Petras planering av arbetsområdet Staden (218 kB) - Skolverket

More documents

Recommendations

Info

Här nedan får du hjälp att planera ett arbetsområde om staden. Genom att bygga och konstruera pålektionerna arbetar eleverna mot kursplanens långsiktiga mål. De utvecklar bland annat kunskaper omhållfasta och stabila konstruktioner och om hur man kan hantera redskap och teknisk utrustning påett säkert och ändamålsenligt sätt.2
PlaneringPlaneringen är gjord av Petra Filipsson, som undervisar i år 7–9 i teknik på en grundsärskola i Laholm.Det centrala innehålletLäraren börjar med att välja ut vilka delar i det centrala innehållet som eleverna ska få arbeta med underarbetsområdet staden. Hon väljer ut följande punkter:• Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda.• Material som används i hållfasta och stabila konstruktioner, samt deras egenskaper.• Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för hållfasta och stabila strukturer.• Dokumentation med förklarande ord och begrepp till exempel i form av enkla skisser, bilder och medfysiska modeller.• Användning av redskap och teknisk utrustning för kommunikation och informationssökning. Hur deanvänds på ett ändamålsenligt och säkert sätt.• Tekniska system i hemmet och samhället. Några delar i systemen och hur de samverkar.• Ord, begrepp och symboler inom arbetsområdet för att till exempel samtala om teknik och utvärderaarbetsprocesser.Förmågorna i målenTill arbetsområdet staden har läraren bestämt att eleverna ska få utveckla alla fem förmågorna i delångsiktiga målen. De två första förmågorna beskriver hon tillsammans i planeringen. Det gör hon eftersomförmågan till jämförelse och reflektion hänger så nära samman med förmågan att identifiera behov ochutarbeta lösningar på tekniska problem.Förmåga 1Genom undervisningen ska eleverna få möjlighet att utveckla förmågan att jämföra och refl ektera över tekniska lösningar ivardagen utifrån ändamålsenlighet och funktion.Förmåga 2Genom undervisningen ska eleverna få möjlighet att identifi era problem och behov som kan lösas med teknik och utarbetaförslag till lösningar.Läraren konkretiserar de här målen:I arbetsområdet ska eleven få en möjlighet att utveckla sin förmåga att• jämföra och reflektera över vad som behövs för att byggnader ska vara starka och stabila och vilkamaterial som man använder då• utarbeta en skiss och utforma en modell av en konstruktion som visar vilka delar som ingår och vad detär som gör den stark och stabil.Därefter individualiserar läraren dessa konkretiserade mål ytterligare för några av sina elever.3
Page 1: Pedagogisk planeringTeknik i grunds

Petras planering av arbetsområdet Staden (218 kB) - Skolverket

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?