Ladda ner lektionen

en lektion från Lärarrumet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum
Världen, kläder och miljö -
SO, matematik och bild
Ämne: Samhällskunskap, SO, Bild,S venska
År: 6-9
Lektionstyp: projekt, diskussion, grupparbete, redovisning
Lektionsåtgång: tema-arbete över 8 veckor
Inledning
Under 8 veckor arbetade vi med temat Världen, kläder, miljö i årskurs 6 och jag utgick ifrån SOämnet.
Innan jag introducerade uppgiften fick eleverna i klassen var sin blindkarta över världen
och två färgpennor. Uppgiften var att markera vilka delar av världen de trodde var fattiga respektive
rika på världskartan. (Det finns fler övningar i rapporten ”Blir det bättre” - se nedan)
Made in...
Eleverna fick i läxa att gå hem och titta i sina garderober och se efter var deras kläder var tillverkade.
Jag bad dem titta på lapparna i sina kläder för att hitta ”Made in…”.
Nästa SO-lektion fyllde vi whiteboardtavlan med länder, alltifrån Turkiet, Malaysia, och Indien
till USA, Kanada och Mexico. Alla världsdelar blev till slut representerade.
Eleverna fick välja var sitt land att lära känna närmare genom jämförelse med Sverige. Det blev
22 olika länder, ett till varje elev. På 8 SIDORs prenumerantwebb hittade eleverna information
om Sverige och det land de valt. Utöver det fick de i uppgift att söka upp aktuella nyheter från
sitt land. Det går att hitta artiklar om nästan alla länder i 8SIDORs artikelsök på hemsidan. I de
fall då det inte gick att hitta något använde vi andra större tidningars hemsidor.
Muntliga redovisningar och väggtidning
Eleverna redovisade sina olika länder muntligt för varandra och gjorde en väggtidning. En väggtidning
är en redovisningsform där alla hänger upp sina undersökningar på en vägg i klassrummet.
Elevernas undersökningar fyllde ett större pappersark var. Av redovisningarna kunde de dra
slutsatsen att kläderna tillverkades i fattiga länder och såldes i affärer i rika.
Film om produktionen
Nu var det dags att se olika filmer om förhållandena i de olika produktionsleden, det finns tips
längre ner. Ungdomarna diskuterade filmerna ifrån frågeställningar som följer med filmerna.
Sammanlagt såg vi tre, fyra olika filmer.

Efter att vi hade sett och diskuterat filmerna började diskussionerna mer och mer handla om
orättvisor och rättvisor i världen. På hemsidan Miljöspanarna skriver debattören Johan Tell om
miljöfrågor och ett par av hans krönikor passade bra in i vårt tema; Johan gillar bambukalsonger
och Handla inte av fastkedjade barn och kidnappade kvinnor. Johan Tell argumenterar för att
man ska handla färre kläder och inte bry sig om vad som är modernt.
Kläder och matematik
Eleverna delades in i grupper. Gruppuppgiften gick ut på att fördela de pengar som ett plagg
kostar i butiken till alla i produktionskedjan. Här kom matematiken in. Hur räknar man ut det?
Grupperna fick arbeta med ett plagg var: jacka, tröja, t-shirt, skor och jeans. Det var olika priser
på plaggen. För att det skulle bli tydligare fick de tre huvudrubriker att börja dela upp emellan:
produktion, klädeskedja och butik. Under dessa huvudrubriker fick de fördela pengarna från
butikpriset. När vi kommit så här långt kunde vi titta på hur det egentligen är fördelat. Det blev
en väldigt spännande diskussion eftersom den verkliga fördelningen var tvärtemot den fördelning
eleverna hade ritat upp.
Vi pratade också om löner eftersom eleverna tyckte att det var viktigt att de som tillverkade
kläderna skulle tjäna en bra lön på att tillverka kläder. Vi räknade till slut ut att kläder skulle
bli jättedyra om de som tillverkar dem skulle tjäna 20 000 i månaden. Här kan man ju arbeta
vidare, det gjorde inte vi.
Bild och redovisning
Eleverna redovisade sitt grupparbete genom att rita upp plagget på ett papper samt skriva och
motivera hur de tyckte att pengarna skulle fördelas. För att göra det ännu tydligare gjorde de
samma sak med riktiga plagg. De målade och delade upp pengarna på riktiga jeans och t-shirts.
Här kom bildämnet in. Eleverna fick också läsa om olika material och tillverkningsprocesser
inom textilindustrin.
Tips på länkar
Rapporten ”Blir det bättre?” på
http://www.renaklader.org/material/ladda-ner?page=0%2C1
http://www.fairtradecenter.se/node/851
Filmen
Vi handlar, vem betalar? (2002)
http://www.fairtradecenter.se/material/kampanjmaterial
I UR:s mediebibliotek hittar man många olika titlar på ”fair trade”-temat t ex: All rätt i världen:
Rättvis handel (2007)
På sajten Miljöspanarna finns Johan Tells krönikor och en ordlista för miljöbegrepp.
www.miljospanarna.se