You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
– det är tryggare för <strong>barn</strong>en när deras föräldrar och lärare är<br />
överens, säger alexandra seluyanova i rött hårband, här tillsammans<br />
med de andra föräldrarna mai hyvättinen, maria<br />
abdullahad, remon shamuon och läraren carina tidén i grå<br />
kofta.<br />
Miljonsatsning på sa<br />
<strong>barn</strong> i utsatta områden har sämre skolresultat.<br />
bristande kommunikation mellan lärare och föräldrar<br />
är en orsak.<br />
nu får rädda <strong>barn</strong>en miljoner för att sprida sin samarbetsmodell.<br />
teXt nadJa debove Foto malin hoelstad<br />
Det äR fyRa år sedan <strong>Rädda</strong> <strong>Barnen</strong> i Södertälje<br />
startade ett projekt för ökad samverkan<br />
mellan hem och skola i Hovsjö i<br />
Södertälje.<br />
– Området är mångkulturellt och här<br />
finns många olika föreställningar om skolan,<br />
säger Joakim Fjälling, projektledare.<br />
Dialogen mellan lärare och föräldrar<br />
har ofta inte fungerat. Missförstånd har<br />
uppstått. Ibland konflikter. <strong>Barnen</strong> har fått<br />
olika budskap om vad som förväntas av<br />
dem. Det har varit förvirrande.<br />
– Därför ville vi skapa ett forum där föräldrar<br />
och lärare kunde mötas.<br />
Försöket blev så lyckat att man nu har<br />
fått närmare en miljon kronor från Allmänna<br />
arvsfonden för att sprida modellen<br />
vidare i Stockholmsområdet.<br />
Tanken är att den nya mötesformen ska<br />
underlätta kommunikationen.<br />
– På vanliga föräldramöten är det<br />
lärarna som informerar och föräldrarna<br />
som lyssnar, konstaterar Joakim Fjälling. Vi<br />
har velat öppna upp för ett mer ömsesidigt<br />
utbyte.<br />
Rent praktiskt går ett dialogmöte till<br />
så att föräldrarna diskuterar i små grupper<br />
kring ett särskilt <strong>tema</strong> som rör skolan,<br />
tillsammans med en lärare och en tolk. Det<br />
kan till exempel handla om hänsyn och<br />
arbetsro i klassrummet.<br />
– När vi väl pratar med varandra visar det<br />
sig att vi är väldigt eniga om vilka behoven är<br />
och vilka regler som ska gälla i skolan - trots<br />
att vi kommer från så många olika kulturer,<br />
förklarar läraren Carina Tidén.<br />
– Problemet är att vi tidigare inte har<br />
diskuterat de här frågorna tillsammans.<br />
Föräldramötena har byggt på envägskommunikation<br />
från oss lärare.<br />
Men nu äR det annorlunda. Föräldrar och<br />
lärare har närmat sig varandra.<br />
– Jag har till exempel insett att föräldrarnas<br />
tidigare frånvaro i skolan inte handlar<br />
om ointresse, snarare om bristande språkkunskaper<br />
och insikt om hur det fungerar i<br />
den svenska skolan, säger Carina Tidén.<br />
– På de nya mötena vågar alla prata, det<br />
är mindre stelt när vi sitter i små grupper,<br />
påpekar Remon Shamuon. Det känns också<br />
som att vi föräldrar kan bidra med kunskap,<br />
förslag och idéer till lärarna. Så var<br />
det inte tidigare.<br />
Carina Tidén tycker att lärarna har blivit<br />
bättre på att fokusera på människors likheter<br />
sedan <strong>Rädda</strong> <strong>Barnen</strong> introducerade den<br />
nya mötesformen.<br />
– Vi vill ju alla samma sak – <strong>barn</strong>ens bästa.<br />
Och det har blivit bättre för <strong>barn</strong>en.<br />
– En del lärare upplever att det blivit lugnare<br />
i deras klasser sedan vi började med de<br />
14 Barn 3/2009
Change language