ESP 6-11 år - Skolverket

Mitt språkPASSInnehåll / Contents2My languageBIOGRAPHYI språkpasset finns de här sidorna:In the Language Passport you can find these pages:Tankekarta: Det här är jag 3Mind-map: This is meTankekarta: Kontaktermed andra länder... 4Mind-map: Contacts with other countries ...Bättre och bättre! 5Getting better!Min språkprofil 6My language profileNivå A1–C2 7–8Levels A1–C2ESP 6–11 år • www.skolutveckling.se

Mitt språkPASSJag / Me 3Berätta om dig själv och vilka språk du kan!Svara på frågorna i tankekartan.My languageBIOGRAPHYJag är ... årJag heter...Jag kommerfrån... och bor i ....NAMN?ÅLDER?Det härär jagLAND?SPRÅK?Vilka språkkan du?Var har du lärt digdessa språk?Utanförskolan?Vem talar dudessa språk med?I skolan?Hur länge?ESP 6–11 år • www.skolutveckling.se

Mitt språkPASSKontakter / Contacts4Berätta om dina kontakter med andra länder och människorfrån andra kulturer!Svara på frågorna i tankekartan.My languageBIOGRAPHYFamilj/släkt?Vänner??? ?Lekar/sport?TV/film?Mat?Musik??VEM?VAD?Kontakter med andraländer och människor frånandra kulturerVAR??Hemma?I skolan?På fritiden?I ett annat land??ESP 6–11 år • www.skolutveckling.se

Mitt språkPASS5Bättre och bättre!Getting better!My languageBIOGRAPHYAvanceradnivåFortsättningsnivåNybörjarnivåEuroparådet har tagit fram sex nivåer för kunskaper i språk(A1 till C2). På sid. 7 finns en beskrivning av alla nivåerna.I den här språkportfolion kommer det mest att handla omnybörjarnivåerna A1 och A2. Det är ungefär hit du ska ha nåtti engelska i slutet av skolår 5.I biografin ska du tala om vad du kan göra på olika språk. Förvarje gång du gör detta kommer du att märka att du blir bättreoch bättre!På nästa sida finns en översikt som du ska fylla i då och då.ESP 6–11 år • www.skolutveckling.se

Mitt språkPASS6Min språkprofil My language profileSpråk:My languageBIOGRAPHYLyssna○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○A1 ___ ___Datum Datum DatumTalaPrata med andraLäsaSkrivaDatum Datum DatumDatum Datum DatumDatum Datum DatumDatum Datum DatumSpråk:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○LyssnaTalaPrata med andraLäsaSkrivaA1 ___ ___Datum Datum DatumDatum Datum DatumDatum Datum DatumDatum Datum DatumDatum Datum DatumESP 6–11 år • www.skolutveckling.se

Mitt språkSKALA FÖR SJÄLVBEDÖMNINGPASS 7FÖRSTÅELSELyssnaLäsaA1 A2 B1 B2 C1 C2Jag kan känna igen vanliga ordoch mycket enkla fraser somgäller mig själv, min familj ochmin direkta omgivning, menbara när man talar till mig saktaoch tydligt.Jag kan förstå vanliga namn,ord och mycket enklameningar, t.ex. på anslag ochaffischer eller i kataloger.Jag kan förstå fraser ochmycket vanliga ord som gällermina personliga förhållanden,t.ex. information om mig självoch min familj, närmiljö ochvardagliga sysselsättningarsamt anställning. Jag kanuppfatta huvudinnehållet ikorta, tydliga och enklabudskap och meddelanden.Jag kan läsa mycket korta ochenkla texter. Jag kan hitta vissinformation jag behöver ienkelt och vardagligt materialsom annonser, prospekt,matsedlar och tidtabeller. Jagkan förstå korta och enklapersonliga brev.Jag kan förstå huvudinnehålleti tydligt standardtal omvälkända företeelser som manregelbundet stöter på i arbete,i skola, på fritid, osv. Omspråket talas relativt långsamtoch tydligt kan jag i stora dragförstå många radio- och TVprogramom dagsaktuellafrågor eller om ämnen avpersonligt intresse.Jag kan förstå texter som tillstörsta delen består avhögfrekvent språk som hör tillvardag och arbete. Jag kanförstå beskrivningar avhändelser, känslor ochönskemål i personliga brev.Jag kan förstå längreframställningar i t.ex.föreläsningar samt följa med imer komplicerad argumentation,dock under förutsättningatt ämnet är någorlundabekant. Jag kan förstå detmesta i nyheter och aktuellaprogram på TV. Jag kan förståde flesta filmer där det talasstandardspråk.Jag kan läsa artiklar ochrapporter som behandlaraktuella problem och somuttrycker attityder och åsikter.Jag kan förstå samtida litterärprosa.Jag kan förstå mer utvecklatspråk även när det inte är klartstrukturerat och sammanhangetenbart antyds utan attklart uttryckas. Jag kan förståTV-program och filmer utanalltför stor ansträngning.Jag kan förstå långa ochkomplicerade faktatexter liksomlitterära texter och jag uppfattarskillnader i stil. Jag kan förståfackartiklar och längre instruktioneräven inom områden somligger utanför mina intressenoch erfarenheter.Jag har inga svårigheter attförstå något slags talat språk,vare sig i direktkontakt eller viaradio, TV och film. Jag förståräven tal i högt tempo som dettalas av en infödd underförutsättning att jag hunnitvänja mig vid den regionalavarianten i språket.Jag kan utan ansträngning läsapraktiskt taget allt skrivetspråk, även abstrakta textersom är strukturellt ochspråkligt komplicerade, t.ex.manualer, fackartiklar ellerlitterära verk.TALAPrata medandraJag kan samtala på ett enkeltsätt under förutsättning attden andra personen är bereddatt tala långsamt och upprepaeller formulera om vad somsagts eller hjälpa mig attformulera vad jag själv vill säga.Jag kan ställa och besvaraenkla frågor av omedelbartintresse eller inom vanligaämnesområden.Jag kan delta i samtal ochrutinuppgifter som kräver ettenkelt och direkt utbyte avinformation om välkändaämnen och sysselsättningar.Jag kan fungera i mycket kortasociala samtal, men jag förstår iallmänhet inte tillräckligt för attsjälv hålla liv i samtalet.Jag kan fungera i de flestasitutationer som kan uppstå vidresor i länder eller områdendär språket talas. Jag kan utanförberedelser gå in i ett samtalom ämnen av personligtintresse eller med anknytningtill vardagslivet, t.ex. familj,fritidsintressen, arbete, resoroch aktuella händelser.Jag kan samtala och diskuteraså pass flytande och ledigt attjag kan umgås med infödda påett naturligt sätt. Jag kan taaktiv del i diskussioner omvälkända ämnen och förklaraoch försvara mina åsikter.Jag kan uttrycka mig flytandeoch spontant utan att alltförtydligt söka efter rätt uttryck.Jag kan använda språketflexibelt och effektivt försociala, intresse- ochyrkesanknutna ändamål. Jagkan formulera idéer och åsiktermed viss precision samt medviss skicklighet anpassa migefter den person som jag talarmed.Jag kan utan ansträngning tadel i vilka samtal ochdiskussioner som helst ochdärvid effektivt välja vardagligaoch idiomatiska uttryck. Jagkan uttrycka mig flytande ochöverföra nyanser med vissprecision. Om jag ändå fårsvårigheter kan jag medomformuleringar kringgå dessaså smidigt att andra knappastmärker det.TalaJag kan använda enkla fraseroch meningar för att beskrivavar jag bor och människor jagkänner.Jag kan använda en rad fraseroch meningar för att medenkla medel beskriva min familjoch andra människor,människors levnadsvillkor, minutbildning och mina nuvarandeoch tidigare arbetstuppgifter.Jag kan binda samman fraserpå ett enkelt sätt för att beskrivaerfarenheter och händelser,mina drömmar, förhoppningaroch framtidsplaner. Jagkan kortfattat ge skäl och förklaringarför mina åsikter ochplaner. Jag kan berätta en historiaeller återberätta händelseförloppeti en bok eller filmoch beskriva mina intryck.Jag kan klart och detaljeratbeskriva förhållanden inommina intresse- och erfarenhetsområden.Jag kan förklara enståndpunkt och ange för- ochnackdelar med olika alternativ.Jag kan klart och detaljeratbeskriva kompliceradeämnesområden medsidoteman och anknytningar.Jag kan utveckla speciellaaspekter samt runda avframställningen med enkonsekvent slutsats.Jag kan presentera en klar ochflytande beskrivning ellerargumentation som i stil passarsammanhanget. Jag kanpresentera en effektiv logiskstruktur som hjälper mottagarenatt lägga märke till ochminnas viktiga punkter.SKRIVASkrivaJag kan skriva korta, enklameddelanden, t.ex. ett vykortmed hälsningar. Jag kan fylla ipersonliga uppgifter somnamn, adress och nationalitet ienklare formulär.Jag kan skriva korta enklameddelanden och föra enklaanteckningar. Jag kan skriva ettmycket enkelt personligt brev,t.ex. för att tacka någon förnågot.Jag kan skriva enkel, sammanhängandetext om ämnen somär välkända för mig eller avpersonligt intresse. Jag kanskriva personliga brev sombeskriver upplevelser ochintryck.Jag kan skriva klar ochdetaljerad text inom minaintresseområden. Jag kanskriva en uppsats eller rapportsom förmedlar informationeller ger skäl för eller emot enviss ståndpunkt. Jag kan skrivabrev som framhäver denpersonliga innebörden avhändelser och erfarenheter.Jag kan uttrycka mig i klar ochväl strukturerad text medutförligt angivna synpunkteroch förklaringar. Jag kan skrivaom komplicerade förhållandeni ett brev, en uppsats eller enrapport och argumentera förvad jag anser viktigt. Jag kanvälja en stil som är anpassad tillden tänkte läsaren.Jag kan skriva klar och flytandetext i en stil som passar tillfället.Jag kan skriva komplexa brev,rapporter eller artiklar sompresenterar ett ämne på ettlogiskt och effektivt sätt somhjälper läsaren att lägga märketill och minnas viktiga punkter.Jag kan skriva sammanfattningaroch översikter över facktextereller litterära verk.

8SELF-ASSESSMENT GRIDA1 A2 B1 B2 C1 C2I can recognise familiar wordsand very basic phrasesconcerning myself, my familyand immediate concretesurroundings when peoplespeak slowly and clearly.I can understand phrases andthe highest frequencyvocabulary related to areas ofmost immediate personalrelevance (e.g. very basicpersonal and family information,shopping, local area,employment). I can catch themain point in short, clear,simple messages andannouncements.I can understand the mainpoints of clear standardspeech on familiar mattersregularly encountered in work,school, leisure, etc. I canunderstand the main point ofmany radio or TV programmeson current affairs or topics ofpersonal or professionalinterest when the delivery isrelatively slow and clear.I can understand extendedspeech and lectures andfollow even complex lines ofargument provided the topic isreasonably familiar. I canunderstand most TV news andcurrent affairs programmes. Ican understand the majority offilms in standard dialect.I can understand extendedspeech even when it is notclearly structured and whenrelationships are only impliedand not signalled explicitly. Ican understand televisionprogrammes and films withouttoo much effort.I have no difficulty inunderstanding any kind ofspoken language, whether liveor broadcast, even whendelivered at fast native speed,provided I have some time toget familiar with the accent.I can understand familiarnames, words and very simplesentences, for example onnotices and posters or incatalogues.I can read very short, simpletexts. I can find specific,predictable information insimple everyday material suchas advertisements, prospectuses,menus and timetables andI can understand short simplepersonal letters.I can understand texts thatconsist mainly of highfrequency everyday or jobrelatedlanguage. I canunderstand the description ofevents, feelings and wishes inpersonal lettersI can read articles and reportsconcerned with contemporaryproblems in which the writersadopt particular attitudes orviewpoints. I can understandcontemporary literary prose.I can understand long andcomplex factual and literarytexts, appreciating distinctionsof style. I can understandspecialised articles and longertechnical instructions, evenwhen they do not relate to myfield.I can read with ease virtually allforms of the written language,including abstract, structurallyor linguistically complex textssuch as manuals, specialisedarticles and literary works.I can interact in a simple wayprovided the other person isprepared to repeat orrephrase things at a slowerrate of speech and help meformulate what I’m trying tosay. I can ask and answersimple questions in areas ofimmediate need or on veryfamiliar topics.I can communicate in simpleand routine tasks requiring asimple and direct exchange ofinformation on familiar topicsand activities. I can handle veryshort social exchanges, eventhough I can’t usuallyunderstand enough to keepthe conversation going myself.I can deal with most situationslikely to arise whilst travelling inan area where the language isspoken. I can enterunprepared into conversationon topics that are familiar, ofpersonal interest or pertinentto everyday life (e.g. family,hobbies, work, travel andcurrent events).I can interact with a degree offluency and spontaneity thatmakes regular interaction withnative speakers quite possible.I can take an active part indiscussion in familiar contexts,accounting for and sustainingmy views.I can express myself fluentlyand spontaneously withoutmuch obvious searching forexpressions. I can uselanguage flexibly andeffectively for social andprofessional purposes. I canformulate ideas and opinionswith precision and relate mycontribution skilfully to thoseof other speakers.I can take part effortlessly inany conversation or discussionand have a good familiaritywith idiomatic expressions andcolloquialisms. I can expressmyself fluently and conveyfiner shades of meaning precisely.If I do have a problem Ican backtrack and restructurearound the difficulty sosmoothly that other people arehardly aware of it.I can use simple phrases andsentences to describe where Ilive and people I know.I can use a series of phrasesand sentences to describe insimple terms my family andother people, living conditions,my educational backgroundand my present or most recentjob.I can connect phrases in asimple way in order todescribe experiences andevents, my dreams, hopes andambitions. I can briefly givereasons and explanations foropinions and plans. I cannarrate a story or relate theplot of a book or film anddescribe my reactions.I can present clear, detaileddescriptions on a wide rangeof subjects related to my fieldof interest. I can explain aviewpoint on a topical issuegiving the advantages anddisadvantages of variousoptions.I can present clear, detaileddescriptions of complexsubjects integrating subthemes,developing particularpoints and rounding off withan appropriate conclusion.I can present a clear, smoothlyflowingdescription orargument in a style appropriateto the context and with aneffective logical structurewhich helps the recipient tonotice and remembersignificant points.I can write a short, simplepostcard, for example sendingholiday greetings. I can fill informs with personal details, forexample entering my name,nationality and address on ahotel registration form.I can write short, simple notesand messages. I can write avery simple personal letter, forexample thanking someone forsomething.I can write simple connectedtext on topics which arefamiliar or of personal interest.I can write personal lettersdescribing experiences andimpressions.I can write clear, detailed texton a wide range of subjectsrelated to my interests. I canwrite an essay or report,passing on information orgiving reasons in support of oragainst a particular point ofview. I can write lettershighlighting the personalsignificance of events andexperiences.I can express myself in clear,well-structured text,expressing points of view atsome length. I can write aboutcomplex subjects in a letter, anessay or a report, underliningwhat I consider to be thesalient issues. I can select astyle appropriate to the readerin mind.I can write clear, smoothlyflowingtext in an appropriatestyle. I can write complexletters, reports or articleswhich present a case with aneffective logical structurewhich helps the recipient tonotice and remembersignificant points. I can writesummaries and reviews ofprofessional or literary worksMy LanguagePASSPORTUNDERSTANDINGListeningReadingSPEAKINGSpokenInteractionSpokenProductionWRITINGWriting

Min i n språkbiografip r å k b i o g r a f iMy Language a g BiographyEuropeisk språkportfolio: bemyndigad version Nr. 60.2004 European Language Portfolio: accredited model No. 60.2004

Min språkBIOGRAFIInnehåll / Contents2I språkbiografin finns de här sidorna:In the Language Biography you can find these pages:Mina språk och kontakter medandra länder 3–8My languages and contacts with other countriesReflektion 9ReflectionSpråk för språk 10–11Language by languageChecklistor A1 12–16Checklists A1Checklistor A2 17–21Checklists A2Beskrivning B1 22Description B1Hur jag lär mig 23How I learnMina språkmål 24My language goalsESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFIspråk och kontakter/ Languages and contacts3FotoJag heterJag borMin födelsedag ärJag talar(språk)(språk)(språk)ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFIspråk och kontakter/ Languages and contacts4Hemma?I ett annat land?Med släktingar?På fritiden?I skolan?Vilka språk kan du?Var har du lärt dig dem?ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFIspråk och kontakter/ Languages and contacts5Jag har familj som kommer från○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Jag har släktingar som kommer från○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Jag har vänner som kommer från○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Vilka språk talar de?○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Jag träffar personer som talar olika språk ...oftaiblandaldrigVar träffar du dessa personer? Berätta!○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFIspråk och kontakter/ Languages and contacts6När jag tittar på TV/video hör jag olika språk. Vilka?○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Ge exempel på program eller filmer!○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Jag har läst böcker/serier som handlar om andra länder.Vilka länder?○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Ge exempel på böcker/serier!○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Jag lyssnar på musik/låtar från andra länder.Vilka språk?○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Ge exempel på musik/låtar!○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFIspråk och kontakter/ Languages and contacts7Jag skriver brev eller chattar på nätet med personer sombor i andra länder. Berätta!○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Jag har besökt de här länderna:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Jag skulle vilja åka till de här länderna:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFIspråk och kontakter/ Languages and contacts8Jag skulle vilja lära mig de här språken:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Varför?○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Tycker du att det är viktigt att kunna språk?Ja NejFörklara varför!○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFIspråk och kontakter/ Languages and contacts9ReflektionLäs igenom sidorna 3–8.Är det något du vill ändra på eller skriva till?• Har du t.ex. fått några nya vänner som kommer från andraländer?• Har du besökt något annat land?• Har du fått en ny brevvän?• Har du lärt dig något nytt om andra länder?• Har du lärt dig något nytt språk?○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFISpråk för språk (a)Language by language (a)10Mina kontakter med(språk)○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Var använder du språket?(Du kan kryssa för mer än ett alternativ)hemmai skolanpå fritidenpå andra platser. Var?○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Vem använder du språket tillsammans med?(Du kan kryssa för mer än ett alternativ)mamma lärarepappa kamrater på fritidensyskon kamrater i skolansläktingarandra? vilka?○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFISpråk för språk (b)Language by language (b)11Hur använder du språket?(Sätt ett kryss på varje rad)ofta ibland aldrigJag pratarJag tittar på TV/videoJag läser tidningareller böckerJag lyssnar på musikJag sjungerJag använder datornJag skriverKommer du på några andra sätt?○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFINivå / LevelA112Färglägg bubblorna!Jag kan det lite=rödJag kan det ganska bra=blåJag kan det bra=grönSPRÅK:○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○CHECKLISTAJag kan förståmycket enklainstruktioner, t.ex.från min lärare.När jag hörmänniskor prata kanjag då och då förståvanliga ord.Jag kan förstå närnågon hälsar på mig ochfrågar hur jag mår.Jag kan förstå enklafrågor när någon talarlångsamt och tydligt.LYSSNAJag kan förstå när någonberättar mycket enkelt omsig själv och sin familj.Detta kan jag också förstå:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFINivå / LevelA113Färglägg bubblorna!Jag kan det lite=rödJag kan det ganska bra=blåJag kan det bra=grönSPRÅK:○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○CHECKLISTAJag kan säga någraveckodagar, månader,årstider ochklockslag.Jag kanräkna till 100.Jag kan sägavem jag är och varjag bor.Jag kan sjungamed i någrasånger.Jag kan säganågra färger.Jag kan säga namnpå några saker,t.ex. kläder, matoch kroppsdelar.TALAJag kan säga någotom min familj.Jag kan sägahur gammaljag är.Detta kan jag också säga:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFINivå / LevelA114Färglägg bubblorna!Jag kan det lite=rödJag kan det ganska bra=blåJag kan det bra=grönSPRÅK:○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○CHECKLISTAJag kan förstå närnågon ber mig omnågot. Jag kan själv beom något.Jag kan fråga hurnågon mår ochsäga hur jag självmår.Jag kan följamycket kortainstruktioner.Jag kan hälsapå någon ochsäga hej då.Jag kan sägavarsågod ochtack.PRATA MEDANDRAJag kan fråga vadnågon heter och svara påenkla frågor som någonställer till mig.Jag kan sägavad klockan är ochsjälv fråga omtiden.Jag kan förstånär någon berättarlite om sig själv ochställa några enklafrågor tillbaka.Detta kan jag också prata med andra om:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFINivå / LevelA115Färglägg bubblorna!Jag kan det lite=rödJag kan det ganska bra=blåJag kan det bra=grönSPRÅK:○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○CHECKLISTAJag kan läsa och förstånågra ord och enklauttryck, t.ex. på skyltar.Jag kan läsa ochförstå mycket enkladialoger.Jag kan läsa och förståenkla bildtexter och text ipratbubblor.Jag kan kännaigen och förståenkla sångtexteroch ramsor.LÄSAJag kan läsaoch förstå kortameddelandenJag kan läsa och förståenkla rubriker, t.ex. påaffischer.Jag kan läsa ochförstå mycket enklainstruktioner, t.ex.”lyssna, rita, skriv”.Detta kan jag också läsa:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFINivå / LevelA116Färglägg bubblorna!Jag kan det lite=rödJag kan det ganska bra=blåJag kan det bra=grönSPRÅK:○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○CHECKLISTAJag kan presenterapersoner med någramycket enklameningar.Jag kan skriva enenkel hälsning, t.ex.ett kort eller etttextmeddelande.Jag kan skrivamycket enkla frågor.Jag kan skrivaen kort dialog.SKRIVAJag kan skrivakorta, enklameddelanden.Jag kan skriva någraenkla meningar om migsjälv.Detta kan jag också skriva:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFINivå / LevelA217Färglägg bubblorna!Jag kan det lite=rödJag kan det ganska bra=blåJag kan det bra=grönSPRÅK:○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○CHECKLISTAJag kan förstånär någon talartill mig långsamtoch tydligt.Jag kan följa enenkel beskrivningom jag samtidigt fårse vad jag ska göra.Jag kan uppfattavad en intervju i radioeller TV handlar om.LYSSNAJag kan förstå en delnär någon talar om sig själv,sin familj, sin skola ochsina intressen.Detta kan jag också förstå:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFINivå / LevelA218Färglägg bubblorna!Jag kan det lite=rödJag kan det ganska bra=blåJag kan det bra=grönSPRÅK:○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○CHECKLISTAJag kan berätta vadjag tycker om/intetycker om att göra.Jag kanberätta omnågot som harhänt.Jag kan berättaom och beskriva platsendär jag bor.Jag kan berättavad jag gör envanlig dag.Jag kan berättanågot om mig själv.TALAJag kan berättalite om minskola.Jag kan berätta ommina intressen.Jag kan berätta någotom min familj.Detta kan jag också säga:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFINivå / LevelA219Färglägg bubblorna!Jag kan det lite=rödJag kan det ganska bra=blåJag kan det bra=grönSPRÅK:○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○CHECKLISTAJag kan svara påenkla frågor om någotjag har berättat.Jag kan prata medkamrater om vad vi skagöra och när vi skaträffas.Jag kan säga vad jaggillar/inte gillar.Jag kan hälsaoch tacka på ettartigt sätt.Jag kan delta ienkla samtal omsaker jag kännerväl till.PRATA MEDANDRAJag kan fråga om ellertala om hur man hittartill en plats.Jag kan beställanågot att äta ochdricka.Jag kan frågaom eller berätta vadnågot kostar.Detta kan jag också prata med andra om:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFINivå / LevelA220Färglägg bubblorna!Jag kan det lite=rödJag kan det ganska bra=blåJag kan det bra=grönSPRÅK:○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○CHECKLISTAJag kan läsa ochförstå det viktigasteinnehållet i korta,enkla berättelser.Jag kan läsa ochförstå enkla meningarpå affischeroch anslagstavlor.Jag kan läsaoch förstå enkladialoger.Jag kan läsa ochförstå vykort ellerkorta brev.Jag kan läsa ochförstå enkla texter sombeskriver vad man skagöra.LÄSAJag kan läsa ochförstå korta, enklafaktatexter om sådantjag redan vet lite om.Detta kan jag också läsa:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFINivå / LevelA221Färglägg bubblorna!Jag kan det lite=rödJag kan det ganska bra=blåJag kan det bra=grönSPRÅK:○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○CHECKLISTAJag kan skrivaenkla frågor omvälkända saker.Jag kan skrivakorta meddelandenoch enkla brev.Jag kan skrivaoch berätta ommig själv ochmina intressen.SKRIVAJag kan skrivaenkla texter ompersoner ochplatser.Jag kan skriva mycketenkla berättelser medstöd av bilder.Detta kan jag också skriva:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFINivå / LevelB122SPRÅK○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Jag kan förstå huvudinnehållet i vad jag hört eller läst omvälkända förhållanden som man regelbundet möter i arbete,i skola, på fritid, osv.Jag kan hantera de flesta situationer som vanligtvis uppstårunder resor i ett land där språket talas.Jag kan producera enkla, sammanhängande texter om ämnensom är välkända eller är av personligt intresse.Jag kan beskriva erfarenheter och händelser, berätta omdrömmar, förhoppningar och framtidsplaner och kortfattatge skäl för och förklaringar till åsikter och planer.ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFIHur jag lär mig / How I learn23Hur tycker du att du lär dig språk bäst?(Du kan kryssa för mer än ett alternativ)När jag ...tittar på TV/video läserlyssnar på musik chattar på nätetsjunger skriverpratar med vänner lekerspelar spel/dataspelHar du några andra sätt som du lär dig språk på?○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

Min språkBIOGRAFIHur jag lär mig / How I learn24Mina språkmålVad vill jag bli bättre på?○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Varför?○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Vad ska jag göra?○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ESP 6–11 år • www.skolutveckling.sedatum: ○○ ○ ○ ○ ○ ○

DOSSIERDOSSIER • DOSSIER • DOSSIER • DOSSIEREuropeisk språkportfolio: bemyndigad version Nr. 60/61.2004 European Language Portfolio: accredited model No. 60/61.2004

DOSSIERI dossiern sparar du exempel på vad du kan göra på olika språk. Det blir ensamling av det bästa du kan göra under en viss tid. Genom att spara arbeten frånolika skolår kan du gå tillbaka och se hur du började lära dig ett språk och sedanfölja din egen språkutveckling. Du kommer själv att märka hur du blir bättre ochbättre. Din dossier kan du visa för dem som är intresserade av dina framsteg, t.ex.dina föräldrar, lärare och vänner.HÄR ÄR NÅGRA EXEMPEL PÅ VAD DU KAN SPARA:Skriftliga arbetenLjud- och videoinspelningarProjektarbetenDatafilerIntyg/betygTIPS FÖR HUR DU KAN ARBETA MED DIN DOSSIER!1234Skriv en innehållsförteckning för varje språk.Spara dina arbeten bakom den fliken.Det är du som väljer! Motivera dina val!Dossiern ska inte vara för tjock. Lägg till och byt ut material.Skriv om innehållsförteckningen när du bytt ut material.ESP 6–11/12–16 år • www.skolutveckling.se

DOSSIERSpråkINNEHÅLLDatum:Titel:Varför jag valde detta:Datum:Titel:Varför jag valde detta:Datum:Titel:Varför jag valde detta:Datum:Titel:Varför jag valde detta:Datum:Titel:Varför jag valde detta:ESP 6–11/12–16 år • www.skolutveckling.se