EGE EĞİTİM DERGİSİ - Eğitim Fakültesi - Ege Üniversitesi

More documents

Recommendations

Info

Asitler Bazlar Konusunda Çoklu Zeka Kuramını’na Dayalı Uygulamaların Öğrenci Başarısına Etkisi Tablo 5. Deney Grubunun Son-Test Ve Ön-Test Puan Farklarına İlişkin T-Testi Analiz Sonuçları DEĞİŞKENLER N x Ss t P Son-test 31 66.000 21.405 Ön-test 31 20.419 10.148 (P
Yrd. Doç. Dr. Ali Günay BALIM - Yrd. Doç. Dr. Esin ŞAHİN PEKMEZ - Meltem ÖZAÇIK ERDEM KAYNAKLAR Armstrong, T. (1994). “ Multıple Intellıgences In The Classroom” , Virginia: Association for Supervision Curriculum Devolopment (ASCD). Bümen, T. N. (2001). Gözden Geçirme Stratejisi İle Desteklenmiş Çoklu Zeka Kuramı Uygulamalarının Erişi, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi, Doktora Tezi, Ankara. Campbell, L. (1999). “ Multıple Intellıgence And Student Achievement” Virginia: Association for Supervision Curriculum Devolopment(ASCD). Checkley, K. (1997). “The First Seven . . . The Eight” , Educational Leadership, 55(1). Çelik, D. A. (2000). “Okullarda Ölçme Değerlendirme Nasıl Olmalı”, Milli Eğitim. 100-103, Ankara Çoşkungönüllü, R. (1998). The Effects of Multıple Intellıgences Theory on 5. graders’ Mathematics Ability, Unpublished MS Thesis. Ankara: Middle East Technical University. Gardner, H. (1983). Frames Of Mind: The Theory Of Multiple Intelligences, New York, NY: Basic Books. Gardner, H. (1993). Multiple Intelligences: The Theory In Practice, New York, NY: Basic Books. Gardner, H. (1999). Multiple Intelligences For The 21. Century. New York, NY: Basic Books. Gardner, H. and Hatch, T. (1989). “Multiple Intelligences Go To School”. Educational Researcher, XVIII, 8. Kaptan, F. (1999). Fen Bilgisi Öğretimi. Ankara: M.E.B. Yayınları. Saban, A. (2001). Çoklu Zeka Teorisi. Ankara: Nobel Yayıncılık. Senemoğlu, N. (1999). Öğrenme Ürünleri ve Eğitimi. Ankara: M.E.B. Yayınları. Özçelik, D. A. (1997). Test Hazırlama Kılavuzu. Genişletilmiş Ankara: ÖSYM 3. baskı, Eğitim Yayınları. Yavuz, K.E. (2001). Eğitimde ve Öğretimde Çoklu Zeka Teorisi ve Uygulamaları. Ankara: Özel Ceceli Okulları Yayınları Dizisi. İNTERNET KAYNAKÇASI Armstrong, T. (1998). “Awekening Genius In The Classroom” http://www.thomasarmstrong.com/multipleintelligence.html (Ziyaret Tarihi: Mart 2002). Gardner, H. and Hatch, T. (1990). “ Multiple Intelligences Go To School: Educational Implications Of The Theory Of “ Multiple Intelligences”. No.4, http://www.edc.org/CCT/ccthome/reports/tr4.html. (Ziyaret Tarihi: Temmuz 2002). Hoerr, T. (2001).“Applying Multiple Intelligences In Schools”, http://www.zephyrpress.com (Ziyaret Tarihi: Temmuz 2002). Weber, E. (2001). “Curriculum For Success” http://www.newhorizons.org/strategies/mi#a (Ziyaret Tarihi: Mayıs 2002). 19 Ege Eğitim Dergisi 2004 (5) 2: 13-19
Page 1 and 2: ISSN : 1302 - 9835 EGE EĞİTİM DE
Page 3 and 4: E.Ü. EĞİTİM FAKÜLTESİ 6. SAYI
Page 5 and 6: Prof. Dr. Ferda Ege Eğitim AYSAN,
Page 7 and 8: Prof. Dr. Ferda AYSAN, Yard. Doç.
Page 17 and 18: Yrd. Doç. Dr. Ali Günay BALIMEge
Page 19 and 20: Yrd. Doç. Dr. Ali Günay BALIM - Y
Page 21: Yrd. Doç. Dr. Ali Günay BALIM - Y
Page 25 and 26: Okul Merkezli Yönetim GİRİŞ Top
Page 27 and 28: Okul Merkezli Yönetim işler, okul
Page 29 and 30: Okul Merkezli Yönetim 3. Okul merk
Page 31 and 32: Okul Merkezli Yönetim Tablo 3. Yö
Page 33 and 34: Okul Merkezli Yönetim Tablo 5. Yö
Page 35 and 36: Okul Merkezli Yönetim Tablo 6. Oku
Page 37 and 38: Okul Merkezli Yönetim El More, R.F
Page 39 and 40: Avrupa Birliği Üyelik Sürecinin
Page 57 and 58: Öğretmen Adaylarının Matematiğ
Page 69 and 70: Resimli Çocuk Kitaplarında Kadın
Page 71 and 72: Resimli Çocuk Kitaplarında Kadın
Page 73 and 74:
Resimli Çocuk Kitaplarında Kadın
Page 75 and 76:
Resimli Çocuk Kitaplarında Kadın
Page 77 and 78:
EGE EĞİTİM DERGİSİ YAYIN VE YA
Page 79 and 80:
Title 14 punto Times New Roman, koy
Page 81:
Editörlü kitaplar; Kan, A. (2006)
show all

EGE EĞİTİM DERGİSİ - Eğitim Fakültesi - Ege Üniversitesi

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?