Fråga 1 - Sveriges Schackförbund

Schackinstruktion T3InledningDu håller i din hand en samling schackuppgifter lämpade för träning i grupp. Denna samling är enfortsättning på Instruktionspärm T1 och Instruktionspärm T2 som också getts ut av SverigesSchackförbund.Till skillnad från tidigare pärmar består samlingen inte av färdiga lektioner, utan av olikaschackpedagogiska övningar och hjälpmedel som instruktören själv får sätta ihop till lektioner. För attgöra det kan man ta hjälp av den lektionsmall som finns under fliken ”Gör din egen schacklektion”.Fyra nivåer på schackinstruktion1) Bara spela• Instruktören har lärt sig att döma av partier och olika sätt att organisera barnens spelandegenom att läsa kapitlet ”Spelformer och spelscheman” i Instruktionspärm T1.• Barnen får spela i turneringar och göra spelövningar.• De mest intresserade barnen får läsa schackböcker, och på egen hand arbeta medövningsuppgifter.2) Spela, med instruktion som krydda• Instruktören följer upplägget för ”Bara spela”, men använder även delar avinstruktionspärmens undervisningsmoment.• Instruktören sätter varje vecka upp ”Veckans kluring”.• Instruktören använder lektionsmallen under fliken ”Gör din egen schacklektion”.3) Fullt system• Ledaren följer instruktionspärmens upplägg och variation.4) Egna schacklektionerTanken med de båda pärmarna, Instruktionspärmen 1 och 2, är att ge pedagoger en struktur för hurschackundervisning kan bedrivas. Givetvis är det dock bäst ifall pedagogen själv formar sina lektionerutifrån egna kunskaper, barnens behov och praktiska förutsättningar. Denna samling har försöktunderlätta detta genom att samla material som kan användas när lektionsmallen fylls i.Pedagogiska tips Schackinstruktörens viktigaste uppgift är att hjälpa barnen att komma igång att spela! Ha alltid MINST 50 % spel i din undervisning. Använd en del av lektionssalen för att lösa uppgifter, och en del som spelplats. Gör en schackhörna på fritidset, där det alltid står schackspel uppställda. Häng upp Veckans kluring i denna schackhörna. Ha tillgång till bra schackböcker. Låna ut till de barn som är mest intresserade. Anordna en match mot en annan skola i slutet av terminen. Då blir barnen motiverade attträna. Köp ett stort uteschack till skolgården. Se till så att skolans fjärdeklassare är med i tävlingen Schack4an – en av världens störstaschacktävlingar. (Mer info finns på www.schackfyran.se.)- 2 -