Rum för barn - möjligheternas bibliotek - Regionbibliotek Stockholm

och föräldrar folkbibliotekens nationella webbresurs för barn Barnens bibliotek, vore också en
bra informationsinsats.
Att skapa en lugnare miljö är angeläget, vilket också personalen redan har arbetat en hel del
med. Man begränsar antalet barn som släpps in, har ändrat öppettiderna så att tid finns avsatt
för barngrupper och gjort andra förändringar som har skapat bättre struktur i verksamheten
och gjort miljön betydligt lugnare. Många barn har suttit i barnvagnen, och kanske sovit,
innan de kom fram till Rum för barn. De har ett stort behov av att röra sig, när de äntligen blir
befriade från vagn och ytterkläder. Den Alfons-utställning som Rum för barn öppnade med
hösten 2005 innehöll bl.a. balansövningar. Det betydde att barnen hade gjort av med en del
energi när de kom in i biblioteket. Fler bord och fler sittplatser kan också vara ett sätt att styra
aktiviteterna. Öppna ytor lockar till spring och lek, bord och stolar inbjuder till spelande och
läsning. Fortsatt arbete i denna riktning är viktigt, både för besökarnas skull och för
personalens. Att barn är lättstörda i sitt boksökande har konstaterats på flera håll bl.a. i min
undersökning av hur barn frågar på biblioteken, att de även är lättstörda i sitt lekande i Rum
för barn kunde jag se under mina observationer. Om man vill åstadkomma en väg från leken
till böckerna, måste det skapas förutsättningar för detta.
Rum för barn – möjligheternas bibliotek
På en central plats nära Rum för barns entré finns en tavla med följande poetiska text,
formulerad av Giovanna Jörgensen:
”Välkommen till Rum för barn!
Här finns plats att leka bok, läsa bild, gunga ro, klättra högt efter längtad bok och gömma sig i
egen koja.
Här kan du kanske hitta en bok som du inte visste att du letade efter, skapa något du inte
trodde fanns, lyssna till något du inte hört förut och se något på ett annorlunda sätt.
I Rum för barn får du upptäcka, utmana och utforska världen, eller bara vara.”
Att skapa denna atmosfär, arbeta vidare i denna anda och konkretisera denna vision är en sann
utmaning för personalen!
Jag har flera gånger åberopat Valfrid Palmgren och hennes beskrivningar av de amerikanska
barnbiblioteken för nära hundra år sedan och visioner för de svenska barnbiblioteken. Enligt
min mening är Rum för barn på många sätt ett förverkligande i vår tid av Valfrid Palmgrens
idéer. De svenska barnbiblioteken är internationellt sett mycket väl utrustade och väl
fungerande och ändå inte fullt ut ”på barns och ungdomars villkor”. Man kan undra över
varför det har tagit så många år innan ett bibliotek som Rum för barn har kommit till stånd.
Det finns naturligtvis flera förklaringar: Rum för barn är resultatet av en kombination av en
stark vision, uppslutning kring idén från flera håll, kraft att genomföra den och ekonomiska
och organisatoriska förutsättningar. Efter ett närmast kaotiskt första år, med ett mycket högt
publiktryck, är nu besökarantalet något lägre och åtskilligt har redan gjorts för att komma
tillrätta med de problem som finns och utveckla arbetet. Samtidigt måste man konstatera att
de möjligheter som finns inte riktigt utnyttjas. Dock finns förutsättningarna att, utifrån
intentionerna i projektbeskrivningen och de erfarenheter som har gjorts, gå i bräschen för
utvecklingen mot en helt ny typ av barnbibliotek, både lokalmässigt och i verksamheten. Det
32