13.11.2014 Views

Vårt Falun nr 1, 2010 - Falu Kommun

Vårt Falun nr 1, 2010 - Falu Kommun

Vårt Falun nr 1, 2010 - Falu Kommun

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Skolan<br />

Jerker Jonsson är en av elva lärare som deltar i satsningen ”Matematik i framtidens klassrum”.<br />

I klass 7e på Britsarvsskolan har alla elever varsin<br />

bärbar dator som hjälp på matematiklektionerna.<br />

bättre mattekunskaper i<br />

framtidens klassrum<br />

För fyra år sedan startade<br />

projektet ”Framtidens<br />

klassrum”. Först<br />

ut i <strong>Falu</strong> <strong>Kommun</strong> var<br />

tre lärare som använde<br />

IT-teknik i SO-ämnen.<br />

Därefter har fler och<br />

fler klasser kommit till.<br />

Nu vidareutvecklas<br />

projektet med hjälp<br />

av pengar från<br />

Skolverket och omfattar<br />

även matematikundervisningen.<br />

Text och bild: Solveig Gezelius<br />

n Skolan/ – Det är ett stort ansvar att<br />

förändra skolans undervisning, men det är<br />

värre om vi inte vågar göra det. Vi måste göra<br />

vad vi kan för att fler ska klara målen, säger<br />

Sofia Walter som arbetar med IT i skolorna.<br />

– Vi tror att mer målmedveten användning<br />

av IT som stöd i undervisningen kan hjälpa<br />

fler elever att nå längre i sin kunskapsutveckling,<br />

säger hon.<br />

Nya hjälpmedel<br />

”Matematik i framtidens klassrum” består av<br />

två delar. I den ena delen ingår elva lärare. Deras<br />

klassrum har utrustats med bärbara datorer<br />

med dockningsstation, stationära projektorer<br />

som sitter i taket, högtalare med mera. De<br />

elva lärarna får också utbildning i hur man kan<br />

använda ny teknik som pedagogiskt verktyg på<br />

lektionerna. Syftet är främst att utveckla undervisningen<br />

i matematik. Man använder olika<br />

program och webbsidor för att visualisera,<br />

simulera och tydliggöra olika uppgifter.<br />

– Det här är väldigt nytt ännu och jag har<br />

märkt att eleverna känt lite motstånd. De är<br />

vana vid att jobba med en bok, det är konkret<br />

och tryggt. Att lämna den tryggheten och<br />

arbeta på ett annat sätt är inte så lätt, säger<br />

Jerker Jonsson, lärare i NO och matte på<br />

Bjursåsskolan.<br />

Han berättar att de har stor nytta av<br />

tekniken i olika sammanhang.<br />

– Vi kan till exempel gå ut på Internet<br />

“De kan<br />

kommunicera<br />

med hela<br />

världen och<br />

elever med<br />

till exempel<br />

dyslexi kan<br />

arbeta på ett<br />

helt annat<br />

sätt …"<br />

Skolnämndens<br />

ordförande<br />

Maria Gehlin<br />

och söka svar på frågor och vi kommer åt<br />

filmer från AV-media.<br />

Oanade möjligheter<br />

Zeibrant Rundkvist är lärare på Britsarvsskolan.<br />

Han ingår i den andra delen av<br />

”Matematik i framtidens klassrum”, där alla<br />

elever har varsin bärbar dator.<br />

– Jag tycker det är en fantastisk möjlighet.<br />

Det här är elevernas framtid, redan idag<br />

kretsar det mesta i deras vardag kring datorer.<br />

Här kan vi hitta andra vägar till kunskap och<br />

fler arbetssätt och med den här bredden ska<br />

vi kunna hjälpa fler till bättre resultat, säger<br />

Zeibrant Rundkvist.<br />

Lazim Khalil och Tyra Lindgren går i 7 e<br />

på Britsarvsskolan. De löser matteuppgifter<br />

på sina bärbara datorer. Om svaret är rätt syns<br />

det direkt.<br />

– Nu är det lättare att klara svåra uppgifter,<br />

säger Lazim spontant.<br />

En annan som ser positivt på projektet<br />

är skolnämndens ordförande Maria Gehlin<br />

(FAP):<br />

– Det här är en jättebra satsning som ger<br />

eleverna oanade möjligheter. De kan kommunicera<br />

med hela världen och elever med till<br />

exempel dyslexi kan arbeta på ett helt annat<br />

sätt, säger hon. n<br />

18 <strong>Vårt</strong> <strong><strong>Falu</strong>n</strong>

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!