Litteraturlista - Göteborgs universitet

LITTERATURLISTA LSK230
Gäller fr.o.m. vt 12
LSK230, Svenska för tidigare åldrar för blivande lärare,
Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng
Obligatorisk litteratur
Läs- och skrivinlärning och läs- och skrivutveckling (15 hp).
Allard, Birgitta & Margret Rudqvist & Bo Sundblad (2001). Nya Lusboken. En bok om
läsutveckling. Stockholm: Bonnier utbildning. 175 s.
Bjar, Louise (red.) 2006. Det hänger på språket! Lund: Studentlitteratur. 439 s.
Björk, Maj & Caroline Liberg (1999). Vägar in i skriftspråket, tillsammans och på egen hand.
Stockholm: Natur och kultur. 166 s.
Lindö, Rigmor (2002). Det gränslösa språkrummet. Lund: Studentlitteratur. 253 s.
Lundberg, Ingvar (2008). God skrivutveckling. Kartläggning och undervisning. Stockholm:
Natur och Kultur. 112 s.
Lundberg, Ingvar & Herrlin, Katarina (2005). God läsutveckling. Kartläggning och
övningar. Andra upplagan. Stockholm: Natur och Kultur. 80 s.
Lyngfelt, Anna 2006. ”Skönlitterära texter som pedagogisk fostran. Om skönlitterära
texter i läromedel med critical literacy-begreppet som utgångspunkt.” I: Ellwin,
Madeleine (red.) Ord och bild ger mening. S. 105–122. 14 s. Stockholm: Natur och
kultur http://gupea.ub.gu.se/dspace/handle/2077/18834
Längsjö, Eva & Ingegärd Nilsson (2005). Att möta och erövra skriftspråket. Om läs- och
skrivlärande förr och nu. Lund: Studentlitteratur. 143 s.
Nya språket lyfter. Diagnosmaterial i svenska och svenska som andraspråk för grundskolans
årskurs 1-5. Skolverket. http://www.skolverket.se/sb/d/646/a/8747 83 s.
Skolverket. Grundskolan: kursplan och betygskriterier för ämnet svenska (2000).
Hämtas från www.skolverket.se
Stensson, Britta (2006). Mellan raderna. Strategier för en tolkande läsundervisning.
Göteborg: Daidalos. 160 s.
Sidan 1 av 5

GÖTEBORGS UNIVERSITET LITTERATURLISTA LSK230
Lärarutbildningsnämnden (LUN) Gäller fr.o.m. vt 12
Ytterligare aktuell litteratur enligt lärares anvisningar, dock högst 100 sidor.
Aktualiseras från tidigare kurser:
Andersson, Anders-Börje (1994). Kompendium i fonetik, fonologi och stavning.
Göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för svenska språket. 25 s.
Att läsa och skriva. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling.
http://www.skolverket.se
Referenslitteratur
Att läsa och skriva. Skolverket 2003. (Tillgänglig på
http://www.multimedia.skolverket.se/data/object/5318/531824.pdf). Enligt
anvisningar.
Eilard, Angerd (2008). Modern, svensk, ojämställd. Om barn, familj och omvärld i
grundskolans läseböcker 1962–2007. Malmö: Lärarutbildningen, Malmö högskola
(Malmö Studies in Educational Sciences, 38)
http://dspace.mah.se/bitstream/2043/5588/3/avhandling–eilard
Ewald, Annette (2007). Läskulture.:Lärare, elever och litteraturläsning i grundskolans
mellanår. Malmö: Lärarutbildningen, Malmö högskola (Malmö Studies in
Educational Scences., 63)
Fast, Carina (2007) Sju barn lär sig läsa och skriva. Familjeliv och populärkultur i möte med
förskola och skola. Uppsala: Acta Universitas Upsaliensis. (Uppsala Studies in
Education,115)
Josephson, Olle & Melin, Lars & Tomas Oliv (1990). Elevtext. Analyser av skoluppsatser
från åk 1 till åk 9. Lund: Studentlitteratur.
Nielsen, Cecilia (2005). Mellan fakticitet och projekt.Läs- och skrivsvårigheter och strävan att
övervinna dem. Göteborg: Acta Universitas Gothoburgensis. (Göteborg Studies in
Educational sciences, 234) gupea.ub.gu.se/dspace/handle/2077/8472
Sandqvist, Carin &Teleman, Ulf (red.)(1989). Språkutveckling under skoltiden. Lund:
Studentlitteratur.
Strömquist, Siv (red.)(1992). Tal och samtal. Lund: Studentlitteratur.
Strömquist, Siv (2000). Skrivboken. Skrivprocess, skrivråd och skrivstrategier. Malmö:
Gleerups.
Sidan 2 av 5

GÖTEBORGS UNIVERSITET LITTERATURLISTA LSK230
Lärarutbildningsnämnden (LUN) Gäller fr.o.m. vt 12
Sagor och skönlitteratur, myter och medier (15 hp).
Edelfeldt, Inger. Skönheten och odjuret. I 4 x Edelfeldt. S. 349-366. Kopia
Euripides. Medea. (Finns t ex i: Litteraturens klassiker: Grekisk litteratur. Dramatik. Red
L.Breitholtz. Stockholm: PAN/Norstedt.)
Gripe, Maria. Glasblåsarns barn
Homeros. Ur Odyssén. (Ett par sånger i olika översättningar.) Kopia.
Lagerlöf, Selma. Bortbytingen. Kopia
Lagerlöf, Selma. En herrgårdssägen.
Lysander, Per & Suzanne Osten. Medeas barn. I Ingvar Holm & Ulla-Britt. Janzon (red).
Pjäser för skola och scen. Teaterantologi Del 2. Malmö: Liber Läromedel eller Bengt
Lewan & Birthe Sjöberg (red). Världsdramatik. Del 4. Lund: Studentlitteratur.
Rowling, Joanne. K. Harry Potter och de vises sten (Harry Potter and the philosopher´s ston
Sinbad Sjöfararen. I Tusen och en natt.
En bok (utgiven för barn) med sagor från utomeuropeiska kulturer samt nätbaserat
material. Enligt senare anvisning.
Valfri bok med skapelsemyter återberättade för barn eller motsvarande nätbaserat
material.
Ett tjugotal berättelser ur grekisk och nordisk mytologi samt folk- och konstsagor.
Kopia.
Ovan angivna skönlitteratur är sammanlagt c:a 2000 sidor. Men sidantalet varierar mycket
mellan olika utgåvor.
Filmer, TV-serier, dataspel (Enligt lärares anvisningar)
Andersson, Lars Gustaf & Persson, Magnus & Thavenius, Jan (1999/2005). Skolan och de
kulturella förändringarna. Lund: Studentlitteratur. Sid 65-77. 12 s.
Armstrong, Karen (2006). Myternas historia. Stockholm: Bonnier/Månpocket. Kap 1. S.
7-16. Kopia. 10 s.
Att läsa och skriva ‐ forskning och beprövad erfarenhet. Skolverket. PDF:
http://www.skolverket.se/publikationer?id=1187 S. 7-24 (Kapitel 1). 18 s.
Bearne, Eve (2000). Myth, Legend, Culture and Morality. I Where Texts and Children
Meet. London & N Y: Routledge. Sid 183-197. Kopia. 15 s.
Sidan 3 av 5

GÖTEBORGS UNIVERSITET LITTERATURLISTA LSK230
Lärarutbildningsnämnden (LUN) Gäller fr.o.m. vt 12
Bergmann, Sven Arne (1997). Getabock och gravlilja. Selma Lagerlöfs En herrgårdssägen
som konstnärlig text. Göteborg: Skrifter utgivna av Litteraturvetenskapliga
institutionen vid Göteborgs universitet nr 30. S.27–37, 119–125. Kopia. 18 s.
Boglind Ann & Nordenstam Anna (2010). Från fabler till manga. Litteraturhistoriska och
didaktiska aspekter på barn‐ och ungdomslitteratur. Malmö: Gleerups Utbildning.
S.29–52.
Brostrøm, Torben (1992). Folksagan och den moderna litteraturen. Göteborg: Daidalos.
Sid 7-21. Kopia. 15 s.
Buckingham, David (1998). Re-Constructing the Child Audience. I Marit Haldar & Ivar
Frønes (red.). Digital barndom. Oslo; Ad Notam Gyldendal. Kopia. 15 s.
Dahlin, Bo (2004). Om undran inför livet: barn och livsfrågor i ett mångkulturellt samhälle.
Lund: Studentlitteratur. Sid 9-140. 130 s.
Fast, Carina (2001). Berätta! Inspiration och teknik. Stockholm: Natur och kultur. Sid. 53-
65. Kopia. 12 s.
Kemp, Peter (1991). Urberättelse, livshistoria, grundberättelse. I Divan: tidskrift för
psykoanalys och kultur 1991:3. Kopia. 7 s.
Linderoth, Jonas (red) (2007). Datorspelandets dynamik: lekar och roller i en digital kultur.
Lund: Studentlitteratur. 250 s.
Molloy, Gunilla. (2011). Selma Lagerlöf i mångfaldens klassrum. Lund: Studentlitteratur.
Kopia. 15 s.
Nikolajeva, Maria (2003). Harry Potter och barnlitteraturens klassiker. I Tidskrift för
litteraturvetenskap Vol 33, Nr 4. S 4‐19. Hämtas från TFL på internet:
http://ojs.ub.gu.se/ojs/index.php/tfl/issue/view/73. 21 s.
Ong, Walter J. (1991). Muntlig och skriftlig kultur: teknologiseringen av ordet. Göteborg:
Anthropos. Kap. 1-3 och 6, Sid 9-93, 160-178. 102 s.
Persson, Magnus (red) (2000/2005). Populärkulturen och skolan. Lund: Studentlitteratur.
Sid 15-193. 178 s.
Rönnberg, Margareta (2000). Varför är Disney så populär? Man föds inte till barn –
man blir det. I Nordicom Information 2000 (1). Sid 59-68. Kopia. 10 s.
Rönnberg, Margareta (2001). Herkules arla stod upp för de svaga. I Varför är Disney så
populär? De tecknade långfilmerna ur ett barnperspektiv. Uppsala: Filmförlaget. Sid
169-174. Kopia. 6 s.
Rönnberg, Margareta (2003). Reklam som dagens myter? I TV-reklamen - vår tids myter.
Men könsrollskonserverande & konsumtionsfrämjande för barn? Uppsala:
Filmförlaget. Sid 58-69. Kopia. 12 s.
Ytterligare aktuell litteratur enligt lärares anvisningar, högst 200 sidor
Sidan 4 av 5

GÖTEBORGS UNIVERSITET LITTERATURLISTA LSK230
Lärarutbildningsnämnden (LUN) Gäller fr.o.m. vt 12
Aktualiseras från LSK110
Chambers, Aidan (2011). Böcker inom och omkring oss. Älvsjö: X Publishing. 280 s.
Nikolajeva, Maria (2004) (ny rev.uppl.). Barnbokensbyggklossar. Lund: Studentlitteratur.
290 s.
Stensson, Britta (2006). Mellan raderna. Strategier för en tolkande läsundervisning.
Göteborg: Daidalos. 160 s.
Sidan 5 av 5