You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Peder Skrivares skola:<br />
<strong>Varberg</strong>s största<br />
arbetsplats<br />
Peder Skrivares skola är en av Sveriges största<br />
gymnasieskolor och <strong>Varberg</strong>s i särklass största arbetsplats.<br />
Efter några års ganska genomgripande omoch<br />
tillbyggnader har idén om en modern dynamisk<br />
utbildningsplats <strong>för</strong>verkligats.<br />
TEXT: Lisbeth Hedberg FOTO: Daniel Henriksson<br />
Peder Skrivares skola grundades<br />
1970 och hade då 670 elever.<br />
Under skolans tak rymdes både<br />
realskola, gymnasium och fackskola.<br />
Idag har skolan cirka 2 000<br />
gymnasieelever och cirka 300<br />
medarbetare, varav 240 är<br />
lärare.<br />
www.pederskrivaresskola.se<br />
Omstruktureringen av Peder Skrivares skola,<br />
ps, har bland annat drivits av Birgitta Neuman,<br />
tidigare gymnasiechef, numera lärprocessledare.<br />
Grundtanken har varit att dela in<br />
skolan i mindre enheter <strong>för</strong> att minska avstånd<br />
och skapa en mer dynamisk organisation.<br />
– Vi <strong>för</strong>söker skapa en ny pedagogik på skolan<br />
med ett nytt sätt att tänka och minskat avstånd<br />
mellan lärare och elever, säger Richard Ask,<br />
lärare i samhällskunskap och ekonomi.<br />
– Det är bra här, man trivs, tycker Edison Dibrani<br />
och Kemail Mehmeti. De går andra året<br />
på teknikprogrammet med inriktning fysik och<br />
matematik. Edison siktar på att bli polis och<br />
Kemail ingenjör.<br />
Bildskärmar med nyheter gör att elever och<br />
lärare håller sig uppdaterade. Nyheterna kan<br />
också kopplas till mobilen.<br />
Tre skolor i en<br />
– Vi har byggt skolor i skolan genom att skapa<br />
tre sektorer, och tanken är att eleverna inte ska<br />
behöva springa runt på hela området, säger<br />
Birgitta Neuman.<br />
Gymnasiesärskolan med sina drygt 50 elever<br />
ingår i en av sektorerna, och strävan är att<br />
integrera särskolans elever i övrig verksamhet<br />
så långt det är möjligt. Det märks bland annat<br />
genom placeringen av särskolans undervisningslokaler<br />
i centrum av skolområdet.<br />
En av idéerna bakom sektorsindelningen är<br />
att blanda teoretiska och praktiska program.<br />
Och att lärare med olika ämnesinriktningar<br />
bildar arbetslag med gemensamma arbetsrum –<br />
ingen revolutionerande tanke, men nytt <strong>för</strong> ps.<br />
Börjar sjunka in<br />
Sektor 1, Sektor 2 och Sektor 3 börjar alltmer<br />
sjunka in som begrepp, och borta är institutionstänkandet<br />
där svensklärare <strong>för</strong>eträdesvis<br />
samarbetade med andra svensklärare och mattelärare<br />
med mattelärare. Det ämnesövergripande<br />
samarbetet finns kvar, men har funnit<br />
nya vägar.<br />
– Processen har inte varit smärtfri, men när<br />
jag ser resultatet av den pedagogiska strävan<br />
vi haft så är jag nöjd. De flesta verkar trivas i<br />
det nya systemet, säger Birgitta Neuman som<br />
sedan hon kom till <strong>Varberg</strong> 1999 arbetat <strong>för</strong> att<br />
finna nya former <strong>för</strong> den stora och komplexa<br />
arbetsplats hon har att leda.<br />
Samarbete med näringslivet<br />
På ps är kontakterna med omvärlden viktiga<br />
och tar sig många olika uttryck. Programråd<br />
på de yrkesinriktade programmen med representanter<br />
<strong>för</strong> skola och näringsliv, entreprenörsprofil<br />
på samhällsprogrammet, Ung<br />
<strong>för</strong>etagsamhet som individuellt val, en årligen<br />
10
Change language