion med rektorn, ledd av moderatorn. man bör dock ha siktet inställt på att detta ska vara ett arrangemang där alla elever ska få chans att komma till tals och en tydlig bild ska skapas av vilka frågor som är aktuella på skolan. ofta är rektorshearingen också ett bra sätt för rektor att informera samt att finnas tillgänglig för enskilda elevers enskilda frågor efter att den gemensamma delen av rektorshearingen avslutats. http://www.skanskan.se/article/20081124/nYHeter/483598458/1162/*/*/lund/elever-trotta-pa-segdragen-demokrati
att arrangera en rektorsHearing Arrangemangets upplägg består av tre delar som alla är lika viktiga för att resultatet ska bli så bra som möjligt: förarbete, genomförande, och uppföljning. här följer en del tips som är viktiga att tänka på för den som vill göra en bra rektorshearing. Förarbete Planering • Hur ofta ska rektorshearingar arrangeras? Det finns fördelar med att ha en plan för hur ofta rektorshearingar arrangeras på skolan. Å ena sidan är det bra att rektorshearingen etableras som någonting återkommande, men å andra sidan kan de inte arrangeras för ofta, av tidsskäl samt för att intresset bland eleverna riskerar att minska om de arrangeras för ofta. Mellan 1 och 4 gånger per år kan vara en rimlig avgränsning för hur ofta rektorshearings arrangeras. • Vilka elevgrupper ska delta? Beroende på skolans storlek, organisation och lokaltillgång kan antingen alla elever delta vid samma tillfälle, eller olika årskurser och program vid olika tillfällen. En annan avvägning som måste göras är om närvaron på rektorshearingen ska vara obligatorisk, frivillig och schemabrytande, eller frivillig men icke schemabrytande. • Vilka rektorer ska delta? Finns det fler än en person med rektors uppgifter på skolan uppstår frågan om vilka som ska delta. En rimlig princip kan vara att var och en som är ansvarig för ett område som kan tänkas beröra eleverna som är inbjuda till rektorshearingen också själv deltar i den. Det kan också finnas fördelar i att någon gång bjuda in någon representant från huvudmannen, för att svara på frågor som landar utanför rektors direkta beslutsbefogenheter. • Var ute i god tid för att kunna hitta tillfäl- len som passar alla rektorer. Är det dessutom första gången ni arrangerar en rektorshearing behövs det tid att förankra det hos elever och lärare. • Avgör vilken lokal som ska användas och lista vad som behöver ordnas där i form av teknik och möblering. • Utse tidigt en ansvarig för arrangemanget, en moderator, och bjud in en elevpanel som får god tid på sig att förbereda tyngre frågor att diskutera med rektorerna. Marknadsföring • Detta är ett arrangemang som berör såväl lärare som elever så försäkra er om att arrangemanget är välförankrat och välkänt. Arrangemang av lokal • Om ni har en rektorspanel och en elevpanel bör dessa vara riktade så att bägge ses tydligt av alla elever, och samtidigt med en viss vinkling mot varandra, så att alla i panelerna kan se de i den andra panelen. En V-formation kan vara lämplig. Tänk över ljud- och mikrofonarrangemanget – behövs det springare med mikrofoner bland publiken eller kommer elevernas frågor höras utan mikrofon? Genomförande • Tänk igenom vilka funktioner ni behöver och vilka som ska vilken roll. Se till att alla vet sina uppgifter. Roller som kan behövas är: - En värd som inleder och introducerar moderatorn och håller i avslutningen »
Page 1: Hur man arrangerar en rektorsHearin
Page 5 and 6: en autentisk planering så här så

Mall för rektorshearing - Inflytande för elever

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?