You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
‹LKÖ⁄RET‹M<br />
TÜRKÇE<br />
TÜRKÇE<br />
2<br />
DERS K‹TABI<br />
Kaz›m PALABIYIK<br />
fiükran AKINCI<br />
Talim ve Terbiye Kurulunun 18.12.2009 tarih ve 262 say›l› Kurul Karar› ile 2010 - 2011<br />
ö¤retim y›l›ndan itibaren 5 (befl) y›l süreyle ders kitab› olarak kabul edilmifltir.<br />
ÖZNE YAYINCILIK<br />
Han›meli Sokak Nu.: 12/3<br />
S›hh›ye/ANKARA<br />
tel.: (0312) 229 29 69<br />
belgeç: (0312) 229 49 93<br />
1-A
1-B<br />
ED‹TÖR<br />
Arzu AYDIN<br />
D‹L UZMANI<br />
A. Naci KIRAÇ<br />
GÖRSEL TASARIMCI<br />
Adile ÖZLÜ<br />
REHBERL‹K VE GEL‹fi‹M UZMANI<br />
Tülay BAYDAfi<br />
ÖLÇME VE DE⁄ERLEND‹RME UZMANI<br />
Kemal BÜLBÜL<br />
PROGRAM GEL‹fiT‹RME UZMANI<br />
‹skender BAYDAfi
‹ST‹KLÂL MARfiI<br />
Korkma, sönmez bu flafaklarda yüzen al sancak;<br />
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.<br />
O benim milletimin y›ld›z›d›r, parlayacak;<br />
O benimdir, o benim milletimindir ancak.<br />
Çatma, kurban olay›m, çehreni ey nazl› hilâl!<br />
Kahraman ›rk›ma bir gül! Ne bu fliddet, bu celâl?<br />
Sana olmaz dökülen kanlar›m›z sonra helâl...<br />
Hakk›d›r, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl!<br />
Mehmet Âkif ERSOY<br />
1-C
1-Ç<br />
ANDIMIZ<br />
Türküm, do¤ruyum, çal›flkan›m,<br />
‹lkem; küçüklerimi korumak, büyüklerimi saymak,<br />
yurdumu, milletimi özümden çok sevmektir.<br />
Ülküm; yükselmek, ileri gitmektir.<br />
Ey Büyük Atatürk! Açt›¤›n yolda, gösterdi¤in hedefe<br />
durmadan yürüyece¤ime ant içerim.<br />
Varl›¤›m, Türk varl›¤›na arma¤an olsun.<br />
“Ne mutlu Türküm diyene!”
Mustafa Kemal Atatürk<br />
1-D
1-E<br />
‹Ç‹NDEK‹LER<br />
5. <strong>Tema</strong><br />
Hayal Gücü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82<br />
Mutluluk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84<br />
Ay Dede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90<br />
Ayçiçe¤i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92<br />
Serbest Okuma Metni: Rüyalar›m›z . . . . . . . . . . . .94<br />
Serbest Okuma Metni: Rüya Bahçesi . . . . . . . . . . .96<br />
6. <strong>Tema</strong><br />
Sa¤l›k ve Çevre . . . . . . . . . . . . . . 102<br />
Ya¤mur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104<br />
Kardelen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107<br />
Difllerin Öfkesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109<br />
Serbest Okuma Metni: A¤ac›m . . . . . . . . . . . . . .114<br />
Serbest Okuma Metni: Ya¤mur, Dolu ve Kar<br />
Tanelerine Neler Oluyor? . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
7. <strong>Tema</strong><br />
De¤erlerimiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120<br />
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayram› .122<br />
Bayra¤›m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124<br />
Mektup Örne¤i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126<br />
Serbest Okuma Metni: Keflke Her Gün<br />
Bayram Olsa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132<br />
Serbest Okuma Metni: Aspendoslu Belk›s . . . . . .134<br />
8. <strong>Tema</strong><br />
Oyun ve Spor . . . . . . . . . . . . . . . . 140<br />
Topum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142<br />
‹zcilik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143<br />
Körebe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145<br />
Serbest Okuma Metni: Tavflan ‹le<br />
Kaplumba¤an›n Yar›flmas› . . . . . . . . . . . . . . . . . .147<br />
Serbest Okuma Metni: Oyunlar . . . . . . . . . . . . . .153<br />
1-F
1-G<br />
Ö⁄RENC‹ ÇALIfiMA K‹TABI<br />
5. <strong>Tema</strong><br />
Hayal Gücü . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100<br />
<strong>Tema</strong>ya Haz›rl›k Çal›flmalar› . . . . . . . . . . . . . . . .101<br />
Mutluluk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102<br />
Ay Dede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107<br />
Ayçiçe¤i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112<br />
Dinleme Metni: Gökkufla¤› . . . . . . . . . . . . . . . .117<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme Sorular› . . . . . . . . . . . . . . .119<br />
Öz De¤erlendirme Formu . . . . . . . . . . . . . . . . . .123<br />
6. <strong>Tema</strong><br />
Sa¤l›k ve Çevre . . . . . . . . . . . . . . 124<br />
<strong>Tema</strong>ya Haz›rl›k Çal›flmalar› . . . . . . . . . . . . . . . .125<br />
Ya¤mur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126<br />
Kardelen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131<br />
Difllerin Öfkesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137<br />
Dinleme Metni: Temizlik ve Hijyen Kurallar› . . .141<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme Sorular› . . . . . . . . . . . . . . .143<br />
Öz De¤erlendirme Formu . . . . . . . . . . . . . . . . . .147
7. <strong>Tema</strong><br />
De¤erlerimiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148<br />
<strong>Tema</strong>ya Haz›rl›k Çal›flmalar› . . . . . . . . . . . . . . . .149<br />
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayram› . .150<br />
Bayra¤›m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155<br />
Mektup Örne¤i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159<br />
Dinleme Metni: Güzel Dilim . . . . . . . . . . . . . . . .163<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme Sorular› . . . . . . . . . . . . . . .165<br />
Öz De¤erlendirme Formu . . . . . . . . . . . . . . . . . .169<br />
8. <strong>Tema</strong><br />
Oyun ve Spor . . . . . . . . . . . . . . . . 170<br />
<strong>Tema</strong>ya Haz›rl›k Çal›flmalar› . . . . . . . . . . . . . . . .171<br />
Topum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .172<br />
‹zcilik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .176<br />
Körebe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .181<br />
Dinleme Metni: Kitaplar›n Kula¤›n› Büken Çocuk . . .186<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme Sorular› . . . . . . . . . . . . . . .187<br />
Öz De¤erlendirme Formu . . . . . . . . . . . . . . . . . .191<br />
Kaynakça . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Ek-1<br />
Türk Dünyas› Haritas› . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Ek-5<br />
1-⁄
82<br />
5.<br />
Mutluluk<br />
Mehmet VURAL<br />
<strong>Tema</strong><br />
Hayal Gücü<br />
Ay Dede<br />
‹dris AYDIN
Ayçiçe¤i<br />
Aynur BUBA<br />
Serbest Okuma Metni<br />
Rüya Bahçesi<br />
Bestami YAZGAN<br />
Serbest Okuma Metni<br />
Rüyalar›m›z<br />
www.ogm.gov.tr<br />
83
84<br />
Mutluluk<br />
Gökyüzünde küme küme dolaflan, pamuk gibi beyaz bu-<br />
lutlar› bilirsiniz. ‹flte o bulutlar›n üzerinde bir zamanlar, iyi<br />
kalpli bir peri k›z› yaflarm›fl. Alt›n sar›s› saçlar› ve mavi gözleriyle<br />
o kadar güzel görünürmüfl ki görenlerin akl› bafl›ndan<br />
gidermifl. ‹yilik yapmas›n› da çok severmifl.
Bir gün peri k›z›, yeryüzüne inmeye karar vermifl. Bir ya¤-<br />
mur tanesine tutununca bir anda kendini bir bahçe duvar›n›n<br />
önünde bulmufl. Az ileride bir çocuk hüngür hüngür a¤l›yormufl.<br />
Çocuklar› çok seven peri k›z›n›n yüre¤i da¤lanm›fl. Pamuk<br />
gibi elleriyle ona dokunup neden a¤lad›¤›n› sormufl. Küçük<br />
çocuk “Niçin a¤lamayay›m ki? Tek bir arkadafl›m bile<br />
yok. Hiç kimse beni sevmiyor ve benimle oynamak istemiyor.<br />
Dünyan›n en mutsuz çocu¤u benim.” demifl.<br />
Peri k›z›, mutsuz çocu¤un saçlar›n› okflay›p “‹ster misin?”<br />
demifl. “Bugün ikimiz arkadafl olal›m?”<br />
85
86<br />
Mutsuz çocu¤un bir anda gözleri ›fl›ldam›fl.<br />
Öyle çok sevinmifl ki peri k›z›n›n arkadafll›k<br />
teklifini hiç düflünmeden kabul etmifl. El ele tutuflup<br />
birlikte yürümeye bafllam›fllar. Bu kadar<br />
güzel bir k›zla yürümek gururland›rm›fl onu.<br />
Peri k›z› ile mutsuz çocuk gide gide bir ormana<br />
varm›fllar. Ormanda gözleri görmeyen<br />
bir çocukla karfl›laflm›fllar. Gözleri görmeyen<br />
çocu¤un yan›na yaklaflan iki arkadafl: “Mutlu<br />
musun?” demifller.
Görmeyen çocuk gülmüfl. “Sizler neler söylüyorsunuz?”<br />
demifl. “Bu güzel dünyada mutsuz olmak mümkün mü? Be-<br />
nim gözlerim görmüyor ama kulaklar›m çok iyi duyar. Her<br />
gün buraya gelip kufllar›n flark›lar›n› dinlerim. Çok sevdi¤im<br />
dostlar›m var benim. Onlarla olmak ve konuflmalar›n› dinle-<br />
mekten mutlu olurum.”<br />
Sihirli de¤ne¤ini görmeyen çocu¤a dokunduran peri k›z›:<br />
“Aferin sana!” demifl. “Hayat›n güzel yanlar›n› görüp küçük<br />
fleylerle mutlu olmay› baflar›yorsun.” Bir anda gözleri aç›lan<br />
çocuk çok sevinmifl; kufllar›, orman› ve çiçekleri görebiliyormufl<br />
art›k.<br />
87
88<br />
Bir kendisini bir de görmeyen çocu¤u düflü-<br />
nen mutsuz çocuk kendisine k›zmaya bafllam›fl.<br />
Daha sonra peri k›z› ile mutsuz çocuk akflama<br />
kadar birlikte dolaflm›fllar.<br />
“Sevgili dostum!” demifl mutsuz çocuk. “Ha-<br />
yat›m›n en güzel gününü geçirdim seninle. Üs-<br />
telik çok fley ö¤rendim. Art›k gözleri görmeyen<br />
çocu¤un yapt›¤› gibi yaln›zca hayat›n güzel<br />
yanlar›n› düflünüp hayattan zevk alaca¤›m. Sa-<br />
na çok teflekkür ederim.”
Bir demet k›r çiçe¤i toplay›p peri<br />
k›z›na arma¤an eden çocu¤un, gökyüzüne<br />
do¤ru yükselen peri k›z›na<br />
el sallarken gözlerinin içi gülüyormufl.<br />
Mehmet VURAL<br />
Ev ve S›n›f Etkinlikleri Antolojisi<br />
(Düzenlenmifltir.)<br />
89
90<br />
Ay Dede<br />
Ay dede, ay dede<br />
Yüzündeki bu hüzün de ne?<br />
Biraz gülümsesene.<br />
Can›n s›k›lmaz m› senin?<br />
Hiç korkmaz m›s›n<br />
Kocaman gökyüzünde?
Sahi arkadafllar›n var m›?<br />
Onlar da bizim gibi gülüp a¤lar m›?<br />
Söylesene söylesene.<br />
Bir akflamüstü<br />
Ç›k›p gelsek yan›na.<br />
Konuk eder misin evine?<br />
‹dris AYDIN<br />
ÇÇooccuukk EEddeebbiiyyaatt››<br />
91
92<br />
Ayçiçe¤i<br />
Dün gece çok güzel bir<br />
düfl gördüm, yepyeni bir gü-<br />
ne bafll›yordum. D›flar›da<br />
çok hofl bir hava vard›. Bu-<br />
lutlar masmaviydi, tohumlar<br />
filizlenmiflti. Günefl çok gü-<br />
zel parl›yordu ve günefle<br />
bakan büyük bir ayçiçe¤i<br />
vard›.
Ayçiçe¤ini bir süre izleyerek gelece¤imi dü-<br />
flündüm. “Ben de bu kadar büyüyebilecek miyim,<br />
gelece¤im günefl kadar parlak olabilecek mi?”<br />
diye düflündüm. Bunlar› düflünürken kendime de-<br />
dim ki “Bunu baflarabilirsin. Bu ayçiçe¤i, sulan›p<br />
bak›m› yap›ld›¤› için bu kadar göz al›c› bir görü-<br />
nüflü oldu. Ben de iyi bir e¤itimle gelece¤imi gü-<br />
nefl kadar parlak yapabilirim.” Ve güzel bir dü-<br />
flün sonuna geldim. Art›k bana düflen azimle ça-<br />
l›fl›p baflarmak.<br />
Aynur BUBA<br />
Bilim Çocuk<br />
93
Serbest Okuma Metni<br />
Rüyalar›m›z<br />
94<br />
Arkadafl›nla konuflurken birden aya¤›n yerden kesiliyor.<br />
Uçmaya bafll›yorsun. Yere indi¤inde kendini s›n›fta ve bir s›-<br />
navda buluyorsun. Ancak çal›flmam›fls›n<br />
ve hiçbir fley yapam›yorsun! Bu,<br />
senin için s›radan bir gün mü?<br />
Hay›r! Bu bir rüya...<br />
‹nsanlar hep rüyalar›n<br />
arkas›ndaki gerçe¤i kefl-<br />
fetmek için çal›flm›fllard›r. Bu-<br />
lunan en kolay cevap: Rüya-<br />
lar uyku s›ras›nda beynimizin yapt›¤›<br />
hikâye ve resimlerdir.<br />
Rüyalar›n ço¤unu gece derin uykudayken<br />
görürüz. Rüya an›nda kapal› olan gözlerimiz<br />
h›zla hareket eder. Bu, bize garip gelebi-<br />
lir ama tamamen normal.
Rüyalar, korkular›m›z› ve isteklerimizi gösteren bir pence-<br />
re gibidir. Sürekli gördü¤ünüz rüya size bir fleyler anlatma-<br />
ya çal›fl›yor olabilir. E¤er rüyan›z sürekli sporla ilgiliyse<br />
sporcu olmak istiyorsunuzdur. Sürekli deniz k›y›s›nda geçi-<br />
yorsa deniz k›y›s›nda yaflamay› hayal ediyor olabilirsiniz.<br />
Peki, her zaman güzel rüyalar m› görürüz?<br />
Tabi ki hay›r! Bazen kötü rüyalar da görürüz.<br />
E¤er kötü rüyalar sizi rahats›z ediyorsa gördü¤ünüz rü-<br />
yay› ailenizle paylafl›n. Bunun bir rüya de¤il film, resim ya<br />
da hikâye oldu¤unu düflünün.<br />
‹yi uykular, tatl› rüyalar...<br />
www.ogm.gov.tr.<br />
(Düzenlenmifltir.)<br />
95
Serbest Okuma Metni<br />
96<br />
Rüya Bahçesi<br />
Bir varm›fl bir yokmufl. Gülleri çok seven bir dede varm›fl.<br />
Bu yüzden bahçesinin her taraf›na çeflit çeflit güller dikermifl.<br />
Güllere olan sevgisi o kadar büyükmüfl ki torununun ad›n›<br />
bile Gülistan koymufl. Gülistan da gülleri çok severmifl. Hat-<br />
ta annesine ve ö¤retmenine sevgisini anlatabilmek için onla-<br />
ra s›k s›k gül götürürmüfl. Gülistan her seferinde en güzel<br />
gülü bulmal›y›m, diyerek güzelim goncalar› kopar›yormufl.<br />
Gerçi annesi ve ö¤retmeni onu birkaç kez uyarm›fl.<br />
— Tatl›m, gül için teflekkür ederim. Ancak onlara özen<br />
göstermeli, kopar›p atmamal›s›n. Üstelik de her gün bir de-<br />
met gül getirmene gerek yok, demifl annesi.
Ö¤retmeni de:<br />
— Sen benim biricik çiçe¤imsin. Bana olan sevgini sözlerinle<br />
ve davran›fllar›nla da gösterebilirsin, demifl.<br />
Ard›ndan da flöyle eklemifl:<br />
— Hem unutma! Onlar da bizim gibi birer canl›.<br />
Gülistan bu sözlere bir anlam verememifl.<br />
— Güller nas›l canl› olabilir ki demifl kendi kendine,<br />
Gülistan bunlar› düflünedursun, biz gelelim güllere.<br />
Güller, her gün baz› arkadafllar›n›n dallar›ndan kopar›l›p<br />
götürüldü¤ünü görüyor ve buna çok üzülüyorlarm›fl. Bir akflam<br />
Hasgül’ün etraf›nda toplan›p ona dertlerini anlatm›fllar.<br />
97
98<br />
Önce bir gonca söz alm›fl.<br />
— Sayg›de¤er Hasgül! Her gün kardefllerimiz kopar›l›yor.<br />
Biz goncalar, daha aç›l›p gül olamadan yok olup gidece¤iz.<br />
Bu derdimize bir çare bulunuz lütfen, demifl.<br />
Hasgül, ne diyece¤ini düflünürken bir baflka gonca at›lm›fl<br />
öfkeyle:<br />
— Bunun çaresi var kardeflim. Dikenlerimiz neye yarar?<br />
Bizi koparmak isteyenlerin ellerine bat›ral›m, demifl.
Hasgül, düflünceli düflünceli cevap vermifl:<br />
— De¤erli gül kardefllerim, sevgili goncalar! Bizim görevimiz<br />
rengârenk açmak, mis kokular saçmakt›r. Baflkalar›n›n<br />
ellerine diken bat›rmak bizlere yak›flmaz. Hava karar›nca<br />
Gül Perisi gelir. Derdimizi ona anlat›r›z, demifl.<br />
Gerçekten de az sonra Gül Perisi gelmifl. Güllerin derdini<br />
dikkatle dinlemifl ve sonunda:<br />
— Ben Gülistan’› iyi tan›yorum. Her gece uyuyunca rüya<br />
bahçesine gidiyor. Bu gece ben de sizi oraya götüreyim.<br />
Gül Perisi sözünü bitirmeden susmufl. Sonra da güllerin ken-<br />
99
100<br />
disine yaklaflmalar›n› istemifl. Hepsi etraf›nda toplan›nca on-<br />
lara f›s›r f›s›r bir fleyler anlatm›fl ve hep birlikte rüya bah-<br />
çesine gitmifller.<br />
Biraz sonra da Gülistan gelmifl. Bütün goncalar etraf›n›<br />
sarm›fllar.<br />
Bir tanesi:<br />
— Ne güzel saçlar›n var Gülistan. Ne olursun,<br />
saçlar›ndan bana bir tel ver, demifl.<br />
Gülistan:<br />
— Hay›r, saç›mdan bir tel veremem. Çünkü kopar›rken<br />
can›m yanar, demifl.
Goncalar hep bir a¤›zdan:<br />
— Ama sen, bizi daha gül olmadan kopar›yorsun. Bizim<br />
de can›m›z yan›yor. Onun için biz de senin saç›ndan bir tel<br />
alaca¤›z, demifller.<br />
Hepsi birden Gülistan’›n saç›ndan bir tel koparmak için el-<br />
lerini uzatm›fl. Gülistan:<br />
— Yapmay›n, lütfen! diye ba¤›rmaya bafllam›fl.<br />
Annesi onu uyand›rd›¤›nda s›rt›ndan terler ak›yormufl. Gülistan’›n<br />
ilk ifli gidip aynaya bakmak olmufl. Saçlar›n›n yerin-<br />
de oldu¤unu görünce çok sevinmifl. O günden sonra gülleri<br />
gereksiz yere bir daha koparmam›fl. Güller de her gün se-<br />
vinçle rengârenk açmaya, mis kokular saçmaya devam et-<br />
mifller.<br />
Bestami YAZGAN<br />
Masal Denizi<br />
(Düzenlenmifltir.)<br />
101
102<br />
6.<br />
Ya¤mur<br />
Cahit ZAR‹FO⁄LU<br />
<strong>Tema</strong><br />
Sa¤l›k ve Çevre<br />
Kardelen<br />
www.ogm.gov.tr
Difllerin Öfkesi<br />
Nuran MUSTAFAO⁄LU<br />
Serbest Okuma Metni<br />
Ya¤mur, Dolu ve Kar<br />
Tanelerine Neler Oluyor?<br />
Ümran KALFAO⁄LU<br />
Serbest Okuma Metni<br />
A¤ac›m<br />
Orhan Veli KANIK<br />
103
104<br />
Bu sular<br />
Ya¤mur<br />
Nereden geliyor<br />
Bu kadar?<br />
Diyor ki ninem<br />
Kovalar› devrilmifl<br />
Devlerin.<br />
Ak›yor<br />
Oluklardan sular,<br />
Damlar<br />
Y›kan›yor çocuklar gibi.
Aah<br />
Cama bir serçe vuruyor,<br />
Ip›slak tüyleri<br />
Gözleri<br />
Kocaman bak›yor.<br />
Ben de a¤l›yorum,<br />
Ya¤murlu<br />
Gökyüzü gibi.<br />
Tatl› ya¤mur,<br />
Cici ya¤mur<br />
Sözümü dinle.<br />
B›rak serçenin yakas›n›<br />
Git tarlalara.<br />
105
106<br />
Biliyorsun ya<br />
Bekleyenler var<br />
Seni oralarda.<br />
Yine ya¤mur<br />
Camlardan bakt›r›yor bizi<br />
Sokaklara.<br />
Cahit ZAR‹FO⁄LU<br />
(Bir dergiden al›nm›flt›r.)
Kardelen<br />
Nergisgillerden so¤anl› bir bit-<br />
kiyim. Kar, do¤ay› beyaz bir örtü<br />
gibi örttü¤ü zamanlarda çiçek<br />
açabilirim. Bu özelli¤imden dolay›<br />
bana kardelen derler, sizler bana<br />
kar çiçe¤i de diyebilirsiniz.<br />
Dünyan›n birçok yerinde do¤al<br />
olarak yetiflebilirim. Sevginin,<br />
umudun ve dostlu¤un sembolüyüm.<br />
Anadolu’nun havas›n›, suyunu<br />
ve mevsimlerini severim.<br />
107
108<br />
Genelde mart ve nisan aylar›nda çi-<br />
çek açar›m. Fakat güneflin kendini gösterdi¤i<br />
günlerde ocak ve flubat aylar›nda<br />
da çiçek açabilirim.<br />
Yapraklar›m ince uzun, çiçeklerim çan<br />
biçimindedir ve rengim kar gibidir, be-<br />
yazd›r. Bahçe veya çevre düzenleme ça-<br />
l›flmalar›nda benden kolayl›kla faydala-<br />
n›labilir. fiöyle ki yetifltirilmesi kolay bir<br />
bitkiyim. Sonbahar bafllar›nda kuytu bir<br />
yere so¤anlar›m› ekin ve beni kendi hâli-<br />
me b›rak›n, size yeflilin do¤adaki en gü-<br />
zel örneklerinden birini sunay›m.<br />
www.ogm.gov.tr<br />
(Düzenlenmifltir.)
Difllerin Öfkesi<br />
Serhat, o gün yine çok fazla fleker yemiflti. Semra, onu<br />
uyard›. Ama o, fleker görünce dayanam›yordu.<br />
Serhat, difllerini f›rçalamay› da sevmezdi.<br />
Semra:<br />
— Difllerinin çürümemesi için onlar› f›rçalaman gerekir,<br />
dedi.<br />
Ama Serhat, Semra’y› dinlemedi.<br />
Bir süre sonra, Serhat’›n diflleri a¤r›maya bafllad›.<br />
109
110<br />
Semra:<br />
—Difl doktoruna gidelim, dedi.<br />
Serhat istemedi. A¤r›s› geçsin diye yata¤›na uzand›. Biraz<br />
sonra da uykuya dald›. Rüyas›nda çürük difller görmeye<br />
bafllad›. Difller, öfkeyle Serhat’a bak›yordu.
— Çok fleker yedi¤in için çürüdük. Bizi temizlemedin,<br />
mikroplardan korumad›n. fiimdi senin de can›n yans›n da<br />
akl›n bafl›na gelsin, dediler.<br />
O s›rada, bir difl macunu ortaya ç›kt›. Serhat’› korumaya<br />
çal›fl›yordu.<br />
— Tamam, tamam. Bundan sonra size iyi davranacak.<br />
Sakin olun, dedi.<br />
Difl f›rças› da Serhat’›n yard›m›na kofltu. ‹kisi birlikte<br />
diflleri sakinlefltirdi.<br />
— Art›k sizi çok iyi koruyaca¤›m, dedi.<br />
111
112<br />
Difller de ona gülümsediler. Yeni bir difl f›rças› ve difl ma-<br />
cunu arma¤an ettiler.<br />
Uykudan uyanan Serhat, hemen Semra’n›n yan›na gitti.<br />
— Çabuk difl doktoruna gidelim, dedi.<br />
Semra, Serhat’taki bu de¤iflikli¤e çok flafl›rm›flt›. Semra’n›n<br />
amcas› difl doktoruydu. Birlikte ona gittiler.<br />
Difl doktoru, Serhat’›n difllerini kontrol etti.<br />
— A¤r›yan diflinde çürük var. Bu difle dolgu yapaca¤›m,<br />
dedi.
Serhat’›n diflinin dolgusu bitince ona:<br />
— Difllerini düzenli f›rçalamal›s›n. Y›lda en az iki kez difl<br />
doktoruna gitmelisin. Böyle davran›rsan difllerinin sa¤l›¤› bo-<br />
zulmaz, dedi.<br />
O günden sonra Serhat, difllerini çok iyi korudu. Düzenli<br />
f›rçalad›. Fazla fleker yemedi. Difllerine verdi¤i sözü tuttu.<br />
Sa¤l›kl› bir çocuk oldu.<br />
Nuran MUSTAFAO⁄LU<br />
Difllerin Öfkesi<br />
(K›salt›larak düzenlenmifltir.)<br />
113
Serbest Okuma Metni<br />
114<br />
Mahallemizde,<br />
A¤ac›m<br />
Senden baflka bir a¤aç olsayd›,<br />
Seni bu kadar sevmezdim.<br />
Fakat e¤er sen,<br />
Bizimle beraber,<br />
Kayd›rak oynamas›n› bilseydin,<br />
Seni daha çok severdim.<br />
Güzel a¤ac›m!<br />
Sen kurudu¤un zaman,<br />
Biz de inflallah,<br />
Baflka mahalleye tafl›nm›fl oluruz.<br />
Orhan Veli KANIK<br />
Bütün fiiirleri
Serbest Okuma Metni<br />
Ya¤mur, Dolu ve Kar Tanelerine<br />
Neler Oluyor?<br />
Yeryüzündeki toprakta s›k›flan su buhar›, can› s›k›l›nca ha-<br />
vaya ç›k›p gökyüzündeki bulutlar› meydana getirmeye karar<br />
verdi. fiöyle bir etraf›na bak›nd›. Gökyüzüne do¤ru yüksel-<br />
meye bafllad›. Ç›kt›, ç›kt› en yüksek tabakalara ulaflt›. Ora-<br />
da durup beklemeye bafllad›. Bekledikçe ço¤almaya, yo¤un-<br />
laflmaya bafllad›. Yo¤un olunca gökyüzünü kaplayan beyaz<br />
bulutlar hâlini ald›. Bu bulutlar ço¤ald›, ço¤ald›... Çok yük-<br />
sekte olduklar› için üflümeye bafllad›lar. Bulut kardefllerden<br />
bir tanesi di¤er kardefllerine seslendi:<br />
115
116<br />
— Ayy, uff... Ben çok üflüyorum çocuklar, sanki donuyor<br />
gibiyim, tekrar yeryüzüne inmek istiyorum, siz ne dersiniz? Su<br />
damlas› olarak birleflelim, ya¤mur olup yeryüzüne do¤ru<br />
ak›p hareket edelim mi?<br />
Di¤er bulut arkadafllar› da t›pk› onun gibi çok yüksekler-<br />
de üflümüfllerdi. Çünkü baz›lar› daha so¤uk yerlerde duru-<br />
yorlard›. Buharc›klar art›k buz tutmaya bafllam›fllard›. fiöyle<br />
oturup bir düflündüler. Birlikte ortaklafla bir karar verdiler:<br />
“Biz, en iyisi hep birlikte yeryüzüne inelim.”
Bulutlardan az üflüyeni, “Arkadafllar ben, su damlac›kla-<br />
r›mla birleflip yeryüzüne ya¤mur olarak inece¤im.” dedi.<br />
Çok üflüyüp donan bulut da titreyerek “Arkadafllar! Ben<br />
donuyorum. Yeryüzüne buz taneci¤i olarak dolu fleklinde<br />
ya¤›p inece¤im galiba.” dedi.<br />
Su buhar›, art›k iyice flekil de¤ifltirmeye bafllam›flt›. Bir k›s-<br />
m› düz, köfleli bir k›sm› da y›ld›z fleklini alan donmufl kristal-<br />
ler (kar) olarak yeryüzüne inmeye haz›rlan›rken bulutlar s›-<br />
ra kavgas› yapmaya bafllad›lar. Önce ya¤mur, “Ben inece-<br />
¤im.” diye tutturdu. Dolu, “Hay›r! Önce ben!” diye diretti.<br />
Bafllad›lar kavgaya... Çok h›rç›nd›lar. Kendilerini kaybedip<br />
birbirleri ile çarp›flt›lar. Birdenbire flimflek çakt›! Gökyüzü ay-<br />
d›nland›, gök gürledi.<br />
117
118<br />
Su damlac›klar› birleflip ya¤mur olarak yeryüzüne ya¤ma-<br />
ya bafllad›. Buz tanecikleri de bu f›rsattan yararlan›p “do-<br />
lu” olarak küçük yuvarlaklar hâlinde afla¤›ya iniyordu. Ya-<br />
¤an ya¤mur sel olup cadde ve sokaklar› kaplad›. Dolu ta-<br />
necikleri ise yoldan geçen arabalara, evlerin camlar›na çar-<br />
parak yere düfltü.
fiehirlere düflen kar, çocuklar›n e¤lencesi olmufltu. Onu<br />
kardan adam yapt›lar, burnuna havuç tak›p bafl›na flapka<br />
geçirdiler. Kömürden göz yap›p eline de sopal› süpürge<br />
verdiler.<br />
Kar flöyle bir etraf›na bakt›. “Beni de ne çok seven var-<br />
m›fl?” diye düflündü. Çocuklar› mutlu görmek onu sevindirdi<br />
ve ya¤maya devam etti.<br />
Ümran KALFAO⁄LU<br />
E¤itici Çocuk fiiirleri<br />
119
120<br />
7.<br />
23 Nisan Ulusal Egemenlik<br />
ve Çocuk Bayram›<br />
Yüksel OCAKLI<br />
<strong>Tema</strong><br />
De¤erlerimiz<br />
Bayra¤›m<br />
Atila ÇAKIRO⁄LU
Mektup Örne¤i<br />
Ünver ORAL<br />
Serbest Okuma Metni<br />
Aspendoslu Belk›s<br />
Ali PÜSKÜLLÜO⁄LU<br />
Serbest Okuma Metni<br />
Keflke Her Gün<br />
Bayram Olsa<br />
Yüksel OCAKLI<br />
121
122<br />
23 Nisan<br />
Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayram›<br />
Her ulusun tarihinde iyi ve kö-<br />
tü günler vard›r. ‹yi ve güzel<br />
günlerde her ulus bayram ya-<br />
par, e¤lenceler düzenler. Bizim<br />
ulusumuzun tarihinde de iyi ve<br />
kötü günler olmufltur. 23 Nisan<br />
1920 tarihi bizim için çok<br />
önemlidir. Çünkü ulusumuz bu<br />
günde egemenli¤ine kavuflmufl<br />
ve egemenli¤ini kullanmaya bafl-<br />
lam›flt›r. Bu gün, Millî Egemenlik<br />
Bayram› olarak kabul edilmifltir.<br />
Cumhuriyet kurulduktan sonra<br />
Mustafa Kemal Atatürk, bu<br />
bayram› çocuklara arma¤an et-<br />
mifltir. Bayram›n ad› de¤ifltirilerek<br />
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve<br />
Çocuk Bayram› olmufltur. Bu<br />
bayram, dünyada kutlanan ilk<br />
ve tek çocuk bayram›d›r.
Atatürk’ün Türk çocuklar›na arma¤an etti¤i bu bayrama<br />
son y›llarda yabanc› uluslar›n çocuklar› da kat›lmaya baflla-<br />
d›. Ulusal Egemenlik Çocuk Bayram›, giderek çocuk flenli¤i-<br />
ne dönüfltü. Daha da anlaml› bir hâl ald›.<br />
TRT taraf›ndan Ankara’ya<br />
ça¤r›lan yabanc› ülkelerin ço-<br />
cuklar›, ulusal giysileri ile kendi<br />
oyunlar›n› sergiliyorlar. Çocuk-<br />
lar aras›nda kardefllik ve dostluk<br />
duygular› pekifliyor. Hep<br />
birlikte dünya bar›fl›n›n oluflma-<br />
s›na katk›da bulunuyorlar.<br />
Çocuklar› ve bar›fl› seven bir<br />
ulus olarak dünya çocuklar›n›n<br />
kardeflli¤inden mutlu oluyoruz.<br />
Bugünün küçükleri olan çocuk-<br />
lar›m›z›n yar›n›n büyükleri ola-<br />
rak dünyada bar›fl› sa¤layacak-<br />
lar›na gönülden inan›yoruz.<br />
Yüksel OCAKLI<br />
BBeelliirrllii GGüünn vvee HHaaffttaallaarr<br />
((KK››ssaalltt››llmm››flfltt››rr..))<br />
123
124<br />
Bayra¤›m<br />
Aln›m›z›n ak›s›n<br />
Kan›m›z›nsa al›,<br />
Her fleyimizsin bizim<br />
fianl› Türk bayra¤›.<br />
Ay›n ile y›ld›z›n<br />
Sembolüdür göklerin<br />
fiad oluyor gölgende<br />
Ruhlar› flehitlerin.
Can›m›z› veririz<br />
Varl›¤›n›n yoluna,<br />
Ne güzel yarafl›rs›n<br />
Bu cennet vatan›ma.<br />
Dünyalara de¤iflmem<br />
Dalgalanman› senin,<br />
Arma¤an›s›n bana<br />
Kahraman milletimin.<br />
Atila ÇAKIRO⁄LU<br />
fiiir Bahçesi<br />
125
126<br />
Mektup Örne¤i<br />
Hacivat — Hofl geldin sevgili Karagöz’üm!<br />
Karagöz — Hofl bulduk kel kafal› kara üzüm!<br />
Hacivat — Nereden gelip nereye gidiyorsun bakal›m?<br />
Karagöz — Bir yere gitti¤im yok da o¤lumla kaç saattir<br />
okuma yazma çal›flt›k... Biraz gezeyim dedim.<br />
tur.<br />
Hacivat — Tabi iyi yapt›n efendim, kafan balon olmufl-<br />
Karagöz — Hay hay, kafam balon oldu da uçmas›n diye<br />
boynuma yap›flt›rd›m.<br />
Hacivat — Hemen yanl›fl anlama, yani uzun zaman ders<br />
çal›flmaktan kafan fliflmifltir.
Karagöz — Kafam piflti de so¤utmaya ç›kt›m.<br />
Hacivat — Allah iyili¤ini versin! Neyse, çal›flmalar iyi gidi-<br />
yor mu?<br />
cav!<br />
Karagöz — Hem de nas›l iyi gidiyor bilemezsin Hac› Cav-<br />
Hacivat — Pekâlâ mektup yazmas›n› biliyor musun?<br />
Karagöz — Biliyorum Hac› Cavcav, çok kolay.<br />
Hacivat — Aferin, demek bilgini o kadar ilerlettin? O<br />
hâlde söyle bakal›m, mektup nas›l yaz›l›r?<br />
Karagöz — O¤lum “Haz›r Mektuplar” diye bir kitap ge-<br />
tirmifl... Onun içinden seçip seçip yaz›l›r.<br />
127
128<br />
Hacivat — “Allah iyili¤ini versin!” desene o¤lun da senin<br />
kafada yetifliyor. Hiç kitaptan kopya edilerek mektup yaz›-<br />
l›r m›?<br />
Karagöz — Niye yaz›lmas›n? Bir yere yazd›m, oldu.<br />
Hacivat — Pekâlâ cevap geldi mi?<br />
Karagöz — Cevap gelmedi, mektubun kendisi geri geldi.<br />
Hacivat — Neyse... O zaman seninle biraz mektup üzeri-<br />
ne konuflal›m. Örnek ister misin?<br />
Karagöz — Paras›z olursa isterim Hac› Cavcav! Piflirip<br />
akflama yeriz.<br />
Hacivat — Yine ne anlad›n, mektup piflirilir, yenir mi?<br />
Karagöz — Köftehor, “Ördek ister misin?” dedin ya!..
Hacivat — Akl›n yine baflka yerlere gitti. Sen flimdi beni<br />
iyi dinle! Bir defa tarihsiz mektup olmaz.<br />
Karagöz — Anlad›m, talihsiz mektup olmaz.<br />
Hacivat — Talih de¤il, tarih. Yani mektup k⤛d›n›n üst sa¤<br />
köflesine o günün tarihi yaz›l›r.<br />
Karagöz — Hay hay, yaz›l›r!<br />
Hacivat — Mektubu kime göndereceksin Karagöz’üm?<br />
Karagöz — Yabanc›ya gitmesin, kendime gönderirim.<br />
Hem de çabuk gelir.<br />
Hacivat — Saçmalama, insan kendine mektup göndermez.<br />
Diyelim ki babana yazacaks›n!<br />
129
130<br />
Karagöz — Pataklar›m ha! Babam mezarda, postac› mek-<br />
tubu ona nas›l verecek?<br />
Hacivat — Allah Allah... Pekâlâ, mektubu bana yaz›yor-<br />
sun. Nas›l bafllars›n?<br />
Karagöz — “Keçi suratl› Hac› Cavcav, çabuk yan›ma gel,<br />
can›m seni pataklamak istiyor!” diye yazar›m.<br />
Hacivat — Efendim olur mu? “Çok sevgili arkadafl›m,<br />
Hacivat Çelebi Beyefendi!” diye yaz›l›r.<br />
Karagöz — Ben sana öyle yazamam, çok istiyorsan otur<br />
kendin yaz!
Hacivat — Pekâlâ, bana yazma! O¤luna yaz›yorsun “Çok<br />
sevgili o¤lum!” diye bafllars›n.<br />
Karagöz — Gerisini biliyorum. Mektup bitince zarfa ko-<br />
yar, üstüne de adres yazar›m.<br />
rum.<br />
Hacivat — Aferin Karagöz’üm, sonra?<br />
Karagöz — Sonra da o¤luma telefon edip mektubu oku-<br />
Hacivat — Yine sinirlerim oynamaya bafllad›. (Giderler.)<br />
Ünver ORAL<br />
Çocuklara Karagöz Hacivat Söyleflmeleri<br />
(K›salt›larak düzenlenmifltir.)<br />
131
Serbest Okuma Metni<br />
132<br />
Keflke Her Gün Bayram Olsa!<br />
K›tl›¤›n oldu¤u bir sene imifl. Hoca komflu köylerden birine<br />
gitmifl. Bakm›fl burada hiç yiyecek s›k›nt›s› yok. Ya¤l›lar, tat-<br />
l›lar g›rla gidiyor. Yiyecek içecek bol. Hoca’ya öyle bir sof-<br />
ra haz›rlam›fllar ki padiflahlara lay›k. Hoca hemen sofraya<br />
çökmüfl. Yemifl, içmifl, karn›n› doyurmufl.
— Ohh, demifl. Yahu buras› ne iyi köymüfl! Bizim oralarda<br />
kuru ekme¤i bile zor buluyoruz. Maflallah, sizin sofran›zda<br />
kufl sütüne kadar her fley var.<br />
Köylülerden biri Hoca’ya cevap vermifl.<br />
— Bu ne dalg›nl›k Hoca Efendi? Yoksa akl›n› m› kaç›rd›n?<br />
Bu gün bayram, bilmiyor musun? Bayram günü, efle dosta,<br />
fakir fukaraya en iyi yiyecekler ikram edilir.<br />
Hoca, b›y›k alt› gülerek:<br />
— Ahh dostum, keflke her gün bayram olsa, demifl.<br />
Yüksel OCAKLI<br />
Nasrettin Hoca<br />
133
Serbest Okuma Metni<br />
134<br />
Aspendoslu Belk›s<br />
Antalya’dan yola ç›k›p da bir süre do¤uya do¤ru gider-<br />
seniz bir kent y›k›nt›s›na rastlars›n›z. Bir zamanlar ad›na “As-<br />
pendos” deniyordu bu kentin, bugün de y›k›nt›s›na bu ad ve-<br />
riliyor.<br />
Yar› y›k›lm›fl durumda eski yap›lar, su kemerleri ve tiyat-<br />
ro Aspendos’un parlak y›llar›n›n izlerini tafl›yarak hâlâ ayak-<br />
ta durmaktad›r.
Bu y›k›k yap›lardan tiyatroyu gösterip de “Bunu kim yap-<br />
m›fl acaba?” derseniz oradaki Balk›z Saray› köylüleri size<br />
der ki “Nerden bilelim kimin yapt›¤›n›? Çok eskiden kalm›fl<br />
iflte. Bir kral varm›fl, ondan kalm›fl.”<br />
Ve anlat›rlar efsanesini bu tiyatronun.<br />
Aspendos Kral›’n›n güzelden de güzel bir k›z› varm›fl. Ad›<br />
da Belk›s’m›fl. Geliflip serpilmifl, gele gele evlenme ça¤›na<br />
gelmifl.<br />
Kral bakm›fl ki Belk›s gerçekten evlenecek yaflta. Demifl ki<br />
kendi kendine: “Bir yar›flma düzenleyece¤im, flu Aspendos<br />
kentine en yararl› ve de en güzel fleyi kim yaparsa k›z›m›<br />
ona verece¤im.”<br />
135
136<br />
Bu haber gitmifl yay›lm›fl Anadolu içine, Ege’ye ve Trak-<br />
ya’ya.<br />
Ozanlar fliirler yazm›fl. Yontucular yontular yontmufl. Mi-<br />
marlar Aspendos kentine güzel güzel yap›lar konduruyor-<br />
larm›fl.<br />
Yar›flma günü gelip çatm›fl.<br />
Duyulmufl ki kral, Aspendos’un her yan›n› gezecek, ortaya<br />
konan eserleri görecek ve de karar›n› verecek.<br />
Kral, birbirinden güzel eserleri izleyedursun adamlar›ndan<br />
biri öteden soluk solu¤a yetiflmifl:
“Yüce kral›m›z, flu ileride öyle bir yap› var ki flimdiye ka-<br />
dar böyle güzelini ne gördüm, ne de gören olmufltur!” demifl.<br />
O vakit kral, “Pekâlâ” demifl, “Hele bir de onu görelim.”<br />
Varm›fllar oraya.<br />
Bakm›fllar ki yay biçimi art arda s›ral› basamaklar... Kral,<br />
en üst basamakta duruyor ve yap›y› gözden geçiriyormufl ki<br />
tam o s›rada, kula¤›na bir f›s›lt› gelmifl: “Kral Belk›s’› bana<br />
verecek.” Kral, “Nereden geliyor bu ses, yoksa rüzgâr m›?”<br />
diye araflt›r›nca bir de ne görsün! Ta afla¤›da, bir düzlükte,<br />
bir genç dolaflmakta ve dolaflt›¤› yerde boyuna kendi ken-<br />
dine “Kral Belk›s’› bana verecek... Kral Belk›s’› bana vere-<br />
cek...” diye f›s›ldamakta.<br />
137
138<br />
Delikanl›n›n a¤z›ndan f›s›lt› hâlinde ç›kan bu sözler, afla¤›-<br />
dan yukar›ya büyüye büyüye kulaklara gelmekte.<br />
Kral, bir f›s›lt›n›n böylesine duyulur bir ses hâline dönüflü-<br />
ne çok flafl›rm›fl. Hemen karar›n› vermifl, “K›z›m› bu gence ve-<br />
riyorum.” demifl, “Aspendos kenti için en güzel ve en yarar-<br />
l› yap›t› o ortaya koymufltur.” Böylece delikanl› Belk›s’la er-<br />
mifl murad›na.
Onlar eredursun, o delikanl›n›n yapt›¤› yap› hâlâ ayakta<br />
durmakta ve ad›na Belk›s Tiyatrosu denmektedir.<br />
Aspendos’a yolunuz düflerse bunlar› baflka türlü de anla-<br />
tanlar ç›kacakt›r size. Onlar› da siz bana anlat›rs›n›z art›k,<br />
ö¤reneyim do¤rular›n› diye. fiu var ki bu efsaneler yani flu<br />
anlatt›¤›m efsane, bir zamanlar insanlar›n tiyatroya verdik-<br />
leri önemi dile getirmesi bak›m›ndan ilginçtir. De¤il mi sevgi-<br />
li okurlar›m?<br />
Ali PÜSKÜLLÜO⁄LU<br />
Efsaneler<br />
(K›salt›larak düzenlenmifltir.)<br />
139
140<br />
8.<br />
<strong>Tema</strong><br />
Oyun ve Spor<br />
Topum<br />
Yusuf Ziya ORTAÇ<br />
‹zcilik<br />
(Bir dergiden al›nm›flt›r.)
Körebe<br />
Ali Ulvi ELÖVE<br />
Serbest Okuma Metni<br />
Tavflan ile Kaplumba¤an›n<br />
Yar›flmas›<br />
Serbest Okuma Metni<br />
Oyunlar<br />
Zuhal ÖZER<br />
PERESE<br />
141
142<br />
Topum<br />
Bir topum var; lastikten,<br />
Lastik de¤il çelikten.<br />
Ne y›rt›l›r, ne patlar,<br />
Vurdukça z›plar, atlar.<br />
Atar, oynar›m hop, hop,<br />
Ne güzeldir lastik top...<br />
Yusuf Ziya ORTAÇ<br />
En Güzel Çocuk fiiirleri
‹zcilik<br />
‹zcilik, çocuklar› ve gençleri topluma<br />
yararl›, insanlar› seven, onlara yard›m<br />
eden, do¤ay› ve çevreyi koruyan, iyi birer<br />
insan olarak yetifltirme sanat›d›r.<br />
Yedi yafl ve daha üzeri çocuklar için<br />
çok güzel ve yararl› bir faaliyettir. ‹zcilikte,<br />
on bir yafla kadar olan izci grubuna<br />
küçük izci, on iki-on befl yafl gru-<br />
buna izci, on alt›-yirmi yafl grubuna er-<br />
gin izci ad› verilir. ‹zci ömür boyu izcilik<br />
özelliklerini tafl›r.<br />
‹zciler obalar sayesinde, grup içinde<br />
yaflamay›, hareket etmeyi ve kendilerini<br />
e¤itmeyi ö¤renirler. Programlar› aç›k<br />
hava etkinliklerine yer verecek flekilde<br />
haz›rlan›r.<br />
‹zciler böylece sorumlulu¤u, paylaflmay›<br />
ve arkadafllar›yla birlikte yaflamay›<br />
ö¤renirler.<br />
143
‹zcili¤in slogan› “her gün en az bir iyilik” yapmakt›r. Bu<br />
slogan izcinin yard›m etme arzusunu ve yetene¤ini gösterir.<br />
‹zciler bitki ve hayvanlar› sever ve korur. Büyüklerinin sözünü<br />
dinler, küçüklerini sever ve korur. ‹zciler milletine, ailesine<br />
ve arkadafllar›na sevgi ile ba¤l›d›rlar.<br />
Yürüyüfle ç›kmaktan, yüzmekten, arkadafllar›n›zla birlikte<br />
kamp yapmaktan hofllan›yorsan›z izcilik tam size göre bir etkinliktir.<br />
Ormanda sessizce yürümeyi, görünmeden hayvanlar› izlemeyi,<br />
kufllar›n ötüfllerini dinlemeyi ve bir çad›rda uyumay›<br />
e¤lenceli buluyorsan›z izci olunuz.<br />
144<br />
(Bir dergiden al›nm›flt›r.)<br />
(Düzenlenerek k›salt›lm›flt›r.)
Körebe<br />
fiark› söyler döneriz,<br />
Bil bakal›m biz kimiz?<br />
De¤ne¤in var körebe,<br />
Göster bizi körebe.<br />
Buldun, buldun beni sen,<br />
Ebe benim gerçekten,<br />
De¤ne¤ini bana ver;<br />
Haydi dönün beraber.<br />
145
146<br />
Hay›r, hay›r ebesin,<br />
E¤lencesi herkesin.<br />
Elindeki de¤nekle,<br />
Ortam›zda dur, bekle.<br />
Ali Ulvi ELÖVE<br />
Çocuk Edebiyat›
Serbest Okuma Metni<br />
Bir kaplumba¤a ile tavflan arkadafl olmufllar; birlikte oy-<br />
nuyorlarm›fl. Birden kaplumba¤an›n akl›na bir fikir gelmifl:<br />
“Haydi gel.” demifl. “fiu karfl›daki da¤›n eteklerine kadar<br />
yar›flal›m seninle.”<br />
Tavflan çok flafl›rm›fl. Biraz da küçümsemeyle bakm›fl kap-<br />
lumba¤aya.<br />
Tavflan ‹le Kaplumba¤an›n Yar›flmas›<br />
— Sen ne dedi¤inin fark›nda m›s›n? Bir benim ayaklar›ma<br />
bir de seninkilere bak. Benimkiler koflmak için yarat›lm›fl. Sen<br />
ancak emekleyebilirsin benim yan›mda. Ben yar›fl› bitirene<br />
kadar s›rt›ndaki kocaman evinle bir metre bile ilerleyemezsin.<br />
147
148<br />
— Biliyorum. ‹kimizin aras›nda çok fark var. Ama ben yi-<br />
ne de yar›flmak istiyorum. Denemenin ne zarar› olabilir ki?<br />
Kazanamasam da yar›flman›n keyfini ç›kart›r›m. Hem sen de<br />
kazanaca¤›ndan bu kadar emin olma. Bazen koflmak için<br />
ayaklar›n›n h›z› yeterli olmayabilir.<br />
Tavflanla kaplumba¤a sonunda yar›flma için anlaflm›fllar.<br />
Tavflan kendinden emin bir edayla kaplumba¤aya yan göz-<br />
le bakm›fl.
— Haydi bakal›m, bafllayal›m.<br />
Demifl demesine de hiç de yar›fla bafllar gibi görünmüyormufl<br />
hâli. Hoplaya z›playa dans etmeye bafllam›fl. “Nas›l olsa<br />
yar›fl› kazanaca¤›m. Acele etmeye ne gerek var? Zaval-<br />
l› kaplumba¤a biraz çabalas›n.” diye düflünüyormufl. Kap-<br />
lumba¤a ise hemen yürümeye bafllam›fl. Onun koflmas› müm-<br />
kün de¤ilmifl tabi. Ama elinden geldi¤ince h›zl› bir flekilde yo-<br />
la koyulmufl.<br />
149
150<br />
Kaplumba¤a yürüyedursun, tavflan bir müddet oldu¤u<br />
yerde dans ettikten sonra koflmaya bafllam›fl. Kaplumba¤a-<br />
ya yetiflmesi ve onu geçmesi çok sürmemifl. Kaplumba¤an›n<br />
yan›ndan geçerken onu toz içinde b›rakm›fl h›zl› tavflan.<br />
Kaplumba¤a ald›rmam›fl buna. Bir iki öksürüp devam etmifl<br />
yoluna.<br />
Biraz sonra tavflan›n burnuna güzel kokular gelmeye bafl-<br />
lam›fl. Lezzetli havuçlar›n iflaretiymifl bu kokular. Arkas›na<br />
dönüp kaplumba¤aya bakm›fl. A¤›r a¤›r ilerleyen kaplum-<br />
ba¤a o kadar uzakta kalm›fl ki tavflan o keskin gözleriyle
ancak görebilmifl arkadafl›n›. “Bana yetiflmesi mümkün de¤il<br />
nas›l olsa.” diyerek havuç kokular›n› takip etmeye bafllam›fl.<br />
Sonunda lezzetli havuçlar›n yan›na ulaflm›fl. Kocaman bir<br />
tarladaym›fl bu havuçlar. Güzelce karn›n› doyurmufl bizim<br />
h›zl› tavflan. O kadar çok yemifl ki midesi fliflmifl. “Birazc›k<br />
uzan›p dinlenivereyim flurada.” demifl kendi kendine. Bir<br />
a¤ac›n alt›na keyifle uzanm›fl. Bilmifl tavflan, düflünememifl<br />
uyuyup kal›verece¤ini. Uyand›¤›nda neredeyse hava karar-<br />
mak üzereymifl. Bir an nerede oldu¤unu bile hat›rlayamam›fl.<br />
fiöyle etraf›na bak›nm›fl ve olanlar› hat›rlam›fl. “Eyvah! Ben<br />
ne yapt›m!” demifl ama...<br />
151
152<br />
Hemen koflmaya bafllam›fl. Da¤›n ete¤ine vard›¤›nda<br />
arkadafl›n› kendisini beklerken bulmufl. O kadar utanm›fl<br />
ki yanaklar›n›n k›rm›z›l›¤› tüylerinin ard›ndan bile görünü-<br />
yormufl.<br />
Kaplumba¤aya da söyleyecek bir söz kalmam›fl tabi.<br />
Sizin var m›?<br />
PERESE<br />
Karakter Okulu Ö¤retmen Kitab›<br />
(Düzenlenmifltir.)
Serbest Okuma Metni<br />
Oyunlar<br />
Oyunlar, bizler için gerçek yaflam›n birer aynas› gibidir.<br />
Paylaflmay›, ifl birli¤i yapmay›, sorun çözmeyi, karar vermeyi<br />
oyun oynarken ö¤renmez miyiz? Oyun oynarken arkadafllar›m›z›<br />
daha yak›ndan tan›r›z. Böylece hem birbirimizle hem<br />
de yetiflkinlerle iliflki kurmay› ö¤reniriz.<br />
Oyun oynamay› sevmeyen var m›d›r acaba? Elbette yoktur.<br />
Çünkü oyun insanlar için bir gereksinimdir ve insanl›k ortaya<br />
ç›kt›¤›ndan beri vard›r. Bilinen pek çok oyun çok eski<br />
zamanlardan beri kuflaktan kufla¤a aktar›larak günümüze<br />
kadar sürüp gelmifltir. Kimi oyunlar bütün ülkelerde kimileriyse<br />
yaln›zca baz› ülkelerde oynan›r.<br />
153
154<br />
‹p atlama dünyan›n birçok yerinde yayg›n olarak oynanan<br />
bir oyundur. Bu oyun pek çok yerde yaln›zca iple oynan›r.<br />
...<br />
Gelelim herkesin bildi¤i bir oyuna. Kimilerinin çizgi dedi¤i<br />
bu oyunun ad› seksek. Seksek, yere çizilen çizgilere basmadan,<br />
tek ayakla üstünden atlamaya dayal› bir oyundur. Bu<br />
oyun Romal›lar döneminde Avrupa’da e¤itim amac›yla çok<br />
büyük alanlarda askerlere oynat›l›rm›fl. Daha sonralar› Romal›<br />
çocuklar kendileri için daha küçük alanlar çizerek bunu<br />
oynamaya bafllam›fllar.
Bu oyunlar bugüne de¤in oynanm›fl olanlar›n yaln›zca bir<br />
bölümü. Dünyan›n birçok ülkesinde çocuklar›n oynad›¤› saymakla<br />
bitmeyecek kadar çok oyun var. Bunlar büyük küçük<br />
hepimizin tad›na doyamad›¤› etkinliklerdir. Gerçekte oyunlar,<br />
e¤lence kaynaklar› olmalar›ndan baflka toplum aç›s›ndan<br />
da önemli bir kültür birikimidir. Bu nedenle kültürle ve<br />
çocukla ilgilenen bilim insanlar› bu konuyla ilgili pek çok<br />
araflt›rma yap›yorlar.<br />
Bilim adamlar› oyunlar› araflt›r›rken çocuklara da düflen<br />
bir fleyler var elbette. Daha çok e¤lenmek, geliflmek ve<br />
oyunlar› daha uzun süre yaflatmak için daha çok oynamaya<br />
ne dersiniz?<br />
Zuhal ÖZER<br />
Bilim Çocuk<br />
(Düzenlenerek k›salt›lm›flt›r.)<br />
155
156
100<br />
5.<br />
<strong>Tema</strong><br />
Mutluluk<br />
Mehmet VURAL<br />
Hayal Gücü<br />
Ayçiçe¤i<br />
Aynur BUBA<br />
Ay Dede<br />
‹dris AYDIN<br />
Dinleme Metni: Gökkufla¤› / Stuart ATKINSON
<strong>Tema</strong>ya Haz›rl›k Çal›flmalar›<br />
1. Sizi neler mutlu eder?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
2. Baflka dünyalara yolculuk yapmak ister miydiniz?<br />
Neden?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
3. En büyük hayaliniz nedir?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
4. E¤itimin gelece¤inize nas›l bir katk›s› olabilir?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
101
102<br />
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü Mutluluk<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Hayal Gücü<br />
1. Etkinlik: Dinledi¤iniz metnin hikâye haritas›n› tamam-<br />
lay›n›z.<br />
Yer<br />
...........................................................................<br />
...........................................................................<br />
...........................................................................<br />
Zaman<br />
...........................................................................<br />
...........................................................................<br />
...........................................................................<br />
Ana karakter<br />
...........................................................................<br />
...........................................................................<br />
...........................................................................<br />
Olay<br />
...........................................................................<br />
...........................................................................<br />
...........................................................................
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü Mutluluk<br />
<strong>Tema</strong><br />
r›n›z.<br />
/ Hayal Gücü<br />
2. Etkinlik: Afla¤›daki sorular› metne göre cevapland›-<br />
➠ Peri k›z› nerede yaflarm›fl ?<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
➠ Peri k›z› küçük çocu¤a ne demifl ?<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
➠ Küçük çocuk neden a¤l›yormufl ?<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
➠ Mutsuz çocuk ile peri k›z› ormanda kiminle karfl›laflm›fllar<br />
?<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
➠ Peri k›z›n›n kör çocu¤a yard›m› nas›l olmufl ?<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
➠ Mutsuz çocuk ile peri k›z› ne zaman ayr›lm›fl ?<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................................................<br />
103
104<br />
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü Mutluluk<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Hayal Gücü<br />
3. Etkinlik: Afla¤›daki bölümlere “mutlu” ya da “mut-<br />
suz” oldu¤unuz durumlar› yaz›n›z.<br />
Beni mutlu eden olaylar Mutsuz oldu¤um durumlar<br />
.......................................................................................<br />
.......................................................................................<br />
.......................................................................................<br />
.......................................................................................<br />
.......................................................................................<br />
......................................................................................<br />
4. Etkinlik: Sizce metindeki en önemli sorun nedir? Siz<br />
bu sorunu nas›l çözerdiniz? Düflüncelerinizi afla¤›ya yaz›n›z.<br />
• Mutlu olamayan çocuk<br />
• Hayat›n güzel yanlar›n› görememe<br />
.......................................................................................<br />
.......................................................................................<br />
.......................................................................................<br />
.......................................................................................<br />
.......................................................................................<br />
......................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................................
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü Mutluluk<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Hayal Gücü<br />
5. Etkinlik: Afla¤›daki kelimeleri örnekteki gibi z›t an-<br />
laml›lar›yla efllefltiriniz. Bu kelimeleri birer cümlede kullan›n›z.<br />
beyaz<br />
iyilik<br />
güzel<br />
kötülük<br />
gülmek<br />
küçük<br />
eski<br />
alçak<br />
so¤uk<br />
ters<br />
yeni<br />
büyük<br />
düz<br />
a¤lamak<br />
yüksek<br />
kara<br />
s›cak<br />
çirkin<br />
................................................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................................................<br />
105
106<br />
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü Mutluluk<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Hayal Gücü<br />
6. Etkinlik: Afla¤›daki yar›m b›rak›lm›fl masal› tamamlay›n›z.<br />
Merakl› Yavru Tavflanlar<br />
Evvel zaman içinde, kalbur saman içinde, bir anne tavflan ile<br />
iki minik yavrusu s›cac›k yuvalar›nda mutlu bir flekilde yaflarm›fl.<br />
Bir gün anne tavflan iki minik yavrusunu yuvada b›rak›p karn›n›<br />
doyurmak için d›flar› ç›km›fl. Ç›karken de yavrular›na yuvada uslu<br />
uslu beklemeleri gerekti¤ini tembih etmifl. Bizim minikler pek<br />
merakl›. “fiöyle bir dolafl›p dönelim.” demifller. Yemyeflil k›rlarda<br />
flark› söyleyip dans ederek dolafl›rken ..................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................................
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü<br />
Ay Dede<br />
1. Etkinlik: Afla¤›daki kelimelerden yararlanarak bir<br />
öykü yaz›n›z. Öykünüze bafll›k koymay› unutmay›n›z.<br />
gökyüzü arkadafl<br />
.........................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................<br />
107
108<br />
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü Ay Dede<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Hayal Gücü<br />
2. Etkinlik: Sizce bu fliiri yazan flair hangi duygular içe-<br />
risindedir? Yaz›n›z.<br />
Bence flair .........................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü<br />
Ay Dede<br />
3. Etkinlik: Afla¤›da bofl b›rak›lan yerleri fliire göre ta-<br />
mamlay›n›z.<br />
fiiirin konusu<br />
Benim bafll›¤›m<br />
4. Etkinlik: “Ay Dede”nin can› çok s›k›l›yor-<br />
du. “Ay Dede”nin evine konuk olsayd›n›z onu bu<br />
can s›k›nt›s›ndan nas›l kurtar›rd›n›z? Yaz›n›z.<br />
fiiirin<br />
ana duygusu<br />
fiairi<br />
...........................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
109
110<br />
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü Ay Dede<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Hayal Gücü<br />
5. Etkinlik: Afla¤›daki kelimelerin z›t anlamlar›n› yaz›n›z.<br />
Bu kelimelerle cümleler kurunuz.<br />
üzüntü<br />
gülmek<br />
kocaman<br />
akflam<br />
yavafl<br />
ac›<br />
yafll›<br />
siyah<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................................
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü<br />
Ay Dede<br />
6. Etkinlik: “Ay Dede”ye dilek ve isteklerinizi anlatan<br />
bir mektup yaz›n›z.<br />
.........../.........../.........................<br />
................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
111
112<br />
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü Ayçiçe¤i<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Hayal Gücü<br />
1. Etkinlik: Afla¤›daki kelimeler size neler ça¤r›flt›r›yor?<br />
Resimleyiniz.<br />
Günefl düfl
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü<br />
Ayçiçe¤i<br />
2. Etkinlik: Metinde anlam›n› bilmedi¤iniz kelimeleri bulunuz<br />
ve bunlar›n anlamlar›n› sözlü¤ünüzden yararlanarak<br />
yaz›n›z.<br />
Kelime<br />
...........................................................<br />
...........................................................<br />
...........................................................<br />
...........................................................<br />
Anlam›<br />
.............................................................................................................<br />
.............................................................................................................<br />
............................................................................................................<br />
.............................................................................................................<br />
.............................................................................................................<br />
............................................................................................................<br />
.............................................................................................................<br />
.............................................................................................................<br />
............................................................................................................<br />
.............................................................................................................<br />
.............................................................................................................<br />
............................................................................................................<br />
113
114<br />
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü Ayçiçe¤i<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Hayal Gücü<br />
3. Etkinlik: Afla¤›daki görselleri inceleyiniz. Metinle ilgi-<br />
li olan görselleri yeflile, ilgili olmayanlar› k›rm›z›ya boyay›n›z.<br />
1 2<br />
3 4<br />
5 6
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü<br />
Ayçiçe¤i<br />
4. Etkinlik: Afla¤›daki cümleleri verilen kelimelerden ya-<br />
rarlanarak tamamlay›n›z.<br />
hofl<br />
• D›flar›da çok ............................................. bir hava vard›.<br />
• Bulutlar ............................................. .<br />
• Tohumlar ............................................. .<br />
• Günefl çok ............................................. parl›yordu.<br />
• Günefle bakan ............................................. bir ayçiçe¤i vard›.<br />
• Ar›lar havada dansederek .............................................<br />
• Bir sincap merakla etraf› .............................................<br />
• Rengârenk çiçeklerin mis gibi ............................................. ortal›¤a<br />
yay›lm›flt›.<br />
büyük<br />
seyrediyordu<br />
masmaviydi<br />
uçuyordu<br />
güzel<br />
filizlenmiflti<br />
kokular›<br />
115
116<br />
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü Ayçiçe¤i<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Hayal Gücü<br />
5. Etkinlik: Afla¤›daki cümleleri okudu¤unuz metne gö-<br />
re tamamlay›n›z.<br />
Metnini be¤enmedim.<br />
Çünkü; .................................................................<br />
.........................................................................................<br />
Metnini be¤endim. Çünkü;<br />
............................................................................<br />
........................................................................................<br />
Ben olsayd›m metne .........................................................................................................................<br />
............................................................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................... eklerdim.<br />
6. Etkinlik: “Ayçiçe¤i” adl› metinden yararlanarak siz<br />
de bir hikâye yaz›n›z.<br />
.......................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü<br />
Dinleme Metni:<br />
Gökkufla¤›<br />
1. Etkinlik: Afla¤›daki flekli gökkufla¤›n›n renkleri ile bo-<br />
yay›n›z.<br />
117
118<br />
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü<br />
2. Etkinlik: Gökkufla¤› ile ilgili bir fliir yaz›n›z.<br />
........................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
Dinleme Metni:<br />
Gökkufla¤›
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü<br />
Sar› Saçl› K›z<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular›<br />
Sar› saçl› k›z büyük bir elmay› dal›ndan kopard›. Tam ›s›r›yor-<br />
du ki tavflan ona seslendi: “Elinde duran k›rm›z› elmay› yemeyi<br />
düflünmüyorsun herhâlde?” Küçük k›z tavflana bak›p: “Tabii ki yiyece¤im.<br />
Bu çok güzel elma.” dedi. Tavflan, elmay› y›kamadan<br />
yerse k›z›n hasta olaca¤›n› düflündü. Onu tatl› elmay› yemekten<br />
vazgeçiremeyece¤ini de biliyordu. Bir s›çray›flta elmay› k›z›n elinden<br />
kapt›. Top kuyru¤unu sallayarak uzaklaflt›. Küçük k›z›n mavi<br />
gözlerinden yafllar ak›yordu ki tavflan h›zla yan›na geldi. Üstünde<br />
küçük su damlac›klar› olan elmay› minik k›za uzatt›...<br />
PERESE<br />
Karakter Okulu Ö¤retmen El Kitab›<br />
A. Afla¤›daki sorular› metne göre cevapland›r›n›z.<br />
1. Sar› saçl› k›za kim seslendi ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
2. Tavflan, k›z›n elindeki elmay› neden ald› ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
3. Küçük k›z bu durum karfl›s›nda ne yapt› ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
4. Tavflan, k›rm›z› elmay› ne yapt› ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
5. Sar› saçl› k›z›n yerinde siz olsayd›n›z ne yapard›n›z ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
119
120<br />
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular›<br />
B. Afla¤›daki her soru için üç seçenek verilmifltir. Do¤ru<br />
oldu¤unu düflündü¤ünüz seçene¤i daire (0) içine alarak iflaretleyiniz.<br />
1. Hangi cümlede verilen bilgi yanl›flt›r?<br />
A) Özel isimlerin ilk harfi büyük yaz›l›r.<br />
B) Soru cümlelerinin sonuna nokta konur.<br />
C) Noktadan sonraki cümlelerin ilk harfi büyük yaz›l›r.<br />
Kel o¤lan<br />
Kelo¤lan<br />
2. Ö¤retmen Suna’ya “Tahtaya yazd›¤›m kelimenin do¤ru<br />
yaz›l›fl› hangisidir?” diye sordu. Suna, bu soruya do¤ru cevap<br />
vermek için afla¤›daki kaynaklardan hangisine bakmal›d›r?<br />
A) Yaz›m k›lavuzuna<br />
B) Sözlü¤e<br />
C) Ansiklopediye<br />
gece - gündüz<br />
3. Yukar›daki kelimeler aras›nda bir anlam iliflkisi vard›r.<br />
Hangi seçenekteki kelimeler aras›nda böyle bir anlam iliflkisi<br />
vard›r?<br />
A) tatl› - ekfli<br />
B) s›cak - ›l›k<br />
C) yumuflak - sert
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular›<br />
4. Hangi seçenekte verilen sözcükler efl anlaml› de¤ildir?<br />
A) Siyah - kara<br />
B) Ac› - tatl›<br />
C) Okul - mektep<br />
C. Afla¤›daki cümlelerde bofl b›rak›lan yerlere verilen ke-<br />
limelerden uygun olan›n› yaz›n›z.<br />
sözlük aile<br />
teflekkür<br />
soru iflareti<br />
düflmanlardan<br />
yaz›m k›lavuzu<br />
afiyet olsun özel eflyalar›<br />
• Soru cümlelerinin sonuna ........................ ..................................... konur.<br />
• Baflkas›na ait .................................. .................................................. al›rken izin<br />
istemeliyiz.<br />
• Bize yard›m eden birine ........................................................... etmeliyiz.<br />
• Atatürk yurdumuzu ............................................................. kurtard›.<br />
• Bir kelimenin anlam›n› ö¤renmek için ......................................................<br />
bakar›z.<br />
• Sevinçlerimiz ve üzüntülerimizi ............................................. birey-<br />
lerimizle paylaflmal›y›z.<br />
• Yeme¤e bafllarken ........................................... ............................................ demeliyiz.<br />
121
122<br />
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular›<br />
Ç. Afla¤›daki cümleleri okuyunuz. Do¤ru olanlar›n bafl›na<br />
“D”, yanl›fl olanlar›n bafl›na “Y” yaz›n›z.<br />
fiiir okurken sesimize duygu tonu katmal›y›z.<br />
Topluluk önünde konuflurken heyecanlanmal›y›z.<br />
Ö¤retmenimiz metni okurken sessiz olmal›y›z.<br />
Kelimelerin anlamlar›n› yaz›m k›lavuzundan ö¤renebiliriz.<br />
Sevincimizi kimseyle paylaflmamal›y›z.<br />
Erken yat›p erken kalkmal›y›z.<br />
Derse ö¤retmenden sonra gelmeliyiz.<br />
Evde ifller yard›mlaflarak yap›lmal›d›r.<br />
Çok yak›ndan kitap okumak gözlerimizi bozar.<br />
D. “Sar› Saçl› K›z” adl› metni siz yazm›fl olsayd›n›z olay›<br />
nas›l sonuçland›r›rd›n›z? Yaz›n›z.<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................
5.<br />
<strong>Tema</strong> / Hayal Gücü<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
10<br />
ÖZ DE⁄ERLEND‹RME FORMU<br />
Afla¤›da verilen cümleleri okuyunuz. Kendi durumunuza uygun olan bölüme<br />
“x” iflareti koyunuz.<br />
Ad›m, soyad›m : ...........................................<br />
S›n›f›m : ...........................................<br />
Numaram : ...........................................<br />
☺ Evet, K›smen, Hay›r<br />
Konuflan›n sözünü kesmem.<br />
KAZANIMLAR ☺ <br />
Dinleyicilerin sorular›n› cevapland›r›r›m.<br />
Kendime güvenerek konuflurum.<br />
Kelimeleri yerinde ve anlamlar›na uygun kullan›r›m.<br />
Topluluk önünde konuflurum.<br />
Kitaplar›m› özenle kullan›r›m.<br />
Okuduklar›m›n konusunu belirlerim.<br />
Okurken önemli gördü¤üm yerleri belirlerim.<br />
Yaz›lar›m› bitiflik e¤ik yaz› ile yazar›m.<br />
Sayfa düzenine ve temizli¤ine dikkat ederim.<br />
123
124<br />
6.<br />
<strong>Tema</strong><br />
Ya¤mur<br />
Cahit ZAR‹FO⁄LU<br />
Sa¤l›k ve Çevre<br />
Difllerin Öfkesi<br />
Nuran MUSTAFAO⁄LU<br />
Kardelen<br />
www.ogm.gov.tr<br />
Dinleme Metni: Temizlik ve Hijyen Kurallar› / Bir dergiden al›nm›flt›r.
<strong>Tema</strong>ya Haz›rl›k Çal›flmalar›<br />
1. Çevremizi korumak için neler yapmal›y›z?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
2. Çevrenizde hangi çiçekleri tan›yorsunuz?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
3. Mikroplardan korunmak için neler yapabiliriz?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
4. Sizce en önemli temizlik kural› nedir?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
125
126<br />
6.<br />
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre Ya¤mur<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Sa¤l›k ve Çevre<br />
1. Etkinlik: Afla¤›daki papatya yapraklar› üzerinde ka-<br />
r›fl›k olarak verilen harflerden anlaml› kelimeler oluflturunuz.<br />
1<br />
2<br />
ü<br />
ö<br />
k<br />
g<br />
ü<br />
y<br />
z<br />
.................................................................... ....................................................................<br />
Yukar›da oluflturdu¤unuz kelimelerle ilgili cümleler yaz›n›z.<br />
Bu kelimelerin içinde geçti¤i bir yaz› yaz›n›z.<br />
................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
ç<br />
s<br />
e<br />
r<br />
e
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre<br />
Ya¤mur<br />
2. Etkinlik: “Ya¤mur” adl› fliirle ilgili zihninizde canlan-<br />
d›rd›klar›n›z› resimleyiniz.<br />
127
128<br />
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre Ya¤mur<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Sa¤l›k ve Çevre<br />
3. Etkinlik: Afla¤›daki sorular› fliire göre cevapland›r›n›z.<br />
fiiirin resimlerinden hangisini be¤endiniz ?<br />
.........................................................................................................................................................................<br />
.........................................................................................................................................................................<br />
fiiirin hangi resmini be¤enmediniz ?Neden ?<br />
.........................................................................................................................................................................<br />
Sizce resimler fliiri anlatabilmifl midir ?Neden ?<br />
.........................................................................................................................................................................<br />
.........................................................................................................................................................................<br />
fiiirin ressam›na neler söylemek isterdiniz ?<br />
.........................................................................................................................................................................<br />
.........................................................................................................................................................................<br />
4. Etkinlik: Afla¤›da bofl b›rak›lan yerleri fliire göre ta-<br />
mamlay›n›z.<br />
fiiirin konusu<br />
......................................................................<br />
...............................................................................<br />
...............................................................................<br />
fiairi<br />
......................................................................<br />
...............................................................................<br />
...............................................................................<br />
fiiirin ana duygusu<br />
......................................................................<br />
...............................................................................<br />
...............................................................................<br />
fiiirin flairine neler söylemek<br />
isterdiniz ? Yaz›n›z.<br />
..............................................................................<br />
.......................................................................................
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre<br />
fiiiirin be¤endi¤im<br />
bölümü<br />
Kelimeleri s›ral›yorum.<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
Ya¤mur<br />
5. Etkinlik: Okudu¤unuz fliirin en çok hangi bölümünü<br />
sevdiniz? Neden?<br />
.................................................................................<br />
.................................................................................<br />
.................................................................................<br />
.................................................................................<br />
.................................................................................<br />
.................................................................................<br />
.................................................................................<br />
fiiir hakk›nda<br />
düflüncelerim<br />
fiiirin en çok ..............................<br />
................................................. bölümünü<br />
sevdim. Çünkü......................................<br />
...................................................................................<br />
...................................................................................<br />
..............................................................................<br />
6. Etkinlik: Afla¤›daki resimlerin alt›na uygun kelimeleri<br />
yaz›n›z. Bu kelimeleri sözlükteki s›ras›na göre s›ralay›n›z.<br />
129
130<br />
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre Ya¤mur<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Sa¤l›k ve Çevre<br />
7. Etkinlik: Afla¤›daki f›kray› okuyunuz. Karelerin içine<br />
uygun noktalama iflaretlerini koyunuz.<br />
RES‹M<br />
Gülseren resim dersinde bir fleyler çiziyordu<br />
Ö¤retmen yan›na gelerek sordu:<br />
– Gülseren ne resmi yap›yorsun bakay›m<br />
– Çimenlikte bir keçi resmi<br />
– Çimenler nerede<br />
– Keçi hepsini yedi<br />
– Ya keçi<br />
– Yiyecek bir fley kalmay›nca o da gitti<br />
Yukar›daki f›kray› afla¤›ya yaz›n›z.<br />
..................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................................
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre<br />
Kardelen<br />
1. Etkinlik: Afla¤›daki kelimelerin anlamlar›n› tart›fl›n›z<br />
ve bulutlar›n içine yaz›n›z.<br />
çiçek: kar:<br />
2. Etkinlik: Afla¤›daki çiçe¤i sevdi¤iniz renklerle boyay›-<br />
n›z. Kenarlar›n› süsleyiniz.<br />
131
132<br />
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre Kardelen<br />
<strong>Tema</strong><br />
Benden nas›l faydalanabilirsiniz?<br />
............................................................................<br />
............................................................................<br />
............................................................................<br />
/ Sa¤l›k ve Çevre<br />
3. Etkinlik: Afla¤›daki çiçe¤in sorular›n› cevapland›r›n›z.<br />
Benim di¤er<br />
ad›m nedir?<br />
..........................................................<br />
........................................................<br />
Neden bana kardelen<br />
derler?<br />
............................................................................<br />
............................................................................<br />
............................................................................<br />
Yapraklar›m nas›ld›r?<br />
............................................................................<br />
............................................................................<br />
............................................................................<br />
Hangi aylarda<br />
çiçek açar›m?<br />
..........................................................<br />
..........................................................<br />
So¤anlar›m› ne zaman<br />
ekmelisiniz?<br />
............................................................................<br />
............................................................................<br />
............................................................................
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre<br />
Kardelen<br />
4. Etkinlik: Afla¤›daki kelimeleri örnekteki gibi anlam-<br />
dafllar›yla efllefltiriniz. Bu kelimelerle ilgili cümleler yaz›n›z.<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
kardelen<br />
do¤a<br />
umut<br />
sonbahar<br />
ak<br />
güz<br />
kar çiçe¤i<br />
ümit<br />
beyaz tabiat<br />
133
134<br />
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre Kardelen<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Sa¤l›k ve Çevre<br />
5. Etkinlik: Hayalinizdeki bahçeye hangi çiçekleri, bitki-<br />
leri ekerdiniz? Neden?<br />
Bahçeme ............................................<br />
...................................................................................<br />
...................................................................................<br />
...................................................................................<br />
...................................................................................<br />
...................................................................................<br />
...................................................................................<br />
................................................. ekerim.<br />
Çünkü;........................................................<br />
...................................................................................<br />
...................................................................................<br />
...................................................................................<br />
...................................................................................<br />
...................................................................................<br />
...................................................................................<br />
...................................................................................<br />
6. Etkinlik: Afla¤›daki kardelen çiçe¤ini betimleyiniz.<br />
Çiçe¤in rengi:<br />
Yapraklar›n›n flekli:<br />
Çiçeklerinin biçimi:
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre<br />
Kardelen<br />
7. Etkinlik: Afla¤›daki bulmacan›n her sat›r›nda bir keli-<br />
me gizlenmifltir. Bu kelimeleri bularak noktal› yerlere yaz›n›z.<br />
B ‹ T K ‹ V<br />
H Ç ‹ Ç E K<br />
T U L A L E<br />
S A N ‹ S A<br />
O C A K ‹ J<br />
E S P O R Ü<br />
A S ‹ L G ‹<br />
O R M A N D<br />
K O O Y U N<br />
G<br />
..................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................<br />
Ü<br />
fi<br />
N<br />
⁄<br />
..................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................<br />
Z<br />
fi<br />
F<br />
N<br />
135
136<br />
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre Kardelen<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Sa¤l›k ve Çevre<br />
8. Etkinlik: Bu metinden ö¤rendiklerinizle ilgili düflünce-<br />
lerinizi afla¤›ya yaz›n›z.<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................<br />
..................................................................................................................................................
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre<br />
Difllerin Öfkesi<br />
1. Etkinlik: Afla¤›daki bilmecelerin cevaplar›n› yaz›n›z.<br />
1<br />
3<br />
5<br />
7<br />
Pafladan küçük<br />
Padiflahtan büyük<br />
( )<br />
2<br />
Bir hizmetçim var.<br />
Otuz iki kiflinin temizli¤ine<br />
bakar.<br />
( )<br />
Ben giderim o gider,<br />
Ben dururum o durur.<br />
( )<br />
Ayaklar› su içer.<br />
Üstünden gelen geçer.<br />
( )<br />
8<br />
Kara koyun meler gider.<br />
Da¤› tafl› deler gider.<br />
( )<br />
4<br />
6<br />
Çarfl›dan al›nmaz,<br />
Mendile konulmaz,<br />
Ondan tatl› bir fley olmaz.<br />
( )<br />
Biz biz idik biz idik,<br />
Otuz iki k›z idik,<br />
Ezildik, büzüldük,<br />
‹ki duvara dizildik.<br />
( )<br />
Ben giderim o<br />
gider,<br />
Kolumda t›k t›k<br />
eder.<br />
( )<br />
137
138<br />
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre Difllerin Öfkesi<br />
<strong>Tema</strong><br />
a) Difl çürümesi<br />
b) Temizlik<br />
c) Çok fleker yemek<br />
/ Sa¤l›k ve Çevre<br />
2. Etkinlik: Afla¤›daki hikâye haritas›n› metne göre ta-<br />
mamlay›n›z.<br />
Ana karakter<br />
Zaman<br />
3. Etkinlik: Okudu¤unuz metinde hangi sorundan bah-<br />
sedilmektedir?<br />
Siz olsayd›n›z bu sorunu nas›l çözerdiniz ?<br />
Yer<br />
Olay<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
Difllerin Öfkesi<br />
4. Etkinlik: Afla¤›daki sorular› kendinize göre cevaplan-<br />
d›r›n›z.<br />
Difllerinizi günde kaç defa f›rçal›yorsunuz ?<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
Diflinizi nas›l f›rçal›yorsunuz ?<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
Difl a¤r›s› çektiniz mi ?<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
Difl doktoruna en son ne zaman gittiniz ?<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
Diflinize dolgu yap›lm›fl m›d›r ?<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
Difller beslenmemize ne gibi yararlar sa¤lar ?<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
Sa¤l›kl› günler geçirmek için neler yapmal›y›z ?<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
139
140<br />
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre Difllerin Öfkesi<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Sa¤l›k ve Çevre<br />
5. Etkinlik: Afla¤›daki görsellerin alt›na uygun kelimeyi<br />
yaz›n›z. Bu kelimelerle ilgili cümleler oluflturunuz.<br />
...........................................................................................................................................................................................<br />
...........................................................................................................................................................................................<br />
...........................................................................................................................................................................................<br />
...........................................................................................................................................................................................<br />
6. Etkinlik: Difllerimizi korumak için neler yapmal›y›z?<br />
Düflüncelerinizi yaz›n›z.<br />
............................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
............................................................................................................................................................................
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre<br />
Dinleme Dinleme Metni: Metni: Temizlik Temizlik<br />
ve Hijyen Hijyen Kurallar› Kurallar›<br />
1. Etkinlik: Temizlik araçlar› ile ilgili bir resim yap›n›z.<br />
141
142<br />
r›n›z.<br />
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre ➠ Ellerimizi ne ile y›kamal›y›z ?<br />
Dinleme Dinleme Metni: Metni: Temizlik Temizlik<br />
ve Hijyen Hijyen Kurallar› Kurallar›<br />
2. Etkinlik: Afla¤›daki sorular› metne göre cevapland›-<br />
.........................................................................................................................................<br />
.........................................................................................................................................<br />
➠ Hangi temizlik kurallar›na uymal›y›z ?<br />
.........................................................................................................................................<br />
.........................................................................................................................................<br />
➠ Ayak bak›m›m›z nas›l olmal›d›r ?<br />
.........................................................................................................................................<br />
.........................................................................................................................................<br />
➠ Neden s›k s›k banyo yapmal›y›z ?<br />
.........................................................................................................................................<br />
.........................................................................................................................................
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre<br />
Difl Koruma<br />
Difllerine iyi bak<br />
Sabah, akflam f›rçala,<br />
Dikkat etmek gerekir<br />
Bu önemli kurala.<br />
Difller sa¤lam olmazsa<br />
Sindirilmez besinler<br />
‹nci gibi olmal›<br />
A¤z›m›zdaki difller...<br />
A. Afla¤›daki sorular› fliire göre cevapland›r›n›z.<br />
1. Difl f›rçalaman›n kural› nedir ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
2. A¤z›m›zdaki difller nas›l olmal›d›r ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
3. Besinler nas›l sindirilmektedir ?<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular›<br />
Atila ÇAKIRO⁄LU<br />
fiiir Bahçesi<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
4. Siz olsayd›n›z fliirin ad›n› ne koyard›n›z ? Neden ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
143
144<br />
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular›<br />
B. Afla¤›daki her soru için üç seçenek verilmifltir. Do¤ru<br />
oldu¤unu düflündü¤ünüz seçene¤i daire (0) içine alarak iflaretleyiniz.<br />
1. Afla¤›dakilerin hangisi hikâye haritas›nda bulunmaz?<br />
A) Yer<br />
B) Ana karakter<br />
C) Ana duygu<br />
2. Afla¤›daki cümlelerden hangisinin sonuna soru iflareti konulmal›d›r?<br />
A) Ö¤retmen Ali’ye zor bir soru sordu<br />
B) Akflam kim gelecek<br />
C) Kap›y› s›k›ca kapatmay› unutma<br />
Pazar yerinde dolafl›rken ö¤retmenimi ............................................<br />
3. Yukar›da bofl b›rak›lan yeri afla¤›daki kelimelerin hangisi<br />
ile tamamlarsak anlaml› bir cümle oluflur?<br />
A) gördüm<br />
B) karfl›laflt›m<br />
C) rastlad›m<br />
geldin niçin okula Zeynep<br />
1 2 3 4<br />
4. Yukar›daki kelimelerden anlaml› bir cümle oluflturuldu-<br />
¤unda hangisi cümlenin sonunda yer al›r?<br />
A) 1 B) 4 C) 3
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular›<br />
5. Afla¤›daki kelimelerden hangisi hecelerine do¤ru ayr›lm›flt›r?<br />
A) gaz - oz - u<br />
B) alt - ›n - da<br />
C) üs - tün - de<br />
C. Afla¤›daki cümlelerde bofl b›rak›lan yerlere verilen ke-<br />
limelerden uygun olan›n› yaz›n›z.<br />
day› okul hekim dikkatsizlik<br />
dengeli kümes yirmi dokuz ana karakter<br />
• Yeterli ve ........................................................................ beslenmeliyiz.<br />
• Kazalar genellikle ............................................................. sonucu meydana<br />
gelir.<br />
• Tavuk, horoz, hindi gibi hayvanlar›n bar›na¤›na<br />
............................................................... denir.<br />
• Doktor kelimesi ile ................................................................... kelimesi efl<br />
anlaml›d›r.<br />
• Annemizin erkek kardefline ............................................................... deriz.<br />
• Alfabemizde ........................................ ............................................. harf vard›r.<br />
• Yer, zaman, olay ve ...................... ......................................................... hikâye<br />
haritas›n›n temel unsurlar›d›r.<br />
145
146<br />
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre<br />
Ç. Afla¤›daki cümleleri okuyunuz. Do¤ru olanlar›n bafl›na<br />
“D”, yanl›fl olanlar›n bafl›na “Y” yaz›n›z.<br />
“Arma¤an” kelimesinin z›t anlaml›s› “hediye”dir.<br />
Dinlenme ve uyku saatlerimize özen göstermeliyiz.<br />
T›rnaklar›m›z uzad›kça kesmeliyiz.<br />
Virgülden sonra gelen kelimenin ilk harfi büyük yaz›l›r.<br />
S›k s›k banyo yapmal›y›z.<br />
Trafik levhalar› yollar› güzellefltirmek için konulmufltur.<br />
D. “A¤açlar” konulu bir öykü yaz›n›z.<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular›<br />
..........................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................
6.<br />
<strong>Tema</strong> / Sa¤l›k ve Çevre<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
10<br />
11<br />
ÖZ DE⁄ERLEND‹RME FORMU<br />
Afla¤›da verilen cümleleri okuyunuz. Kendi durumunuza uygun olan bölüme<br />
“x” iflareti koyunuz.<br />
Ad›m, soyad›m : ...........................................<br />
S›n›f›m : ...........................................<br />
Numaram : ...........................................<br />
☺ Evet, K›smen, Hay›r<br />
KAZANIMLAR ☺ <br />
Kullanaca¤›m araç, gereçleri haz›rlar›m.<br />
Dikkatimi dinledi¤ime yo¤unlaflt›r›r›m.<br />
Konuflmalar›mda kelime tekrar› yapmam.<br />
Yeni ö¤rendi¤im kelimeleri konuflmalar›mda kullan›r›m.<br />
Bildi¤im fliirleri topluluk önünde okurum.<br />
Okumaya haz›rl›k yapar›m.<br />
Okuduklar›m› zihnimde canland›r›r›m.<br />
Gazete ve dergi okurum.<br />
Kelimelerin efl ve z›t anlamlar›n› bulurum.<br />
Anlaml› ve kurall› cümleler yazar›m.<br />
Sözlük ve yaz›m k›lavuzundan yararlan›r›m.<br />
147
148<br />
7.<br />
<strong>Tema</strong><br />
23 Nisan Ulusal Egemenlik<br />
ve Çocuk Bayram›<br />
Yüksel OCAKLI<br />
De¤erlerimiz<br />
Mektup Örne¤i<br />
Ünver ORAL<br />
Bayra¤›m<br />
Atila ÇAKIRO⁄LU<br />
Dinleme Metni: Güzel Dilim / Atila ÇAKIRO⁄LU
<strong>Tema</strong>ya Haz›rl›k Çal›flmalar›<br />
1. Bayramlarda hangi haz›rl›klar yap›lmaktad›r?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
2. Bayrak size neler ça¤r›flt›r›r?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
3. Hacivat-Karagöz oyunu izlediniz mi? Nerede?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
4. Dilimizi korumak için konuflurken ve yazarken nelere<br />
dikkat etmeliyiz?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
149
150<br />
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
23 Nisan Nisan Ulusal Ulusal Egemenlik Egemenlik<br />
ve Çocuk Çocuk Bayram› Bayram›<br />
1. Etkinlik: Afla¤›daki anahtar kelimelerden yararlana-<br />
rak bir hikâye yaz›n›z. Hikâyenize bafll›k yazmay› unutmay›n›z.<br />
sevgi bayram<br />
....................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
23 Nisan Nisan Ulusal Ulusal Egemenlik Egemenlik<br />
ve Çocuk Çocuk Bayram› Bayram›<br />
2. Etkinlik: 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bay-<br />
ram› ile ilgili bir resim yap›n›z.<br />
151
152<br />
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
23 Nisan Nisan Ulusal Ulusal Egemenlik Egemenlik<br />
ve Çocuk Çocuk Bayram› Bayram›<br />
3. Etkinlik: Dünya çocuklar›n› ülkemize davet eden bir<br />
davetiye yaz›n›z.<br />
.....................................................................................<br />
.............................................................................................<br />
.............................................................................................<br />
.............................................................................................<br />
.............................................................................................<br />
.............................................................................................<br />
.............................................................................................<br />
.............................................................................................<br />
.........................................................................................<br />
4. Etkinlik: 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bay-<br />
ram›’n› çocuklara arma¤an eden Atatürk’e duygu ve düflüncelerinizi<br />
belirten bir yaz› yaz›n›z.<br />
.......................................................................................................................<br />
................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
23 Nisan Nisan Ulusal Ulusal Egemenlik Egemenlik<br />
ve Çocuk Çocuk Bayram› Bayram›<br />
5. Etkinlik: Afla¤›daki yönergeleri uygulay›n›z.<br />
1. Bayramla ilgili bir fliir yaz›n›z.<br />
2. Yazd›¤›n›z fliire bir bafll›k koyunuz.<br />
3. Yazd›¤›n›z fliirin kenarlar›n› süsleyiniz.<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
............................................................................................<br />
153
154<br />
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
23 Nisan Nisan Ulusal Ulusal Egemenlik Egemenlik<br />
ve Çocuk Çocuk Bayram› Bayram›<br />
6. Etkinlik: “23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bay-<br />
ram›” adl› metinden neler ö¤rendiniz? Yaz›n›z.<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
Bayra¤›m<br />
1. Etkinlik: “Bayra¤›m” adl› fliirde sizce neler an-<br />
lat›lm›fl olabilir? Tahminlerinizi afla¤›ya yaz›n›z.<br />
Tahminim ..........................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................<br />
2. Etkinlik: Afla¤›daki kelimeleri görselleriyle efllefltiriniz.<br />
bayrak:<br />
y›ld›z :<br />
bayrak<br />
y›ld›z<br />
Kelimelerin sizde ça¤r›flt›rd›klar›n› birer cümle ile yaz›n›z.<br />
155
156<br />
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz Bayra¤›m<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ De¤erlerimiz<br />
3. Etkinlik: Afla¤›daki görselleri inceleyiniz. Metinle ilgili<br />
olanlar› k›rm›z› renge, metinle ilgili olmayan görselleri sar›<br />
renge boyay›n›z.<br />
4. Etkinlik: fiiirin en çok be¤endi¤iniz bölümünü afla¤›ya<br />
yaz›n›z. Bu bölümü kenar süsleriyle süsleyiniz.
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
Bayra¤›m<br />
5. Etkinlik: Afla¤›daki bayrak fleklini uygun renklerle bo-<br />
yay›n›z.<br />
157
158<br />
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz Bayra¤›m<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ De¤erlerimiz<br />
6. Etkinlik: Yandaki ve alttaki foto¤raflara bak›n›z. Bu<br />
foto¤raflarla ilgili duygu ve düflüncelerinizi yaz›n›z.<br />
.......................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................................
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
z›n›z.<br />
köftehor<br />
........................................................<br />
mektup<br />
Mektup Örne¤i<br />
1. Etkinlik: Afla¤›daki kelimeleri, anlamlar›n›n üstüne ya-<br />
2. Etkinlik: Afla¤›daki sat›rlara metinle ilgili tahmininizi<br />
yaz›n›z.<br />
Bir fleyi söylemek,<br />
haber vermek için<br />
birine gönderilen<br />
yaz›l› k⤛t.<br />
........................................................<br />
Köfteleri gere¤inden<br />
fazla tüketen,<br />
obur.<br />
Bence bu metinde ...................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................. anlat›lmaktad›r.<br />
159
160<br />
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz Mektup Örne¤i<br />
<strong>Tema</strong><br />
Elbisesi:<br />
Huyu:<br />
/ De¤erlerimiz<br />
3. Etkinlik: Afla¤›daki resimlere bak›n›z. Hacivat ve Ka-<br />
ragöz’ün özelliklerini yaz›n›z.<br />
Karagöz<br />
Özellikleri Hacivat<br />
Elbisesi:<br />
Huyu:<br />
4. Etkinlik: Metne göre Karagöz mektup yazmay› bil-<br />
memektedir. Siz Karagöz’e mektup yazmas›n› nas›l ö¤retirdiniz?<br />
Yaz›n›z.<br />
............................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
Mektup Örne¤i<br />
5. Etkinlik: Afla¤›daki kelimelerin efl anlamlar›n› yaz›n›z.<br />
Bu kelimelerle birer cümle oluflturunuz.<br />
kafa<br />
talih<br />
cevap<br />
kelime<br />
cümle<br />
yoksul<br />
büyük<br />
misafir<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................................<br />
161
162<br />
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz Mektup Örne¤i<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ De¤erlerimiz<br />
6. Etkinlik: Afla¤›daki kahramanlar›m›za bir mektup ya-<br />
z›n›z. Bakal›m Hacivat mektubunuzu be¤enecek mi?<br />
............................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................................................<br />
.........................................................................................................................................
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
Dinleme Dinleme Metni:<br />
Güzel Dilim<br />
1. Etkinlik: fiiirle ilgili zihninizde canland›rd›klar›n›z› re-<br />
simleyiniz.<br />
163
164<br />
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
2. Etkinlik: Afla¤›daki sorular› cevapland›r›n›z.<br />
1. fiiir neden bahsetmektedir ?<br />
Dinleme Dinleme Metni:<br />
Güzel Dilim<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
2. fiiirin ana duygusu nedir ?<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
3. fiair ana diliyle ilgili neler söylemektedir ?<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
4. fiiiri kim yazm›flt›r ?<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
5. fiiiri be¤endiniz mi ? Niçin ?<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................................
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
Aferin Göl Kufllar›!<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular› Sorular›<br />
S›cak bir yaz günü Hoca, efle¤iyle birlikte yolculuk yap›yor-<br />
mufl. Hayvanca¤›z müthifl bir flekilde susad›¤› için ikide bir<br />
an›r›r, bir iki eflinir ve yürürmüfl. Bir ara taa uzakta bir göl görünmüfl.<br />
Susuz eflek hemen f›rlam›fl ve tüm h›z›yla göle do¤ru<br />
koflmaya bafllam›fl. Zavall›c›k o kadar susuzmufl ki bir uçuruma<br />
yuvarlanmak üzere oldu¤unu bile farketmemifl. Tam o s›rada<br />
gölün kurba¤alar› birdenbire ötüflmeye bafllam›fllar.<br />
Kurba¤alar›n sesinden ürken eflek, oldu¤u yerde çak›l›p kalm›fl.<br />
Hayvan ölümden kurtuldu¤u için Hoca çok sevinmifl.<br />
Kofla kofla gölün kenar›na gelmifl. Cebinden bir avuç para<br />
ç›kararak kurba¤alara do¤ru savurmufl. Arkas›ndan da:<br />
– Aferin göl kufllar›! Efle¤imi ölümden kurtard›n›z! fiu para<br />
ile helva al›p yiyin. Hepinize helal olsun, demifl.<br />
Yüksel OCAKLI<br />
Nasrettin Hoca<br />
A. Afla¤›daki sorular› fliire göre cevapland›r›n›z.<br />
1. Nasrettin Hoca’n›n efle¤i niçin göle do¤ru kofluyormufl ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
2. Hoca’n›n efle¤i neden ürkmüfltür ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
3. Hoca, kurba¤alar› ne zannetmifl ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
4. Siz olsayd›n›z kurba¤alara ne derdiniz ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
165
166<br />
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular› Sorular›<br />
B. Afla¤›daki her soru için üç seçenek verilmifltir. Do¤ru<br />
oldu¤unu düflündü¤ünüz seçene¤i daire içine (0) alarak iflaretleyiniz.<br />
1. Dünyan›n pekçok ülkesinden çocuklar›n 23 Nisanda ülkemize<br />
gelmesi ile ne yap›lmak istenmektedir?<br />
A) Ülkemizin tan›t›m›<br />
B) Bar›fl, kardefllik ve sevgiyi gelifltirmek<br />
C) Bayram› daha coflkulu kutlamak<br />
“Davulun sesi uzaktan hofl gelir.”<br />
2. Yukar›daki cümlede geçen uzak kelimesinin z›t anlaml›s›<br />
afla¤›dakilerden hangisidir?<br />
A) Yak›n B) ‹leri C) Öte<br />
okul - s›ra - kitap<br />
3. Yukar›daki kelimelerden hangisi sözlükte son s›rada yer<br />
al›r?<br />
A) Kitap<br />
B) Okul<br />
C) S›ra<br />
4. “Siyah ile beyaz” aras›ndaki anlam iliflkisi hangi seçenekte<br />
verilen kelimeler aras›nda vard›r?<br />
A) Bofl - dolu<br />
B) Mutlu - sevinçli<br />
C) Sar› - lacivert
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular› Sorular›<br />
5. Atatürk “Bugünün küçükleri, yar›n›n büyükleridir.” sözüyle<br />
ne anlatmak istemifltir?<br />
A) Çocuklar›n büyüdü¤ünü<br />
B) Çocuklara inan›p güvenmek gerekti¤ini<br />
C) Çocuk olman›n çok güzel oldu¤unu<br />
C. Afla¤›daki cümlelerde bofl b›rak›lan yerlere verilen ke-<br />
limelerden uygun olan›n› yaz›n›z.<br />
yazarak halk babadan difllerimizi<br />
meclis çocuklar› seçimle<br />
• Padiflahl›k .................................................... o¤ula geçen bir yönetim<br />
fleklidir.<br />
• Cumhuriyet yönetiminde yöneticiler ............................................... belir-<br />
lenir.<br />
• Atatürk ......................................... çok severdi.<br />
• Nasrettin Hoca ülkemizde yaflam›fl bir ...........................................<br />
kahraman›d›r.<br />
• Duygu, düflünce ve isteklerimizi konuflarak ve .........................<br />
baflkalar›na iletebiliriz.<br />
• Her yemekten sonra ............................................. f›rçalamal›y›z.<br />
167
168<br />
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
<strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular› Sorular›<br />
Ç. Afla¤›daki cümleleri okuyunuz. Do¤ru olanlar›n bafl›na<br />
“D”, yanl›fl olanlar›n bafl›na “Y” yaz›n›z.<br />
meliyiz.<br />
Kitap okurken okudu¤umuz sat›r› parmakla takip et-<br />
Her 23 Nisanda a¤aç dikilir.<br />
Bayram töreni sayg› duruflu ve ‹stiklâl Marfl› ile bafllar.<br />
Atatürk Türk halk›n›n önderidir.<br />
Atatürk Samsun’a trenle gitmifltir.<br />
“Okul” kelimesinin z›t anlaml›s› “ev” kelimesidir.<br />
Atatürk 23 Nisan Bayram›n› çocuklara arma¤an etmifltir.<br />
Alfabemizin son harfi “z” harfidir.<br />
D. Afla¤›ya bir Nasrettin Hoca f›kras›n› yaz›n›z.<br />
.............................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................
7.<br />
<strong>Tema</strong> / De¤erlerimiz<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
10<br />
ÖZ DE⁄ERLEND‹RME FORMU<br />
Afla¤›da verilen cümleleri okuyunuz. Kendi durumunuza uygun olan bölüme<br />
“x” iflareti koyunuz.<br />
Ad›m, soyad›m : ...........................................<br />
S›n›f›m : ...........................................<br />
Numaram : ...........................................<br />
☺ Evet, K›smen, Hay›r<br />
KAZANIMLAR ☺ <br />
Resim ve foto¤raflar› anlat›r›m.<br />
Renkleri tan›r›m.<br />
Sunuma haz›rl›k yapar›m.<br />
Renklerden yararlanarak cümle ve metinler<br />
yazar›m.<br />
‹stedi¤im bir konuda yaz›lar yazar›m.<br />
fiiirler yazar›m.<br />
Yeni ö¤rendi¤im kelimeleri yaz›lar›mda kullan›r›m.<br />
Yazmaya haz›rl›k yapar›m.<br />
Serbest okuma çal›flmas› yapar›m.<br />
Görsellerden yararlanarak metnin içeri¤ini tahmin<br />
ederim.<br />
169
170<br />
8.<br />
<strong>Tema</strong><br />
Topum<br />
Yusuf Ziya ORTAÇ<br />
Oyun ve Spor<br />
Körebe<br />
Ali Ulvi ELÖVE<br />
‹zcilik<br />
(Bir dergiden al›nm›flt›r.)<br />
Dinleme Metni: Kitaplar›n Kula¤›n› Büken Çocuk / Hülya IfiIK
<strong>Tema</strong>ya Haz›rl›k Çal›flmalar›<br />
1. Evinizde hangi oyuncaklar›n›z vard›r?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
2. Çevrenizde hangi sportif faaliyetler yap›l›yor?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
3. Arkadafllar›n›zla hangi oyunlar› oynamak istersiniz?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
4. Kitaplar›n›z› nas›l koruyorsunuz?<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................................<br />
171
172<br />
8.<br />
8.<br />
<strong>Tema</strong><br />
<strong>Tema</strong><br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor Topum<br />
/ Oyun ve Spor<br />
1. Etkinlik: Afla¤›daki anahtar kelimelerle ilgili bir resim<br />
yap›n›z.<br />
top lastik
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor<br />
Topum<br />
2. Etkinlik: Afla¤›da bofl b›rak›lan yerleri dinledi¤iniz<br />
fliire göre tamamlay›n›z.<br />
fiiirin flairi fiiirin ad›<br />
fiiirin konusu<br />
fiiir okumaktan veya dinlemekten<br />
hofllan›yor musunuz? Ne den?<br />
fiiirin ana duygusu<br />
173
174<br />
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor Topum<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Oyun ve Spor<br />
3. Etkinlik: Toplarla hangi oyunlar› oynuyorsunuz? Afla-<br />
¤›ya yaz›n›z.<br />
4. Etkinlik: fiiirin hangi bölümünü be¤endiniz? Neden?<br />
Siz olsayd›n›z fliire nas›l bir bafll›k koyard›n›z?<br />
..................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor<br />
Topum<br />
5. Etkinlik: Afla¤›daki spor dallar›n›n ad›n› yaz›n›z. En<br />
sevdi¤iniz spor dal› hangisidir? Neden?<br />
En sevdi¤im spor dal› ..................................................................................................<br />
Çünkü........................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................<br />
6. Etkinlik: Oyun oynamak bize neler kazand›r›r? Duy-<br />
gu ve düflüncelerinizi afla¤›ya yaz›n›z.<br />
..................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
175
176<br />
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor ‹zcilik<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Oyun ve Spor<br />
1. Etkinlik: Anahtar kelimeleri uygun ifadelerin alt›na<br />
yaz›n›z.<br />
Göçebelerin konak yeri.<br />
....................................................<br />
izci<br />
oba<br />
Dayan›flma ve yard›mlaflma duygular›n› gelifltir-<br />
mek için okullarda e¤itilen genç.<br />
....................................................<br />
Yukar›daki kelimelerle ilgili bir hikâye yaz›n›z. Hikâyenize<br />
bir bafll›k koyunuz.<br />
..................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor<br />
2. Etkinlik: Afla¤›daki sorular› cevaplay›n›z.<br />
‹zci gruplar›n›n adlar› nelerdir ?<br />
‹zcilik<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
‹zcili¤in slogan› nedir ?<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
Kimler izci olmal›d›r ?<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
‹zcilerin özellikleri nelerdir ?<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
‹zcilik insana neler kazand›r›r ?<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
Siz de izci olmak ister misiniz ? Neden ?<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
177
178<br />
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor ‹zcilik<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Oyun ve Spor<br />
3. Etkinlik: Afla¤›daki cümleleri metne göre tamamlay›n›z.<br />
Erkan yüzmeyi sevdi¤i için ..............................................<br />
...................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................<br />
‹zciler arkadafllar›yla birlikte yaflamay› ö¤renirler.<br />
Bunun nedeni ...............................................................................<br />
...................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................<br />
‹zciler her gün en az bir iyilik yaparlar çünkü<br />
..........................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................<br />
‹zci olmal›y›z çünkü ................................................................<br />
...................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................<br />
Ela, do¤ada hayvanlar› izlemeyi sever. Bu yüzden<br />
........................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor<br />
‹zcilik<br />
4. Etkinlik: Afla¤›daki görsellerin alt›na uygun kelimeyi<br />
yaz›n›z. Bu görsellerle ilgili cümleler oluflturunuz.<br />
Cümleler<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
179
180<br />
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor ‹zcilik<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Oyun ve Spor<br />
5. Etkinlik: ‹zcilerin amac› her gün en az bir iyilik yap-<br />
makt›r. Siz bugün hangi iyili¤i yapmak isterdiniz? Neden?<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................................................<br />
6. Etkinlik: Afla¤›da izcilerin özellikleri verilmifltir. Siz de<br />
kendi özelliklerinizi yaz›n›z.<br />
Benim özelliklerim ‹zcilerin özellikleri<br />
...............................................................................<br />
...............................................................................<br />
...............................................................................<br />
...............................................................................<br />
...............................................................................<br />
...............................................................................<br />
...............................................................................<br />
...............................................................................<br />
• Bitki ve hayvanlar› severler.<br />
• Küçüklerini sever ve korur-<br />
lar.<br />
• Ailesine ve arkadafllar›na<br />
sevgi ile ba¤l›d›rlar.<br />
• Çevreyi ve do¤ay› korurlar.<br />
• Yard›m etmeyi severler.<br />
• Her gün bir iyilik yapmak is-<br />
terler.
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor<br />
Körebe<br />
1. Etkinlik: Afla¤›da anlamlar› verilen kelimeleri kutu-<br />
cuklara yerlefltiriniz.<br />
1. Elde tafl›nabilecek incelikte<br />
düzgün a¤aç,<br />
sopa.<br />
2. Oyunlarda nefleli vakit<br />
geçirme.<br />
3. Çocuk oyunlar›nda<br />
kümeye karfl› cezal›<br />
olan çocuk.<br />
fiiirin ana duygusu<br />
fiiirin en çok<br />
hoflunuza giden bölümü<br />
1 ➠<br />
D E ⁄ N E K<br />
3 ➠<br />
2<br />
➠➠<br />
L<br />
E<br />
N<br />
C<br />
E B E<br />
2. Etkinlik: Afla¤›da bofl b›rak›lan yerleri tamamlay›n›z.<br />
fiiirin flairi<br />
fiiirin konusu<br />
Neden bu<br />
bölümü be¤endiniz ?<br />
181
182<br />
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor Körebe<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Oyun ve Spor<br />
3. Etkinlik: fiiirle ilgili zihninizde canland›rd›klar›n›z› re-<br />
simleyiniz.
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor<br />
• e<br />
• fl<br />
• k<br />
• l<br />
• k<br />
• ç<br />
• ›<br />
Hece Kelime<br />
eb ebe<br />
........................ ........................<br />
Körebe<br />
4. Etkinlik: Afla¤›daki seslerden hece, hecelerden keli-<br />
meler oluflturunuz. Bu kelimelerle ilgili birer cümle yaz›n›z.<br />
• l<br />
• a<br />
• r<br />
• i<br />
• a<br />
• e<br />
• a<br />
• b<br />
• i • l • z<br />
• ›<br />
• a<br />
• e<br />
• t<br />
• i<br />
• r<br />
• o<br />
• k<br />
• s<br />
• o • u • n • y<br />
........................ ........................<br />
Cümle<br />
Canan ebe oldu<br />
canan ebe oldu<br />
............................................................................<br />
canan ebe oldu<br />
............................................................................<br />
........................ ........................ ............................................................................<br />
........................ ........................ ............................................................................<br />
........................ ........................ ............................................................................<br />
........................ ........................ ............................................................................<br />
........................ ........................ ............................................................................<br />
........................ ........................ ............................................................................<br />
183
184<br />
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor Körebe<br />
<strong>Tema</strong><br />
/ Oyun ve Spor<br />
5. Etkinlik: Be¤endi¤iniz bir tak›m oyununun özelliklerini<br />
bofl b›rak›lan yerlere uygun olacak flekilde yaz›n›z.<br />
Oyunun ad›: .........................................................................................................................................<br />
Oyun için gerekli araç, gereçler: ........................................................................<br />
...................................................................................................................................................................................<br />
Tak›m kaptan›: .................................................................................................................................<br />
Oyuncu say›s›: .................................................................................................................................<br />
Oyunun süresi: ..................................................................................................................................<br />
Oyuncular›n adlar›: .................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................................<br />
Oyunun kurallar›: .........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor<br />
Körebe<br />
6. Etkinlik: Afla¤›da kar›fl›k olarak verilen harfleri kul-<br />
lanarak sözcükler oluflturunuz.<br />
OPT ....... ....... .......<br />
OYNU ....... ....... ....... .......<br />
EERBÖK<br />
ARfiIK<br />
RTOAM<br />
⁄EKDEN<br />
....... ....... ....... ....... ....... .......<br />
....... ....... ....... ....... .......<br />
....... ....... ....... ....... .......<br />
....... ....... ....... ....... ....... .......<br />
FTBUOL ....... ....... ....... ....... ....... .......<br />
⁄ASLIK ....... ....... ....... ....... ....... .......<br />
185
186<br />
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor 1. Etkinlik: Metinle ilgili zihninizde canlan-<br />
d›rd›klar›n›z› resimleyiniz.<br />
Dinleme Metni: Kitaplar›n<br />
Kula¤›n› Büken Çocuk
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor<br />
Kalem<br />
Sen ne güzel fleysin.<br />
Her sözümü dinlersin.<br />
Bana bir ev yap derim,<br />
Kufl yap, bulut yap derim,<br />
Top yap, çiçek yap derim,<br />
Sana bir yön veririm.<br />
Sen de her dedi¤imi,<br />
Bir güzel çizersin,<br />
Kalem.<br />
Sen ne güzel fleysin.<br />
Müjdat GEZEN<br />
Bir Bulut Olsam<br />
<strong>Tema</strong> <strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular› Sorular›<br />
A. Afla¤›daki sorular› fliire göre cevapland›r›n›z.<br />
1. fiair kalemle neler yap›yor ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
2. fiair kalemi neden seviyor ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
3. fiiirde kaç dize (m›sra) vard›r ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
4. fiiiri be¤endiniz mi ? Neden ?<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................................................<br />
187
188<br />
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor<br />
<strong>Tema</strong> <strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular› Sorular›<br />
B. Afla¤›daki her soru için üç seçenek verilmifltir. Do¤ru<br />
oldu¤unu düflündü¤ünüz seçene¤i daire (0) içine alarak iflaretleyiniz.<br />
1. Afla¤›daki kelimelerden hangisinin yaz›m› yanl›flt›r?<br />
A) Teyze B) Otopüs C) Toprak<br />
“Oyun oynamay› seviyor musun?”<br />
Ali<br />
Kim sevmez ki.<br />
Okan<br />
2. Yukar›daki soruya hangi ö¤renci olumsuz yan›t vermifltir?<br />
A) Ali B) Dilan C) Okan<br />
“Elinde ufak bir lastik top vard›.”<br />
3. Yukar›daki cümlede ufak kelimesi yerine afla¤›daki kelimelerden<br />
hangisi getirilirse anlam de¤iflmez?<br />
A) Küçük B) ‹ri C) Güzel<br />
4. “Al” kelimesi afla¤›daki cümlelerin hangisinde renk<br />
anlam›nda kullan›lm›flt›r?<br />
A) Baba bana kitap al.<br />
B) Al Suna bu top senin.<br />
Dilan<br />
Sevdi¤imi söyle-<br />
yemem.<br />
C) Al bayrak durmadan dalgalan›yor.<br />
Evet seviyorum.
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor<br />
<strong>Tema</strong> <strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular› Sorular›<br />
5. Afla¤›dakilerden hangisi oyunun yararlar›ndan biri<br />
de¤ildir?<br />
A) Arkadafllar›m›zla daha iyi iliflki kurmam›z› sa¤lamas›<br />
B) Sa¤l›kl› büyümemizi ve geliflmemizi sa¤lamas›<br />
C) Terleyip üflüterek hasta olmam›z› sa¤lamas›<br />
C. Afla¤›daki cümlelerde bofl b›rak›lan yerlere verilen ke-<br />
limelerden uygun olan›n› yaz›n›z.<br />
kitap besinler tatil spor<br />
sokaklarda sevgi ve sayg›<br />
• .................................................... vücudumuzun geliflip güçlenmesini sa¤-<br />
lar.<br />
• Cadde ve ............................................... oyun oynamak tehlikelidir.<br />
• Dinlenmek, e¤lenmek ve yeni ö¤retim y›l›na daha<br />
iyi haz›rlanmak için ......................................... yap›yoruz.<br />
• Ö¤rendiklerimizi unutmamak için tatilde ...........................................<br />
okumal›y›z.<br />
• Arkadafll›kta ............................... .......... ............................... çok önemlidir.<br />
189
190<br />
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor<br />
<strong>Tema</strong> <strong>Tema</strong> De¤erlendirme<br />
De¤erlendirme<br />
Sorular› Sorular›<br />
Ç. Afla¤›daki cümleleri okuyunuz. Do¤ru olanlar›n bafl›na<br />
“D”, yanl›fl olanlar›n bafl›na “Y” yaz›n›z.<br />
Tatil sadece gezip e¤lenmektir.<br />
Tatilde kitap okumal›y›z.<br />
Konuflan birini dikkatle ve sözünü kesmeden dinlemeliyiz.<br />
Okuldaki baflar›m›z› gösteren belgeye karne denir.<br />
Oyun e¤lendirir, spor vücudu gelifltirir.<br />
Çevremizdekilerin bizi dinlemesi için ba¤›rarak konuflmal›y›z.<br />
Aç›kta sat›lan yiyecekler zararl› de¤ildir.<br />
Günlük tutmak yazma becerimizi gelifltirir.<br />
D. <strong>Tema</strong>n›n hangi metnini be¤endiniz? Neden?<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................................................
8.<br />
<strong>Tema</strong> / Oyun ve Spor<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
ÖZ DE⁄ERLEND‹RME FORMU<br />
Afla¤›da verilen cümleleri okuyunuz. Kendi durumunuza uygun olan bölüme<br />
“x” iflareti koyunuz.<br />
Ad›m, soyad›m : ...........................................<br />
S›n›f›m : ...........................................<br />
Numaram : ...........................................<br />
☺ Evet, K›smen, Hay›r<br />
Duydu¤um sesleri ay›rt ederim.<br />
Dinlediklerimi akl›mda tutar›m.<br />
KAZANIMLAR ☺ <br />
Dinledi¤im hikâyenin sonucunu tahmin ederim.<br />
Dinlediklerimin kahramanlar›n› tan›r›m.<br />
Bilgi edinmek için haber, belgesel izlerim.<br />
E¤lenmek için çizgi film izlerim.<br />
Konuflmalar›mda ailemden, çevremden örnekler<br />
veririm.<br />
Okudu¤um bir fliire duygu tonu katar›m,<br />
Duygular›m›, düflüncelerimi konuflarak arkadafllar›ma<br />
anlat›r›m.<br />
10 Yeni ö¤rendi¤im kelimeleri konuflmalar›mda kullan›r›m.<br />
191
192
KAYNAKÇA<br />
AYDIN, ‹dris, Çocuk Edebiyat›, hzl.: Dr. Tacettin<br />
fi‹MfiEK, Rengârenk Yay›nlar›, Ankara, 2002.<br />
BUBA, Aynur, Bilim Çocuk Dergisi, Say›: 68, TÜB‹-<br />
TAK Yay›nlar›, 2003.<br />
ÇAKIRO⁄LU, Atila, fiiir Bahçesi, Kültür Bakanl›¤›<br />
Yay›nlar›, Ankara, 2001.<br />
ELÖVE, Ali Ulvi, Çocuk Edebiyat›, hzl.: ‹brahim KIB-<br />
RIS, Eylül Kitap ve Yay›nevi, Ankara, 2002.<br />
GEZEN, Müjdat, Bir Bulut Olsam, Miyatro<br />
Yay›nc›l›k, ‹stanbul, 1982.<br />
KALFAO⁄LU, Ümran, E¤itici Çocuk Öyküleri,<br />
Gendafl Okul, ‹stanbul, 2004.<br />
KANIK, Orhan Veli, Bütün fiiirleri, Yap› Kredi Ya-<br />
y›nlar›, ‹stanbul, 2001.<br />
Ek-1
Ek-2<br />
MUSTAFAO⁄LU, Nuran, Difllerin Öfkesi, Top Ya-<br />
y›nc›l›k, ‹zmir, 2001.<br />
OCAKLI, Yüksel, Nasrettin Hoca, Koza Yay›n Da-<br />
¤›t›m, Ankara, 1998.<br />
OCAKLI, Yüksel, Belirli Gün ve Haftalar, Okyay<br />
Yay›nlar›, Kaya Batbaac›l›k, ‹stanbul, 2004.<br />
ORAL, Ünver, Çocuklara Karagöz – Hacivat Söy-<br />
leflmeleri, Kültür Bakanl›¤› Yay›nlar›, Ankara, 2000.<br />
ORTAÇ, Yusuf Ziya, En Güzel Çocuk fiiirleri, hzl.: F.<br />
Rag›p TUNCOR, ‹nk›lap Kitabevi, ‹stanbul, 2004.<br />
ÖZER, Zuhal, Bilim Çocuk Dergisi, TÜB‹TAK Yay›n-<br />
lar›, Say›: 80, Ankara, 2004.<br />
Perese Karakter Okulu Ö¤retmen Kitab›-4: Özgü-<br />
ven, Nobel Yay›n Da¤›t›m, Ankara, 2003.
PÜSKÜLLÜO⁄LU, Ali, Efsaneler, Arkadafl Yay›nla-<br />
r›, Ankara.<br />
VURAL, Mehmet, Ev ve S›n›f Etkinlikleri Antolojisi,<br />
Yakutiye Yay›nc›l›k, Erzurum, 2001.<br />
TSE Öncü Çocuk Dergisi, Say›: 42, Ankara, 2006.<br />
YAZGAN, Bestami, Masal Denizi, Erdem Yay›nlar›,<br />
‹stanbul, 2006.<br />
ZAR‹FO⁄LU, Cahit, Elma fiekeri Dergisi, Say›: 13,<br />
Millî E¤itim Bas›mevi, Ankara, 2004.<br />
‹‹nntteerrnneett kaynaklar›<br />
Kardelen, htpp//www.ogm.gov.tr. 04/02/2008.<br />
Rüyalar›m›z, htpp//www.ogm.gov.tr. 04/02/2008.<br />
Ek-3
Ek-4
TÜRK DÜNYASI HAR‹TASI<br />
Ek-5
Ek-6
Change language