Stefan Wiken, Alf Juhl in, Per OLsson, Luleå kommun - KommITS
Stefan Wiken, Alf Juhl in, Per OLsson, Luleå kommun - KommITS
Stefan Wiken, Alf Juhl in, Per OLsson, Luleå kommun - KommITS
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Pedagogik<br />
och lärande<br />
Pedagogiska perspektiv<br />
Objektivism /<br />
Behaviorism<br />
Kognitivism /<br />
Strukturalism<br />
Sociokulturalism<br />
Lärande gynnas av<br />
erfarenhet.<br />
Observerbart beteende<br />
är viktigare än att förstå<br />
<strong>in</strong>re processer<br />
Stimuli och respons<br />
Lärande handlar om<br />
förändrat beteende<br />
Verkligheten tolkas och<br />
kunskapen utvecklas genom<br />
erfarenhet och tänkande /<br />
Lärande ses som en process<br />
av <strong>in</strong>puts som bearbetas i<br />
hjärnan vilket leder till<br />
kunskap. /<br />
Kunskap uppstår genom<br />
tolkn<strong>in</strong>g av erfarenheter. Den<br />
lärande är aktiv för att skapa<br />
men<strong>in</strong>g.<br />
Lärande är en<br />
sociokulturell process,<br />
där kulturellt bestämda<br />
färdigheter stegvis<br />
transformeras från<br />
andra <strong>in</strong>divider och<br />
<strong>in</strong>ternaliseras. Det är<br />
således det sociala<br />
samspelet mellan<br />
<strong>in</strong>divider som leder till<br />
den optimala<br />
utveckl<strong>in</strong>gen.
Change language