EĞİTİM ÇALIŞANLARINDAN BAKAN DİNÇER'E ... - Türk Eğitim-Sen

TÜRK EĞİTİM-SENTürkiye’nin Sendikası 20 Yaşındaihtiyacı karşılamaktan uzaktır, öğretmenaçığı ücretli öğretmenler eliyle giderilmeyeçalışılmaktadır. Şu anda ülkemizde 60bin ücretli öğretmen istihdam edilmektedir.Dolayısıyla 4+4+4 şeklindeki model50 bin öğretmenin norm fazlası olmasınaneden olacağı gibi, ikinci 4 yılda daöğretmen ihtiyacına yol açacaktır. Bu kezBakanlık öğretmen açığını gidermek içindaha fazla sayıda ücretli öğretmen görevlendirmesiyapacaktır. Dolayısıyla sistemhem müfredat, hem öğretmen yönündenyeniden gözden geçirilerek; eğitim-öğretimimiz,milyonlarca öğrencimiz içindençıkılmayacak bir macera ile karşı karşıyabırakılmamalıdır” dedi.Mevcut sistemin de, yeni getirilmesiplanlanan sistemin de yönlendirme yapmadığınadikkat çeken Genel Başkan İsmailKoncuk, “bizim eğitim sistemimizmaalesef ‘yönlendirmesiz’ bir sistemdir,yeni sistemde de yönlendirme söz konusudeğildir” dedi. Koncuk, okul öncesieğitimin zorunlu eğitim kapsamındançıkarılmasına da sert eleştiriler yöneltti.Koncuk, “Okul öncesinin zorunlu eğitimkapsamından çıkarılmasını anlamakmümkün değil. Şu anda okul öncesi eğitim71 ilde zorunludur. İlköğretim öncesiokullaşma oranı Fransa, İngiltere, İtalya’da,Belçika’da, İspanya’da, Hollanda’da yüzde100’dür. Türkiye bu anlamda yıllarını kaybetmiştir.Bu nedenle okul öncesi eğitimizorunlu hale getirerek, kaybolan yıllarımızıtelafi etmeliyiz. Neden bundan geri adımatıyoruz? Fiziki sorunlar olabilir, öğretmenihtiyacımız da olabilir. Ama bu konudaneden havlu atalım? Okul öncesi eğitiminzorunlu olması konusunda hem Eski MilliEğitim Bakanı Nimet Çubukçu, hemde Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer’inaçıklamaları var. Okul öncesi eğitimi isteğebağlı hale getirirsek sonuç alamayız” diyekonuştu.Genel Başkan Koncuk sendikamızınönerisinin 1+5+3+4 olmak üzere 13 yıl zorunlueğitim olduğunu kaydederek, birinciya da ikinci 4 yıldan sonra öğrencilere açıköğretime gitme imkânının tanınmamasıgerektiğini de kaydetti. Koncuk şunlarısöyledi: “ Eğitim yüz yüze verilmelidir. İsterilk 4 yıl, ister ikinci 4 yıl hiç fark etmezher iki durumda da öğrencileri açıköğretime yönlendirmek sorun yaratır. Bunoktaya nasıl gelindi? Anlamak mümkündeğil. Tebeşir tozu yutmuş insanlarınbuna ‘amin’ dememesi gerekir. Biz bu şekildeöğretmeni önemsiz bir varlık olarakgörüyoruz. Ayrıca açık öğretim; kız çocuklarınınokullaşmasının önünde büyükbir engel olacak, çocuk gelinlerin sayısınıartıracak, çocuk işçiliğine meşru zemin kazandıracaktır.Dolayısıyla öğrencileri açıköğretime yönlendirmek faciaya neden olur.Öğrencilere asla açık öğretim imkânı verilmemelidir.Zorunlu eğitim çağındaki çocuklarımıziçin açık öğretim, ancak, sağlıkdurumu müsait olmayan ve çalışmak içinbaşka bölgelere giden geçici tarım işçisi ailelerinçocukları için uygulanabilir. Bunundışındaki tüm çağ nüfusunun okula mutlakagitmesi sağlanmalıdır.”Yasa teklifinde yer alan katsayı düzenlemesiile ilgili görüşlerini de dile getirenGenel Başkan Koncuk, “1997 yılındanönce meslek liseleri başarılı öğrencileribünyesine katarken, katsayı eşitsizliği ilebirlikte bu öğrenciler düz liselere yöneldiler.Katsayı adaletsizliği ile meslek liselerinibitirdiler. Sendikamız, bu uygulamanınadaletsiz olduğunu, meslek lisesi öğrencilerinimağdur ettiğini, ülkemizi dünyateknoloji yarışından kopardığını herplatformda ifade etmişti. Bu nedenle yasateklifinde yer alan katsayı eşitleme düzenlemesibizleri memnun etmiştir. Yıllardırhiçbir bilimsel ve pedagojik yönü olmayankatsayı zulmünün kaldırılması, mesleklisesi öğrencilerimizi rahatlatacak veonların da üniversiteli olabilmesi için eşitkoşullarda yarışmasını sağlayacaktır” diyekonuştu. Genel Başkan Koncuk, bu arada,alt komisyon üyesi olan ve toplantıda hazırbulunan CHP İstanbul Milletvekili NurSerter’e yönelik olarak ise, “Sayın milletvekilininkatsayı konusunda açtığı davayıgeri çekmesi, toplum nazarında kendisinibüyütecektir. Bu sebeple, Sayın Serter’inkatsayı konusunda açtığı davayı geri çekmesiniistirham ediyorum” dedi.Genel Başkan Koncuk, imam hatiplerinönünün kapanmaması, imam hatip okullarınınorta bölümünün açılması gerektiğinide kaydetti ve şunları söyledi: “Türkiye’dedin istismarı yapılmamalıdır. Bu nedenleimam hatip okullarının orta bölümü açılsın.Ancak açılmazsa okullarda seçmeli dineğitimi ya da seçmeli Kuran-ı Kerim eğitimiverilmelidir. Din bir ihtiyaçtır. Şayetbunu karşılamazsanız din eğitimi merdivenaltında yapılır.”12