CEV_ERG_RAPORU_WEB
CEV_ERG_RAPORU_WEB
CEV_ERG_RAPORU_WEB
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
MESLEK TANITIMLARI ve TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİ<br />
Türkiye’de kadınların çalışma hayatına katılma oranları oldukça düşüktür. 12<br />
Ayrıca çalışmalarının önünde birtakım engeller bulunmaktadır. Toplumsal<br />
cinsiyet rolleri nedeniyle ev işleri ve bakım yükümlülüğü büyük ölçüde<br />
kadınların üzerindedir. Kadınlara yüklenen bu roller ve kendilerine sunulan<br />
işlerin sınırlılığı, “uygunluğu”, iş koşullarının ağırlığı, ücretlerin azlığı gibi<br />
nedenler kadınların çalışma hayatına katılımını zorlaştıran etmenlerdir. Öte<br />
yandan kadın çalışanların işyerinde cinsiyete dayalı ayrımcılıkla karşılaşmaları<br />
da oldukça yaygındır. Bu nedenler göz önünde bulundurulduğunda<br />
kadınların hem özel sektörde hem de kamu sektörlerinde belli meslek ve<br />
pozisyonlarda yoğunlaştıkları, erkeklere oranla sayılarının az olduğu ve<br />
yönetici kademelerinde azınlıkta kaldıkları biliniyor. 13<br />
Diğer yandan kadınların mesleki becerilerini geliştirmek amacıyla<br />
yöneldikleri mesleki ve teknik liselerdeki eğitimin içeriği ve öğretmen<br />
tutumları, kadınların mesleki gelişiminde önemli bir etken olarak karşımıza<br />
çıkıyor. Bu anlamda mesleki eğitimin toplumsal cinsiyet eşitliğini dikkate<br />
alarak gözden geçirilmesi ve genç kadınların cinsiyet temelli ayrımcılığa<br />
maruz bırakılmamaları, kadınların mesleki gelişimlerinin önündeki engellerin<br />
kaldırılması gerekiyor. Bu doğrultuda atılabilecek bir adım, ilköğretim ve<br />
ortaöğretim kurumlarındaki mesleki tanıtım ve rehberlik programlarında<br />
genç kadınların ve genç erkeklerin toplumsal cinsiyet eşitliğini güçlendirecek<br />
biçimde yönlendirilmeleridir. Bu kapsamda, aşağıda örneklenen yaklaşımı ve<br />
benzer uygulamaları sona erdirecek girişimlere gereksinim vardır.<br />
Ortaöğretim kademesindeki okullara bir ilçe milli eğitim müdürlüğü<br />
tarafından gönderilen, mesleki seçim konulu bilgilendirme notunda mesleki<br />
seçimi etkileyen faktörler arasında cinsiyete de yer veriliyor ve şu ifade<br />
yer alıyor: “Kadın ve annelik rollerini aksatmayacak meslekler geleneksel<br />
olarak kadınlara önerilmelidir.” 14 Bu tür yönlendirmelerin eğitim sistemindeki<br />
yaygınlığı saptanmalı ve rehberlik sürecinde yer alan her kurum ve kişinin<br />
toplumsal cinsiyet farkındalığı artırılmalıdır.<br />
12<br />
2004 yılında kadının işgücüne katılım oranı % 23,3 iken 2013 yılında % 30,8’e yükselmiştir.<br />
Türkiye genelinde toplam işgücü içinde kadının payı 2004 yılında % 25,7’dir. 2013’te ise bu oranın %<br />
30,7’ye yükseldiği görülmektedir. (Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Kadının Statüsü Genel Müdürlüğü,<br />
2014.)<br />
13<br />
KEİG, 2013.<br />
14<br />
Bilgi notunun tamamı için bkz.<br />
http://metefankara.meb.gov.tr/baglantilar/05_mesbil/rehberlik/ogrenciler.pdf<br />
18
Change language