Kommentarmaterial till kursplanen i idrott och hälsa

Ett annat syfte med undervisningen är att eleverna ska utveckla kunskaper om hurfysisk aktivitet förhåller sig till psykiskt och fysiskt välbefinnande. Ämnet blir på så sättbredare till sin karaktär och omfattar mer än att bara utveckla den fysiska förmåganhos eleverna. Eleverna ska också få förståelse för att upplevelserna av de fysiska aktiviteternaskiftar beroende på till exempel kondition och motivation.Planera, genomföra och värdera rörelseaktiviteterAtt eleverna ska kunna ta hand om sin egen träning är ett långsiktigt syfte med ämnetidrott och hälsa. För att klara detta behövs kunskaper om hur man kan planera, genomföraoch värdera olika rörelseaktiviteter. Det innebär att eleverna ska få lära sig att tainitiativ till och genomföra rörelseaktiviteter, anpassa aktiviteterna efter sina behovoch därefter dra slutsatser av effekterna. Tyckte jag att det var roligt att träna? Blevjag piggare, orkar jag mer? Vad kan jag göra för att det ska bli roligare och effekternabättre? Genom att eleverna får reflektera över och värdera sina erfarenheter och upplevelserfår de kunskaper som kan ligga till grund för deras fortsatta intresse för motioneller träning och en hälsosam livsstil. En viktig del i denna process är att eleverna fårkunskaper om begrepp som beskriver fysiska aktiviteter, det vill säga att de tillägnar sigrelevanta ämnesbegrepp så att de kan beskriva sina egna upplevelser av fysiska aktiviteteroch resonera med andra om frågor som rör idrott, hälsa och livsstil.Eleverna ska också ges möjligheter att ta ställning i frågor som rör idrott, hälsaoch livsstil. Det kan handla om att ta ställning till hur fysiskt aktiv man vill varaeller att förhålla sig till frågor som rör dopning, kroppsideal, eller elitidrott kontramotionsidrott.Samarbetsförmåga och respekt för andraGenom undervisningen i idrott och hälsa ska eleverna få möjligheter att utveckla sinsamarbetsförmåga och respekt för andra. Att kunna samspela i möten med andra människorutifrån kunskaper om olikheter och likheter i till exempel livsvillkor, är ettövergripande mål i läroplanen. Inom ämnet idrott och hälsa finns goda möjligheter attutveckla förmågan till samarbete och respekt mellan eleverna och det ska genomsyraall undervisning. I lek, spel och idrotter tränas respekten för och hänsynen till andra,och även i de individuella aktiviteterna krävs respekt för vad andra väljer att göra ochhur de gör det. Samarbete och respekt finns trots detta inte med som ett långsiktigtmål i kursplanen för idrott och hälsa. Det lyfts heller inte fram i det centrala innehållet.Anledningen är att detta finns inskrivet i skolans övergripande mål. Därför skaförmåga till samarbete och respekt inte användas som underlag för måluppfyllelse ochfinns därmed inte heller med i kunskapskraven.Förutsättningar för alla elever att deltaEtt syfte med undervisningen i idrott och hälsa är att den ska skapa förutsättningar föralla elever att under hela sin skoltid kontinuerligt delta i skolans fysiska aktiviteter. Detinnebär att undervisningen utifrån ett inkluderande synsätt ska ta hänsyn till varjeelevs förutsättningar vid val av aktiviteter och hur de genomförs.8 KOMMENTARMATERIAL TILL IDROTT OCH HÄLSA