Nr 4/2008 (pdf) - FFS
Nr 4/2008 (pdf) - FFS
Nr 4/2008 (pdf) - FFS
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
I Danmark har synvärlden<br />
ofta diskuterat<br />
professionalitet och<br />
kompetens. Ett central<br />
diskussionsämne har<br />
varit bevarande och<br />
utveckling av denna<br />
kompetens.<br />
Det pågående projektet bygger<br />
på bildandet av en gemensam<br />
organisatorisk struktur<br />
som garanterar dess bevarande,<br />
och som samtidigt tillgodoser<br />
utvecklingen av den<br />
kärnkompetens, vilken skall<br />
säkerställa en hög utbildningsnivå<br />
bland framtida<br />
medarbetare. Projektets mål<br />
är också att tydliggöra var<br />
ansvaret ligger för bevarande<br />
och utveckling av professionaliteten<br />
och därmed även<br />
kärnkompetensen.<br />
Definition av kärnkompetens<br />
Kärnkompetensen skiljer sig<br />
från den allmänna kompetens<br />
som den välutbildade medarbetaren<br />
har. Så kan t.ex. en<br />
person med kärnkompetens:<br />
– Undervisa andra medarbetare<br />
inom sitt sakområde<br />
både på ett teoretiskt och<br />
praktiskt plan.<br />
– Utarbeta skriftliga redogörelser<br />
för sakområdets<br />
teoretiska grunder.<br />
– Använda nya forskningsresultat<br />
i sin yrkesverksamhet<br />
och samtidigt ha för-<br />
12<br />
KOMPETENSUTVECKLING<br />
Bevarande och utveckling<br />
av den synprofessionella<br />
kärnkompetensen i Danmark<br />
Peter Rodney<br />
måga att förmedla dessa<br />
resultat till andra medarbetare.<br />
– Fånga upp och beskriva<br />
nya problemställningar<br />
inom fackområdet samtidigt<br />
som han/hon kan initiera<br />
utvecklingsprojekt.<br />
Motivering<br />
Vi ser ofta att kärnkompetens<br />
är bundet till enskilda personer<br />
som antingen i kraft av sitt<br />
engagemang eller sina arbetsuppgifter<br />
med tiden har utvecklat<br />
en sådan speciell kom-<br />
petens. Detta medför två<br />
problem:<br />
1. Vad sker med kompetensen<br />
när denna person lämnar<br />
synområdet?<br />
2. Hur säkerställs en kontinuerlig<br />
uppdatering av den<br />
kunskap de professionella<br />
miljöerna har – att den kunskap<br />
som det dagliga arbetet<br />
baseras på har en hög<br />
kvalitativ nivå?<br />
Professionella nätverk<br />
Målet för professionella<br />
nätverk är: