Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Desen: Behiç Ak<br />
tarma ve taklit etme yetisi, her zaman<br />
değiştirme şevkiyle birlikte var olur. Değiştirilemeyen<br />
katı hikâyeler, çocuk tarafından<br />
benimsenmez. Çocuk, yazarın<br />
özneleştirmediği yan tipleri özneleştirme<br />
ihtiyacı da duyabilir. Çizgiler tüm<br />
bunlara olanak tanımalıdır.<br />
Özellikle, “picture book” denilen resimli<br />
kitaplarda, bu değişime ve dolayısıyla<br />
resmin bir dil olarak algılanmasına dikkat<br />
edilmezse, resim bir dil olarak değil de,<br />
yazının resimlenmesi olarak ortaya çıkar.<br />
Bu, resimli kitabın okunurluğunu zedeler.<br />
Dolayısıyla, resmin yazı gibi algılanmasını<br />
sağlamak, resimli kitapları okuyan 3-6<br />
yaş grubu için oldukça önemlidir.<br />
3-6 yaş grubundaki çocukların bir hikâye<br />
kitabıyla karşılaşması oldukça ilginçtir.<br />
Yazar ya da çizer, eseri oluştururken<br />
işlevi üzerine hiç düşünmese bile,<br />
bu kitaplar bazı önemli işlevleri yerine<br />
getiriyor. Çocuk kitaba baktığında, “İşte<br />
bir hikâye, hem de resimlenmiş,” diyebiliyor.<br />
Kitapla arasında gerçekleşen<br />
bu karşılaşma çocuğun gerçek dünya,<br />
sembol, sözcük, kavram ve yazı arasında<br />
bir ilişki kurmasını sağlıyor. Bu ilişki<br />
aslında, düşüncenin temelidir.<br />
Yetişkinler değişmek<br />
istemiyor mu<br />
Resimli kitapların çoğu zaman öngörülemeyen<br />
önemli bir işlevi daha vardır.<br />
Bu kitaplar, henüz okuma yazma bilmeyen<br />
çocukla ebeveyn arasında bir<br />
ilişki kurulmasına neden oluyor: Birlikte<br />
okuyorlar.<br />
Çocuk ve ebeveyn arasındaki ilk ve genellikle<br />
tek entelektüel ilişki, bu kitaplarla<br />
oluyor. Her iki taraf da gerçekten ilgiliyse,<br />
ebeveyn 3-6 yaş arasındaki çocuğuyla<br />
entelektüel bir ilişki kurabilir. Çocuk<br />
okuma yazmayı öğrenince, bu ilişki<br />
zayıflıyor ve giderek yok oluyor. Çünkü,<br />
çocuk kendi kitaplarını seçmeye başlıyor.<br />
Bu tür kitaplar bağlamında, insanlar büyüdükçe<br />
özellikle iş hayatının tek boyutlu<br />
yanlarına yenik düşüyorlar. Yetişkinlerin<br />
düşüncelerinde çok fazla paradigmasal<br />
değişim olmuyor. Birçok soruyu sormamaları<br />
gerektiği öğretiliyor ve doğal<br />
olarak soru sormayı unutuyorlar. Oysa<br />
çocukken, aynı birey o soruları sorabiliyordu.<br />
26
Change language