PDF Format - Namık Kemal Üniversitesi

T. C.Namık Kemal Üniversitesi2008 Yılı AkademikDeğerlendirme ve KaliteGeliştirme RaporuSürüm no. 1.2Namık Kemal ÜniversitesiTekirdağ, Mart 2009

Đçindekiler listesiSUNUŞ ......................................................................................................................................................... 41. GİRİŞ ....................................................................................................................................................... 62. YÖNETİCİ ÖZETİ ......................................................................................................................................... 93. NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ KURUMSAL DEĞERLENDİRME VE STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI .......................... 134. NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ’NİN TARİHÇESİ .................................................................................................. 225. NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ ORGANİZASYON ŞEMASI ..................................................................................... 256. ÖZDEĞERLENDİRME .................................................................................................................................. 27Girdiler ............................................................................................................................................... 28Kurumsal nitelikler ve özellikler ......................................................................................................... 35Eğitim ve öğretim süreçleri ................................................................................................................ 49Araştırma ve geliştirme süreçleri ....................................................................................................... 59Uygulama ve Hizmet Süreçleri ........................................................................................................... 64İdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi ...................................................................... 67Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi ................................................................................ 71Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesi ......................................................................... 73Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi ................................................................................................ 75Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirilmesi........................................... 767. ÇEVRE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI .......................................................................................................... 77Paydaş analizi .................................................................................................................................... 818. SWOT (GZFT) ANALİZİ ............................................................................................................................ 83Özdeğerlendirme- Güçlü Yanlar ve Zayıf Yönler Analizi ..................................................................... 83Çevre değerlendirmesi- Fırsatlar ve Tehditler Analizi ........................................................................ 939. SONUÇ ................................................................................................................................................. 10010. KAYNAKÇA* ........................................................................................................................................ 10111. EKLER ................................................................................................................................................ 103Birim çıktı listesi ............................................................................................................................... 103Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Tam zamanlı öğretim üyeleri ................................................... 109Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı hakemli dergi yayınları ............................................................ 1212006 ve 2007 yıllarında yayınlanmış makalelere 2008 yılında ISI’de yapılmış olan atıflar .............. 147Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Performans Göstergeleri Tablosu ............................................ 1612

Tablo listesiTABLO 1 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI ÖZET ÖZDEĞERLENDİRME ORTALAMALARI ............................................. 10TABLO 2 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME KURULU/ STRATEJİKPLANLAMA KURULU* .............................................................................................................................. 14TABLO 3 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI KURUMSAL DEĞERLENDİRME VE STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA PROGRAMI 15TABLO 4 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ BİRİMLERİ 2008 YILI KURUMSAL DEĞERLENDİRME VE STRATEJİK PLANLAMA KURULKOORDİNATÖRLERİ* ............................................................................................................................... 18TABLO 5 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ BİRİMLERİ*................................................................................................... 23TABLO 6 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SENATOSU* .................................................................................................. 26TABLO 7 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ YÖNETİM KURULU* ....................................................................................... 26TABLO 8 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI GİRDİLER (KAYNAKLAR VE İLİŞKİLER) DEĞERLENDİRME TABLOSU ............... 29TABLO 9 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2007-2008 ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMLARI ÜNİVERSİTE GİRİŞ PUANORTALAMALARI ...................................................................................................................................... 30TABLO 10 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULLARI 2007-2008 ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM BAŞARI PUANORTALAMALARI ...................................................................................................................................... 32TABLO 11 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI KURUMSAL NİTELİKLER VE ÖZELLİKLER DEĞERLENDİRME TABLOSU .......... 35TABLO 12 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI KURUMSAL NİTELİKLER VERİ TABLOSU ............................................... 37TABLO 13 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2007-2008 ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMLARI VE ÖĞRENCİ SAYILARI* ............. 39TABLO 14 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2007-2008 ÖĞRETİM YILI YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA PROGRAMLARI VE ÖĞRENCİSAYILARI* ............................................................................................................................................. 41TABLO 15 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2007-2008 ÖĞRETİM YILI ÖNLİSANS PROGRAMLARI VE ÖĞRENCİ SAYILARI* ......... 44TABLO 16 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI AĞIRLIKLI HİZMET ALANLARI ............................................................ 48TABLO 17 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI EĞİTİM VE ÖĞRETİM SÜREÇLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU ..................... 49TABLO 18 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ MEZUN ÖĞRENCİ SAYILARI (2006-2007 ÖĞRETİM YILI) ..................................... 51TABLO 19 PEYZAJ MİMARLIĞI LİSANS PROGRAMI DERS LİSTESİ (2007-2008 ÖĞRETİM YILI) ............................................ 52TABLO 20 NAMIKKEMAL ÜNİVERSİTESİ ÖRNEK DERS KARNESİ: PEYZAJ MİMARLIĞINA GİRİŞ (2007-2008 ÖĞRETİM YILI) ..... 54TABLO 21 FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ PEYZAJ MİMARLIĞI ABD YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ (2007-2008ÖĞRETİM YILI) ........................................................................................................................................ 55TABLO 22 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME (BİLGİ ÜRETME) SÜREÇLERİ DEĞERLENDİRMETABLOSU .............................................................................................................................................. 59TABLO 23 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI BİLİMSEL YAYIN VE ETKİNLİK SAYILARI ................................................ 62TABLO 24 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI UYGULAMA VE HİZMET SÜREÇLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU ............... 65TABLO 25 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI İDARİ SÜREÇLER VE DESTEK SÜREÇLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU .......... 68TABLO 26. STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRESİ BAŞKANLIĞI 2008 YILI İDARİ SÜREÇLER VE DESTEK SÜREÇLERİ DEĞERLENDİRMETABLOSU .............................................................................................................................................. 70TABLO 27 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI YÖNETSEL ÖZELLİKLERİN (YAPISAL) DEĞERLENDİRME TABLOSU ............... 72TABLO 28 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI YÖNETSEL ÖZELLİKLERİN (DAVRANIŞSAL) DEĞERLENDİRME TABLOSU ....... 74TABLO 29 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI ÇIKTILAR/SONUÇLARIN DEĞERLENDİRME TABLOSU............................... 75TABLO 30 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI YÜKSEKÖĞRETİM MİSYONUNU BAŞARMA PERFORMANSININDEĞERLENDİRME TABLOSU ....................................................................................................................... 76TABLO 31 PAYDAŞLAR ........................................................................................................................................ 81TABLO 32 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ KURUMSAL DEĞERLENDİRME VE STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI ÇIKTI LİSTESİ(03.03.2009)* .................................................................................................................................. 103TABLO 33 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI TAM ZAMANLI ÖĞRETİM ÜYELERİ ................................................... 109TABLO 34 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI DERGİ YAYINLARI (15.02.2009 TARAMASI) ...................................... 122TABLO 35 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 2008 YILI YÖDEK PERFORMANS GÖSTERGELERİ TABLOSU SÜRÜM NO. 1.0 .......... 163Şekil listesiŞEKİL 1 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ ORGANİZASYON ŞEMASI ................................................................................... 253

SunuşBu belge ile Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Akademik Değerlendirme ve KaliteGeliştirme Raporu sunulmaktadır.Namık Kemal Üniversitesi, 2006 yılında Trakya Üniversitesi’nden devir alınmış olanÇorlu Mühendislik Fakültesi, Ziraat Fakültesi, Sağlık Yüksekokulu ve dokuz MeslekYüksekokulu ile kurulmuştur. Bu arada verilmekte olan lisansüstü programlar FenBilimleri Enstitüsü’nde toplanmıştır. Kuruluş Kanununda yer alan Fen-EdebiyatFakültesi, Tıp Fakültesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü ile Sosyal Bilimler Enstitüsü’nünkurulması çalışmaları 2007 ve 2008 yıllarında sürdürülmüştür. 2009 yılında da Đktisadi veĐdari Bilimler Fakültesi ile Yabancı Diller Yüksekokulu kurulması Bakanlar Kurulutarafından kararlaştırılmıştır.Namık Kemal Üniversitesi, 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile 2547sayılı Yükseköğretim Kanunu çerçevesinde hazırlamakla yükümlü olduğu yıllıkakademik değerlendirme ve kalite geliştirme raporları, yıllık idare faaliyet raporları,akademik yıl bazında eğitim öğretim faaliyet raporları, yıllık stratejik plan, yıllıkperformans programı ve beş yıllık stratejik plan çalışmalarını tek bir örgütsel yapı4

içerisinde tüm üniversite birimlerinin hazırlamış oldukları birim rapor ve planlarınadayalı olarak sürdürmektedir.Namık Kemal Üniversitesi, 2006 yılında kurulmuş yeni bir üniversite olmasına rağmen2007 yılı kurumsal değerlendirme çalışmasını ve 2007 yılı faaliyet raporu çalışmalarınıtüm üniversite düzeyinde göreceli olarak çok kısa bir sürede gerçekleştirme başarısınıelde etmiştir. Benzer şekilde, Ocak 2009 ayı itibarı ile Üniversitemiz ilk stratejikplanlama çalışmasını yaparak 2010-2014 yılları Stratejik Planını hazırlamıştır.Namık Kemal Üniversitesi, bu başarısını 2008 yılı için de tekrarlama onurunu yaşamıştır.Bu başarı, birim ve bölümlerde kurulmuş olan Kurumsal Değerlendirme ve StratejikPlanlama Kurulları ile Namık Kemal Üniversitesi Akademik Değerlendirme ve KaliteGeliştirme Kurulu yanı sıra Stratejik Planlama Kurulunun özverili çalışmaları ile eldeedilmiştir.Bu süreçte koordinasyon hizmetleri ile bilgilendirme eğitim ve danışmanlık hizmetleriProje Geliştirme Bürosu tarafından Üniversitemizin tüm birimlerinin ve ÜniversitemizÜst Yönetiminin yakın ve kararlı desteği ile sağlanmıştır.Namık Kemal Üniversitesi zaman içerisinde kurumsal değerlendirme çalışmasını, faaliyetraporu çalışmaları ile bunun takip eden stratejik planlama ve performans programıçalışmalarını daha da geliştirmeyi amaçlamaktadır.Namık Kemal Üniversitesi, başta Ziraat Fakültesi ve Çorlu Mühendislik Fakültesi ileSağlık Yüksekokulu ve Meslek Yüksekokullarımız olmak üzere devir almış olduğu köklüakademik birimlerinin varlığı nedeni ile kurum olarak gelişme ve kurumsallaşmasüreçlerini diğer yeni kurulan üniversitelere göre daha düzenli bir şekilde yapmaolanağına sahiptir. 2008 yılında faaliyete geçen Fen Edebiyat Fakültesi ile Tıp Fakülteside bu çalışmalara katılmıştır.Hazırlanmış olan kurumsal değerlendirme raporları ve faaliyet raporları ile stratejikplanların bu süreç içerisinde değerlendirilmesi gelecekteki çalışmaların verimliğini veyararlılığını artırması açısından daha yapıcı bir yaklaşım olacaktır.Raporun bir örneği ilgili Yönetmelik hükümleri gereğince http://spk.nku.edu.tr adresindebulunan Namık Kemal Üniversitesi Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama WebSitesinde kamuoyunun bilgi ve görüşlerine sunulmuştur.Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (ADKG), Stratejik PlanlamaKurulu (SPK), Birimlerimizin Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Kurul(KDSP) Koordinatör ve üyelerine, tüm Birim Yöneticilerimize ve Proje GeliştirmeBürosu ile emeği geçen tüm personelimize teşekkürlerimi sunarım.Prof. Dr. Nizamettin ŞenköylüNamık Kemal Üniversitesi RektörüTekirdağ, Mart 20095

1. Giriş1.1. Dokümanın amacıBu dokümanın amacı Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Akademik Değerlendirme veKalite Geliştirme Raporunu sunmaktır.1.2. Dokümanın kapsamıBu doküman Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Akademik Değerlendirme ve KaliteGeliştirme Raporunu sunmaktadır.‘Kamu Đdareleri için Stratejik Planlama Kılavuzu 2. sürüm’ ışığında ‘YükseköğretimKurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi Sürüm no.2007/1.0’ örnek alınarak Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü tarafından hazırlanmışolan kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama rehberleri esas alınarak hazırlanmıştır.1.3. Tanımlar ve kavramlarÜniversitemiz tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarısırasında benzer bir dil kullanmayı sağlamak amacı ile kullanılan temel tanımlar vekavramlar aşağıda verilmiştir. (Kaynak: YÖDEK Rehberi) Birey Hedefleri: Birimimizin belirlemiş olduğu hedeflerini gerçekleştirmek içinBirimimizde çalışan bireylerin yapmaları gereken faaliyet ve çalışmaları gösterenölçülebilir nitelikteki hedeflerdir. Birimimizin hedefi, o hedefi gerçekleştirecek olanbireylerin hedeflerine dönüştürülür. Bireylerimiz hedeflerini gerçekleştirdiklerinde,Birimimizin hedefi gerçekleşmiş olur. Birim Hedefleri: Üniversitemizin belirlemiş olduğu stratejiler doğrultusunda Birimimizinulaşmak istediği noktaları gösteren temel amaçlarıdır. Bu hedeflerin net anlaşılır veölçülebilir etkinlik ve eylemleri içermesi gerekir. Birim hedefleri, kurumsaldeğerlendirmede Üniversitenin; Birim bazında değerlendirmelerde alt birimlerin(bölümlerin) hedeflerini kapsamaktadır. Birimimiz Öğrenci Konseyi: Birimimiz öğrencilerinin kendi aralarında ilgili yönetmelikışığında demokratik usullerle kurdukları Birimimizin öğrenci birliğidir. Birim öğrencikonseyi Birimimizin akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarında öğrencitemsilcileri aracılığı ile rol almıştır. Birimimiz Yıllık Değerlendirme Raporu: Birimimizin, akademik değerlendirme ve kalitegeliştirme çalışmalarının sonuçlarını içeren ve Birimimiz tarafından her yıl hazırlananraporudur. Birimimizin Misyonu: Birimimizin kendisi için belirlediği temel varlık gerekçesi vegörevleridir. Birimimizin Vizyonu: Birimimizin gelecekte ulaşmak istediği idealleridir.6

Çevre Değerlendirme: Birimimizin stratejik planlama sürecinde etkilendiği ve etkilediğiçevresel koşulların değerlendirilmesidir. Örneğin; toplumsal unsurların Birimimiz ileilişkileri, yasal uygulamalar, eğitim-öğretim teknolojilerindeki gelişmeler, YÖK, ÜAK,uluslararası gelişmeler bu kapsamda ele alınabilir. Kurumsal değerlendirme sürecininikinci adımıdır. Faaliyet ve Projeler: Birimimizin stratejilerini hayata geçirmesini sağlayan veperformanslarını gösteren faaliyetleri ve projeleridir. Đyileştirme Eylem Planları: Birimimizin, iç değerlendirme sonuçlarına göre yapılacakolan iyileştirme eylemlerini, ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planları ifadeeder. Đyileştirme: Birimimizde belirlenen sonuçlarla elde edilen sonuçların arasındaki sapmanınazaltılması için yapılan çalışmalardır. Kalite Geliştirme: Birimimizin, eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri ile topluma hizmetve idari (yönetim) hizmetlerinin kalitesinin sürekli iyileştirilmesidir. Kaynak Planlaması: Birimimizin hedeflerini gerçekleştirmek için gerekli olan ekonomikve insan gücü kaynaklarının planlanmasıdır. Kurum Đçi Periyodik Gözden Geçirme: Birimimizin, eğitim, öğretim, araştırmafaaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesini, kalite geliştirme çalışmalarını,iyileştirme faaliyetlerini ve sonuçlarını periyodik olarak değerlendirmesidir. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grupları: Birimimizdekurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmaları yapmak üzere görevlendirilenekiplerdir. Bu ekiplerimiz eğitim-öğretim, araştırma, yönetim ve idari hizmetler vetoplum hizmetleri alanlarında çalışmışlardır. Kurumsal Değerlendirme: Birimimizin YÖDEK akademik değerlendirme ve kalitegeliştirme süreci kapsamında yaptığı özdeğerlendirme ile çevre değerlendirmesinin birbütünüdür. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme sürecinin ilk ayağıdır. Kurumsal Hedefler: Birimimizin kendi stratejilerini hayata geçirmek için kurumsaltemelde belirlediği ölçülebilir nitelikte faaliyet ve projelerdir. Özdeğerlendirme: Birimimizin, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve idarihizmetlerinin kalitesinin ve kurumsal kalite geliştirme çalışmalarının, BirimimizKurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu tarafından kapsamlı,sistematik ve düzenli olarak değerlendirilmesidir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ilkayağıdır. Performans Göstergesi: Birimimiz tarafından belirlenen hedeflere ne oranda ulaşıldığınıgösteren ölçülebilir nitelikteki unsurlardır. Performans: Birimimizin, belirlediği stratejik hedeflerine ulaşabilme derecesidir. Politika: Birimimizin günlük uygulamalarını yönlendiren yaklaşımlardır. Sorgulama ve Ölçme: Birimimizin belirlemiş olduğu faaliyet ve projeleri ne orandagerçekleştirildiğinin sorgulanması ve sonuçların ölçülebilir göstergelere görebelirlenmesidir. Strateji: Birimimizin temel amacı doğrultusunda nasıl yönlendirilmesi gerektiğinibelirleyen ve davranışını oluşturan yaklaşımdır.7

Stratejik Hedefler: Birimimizin, misyonu doğrultusunda belirlenmiş stratejik önemi olanamaçlarıdır. Stratejik Plan Uygulama Süreci: Birimimiz tarafından yapılan eylem planlarındabelirlenen eylemlerin hayata geçirilmesi sürecidir. Stratejik Planlama Öncesi Çalışmalar: Stratejik planlama çalışmasına başlamadan önceyapılması gereken çalışmalardır. Şunları kapsar: Planlama kurulunun oluşturulması,Stratejik planlama eğitimlerinin verilmesi, Kurumun paydaşlarının belirlenmesi,Planlamada uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi, Kurumsal varsayımlarınoluşturulması, Değerlendirmede ne tür bilgilerin kullanılacağına karar verilmesi veStratejik planlama yol haritasının oluşturulması. Stratejik Planlama: Birimimizin, iç değerlendirme sonuçlarına göre zayıf ve kuvvetliyönlerini, dış değerlendirme sonuçlarına göre önündeki fırsat ve tehditleri belirlemesi,bunların ışığında kalitesini geliştirecek olan stratejilerini oluşturması, bu stratejileriölçülebilir hedeflere dönüştürmesi ve performans göstergelerini belirleyerek onlarısürekli izlemesi sürecidir. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme süreçlerininikinci ayağıdır. Süreç: Belirli bir amacı gerçekleştirmek için gerekli her türlü girdiyi alarak beklenensonuçları oluşturmak için Birimimiz tarafından gerçekleştirilen eylemlerin bütünüdür. SWOT (GZFT) Analizi: Birimimizin kuvvetli ve zayıf yönlerini, önündeki fırsatları vetehditleri ortaya çıkaran ve buna dayalı olarak stratejilerin geliştirildiği analizdir. [Güçlüyönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler]. Kurumsal değerlendirme sürecinin temelçıktılarından birisi olup daha sonra gelen stratejik planlama sürecinin girdisidir. Uygulama Planı: Birimimizin, strateji ve hedeflerine dayalı yapılacak olan faaliyet veprojeleri ile ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planlardır. Üniversitemiz Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (ADKG):Üniversitemizdeki akademik değerlendirme ve kalite geliştirme sürecinden sorumlukuruldur. Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (YÖDEK):Üniversitelerarası Kurul tarafından oluşturulan, yükseköğretim kurumlarında akademikdeğerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının düzenlenmesi ve koordinasyonundansorumlu komisyonudur. Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu Raporu(YÖDEK Raporu): Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliştirmeKomisyonu’nun (YÖDEK) yükseköğretim kurumlarının yıllık değerlendirme raporlarınıdikkate alarak, her yıl hazırladığı veya hazırlattığı raporudur. Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler ve yüksek teknoloji enstitüleridir. Yükseköğretim Üst Kurulları: Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Yükseköğretim DenetlemeKurulu (YÖK DK) ve Üniversitelerarası Kuruludur. (ÜAK)8

2. Yönetici ÖzetiNamık Kemal Üniversitesi (2009) Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı AkademikDeğerlendirme ve Kalite Geliştirme Raporu, Sürüm no. 1.2, Mart 2009, 186 sayfa(Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi). http://spk.nku.edu.trBu çalışma ile Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Akademik Değerlendirme ve KaliteGeliştirme Raporu sunulmaktadır. Rapor, Devlet Planlama Teşkilatı (DPT) tarafındanhazırlanmış olan ‘Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu’nun 2. sürümüışığında ‘Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu’tarafından hazırlanmış olan ‘Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve KaliteGeliştirme Rehberi’nin 2007/1.0 nolu sürümü dikkate alınarak hazırlanmıştır.Gerek Kılavuz ve gerekse Rehberde tavsiye edildiği üzere kuruluş aşamasını geridebırakmış olan tüm birimlerimizde ve bölümlerimizde ‘Kurumsal Değerlendirme veStratejik Planlama Kurulları’ (KDSP) oluşturulmuş olup bu kurulların çalışmaları NamıkKemal Üniversitesi Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (NKUADKG) Namık Kemal Üniversitesi Stratejik Planlama Kurulu (NKU SPK) tarafındankoordine edilmiştir.Rektörlüğe bağlı olarak Kasım 2007 sonunda oluşturulmuş olan Proje Geliştirme Bürosu(http://spk.nku.edu.tr) Birim ve Bölüm KDSP Kurullarına kurumsal değerlendirme,faaliyet raporu ile stratejik planlama alanlarında bilgilendirme, eğitim ve danışmanlıkhizmetleri ile koordinasyon hizmetleri sunmuştur.Namık Kemal Üniversitesi, 2809 sayılı ve 28.03.1983 tarihli Yükseköğretim TeşkilatıKanunu’nun 5467 sayılı ve 01.03.2006 tarihli Kanun’un ek 1. maddesi ile değişik Ek 62.maddesi uyarınca Tekirdağ ilinde 2006 yılında kurulmuştur.Namık Kemal Üniversitesi, yeni kurulan Fen Edebiyat Fakültesi, Tıp Fakültesi, SağlıkBilimleri Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü yanı sıra Trakya Üniversitesi’nden deviralınmış olan Çorlu Mühendislik Fakültesi, Ziraat Fakültesi, Fen Bilimleri Enstitüsü veSağlık Yüksekokulu’na ek olarak Çerkezköy Meslek Yüksekokulu, Çorlu MeslekYüksekokulu, Hayrabolu Meslek Yüksekokulu, Malkara Meslek Yüksekokulu, MarmaraEreğlisi Meslek Yüksekokulu, Muratlı Meslek Yüksekokulu, Saray Meslek Yüksekokulu,Şarköy Meslek Yüksekokulu ve Tekirdağ’da kurulu Meslek Yüksekokulu’ndanoluşmaktadır. Meslek Yüksekokulu geçtiğimiz yıl içerisinde Teknik Bilimler MeslekYüksekokulu ve Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu olarak ikiye ayrılmıştır.2008 yılı sonu itibarı ile bu birimlerimizden Sağlık Bilimleri Enstitüsü ile Sosyal BilimlerEnstitüsü kuruluş aşamasını tamamlayıp eğitim öğretim faaliyetine henüzgeçmemişlerdir. 2009 yılında da Đktisadi ve Đdari Bilimler Fakültesi ile Yabancı DillerYüksekokulu kurulması Bakanlar Kurulu tarafından kabul edilmiştir.Namık Kemal Üniversitesi, 2008 yılında merkez idari teşkilatını geliştirme çabasıiçerisinde olup teşkilatın güçlendirilmesi amacı ile Genel Sekreterliğimiz tarafındançalışmalar yapılmıştır.9

Özdeğerlendirme çalışması Birim/Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik PlanlamaKurulları tarafından birim/bölüm düzeyinde gerçekleştirilmiş olup YÖDEK Rehberindeyer alan tablo örneğinde olduğu üzere bu birimler tarafından verilen değerlendirmenotlarının ortalaması gösterilen şekilde alınarak Üniversite ortalaması tümözdeğerlendirme başlıkları bulunmuştur. Sonuçlar aşağıdaki tabloda verilmiştir.Üniversitemiz için değerlendirme notu ortalaması 2007 yılına oranla 0,4 puan düşerek 2,2olmuştur. Bunda yıl içerisinde kurulmuş olan Araştırma ve Uygulama Hastanesitarafından verilmiş olan düşük değerlendirme notlarının, diğer birimlerin vermiş olduğudeğerlendirme notlarını aşağı çekmesi önemli bir rol oynamıştır.2008 yılında Fen Edebiyat Fakültesi ve Bölümleri, Tıp Fakültesi ve Bölümleri ile ÇorluMühendislik Fakültesinin yeni faaliyete geçen 3 bölümü tarafından ilk defa çalışmalardabulunulmuştur. Ayrıca Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu ile Sosyal Bilimler MeslekYüksekokulu bölünme sonrası 2008 yılı çıktısını ilk defa hazırlamışlardır.YÖDEK “beklenen düzey” e dayalı beş ölçekli bir değerlendirme sistemiözdeğerlendirme çalışmasında kullanılmıştır. Beklenen düzeyin çok altı: 1 puan Beklenen düzeyin altı: 2 puan Beklenen düzey: 3 puan Beklenen düzeyin üstü: 4 puan Beklenen düzeyin çok üstü: 5 puanTablo 1 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı özet özdeğerlendirmeortalamalarıno Özdeğerlendirme başlıklarıDeğerlendirme notuortalaması2007Değerlendirme notuortalaması20081 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) 2,5 2,42 Kurumsal nitelikler ve özellikler 2,7 2,33 Eğitim ve öğretim süreçleri 3,0 3,14 Araştırma ve geliştirme süreçleri 2,2 1,65 Uygulama ve Hizmet Süreçleri 2,1 1,76 Đdari süreçler ve destek süreçlerinin2,4 1,8değerlendirilmesi7 Yönetsel özelliklerin (yapısal)2,7 2,1değerlendirilmesi8 Yönetsel özelliklerin (davranışsal)3,0 2,3değerlendirilmesi9 Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi 2,6 2,310 Yükseköğretim Misyonunu Başarma2,7 2,4Performansının Değerlendirilmesi2,6 2,210

Üniversitemizde 2007-2008 öğretim yılında 18 akademik birimde 7 lisans programı, 13yüksek lisans programı, 9 doktora programı ve 74 önlisans programında eğitim veöğretim verilmiştir.2007/2008 öğretim yılında Üniversitemizde önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktoradüzeyinde eğitim alan öğrenci sayıları sırası ile 8.347, 1.986, 382 ve 121 olmuştur.Toplam öğrenci sayısı 10.836 olmuştur. 2006-2007 öğretim yılında 2.523 öğrenciprogramlarımızdan mezun olmuştur.31/12/2008 tarihi itibarı ile Üniversitemizde tam zamanlı 54 profesör, 19 doçent ve 126yardımcı doçent olmak üzere 199 öğretim üyesi görev almıştır. Buna ek olarak 126öğretim görevlisi, 27 okutman, 6 uzman ve 73 araştırma görevlisi görev almış oluptoplam öğretim elemanı sayısı 419 olmuştur. 15’i sözleşmeli (657/4B) ve 43’ü işçi olmaküzere toplam 257 idari personel yıl sonu itibarı ile görev almıştır.2008 yılı içerisinde ISI atıf dizinlerinde dizinlenmiş olan dergilerde 49, diğer dizinlerdedizinlenmiş dergilerde 37 ve ulusal dergilerde 27 makale türü yayın yapılmıştır(15.02.2009 tarihi itibarı ile). Ulusal ve uluslar arası hakemli dergilerde yayınlanmış olanmakalelerin tüm referans bilgileri raporda verilmiştir. Ayrıca 2008 yılı yayınlarımız ileilgili olarak yapılmış iki detaylı çalışmada Üniversitemiz web sitesinde kamuoyununerişimine açık olarak yayınlanmıştır. Öğretim elemanlarımız yoğun olarak diğer bilimselfaaliyetlerde de bulunmuşlardır. Konur, O. (2009) Namık Kemal Üniversitesi ISI endeksli 2008 yılı Yayınları Raporu,[The Report on the ISI-indexed Papers Published by the Namik Kemal University in2008] Sürüm No. 1.0, Şubat 2009, 125 sayfa. [Türkçe] [Tekirdağ, Namık KemalÜniversitesi]. [Öğretim Görevlisi Özcan Konur, Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü].[16/02/2009] Konur, Ö. (2009) Namık Kemal Üniversitesi Yayın Özetleri: 2008 yılı Yayın Özet veAtıfları, [Namik Kemal University Abstracts: 2008 Abstracts & Citations], sürüm No.2.0, 54 sayfa, Şubat 2009 (Tekirdağ; Namık Kemal Üniversitesi). [Đngilizce] [Öğr. Gör.Özcan Konur, Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü]. [16/02/2009]Yapılmış olan özdeğerlendirme çalışmalarından Üniversitemizin 2008 yılıçalışmalarından ortaya çıkan güçlü yanları ve iyileştirmeye açık yönleri (zayıf yönler) ileçevre değerlendirmesinden ortaya çıkan fırsatlar ve tehditleri içeren SWOT (GZFT)analizi özdeğerlendirme ve çevre değerlendirme sonuçlarına bağlı olarak yapılmıştır.Ekte YÖDEK Performans göstergeleri ile hakemli dergilerde yayınlanmış olanmakalelerin tam referans bilgilerine yer verilmiştir. Buna ek olarak 2008 yılı öğretimüyelerimizin listesi, 2006 ve 2007 yılında yayınlanmış olan yayınlarımıza 2008 yılındayapılmış olan atıflar ile ilgili bir çalışma ile birimlerimizden alınmış olan 2008 yılıkurumsal değerlendirme raporlarının bir listesine de ekte bilgi için yer verilmiştir.11

Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı kurumsal değerlendirme çalışmasını ve 2008 yılıfaaliyet raporu çalışmalarını tüm üniversite düzeyinde göreceli olarak çok kısa bir süredegerçekleştirme başarısını elde etmiştir.Bu başarı birim ve bölümlerde kurulmuş olan Kurumsal Değerlendirme ve StratejikPlanlama Kurulları ile Namık Kemal Üniversitesi Akademik Değerlendirme ve KaliteGeliştirme Kurulu’nun özverili çalışması ile elde edilmiştir.Bu süreçte koordinasyon hizmetleri ile bilgilendirme eğitim ve danışmanlık hizmetleriProje Geliştirme Bürosu tarafından Üniversitemizin tüm birimlerinin ve ÜniversitemizÜst Yönetiminin yakın ve kararlı desteği ile sağlanmıştır.Namık Kemal Üniversitesi zaman içerisinde kurumsal değerlendirme çalışmasını, faaliyetraporu çalışmaları ile bunun takip eden stratejik planlama ve performans programıçalışmalarını daha da geliştirmeyi amaçlamaktadır.Namık Kemal Üniversitesi başta Ziraat Fakültesi ve Çorlu Mühendislik Fakültesi ileSağlık Yüksekokulu ve Meslek Yüksekokullarımız olmak üzere devir almış olduğu köklüakademik birimlerinin varlığı nedeni ile kurum olarak gelişme ve kurumsallaşmasüreçlerini diğer yeni kurulan üniversitelere göre daha düzenli bir şekilde yapmaolanağına sahiptir. Yeni açılan akademik birimlerimiz de bu sürece etkin bir şekildekatılmışlardır.Hazırlanmış olan kurumsal değerlendirme raporları ve faaliyet raporları ile stratejikplanların bu süreç içerisinde değerlendirilmesi, gelecekteki çalışmaların verimliğini veyararlılığını artırması açısından daha yapıcı bir yaklaşım olacaktır.12

3. Namık Kemal Üniversitesi Kurumsal Değerlendirme veStratejik Planlama ÇalışmalarıNamık Kemal Üniversitesi, gerek 5018 ve gerekse 2547 sayılı Kanunlar çerçevesindekurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarını yürütmek üzere ÜniversiteSenatosuna ve Üniversite Yönetim Kuruluna rapor veren bir Rektör Yardımcısıbaşkanlığında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (ADKG) veStratejik Planlama Kurulu (SPK) oluşturmuştur. Her iki kurulun üye listesi aynıtutulmuştur. Kurul üye listesi aşağıda sunulmuştur.ADKG 2008 yılında 8 üyeden oluşmuştur. Üniversite Öğrenci Konseyi Başkanıöğrencilerimizi temsilen çalışmalarımıza katkıda bulunmuştur. Đdari personelimiz, GenelSekreterimiz ile çalışma grubunda temsil edilmiştir. Kurul sekreterlik hizmetleri 2Raportör tarafından yürütülmüştür. Raportörler Proje Geliştirme Bürosu elemanı veStrateji Geliştirme Daire Başkanından oluşmuştur. Ocak 2008-Ağustos 2008 çalışmadöneminde Öğr. Gör. Özcan Konur Proje Geliştirme Bürosunda hizmet vermiştir. Eylül2008-Aralık 2008 çalışma döneminde ise Dr. Harun Hurma yarı zamanlı olarak görevyapmıştır. Öğr. Gör. Özcan Konur 3 Ocak 2009 tarihinde tekrar Proje GeliştirmeBürosunda kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarının koordinasyonuile görevlendirilmiştir. Üniversitemizin 2010-2014 yılları Stratejik Planı hazırlanarak29.01.2009 tarihinde ilgili Kurumlara teslim edilmiştir.Prof. Dr. Đsmail Hakkı Đnan 2008 yılının ilk yarısında Kurul Başkanı olarak hizmetvermiş olup yılın ikinci yarısında ise Prof. Dr. Adnan Orak görev yapmıştır.ADKG üyelerine Proje Geliştirme Bürosu tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejikplanlama üzerine bilgilendirme, eğitim ve danışmanlık hizmetleri verilmiştir. Yılın ilkyarısında daha yoğun olarak yapılan kurul toplantıları yılın ikinci yarısında oldukçaseyrekleşmiş olup bu dönemde sadece 2 kez toplantı yapılmıştır.13

Tablo 2 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Akademik Değerlendirmeve Kalite Geliştirme Kurulu/ Stratejik Planlama Kurulu*Soyad, Ad Unvan Görev BirimOrak, Adnan Prof. Dr. Başkan Rektör YardımcısıÇiçekoğlu, Prof. Dr. Fakülteler Dekan Temsilcisi Çorlu Mühendislik FakültesiOğuzhanDekanıDağlıoğlu, Prof. Dr. Enstitüler Müdür Temsilcisi Fen Bilimleri Enstitüsü MüdürüOrhanDoğan, Sultan Doç. Dr. Yüksekokullar Müdür Sağlık Yüksekokulu MüdürüTemsilcisiEker, Bülent Prof. Dr. Ziraat Fakültesi TarımMakinaları BölümüDansuk, Doç. Dr. ARGE Merkezleri Temsilcisi Araştırma ve UygulamaRamazanHastanesi BaşhekimiKumkale, Đlknur Yrd. Doç.Dr.Meslek Yüksekokullar MüdürTemsilcisiMalkara Meslek YüksekokuluMüdürüKaynar, ĐsmailGenel SekreterSelçuk, Ceyhun Öğrenci Temsilcisi Öğrenci Konseyi BaşkanıToprak, Turhan Raportör Strateji Geliştirme DairesiBaşkanıKonur, Özcan Öğr. Gör. Raportör Proje Geliştirme Bürosu*31.12.2008 tarihi itibarı ileKurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarında yararlanılmak üzere baştaöğrencilerimiz, personelimiz ve programlarımız ile bilimsel yayınlarımıza ilişkinverilerin Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Kurulları tarafından itinaile toplanması için alt yapı oluşturma çalışmaları Üniversitemizin koordinasyonunda yılınilk yarısında sürdürülmüştür. Bu çalışmalarda yılın ikinci yarısında aksamalar olduğugörülmüştür.Proje Geliştirme Bürosunda sadece bir eleman olmasından kaynaklanan güçlüklerözellikle 2008 yılının ikinci yarısında kendini hissettirmiş olup Birimlerimize verilmesigereken bilgilendirme, eğitim ve danışmanlık ile koordinasyon hizmetleri hiçverilememiştir veya yeterince verilememiştir. Bunun neticesinde 10.11.2008 tarihindealınması gereken birim çıktılarının birinci sürümleri alınamamış olup, süreçte büyükölçüde aksamalar yaşanmıştır. Bunun neticesinde 15.01.2009 tarihinde alınması gerekenbirim çıktılarının ikinci sürümleri de alınamamıştır.2008 yılında Üniversitemiz ve birimleri tarafından takip edilmiş olan çalışma programıaşağıdaki tabloda sunulmuştur. Yılın ikinci yarısında Proje Geliştirme Bürosunda elemanyetersizliği nedeni ile takvime tamamı ile uyma imkânı olmamıştır. 2009 yılının ilkaylarında sıkışma meydana gelmiş olup kurumsal değerlendirme ve idare faaliyet raporçıktılarının zamanında alımında güçlükler yaşanmıştır. Bu nedenle birimlerimizekurumsal değerlendirme raporu teslimi için yeni tarih olarak 19.01.2009 ve idare faaliyetraporu teslimi için ise 16.02.2009 tarihleri verilmiştir. Ocak 2009 ayında alınmış olanbirim kurumsal değerlendirme raporları üzerinde Öğr. Gör. Özcan KONUR tarafından14

yapılmış olan düzeltmeler ışığında birimler ve bölümler tarafından düzeltmeleristenmiştir. Bu şekilde 31 Bölüm ve Ana Bilim Dalı çıktısı ile 16 akademik birim çıktısıdüzeltilmiştir. Ayrıca alınmış olan 11 idari birim çıktısı da düzeltilmiştir. DüzeltmelerBirimlerimizden Şubat 2009 ayı içerisinde alınmıştır.Tablo 3 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Kurumsal Değerlendirmeve Stratejik Planlama Çalışma ProgramıSıra Tarih Çalışmano.1 31 Mart 2008 Birim 2007 yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Raporunun teslimi2 31 Mart 2008 Birim 2007 yılı Đdare Faaliyet Raporunun teslimi3 30 Nisan Üniversite 2007 yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Raporunun2008 teslimi4 30 Nisan Üniversite 2007 yılı Đdare Faaliyet Raporunun teslimi20095 15 Temmuz Birim 2009-2014 yılları Stratejik Planı 1. Sürümünün sunumu20086 15 Temmuz2008Birim 2009-2014 yılları Stratejik Planı 2. Sürümünün sunumu (Elemanyetersizliği nedeni ile büyük ölçüde yapılamamıştır).7 10 Kasım Birim 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunun 1. Sürümünün sunumu2008 (Eleman yetersizliği nedeni ile yapılamamıştır)8 10 Kasım Birim 2008 yılı Đdare Faaliyet Raporunun 1. Sürümünün sunumu (Eleman2008 yetersizliği nedeni ile yapılamamıştır)9 15 Ocak Birim 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunun 2. Sürümünün sunumu2009 (Eleman yetersizliği nedeni ile yapılamamıştır)10 15 Ocak Birim 2008 yılı Đdare Faaliyet Raporunun 2. Sürümünün sunumu (Eleman2009 yetersizliği nedeni ile yapılamamıştır)11 19 Ocak Birim 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunun 1. Sürümünün sunumu2009 (Raporların büyük bir çoğunluğu bu tarihte alınamamıştır)12 16 Şubat Birim 2008 yılı Đdare Faaliyet Raporunun 1. Sürümünün sunumu (Raporların2009 büyük bir çoğunluğu bu tarihte alınamamıştır)13 23 Şubat Birim 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunun 2. Sürümünün sunumu2009 (Raporların büyük bir kısmı bu tarihte alınmıştır)14 31 Ocak Üniversitemiz 2009-2014 yılları stratejik planının güncellenmiş sürümünün2009 sunulması15 31 Mart 2009 Üniversitemiz 2008 yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliştirmeRaporunun teslimi16 30 Nisan Üniversitemiz 2008 yılı Đdare Faaliyet Raporunun teslimi200915

Kurumsal Değerlendirme Raporunun teslim tarihlerinin Üniversitemizin 2010-2014yılları stratejik planının yazım ve düzeltme sürecine denk gelmesi iş yoğunluğunuartırmış ve tek bir personel ile yapılması zorunlu olan koordinasyon, bilgilendirme,danışma ve eğitim çalışmaları büyük güçlüklerle verilebilmiştir. Đdare faaliyetraporlarının düzeltmesinde de doğal olarak gecikmeler olmuştur.03.03.2009 tarihi itibarı ile birim kurumsal değerlendirme ve stratejik planlamaçalışmalarının tamamı alınamamıştır. Bu durum Üniversite çıktılarının hazırlanmasındagüçlükler yaratmıştır. Sonuç olarak Üniversitemizin 2008 yılı Kurumsal Değerlendirmeraporunun hazırlanmasında büyük güçlükler yaşanmıştır.Bu güçlüklerin bir diğer nedeni olarak birim ve bölümlerin hazırlamış oldukları 2008 yılıkurumsal değerlendirme raporlarını yetersiz insan kaynakları ile hazırlamalarından vekurumsal değerlendirme rehberlerini dikkatli bir şekilde uygulamamalarındankaynaklandığı düşünülmektedir.2007 yılını esas alan çalışmalar 2008 yılında gerçekleştirilmiş olup, 2007 yılı çıktılarıstratejik planlama sanal kütüphanesinde 2008 yılı içerisinde yayınlanmıştır:Birim belgeleri: http://spk.nku.edu.tr/UniBirimBelge/unibirimbelge.htmlBölüm Belgeleri: http://spk.nku.edu.tr/UniBolumBelge/unibolumbelge.html2008 yılının ilk iki çıktısı da birim ve bölümlere hazırlatılmış olup aynı kütüphanede2009 yılı Mart ayı içerisinde aynı adreslerde yayınlanmıştır. Bu çıktılarda 2008 yılıKurumsal Değerlendirme Raporları “ADKG2008” simgesi ile gösterilmiştir.Ekte Üniversitemize bağlı olarak faaliyet gösteren birim ve bölümlerimizin çıktıhazırlama durumlarını gösteren bir tablo sunulmuştur.Tüm birim ve bölümlerimiz aşağıda referans bilgileri verilmiş bulunan şablonlarıkullanarak çıktılarını hazırlamışlardır.Konur, Ö. (2008) Namık Kemal Üniversitesi Akademik Birimler Stratejik Plan HazırlamaRehberi, Sürüm no. 1.0, Namık Kemal Üniversitesi Proje Geliştirme Bürosu, 94 sayfa, Şubat 2008(Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi). [12/02/2008]Konur, Ö. (2008) Namık Kemal Üniversitesi Bölümleri Stratejik Plan Hazırlama Rehberi, Sürümno. 1.0, Namık Kemal Üniversitesi Proje Geliştirme Bürosu, 95 sayfa, Şubat 2008 (Tekirdağ,Namık Kemal Üniversitesi). [12/02/2008]Konur, Ö. (2008) Namık Kemal Üniversitesi Merkez Đdari Birimler Stratejik Plan HazırlamaRehberi, Sürüm no. 1.0, Namık Kemal Üniversitesi Proje Geliştirme Bürosu, 88 sayfa, Şubat 2008(Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi). [12/02/2008]Kurumsal değerlendirme raporları için ilk defa Ocak-Şubat 2009 döneminde danışmanlıkhizmeti verilmiş ve bu çerçevede raporların ilk sürümleri üzerinde yukarıdaki şablonlarışığında düzeltmeler önerilmiştir. Eleman yetersizliği ve zaman darlığı nedeni ilesunulmuş olan 2. sürümler üzerinde ek bir çalışma yapılmadan alındığı gibi aynenyayınlanmıştır. Düzeltme sürecinde sunulmuş olan çalışmalar satır satır okunarak ilgilidüzenleyici kuruluşların getirdiği kurallar çerçevesinde değişiklikler önerilmiştir.16

Önerilen değişiklikler arasında sunuş, yönetici özeti, planlama çalışmaları, organizasyon,özdeğerlendirme, bilimsel yayın ve etkinlik bilgileri, çevre değerlendirmesi, SWOTanalizi, performans göstergeleri tablosu ve kaynakça kısımları bulunmaktadır. Yoğunpersonel dolaşımı bulunan birimlerimizde hizmet veren personel sayımında özelliklegüçlükler yaşandığı ve Üniversitemizin ilgili uzman birimine bu konuda danışılmadığıgörülmüştür.Kurumsal Değerlendirme Raporu çıktılarında öğrenci verilerinin hangi yıla ait olduğukonusunda belirsizlikler olduğu ve verilerin genelde sağlıklı ve verimli bir şekildetoplanamadığı ve özellikle gelir ve gider verilerinin bir bütünlük içerisinde verilemediğigörülmüştür.Bunun yanı sıra çıktıların hazırlanmasında ve gönderilmesinde de şekilsel sıkıntılarınyaşandığı görülmüştür. Örneğin bazen basılı örneklerin verilmediği, raporlarınkendilerinin yöneticilere gösterilerek imzalatılmadığı, içindekiler tablolarınıngüncellenmediği ve şekilsel diğer güncellemelerin yapılmadığı dikkati çekmiştir.Kurumsal değerlendirme raporlarının alınmış olan ikinci sürümleri üzerinde elemanyetersizliği ve zaman darlığı ile ek bir çalışma yapılamamasına rağmen bazı raporlardabasit düzeltmelerin yapılmamış olduğu örneğin kapak sayfasının düzeltilmediği veyabirkaç parça olarak verilmiş olan sanal örneğin tek parça haline getirilmemiş olduğu,sanal örneklerin gönderilmediği veya yöneticiler tarafından gerekli denetiminyapılmadığı belirlenmiştir. Bazı raporların Birimlerimiz tarafından noktasına virgülünedokunulmadan tekrar gönderildiği görülmüştür.2007 yılı çıktılarına oranla bir miktar gelişme sağlanmış olmasına rağmen bu çalışmalarınsürdürülebilir ve verimli bir şekilde yapılabilmesi için birim ve bölümlerde gereklikurumsal yapının geliştirilmesine ihtiyaç olduğu düşünülmektedir.Çorlu Mühendislik Fakültesi ve Bölümleri tarafından hazırlanmış olan kurumsaldeğerlendirme raporu çıktılarının alınmasında sorunlar yaşanmış olduğu tablodangörülmektedir.Fen Edebiyat Fakültesi Bölümleri ile Tıp Fakültesi Bölümleri, 2008 yılında kuruluşçalışmaları içerisinde olduklarından, bu Fakültelerimiz halen Bölüm KurumsalDeğerlendirme ve Stratejik Planlama Kurullarını oluşturup Bölüm çıktılarını hazırlamasüreci içerisindedir.Fen Bilimleri Enstitüsü’ne bağlı Çorlu Mühendislik Fakültesi Ana Bilim Dallarındanbenzer şekilde çıktı alınmasında da sorunlar yaşanmış olduğu görülmektedir. SağlıkBilimleri Enstitüsü henüz kuruluş aşamasında olmasından dolayı çıktı vermemiştir.Meslek Yüksekokulları arasında, Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu KurumsalDeğerlendirme Raporunun ikinci sürümünü vermemiş tek kurum olarak gözeçarpmaktadır.Đdari Birimlerimiz arasında da eleman yetersizliği nedeni ile Hukuk Müşavirliğindenhiçbir çıktı alınmamış olduğu görülmüştür.Sonuç olarak birim ve bölümlerimiz 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporuhazırlanmasında önemli bir deneyim daha kazanmıştır. Çıktıların hazırlanmasındakarşılaşılan sıkıntılar daha açık bir şekilde hazırlanma sürecinde belirlenmiştir.17

Üniversitemiz birimlerinde oluşturulan Birim Kurumsal Değerlendirme ve StratejikPlanlama Kurullarının Koordinatörlerinin isimlerini içeren bir tablo 31.12.2008 tarihiitibarı ile aşağıda verilmiştir. Fen Edebiyat Fakültesi Bölüm Koordinatörleri 2009 yılıMart ayında atanmıştır. Raporun yazımı aşamasında Tıp Fakültesi BölümKoordinatörlerinin henüz atanmamış olduğu görülmüştür.Tablo 4 Namık Kemal Üniversitesi Birimleri 2008 yılı KurumsalDeğerlendirme ve Stratejik Planlama Kurul Koordinatörleri*Kod Birim Soyad Ad UnvanF FakültelerF1 Çorlu Mühendislik Fakültesi Bilen UmutYrd. Doç.Dr.F1.1 Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Buluş ErcanYrd. Doç.Dr.F1.2 Çevre Mühendisliği Bölümü Yıldız Töre GünayYrd. Doç.Dr.Elektronik ve Haberleşme MühendisliğiYrd. Doç.F1.3 Akdeniz RafetBölümüDr.F1.4 Đnşaat Mühendisliği Bölümü Gaygusuzoğlu GülerYrd. Doç.Dr.F1.5 Makine Mühendisliği Bölümü Uymaz BaharYrd. Doç.Dr.F1.6 Tekstil Mühendisliği Bölümü Bilen UmutYrd. Doç.Dr.F2 Fen Edebiyat Fakültesi Bircan RıfatYrd. Doç.Dr.F2.1 Biyoloji Bölümü Cenk AralYrd. Doç.Dr.F2.2 Fizik Bölümü Yıldırım SerbülentF2.3 Kimya Bölümü Uludağ NesimiF2.4 Matematik Bölümü Çiftçi ÜnverYrd. Doç.Dr.Yrd. Doç.Dr.Yrd. Doç.Dr.F3 Tıp Fakültesi Kaya Ayşe Demet Prof. Dr.F3.1 Cerrahi Tıp Bilimleri BölümüF3.2 Dâhili Tıp Bilimleri BölümüF3.4 Temel Tıp Bilimleri BölümüF4 Ziraat Fakültesi Başer Đsmet Prof. Dr.F4.1 Bahçe Bitkileri Bölümü Deveci MuratYrd. Doç.Dr.Yrd. Doç.F4.2 Bitki Koruma Bölümü Đlbağı HavvaDr.F4.3 Gıda Mühendisliği Bölümü Kurultay Şefik Prof. Dr.F4.4 Peyzaj Mimarlığı Bölümü Şişman Elif EbruYrd. Doç.Dr.18

F4.5 Tarla Bitkileri Bölümü Başer Đsmet Prof. Dr.F4.6 Tarım Ekonomisi Bölümü Oraman YaseminYrd. Doç.Dr.F4.7 Tarım Makinaları Bölümü Gönülol ErkanYrd. Doç.Dr.AhmetF4.8 Tarımsal Yapılar ve Sulama Bölümü YükselProf. Dr.NedimF4.9 Toprak Bölümü Adiloğlu Aydın Doç. Dr.F4.10 Zootekni Bölümü TunaYahya Yrd. Doç.Tuncay Dr.EnstitülerE1 Fen Bilimleri Enstitüsü Yılmaz ĐsmailYrd Doç.Dr.E1.1 Bahçe Bitkileri ABD Deveci MuratYrd. Doç.Dr.E1.2 Bitki Koruma ABD Đlbağı HavvaYrd. Doç.Dr.E1.3 Çevre Mühendisliği ABD Yıldız Töre GünayYrd. Doç.Dr.Yrd. Doç.E1.4 Fizik ABD Yıldırım SerbülentDr.E1.5 Gıda Mühendisliği ABD Kurultay Şefik Prof. Dr.E1.6 Đnşaat Mühendisliği ABD Gaygusuzoğlu GülerYrd. Doç.Dr.E1.7 Makine Mühendisliği ABD Uymaz BaharYrd. Doç.Dr.E1.8 Peyzaj Mimarlığı ABD Şişman Elif EbruYrd. Doç.Dr.E1.9 Tarım Ekonomisi ABD Oraman YaseminYrd. Doç.Dr.E1.10 Tarım Makineleri ABD Gönülol ErkanYrd. Doç.Dr.AhmetE1.11 Tarımsal Yapılar ve Sulama ABD YükselProf. Dr.NedimE1.12 Tarla Bitkileri ABD Başer Đsmet Prof. Dr.Yrd. Doç.E1.13 Tekstil ABD Bilen UmutDr.E1.14 Toprak ABD Adiloğlu Aydın Doç. Dr.E1.15 Zootekni ABD TunaYahya Yrd. Doç.Tuncay Dr.E2 Sağlık Bilimleri EnstitüsüE3 Sosyal Bilimler EnstitüsüYüksekokullarY1 Sağlık Yüksekokulu Şahin Sadık Öğr. Gör.A Araştırma ve Uygulama MerkezleriA1 Araştırma ve Uygulama Hastanesi Mutlu Levent CemA2Sürekli Eğitim MerkeziYrd. Doç.Dr.19

Meslek YüksekokullarıM1Çerkezköy Meslek YüksekokuluGökselBerkdemirÖzlem Öğr. Gör.M2 Çorlu Meslek Yüksekokulu Özhan Şeniz Öğr. Gör.M3 Hayrabolu Meslek Yüksekokulu Şatana Aziz Öğr. Gör.M4 Malkara Meslek Yüksekokulu Çakal Ender Öğr. Gör.M5 Marmara Ereğlisi Meslek Yüksekokulu Gülgezen Kamile Öğr. Gör.M6 Muratlı Meslek Yüksekokulu Asutay OktayYrd. Doç.Dr.M7 Saray Meslek Yüksekokulu Aydın Hüseyin Öğr. Gör.M8 Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Yılmaz Rasim Doç. Dr.M9 Şarköy Meslek Yüksekokulu Aktaş Savaş Öğr. Gör.M10 Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Babacan AtilaYrd. Doç.Dr.Merkez BirimlerGS Genel SekreterlikD Daire BaşkanlıklarıD.1 Bilgi Đşlem Daire Başkanlığı Özhan Erkan Öğr. Gör.D.2 Hukuk Müşavirliği Kaya Fatih Av.D.3 Đdari ve Mali Đşler Daire Başkanlığı Abacı ArzuKütüphane ve Dokümantasyon DaireD.4 Gaytancıoğlu SevimBaşkanlığıD.5 Öğrenci Đşleri Daire Başkanlığı Girgin Muammer Öğr. Gör.D.6 Personel Daire Başkanlığı Yazıcı SezaiD.7 Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı Eroğlu MustafaD.8 Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı Toprak TurhanD.9 Yapı Đşleri Daire Başkanlığı Özbek HalukK KoordinatörlüklerK1 AB 7. Çerçeve Programı Koordinatörü Yılmaz Rasim Doç. Dr.K2 ECTS Koordinatörlüğü Eker Bülent Prof. Dr.K3 Erasmus Koordinatörlüğü Özer Nuray Prof. Dr.K4Leonardo Da Vinci ProgramlarıKoordinatörlüğüYılmaz Rasim Doç. Dr.K5 Uzaktan Eğitim Koordinatörlüğü Eker Bülent Prof. Dr.K6 Üniversite-Sanayi Đşbirliği Koordinatörlüğü Öner FilizB BirimlerB1 Basın ve Hakla Đlişkiler Birimi Uzun ÖzgürB2 Dış Đlişkiler Birimi Doğan Duygu Okt.B3 Döner Sermaye Đşletmesi Müdürlüğü Yenigün Tekin Öğr. Gör.B4 Proje Geliştirme Bürosu Konur Özcan Öğr. Gör.* 31.12.2008 tarihi itibarı ileDevlet Planlama Teşkilatı, Maliye Bakanlığı ve Yükseköğretim Kurulu tarafındangeliştirilen esaslar ışığında birim ve Bölümde üst yönetici yardımcılarından birim vebölümün idari ve mali işlerden sorumlu olanlarının Birim ve Bölüm Kurumsal20

Değerlendirme ve Stratejik Planlama Koordinatörleri olarak atanmaları Rektörlüğümüztarafından Birim ve Bölümlerimize hatırlatılmıştır.Ancak bu konuda birim ve bölümler arasında uygulama farklılıklar olduğu, istenmişolanın tersine görevlendirme yapılmış olan bölüm ve birimlerde kurumsal değerlendirmeve stratejik planlama çalışmalarının yeterince sürdürülebilir bir şekilde yapılamadığıgörülmüştür.Akademik Birimlerde, Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik PlanlamaKurullarının 5 üyeden oluşturulması ve bunlardan bir üyenin öğrenci temsilcisi ve birüyenin ilgili birimin üst idari yöneticisi (Akademik Birim Sekreteri) olması istenmiştir.Akademik Bölümlerde, Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik PlanlamaKurullarının 3 üyeden oluşturulması ve bunlardan bir üyenin öğrenci temsilcisi olmasıistenmiştir. Alınmış olan bölüm kurul listelerinde öğrenci temsilcilerine çoğunlukla yerverilmediği görülmüştür.Đdari Birimlerde ise birim kurullarının 3 üyeden oluşturulması yeterli görülmüştür.Tabloda yer alan Rektörlüğe bağlı Birim ve Koordinatörlüklerde kurul oluşturulmasındagenelde eleman yetersizliği nedeni ile sorunlar yaşanmıştır.Birim ve bölüm 2007 yılı kurumsal değerlendirme raporlarının ilk sürümlerinin satır satırokunarak yapılan incelemesinde raporların DPT, YÖK ve Maliye Bakanlığınındirektifleri doğrultusunda bir ekip olarak değil çoğunlukla ekipten sadece bir kişitarafından hazırlandığı görülmüştür. Özellikle raporların Sunuş, Çevre Değerlendirmesi,Yönetici Özeti, Özdeğerlendirme ve SWOT Analizi gibi kritik bölümlerinin alanlarındauzman olmayan kişiler tarafından yazıldığı ve bundan dolayı bölüm ve birimlerinyeterince kamuoyuna olumlu bir şekilde tanıtılamadığı ve kurumsal değerlendirmeçalışmasının genelde gerçek bir kurumsal değerlendirme çalışması değil de bir şablonçalışması olarak kaldığı görülmüştür.DPT, YÖK ve Maliye Bakanlığı direktiflerinde ve diğer kurumsal değerlendirme vestratejik planlama üzerine hazırlanmış kaynaklarda dile getirilen geniş katılımcılıkilkesine aykırı olarak raporların sadece bir kişi tarafından yazılmış olmasının getirdiği enbüyük olumsuzluklardan birisinin de bu çalışmaların birim ve bölümlerdekurumsallaştırılmamasının olduğu görülmüştür. Örneğin geçen yıl göreceli olarak başarılıraporlar vermiş olan bazı birim ve bölümlerin bu yıl aynı başarıyı, raporları hazırlayankişilerin değişmesi nedeni ile gösteremedikleri görülmüştür.Alınmış olan raporların incelenmesinde geçen yıl hazırlanmış olan kurumsaldeğerlendirme ve stratejik plan çalışmaları ile bu yılki kurumsal değerlendirmeçalışmalarının büyük ölçüde karıştırılması olmuştur.Bahsedilmiş olan sıkıntılarımıza rağmen, 2006 yılında yeni kurulan ve hızla genişleyenbir Üniversite olarak kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama alanlarında henüzöğrenme sürecinde olduğumuz gerçeğinden hareketle, gelecekte zaman içerisinde SayınRektörümüzün önderliğinde Birimlerimizle ve Bölümlerimizle el birliği ileÜniversitemizi ve faaliyetlerini daha iyi tanıtan ve kaynak ihtiyacımızı karşılayançalışmalar yapabileceğimiz inancını paylaşmaktayız.21

4. Namık Kemal Üniversitesi’nin tarihçesiNamık Kemal Üniversitesi 2809 sayılı ve 28.03.1983 tarihli Yükseköğretim TeşkilatıKanunu’nun 5467 sayılı ve 01.03.2006 tarihli Kanun’un ek 1. maddesi ile değişik Ek 62.maddesi uyarınca Tekirdağ ilinde kurulmuştur.Đlgili Kanun uyarınca Üniversitenin birimleri aşağıdaki gibi verilmiştir: “a) Rektörlüğe bağlı olarak yeni kurulan Fen-Edebiyat Fakültesi ve Tıp Fakültesi ile TrakyaÜniversitesi Rektörlüğüne bağlı iken adı ve bağlantısı değiştirilerek oluşturulan ve rektörlüğebağlanan Ziraat Fakültesi ile Çorlu Mühendislik Fakültesinden, b) Trakya Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı iken adı ve bağlantısı değiştirilerek oluşturulan verektörlüğe bağlanan Sağlık Yüksekokulundan, c) Trakya Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı iken adı ve bağlantısı değiştirilerek oluşturulan verektörlüğe bağlanan Meslek Yüksekokulu, Çorlu Meslek Yüksekokulu, Çerkezköy MeslekYüksekokulu, Hayrabolu Meslek Yüksekokulu, Malkara Meslek Yüksekokulu, Marmara EreğlisiMeslek Yüksekokulu, Muratlı Meslek Yüksekokulu, Saray Meslek Yüksekokulu ile ŞarköyMeslek Yüksekokulundan, d) Rektörlüğe bağlı olarak yeni kurulan Sosyal Bilimler Enstitüsü, Fen Bilimleri Enstitüsü ileSağlık Bilimleri Enstitüsünden”2809 sayılı ve 28.03.1983 tarihli Yükseköğretim Teşkilatı Kanunu’nun 2009/14670 sayılıBakanlar Kurulu Kararı ile eklenmiş olan EK 30. Maddesi uyarınca Đktisadi ve ĐdariBilimler Fakültesi ile Yabancı Diller Yüksekokulu kurulması 02.02.2009 tarihindekararlaştırılmıştır. [Resmi Gazete. 05.03.2009 ve 27160 sayı].Namık Kemal Üniversitesi, yapılanma sürecinin ilk çalışmalarını Trakya ÜniversitesiRektörlüğü bünyesinde, daha sonra Tekirdağ’daki Namık Kemal Üniversitesi UygulamaOteli’nde gerçekleştirmiştir. Rektörlük Kasım 2007’de Tekirdağ merkezinde eskibelediye binasında hizmet vermiş ve halen Ocak 2008’den bu yana DeğirmenaltıYerleşkesinde Ziraat Fakültesi Dekanlık Binasında hizmete devam etmektedir.Aşağıdaki tabloda 31.12.2008 tarihi itibarı ile Üniversitemizin birimleri ve bölümlerihakkında bilgi verilmektedir. Yıl içerisinde Fen Edebiyat Fakültesi ile Tıp FakültesiBölümlerinin kuruluş çalışmaları sürdürülmüştür. Buna ek olarak Fen Bilimleri Enstitüsüiçerisinde Fizik ve Tekstil Ana Bilim Dalları açılmıştır. Ayrıca Araştırma ve UygulamaHastanesinin kuruluş çalışmaları hızla sürdürülmüş olup Hastanemiz faaliyete geçmiştir.Yıl içerisinde Fen Edebiyat Fakültesi ve Tıp Fakültesi ile Çorlu Mühendislik Fakültesineyoğun eleman alımı yapılmıştır.22

Tablo 5 Namık Kemal Üniversitesi Birimleri*Kod BirimFFakültelerF1Çorlu Mühendislik FakültesiF1.1 Bilgisayar Mühendisliği BölümüF1.2 Çevre Mühendisliği BölümüF1.3 Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği BölümüF1.4 Đnşaat Mühendisliği BölümüF1.5 Makine Mühendisliği BölümüF1.6 Tekstil Mühendisliği BölümüF2Fen Edebiyat FakültesiF2.1 Biyoloji BölümüF2.2 Fizik BölümüF2.3 Kimya BölümüF2.4 Matematik BölümüF3Tıp FakültesiF3.1 Cerrahi Tıp Bilimleri BölümüF3.2 Dâhili Tıp Bilimleri BölümüF3.4 Temel Tıp Bilimleri BölümüF4Ziraat FakültesiF4.1 Bahçe Bitkileri BölümüF4.2 Bitki Koruma BölümüF4.3 Gıda Mühendisliği BölümüF4.4 Peyzaj Mimarlığı BölümüF4.5 Tarla Bitkileri BölümüF4.6 Tarım Ekonomisi BölümüF4.7 Tarım Makinaları BölümüF4.8 Tarımsal Yapılar ve Sulama BölümüF4.9 Toprak BölümüF4.10 Zootekni BölümüEEnstitülerE1Fen Bilimleri EnstitüsüE1.1 Bahçe Bitkileri ABDE1.2 Bitki Koruma ABDE1.3 Çevre Mühendisliği ABDE1.4 Fizik ABDE1.5 Gıda Mühendisliği ABDE1.6 Đnşaat Mühendisliği ABDE1.7 Makine Mühendisliği ABDE1.8 Peyzaj Mimarlığı ABDE1.9 Tarım Ekonomisi ABDE1.10 Tarım Makineleri ABDE1.11 Tarımsal Yapılar ve Sulama ABDE1.12 Tarla Bitkileri ABDE1.13 Tekstil ABDE1.14 Toprak ABDE1.15 Zootekni ABDE2Sağlık Bilimleri Enstitüsü23

E3YY1AA1A2M1M2M3M4M5M6M7M8M9M10GSDBDB1DB2DB3DB4DB5DB6DB7DB8DB9KK1K2K3K4K5K6BB1B2B3B4Sosyal Bilimler EnstitüsüYüksekokullarSağlık YüksekokuluAraştırma ve Uygulama MerkezleriMeslek YüksekokullarıMerkezi BirimlerGenel SekreterlikDaire BaşkanlıklarıKoordinatörlüklerBirimlerHemşirelik BölümüAraştırma ve Uygulama HastanesiSürekli Eğitim MerkeziÇerkezköy Meslek YüksekokuluÇorlu Meslek YüksekokuluHayrabolu Meslek YüksekokuluMalkara Meslek YüksekokuluMarmara Ereğlisi Meslek YüksekokuluMuratlı Meslek YüksekokuluSaray Meslek YüksekokuluSosyal Bilimler Meslek YüksekokuluŞarköy Meslek YüksekokuluTeknik Bilimler Meslek YüksekokuluBilgi Đşlem Daire BaşkanlığıHukuk MüşavirliğiĐdari ve Mali Đşler Daire BaşkanlığıKütüphane ve Dokümantasyon Daire BaşkanlığıÖğrenci Đşleri Daire BaşkanlığıPersonel Daire BaşkanlığıSağlık Kültür ve Spor Daire BaşkanlığıStrateji Geliştirme Daire BaşkanlığıYapı Đşleri ve Teknik Daire BaşkanlığıAB 7. Çerçeve Programı KoordinatörüECTS KoordinatörlüğüErasmus KoordinatörlüğüLeonardo Da Vinci Programları KoordinatörlüğüUzaktan Eğitim KoordinatörlüğüÜniversite-Sanayi Đşbirliği KoordinatörlüğüBasın ve Hakla Đlişkiler BirimiDış Đlişkiler BirimiDöner Sermaye Đşletmesi MüdürlüğüProje Geliştirme Bürosu*31.12. 2008 tarihi itibarı ile.24

5. Namık Kemal Üniversitesi Organizasyon ŞemasıNamık Kemal Üniversitesi’nin 2008 yılı sonu itibarı ile organizasyon şeması aşağıdakişekilde verilmiştir. Şemada yukarıdaki tabloda yer alan akademik ve idari birimlergösterilmiştir.Şemada 2008 yılında kurulmuş olan Araştırma ve Uygulama Hastanesi ile Sürekli EğitimMerkezi ile 2009 yılında kurulmuş olan Đktisadi ve Đdari Bilimler Fakültesi ve YabancıDiller Yüksekokulu da yer almaktadır. Yukarıdaki tabloda yer alan Rektörlüğe ve GenelSekreterliğe bağlı küçük birimler ile Koordinatörlükler şemada gösterilmemiştir.Şekil Şekil 1 Namık 1 : Namık Kemal Kemal Üniversitesi Üniversitesi Organizasyon Organizasyon Şeması ŞemasıÇizim: Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı.25

Namık Kemal Üniversitesi Senatosu ve Yönetim Kurulu Üye listeleri 31/12/2008 tarihi itibarı ileaşağıda verilmiştir.Tablo 6 Namık Kemal Üniversitesi Senatosu*ÜyeGörevProf. Dr. Nizamettin ŞenköylüRektörProf. Dr. Adnan OrakRektör YardımcısıProf. Dr. Birol KayışoğluRektör YardımcısıProf. Dr. Osman ŞimşekRektör YardımcısıProf. Dr. Oğuzhan ÇiçekoğluÇorlu Mühendislik Fakültesi DekanıProf. Dr. Yasemin Yıldız YararFen Edebiyat Fakültesi DekanıProf. Dr. H. Kadircan KeskinboraTıp Fakültesi DekanıProf. Dr. Ahmet ÇıtırZiraat Fakültesi DekanıProf. Dr. Z. Kayıhan KorkutZiraat Fakültesi SenatörüYrd. Doç. Dr. Đ. Feda AralÇorlu Mühendislik Fakültesi SenatörüProf. Dr. Orhan DağlıoğluFen Bilimleri Enstitüsü MüdürüProf. Dr. Nedret AltıokSağlık Bilimler Enstitüsü MüdürüDoç. Dr. Alpay HekimlerSosyal Bilimler Enstitüsü MüdürüYrd. Doç. Dr. Sultan DoğanSağlık Yüksekokulu MüdürüProf. Dr. H. Ziya ÖzekÇerkezköy Meslek Yüksekokulu MüdürüYrd. Doç. Dr. Hatice ErÇorlu Meslek Yüksekokulu MüdürüYrd. Doç. Dr. Rüya YılmazHayrabolu Meslek Yüksekokulu MüdürüYrd. Doç. Dr. Ömer AzabağaoğluM. Ereğlisi Meslek Yüksekokulu MüdürüYrd. Doç. Dr. Đlknur KumkaleMalkara Meslek Yüksekokulu MüdürüYrd. Doç. Dr. Okan GaytancıoğluMuratlı Meslek Yüksekokulu MüdürüYrd. Doç. Dr. Murat DeveciSaray Meslek Yüksekokulu MüdürüYrd. Doç. Dr. Aytekin Erdem Sosyal Bilimler Yüksekokul Müdür V.Yrd. Doç. Dr. Elman BaharŞarköy Meslek Yüksekokulu MüdürüYrd. Doç. Dr. Aytekin ErdemTeknik Bilimler Yüksekokul MüdürüĐsmail KaynarGenel Sekreter, RaportörCeyhun SelçukÜniversite Öğrenci Konseyi Başkanı*31.12.2008 tarihi itibarı ile.Tablo 7 Namık Kemal Üniversitesi Yönetim Kurulu*Đsim Bölüm Görev Đdari1 Şenköylü, Nizamettin Prof. Dr. Başkan Rektör2 Çıtır, Ahmet Prof. Dr. Üye Ziraat Mühendislik Fakültesi Dekanı3 Çiçekoğlu, Oğuzhan Prof. Dr. Üye Çorlu Mühendislik Fakültesi Dekanı4 Yıldız Yarar, Yasemin Prof. Dr. Üye Fen Edebiyat Fakültesi Dekanı5 Keskinbora, H. Kadircan Prof. Dr. Üye Tıp Fakültesi Dekanı6 Sağlam, M. Turgut Prof. Dr. Üye Ziraat Fakültesi7 Đnan, Đ. Hakkı Prof. Dr. Üye Ziraat Fakültesi8 Orta, A. Halim Prof. Dr. Üye Ziraat Fakültesi9 Kaynar, Đsmail Raportör Genel Sekreter*31.12.2008 tarihi itibarı ile.26

6. ÖzdeğerlendirmeNamık Kemal Üniversitesi 2008 yılı özdeğerlendirme çalışması 2007 yılında olduğuüzere YÖDEK tarafından verilmiş olan başlıklar altında yine beş ölçekli YÖDEKdeğerlendirme ölçütü kullanılarak yapılmış olup sonuçları aşağıda sunulmuştur.YÖDEK “beklenen düzey” e dayalı beş ölçekli bir değerlendirme sistemi getirmiştir. Beklenen düzeyin çok altı: 1 puan Beklenen düzeyin altı: 2 puan Beklenen düzey: 3 puan Beklenen düzeyin üstü: 4 puan Beklenen düzeyin çok üstü: 5 puanHer bir değerlendirme başlığı altında Fakülteler (Çorlu Mühendislik Fakültesi, FenEdebiyat Fakültesi, Tıp Fakültesi, Ziraat Fakültesi) ve Yüksekokul (Sağlık Yüksekokulu)ortalaması, Enstitü (Fen Bilimleri Enstitüsü) ve Meslek Yüksekokulları (Çerkezköy,Çorlu, Hayrabolu, Malkara, Marmara Ereğlisi, Muratlı, Saray, Sosyal Bilimler, Şarköy,Teknik Bilimler) ortalamasının ortalaması Akademik Birimler ortalaması olarakverilmektedir.Benzer şekilde Đdari Birimler (Bilgi Đşlem Daire Başkanlığı, Đdari ve Mali Đşler DaireBaşkanlığı, Öğrenci Đşleri Daire Başkanlığı, Personel Daire Başkanlığı, Sağlık, Kültür veSpor Daire Başkanlığı, Strateji Daire Başkanlığı ve Yapı Đşleri ve Teknik DaireBaşkanlığı) ile Rektörlük Birimleri (Basın ve Halkla Đlişkiler Birimi, Dış Đlişkiler Birimi)ortalaması alınmaktadır. Hukuk Müşavirliğimiz ile çoğu Rektörlük Birimlerideğerlendirmede bulunmamışlardır.Akademik Birimler ortalaması, Đdari Birimler ortalaması ve Rektörlük Birimleriortalaması değerlerinin ortalamasının alınması sonucunda üniversite ortalaması eldeedilmektedir.Her bir birim grubunda meslek yüksekokulları hariç az sayıda birim olması nedeni ilebirim ortalamaları sayı değişikliklerini yüksek derecede yansıtmaktadır. Sonuç olarakÜniversitede özdeğerlendirme sonuçları tek birim değerlerine aşırı duyarlılıkgöstermektedir. Bunun en çarpıcı örneği Araştırma ve Uygulama Merkezleri alanında tekdeğerlendirme yapmış merkez olarak Araştırma ve Uygulama Hastanesi tarafındanyapılmış olan değerlendirmeler Üniversitemiz ortalamasını önemli ölçüde aşağıçekmiştir.Birimlerimizden alınmış olan çıktıların en son sürümleri alınmıştır. 2. Sürüm alınamamışaz sayıdaki birimizin 1. Sürüm çıktıları kullanılmıştır. Değerlendirme notu verilmemişözdeğerlendirme başlıklarında 0,00 notu düşülmüştür. Değerlendirme notu verilmemişbaşlıklarda sadece değerlendirme notu vermiş birimlerin verdikleri notların ortalamasıalınmıştır. Her bir değerlendirme alanı için birimler bazında yapılan değerlendirmelerinortalaması alınarak tabloların en alt satırında verilmiştir.27

GirdilerNamık Kemal Üniversitesi Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosubirimlerden alınmış olan veriler ışığında aşağıdaki şekilde verilmiştir.Fen Edebiyat Fakültesi ile Tıp Fakültesi başta öğrenciler olmak üzere bazı alanlardadeğerlendirmelerde bulunmamıştır.Lisansüstü Eğitim Enstitülerimizden sadece Fen Bilimleri Enstitümüz 2007-2008 öğretimyılında faaliyette olup tüm başlıklar altında değerlendirmede bulunmuştur. SosyalBilimleri Enstitümüz değerlendirmede bulunmamışken Sağlık Bilimleri Enstitüsü raporvermemiştir.Araştırma ve Uygulama Merkezlerimizden sadece Araştırma ve Uygulama Hastanesirapor vermiş olup bu alanda değerlendirmede bulunmuştur. Değerlendirme notu yeni birkurum olarak genelde “beklenen düzeyin çok altında” olmuştur.Rektörlük Birimlerimizden sadece Dış Đlişkiler Birimi ile Basın ve Halkla Đlişkiler Birimideğerlendirmelerde bulunmuştur.Tabloda verilen veriler ışığında Namık Kemal Üniversitesinin 31/12/2008 tarihi itibarı ilegirdilerinin (kaynaklar ve ilişkiler) ortalamasının 2,4 olduğu görülmektedir.28

Tablo 8 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Girdiler (Kaynaklar veĐlişkiler) Değerlendirme Tablosu1) Öğrenci niteliğinde beklenendüzey2) Akademik personelniteliğinde beklenen düzey3) Đdari Personel niteliğindebeklenen düzey;Fak.Kons.YOEnst.MYOAk.BirimĐd.Bir.Ar.Mer.Rek.Bir.NKÜ3,5 2 2,2 2,6 0,0 0,0 0,0 2,63,6 4 3,7 3,8 0,0 0,0 0,0 3,83,0 3 3,1 3,0 3,0 3 4 3,34) Mali kaynakların yeterliliği; 1,2 1 2,3 1,5 2,0 1 0,0 1,55) Bilgi Teknolojileri vekaynaklarının (Bilgisayar,internet, iletişim, kitap, yayın,vb)yeterliliği;2,2 2 2,9 2,4 2,4 2 2 2,26) Đş Teknolojilerinin yeterliliği; 1,8 2 2,6 2,1 2,6 1 0,0 1,97) Fiziksel olanaklarınyeterliliği;1,6 2 2,1 1,9 1,2 1 2 1,58) Temin edilen hizmetlerinyeterliliği;2,2 2 2,7 2,3 1,8 1 0,0 1,79) Sanayi ile ilişkilerinyeterliliği;2,3 2 2,6 2,3 0,7 1 0,0 1,310) Toplum ile ilişkilerinyeterliliği;2,4 3 3,3 2,9 2,6 2 0,0 2,511) Kamu Kurum ve Kuruluşlarıile ilişkilerin yeterliliği;2,8 3 3,5 3,1 2,6 1 3 2,412) Mezunlar ile ilişkilerinyeterliliği;2,0 3 3 2,7 0,0 0,0 0,0 2,713) Çalışanlar ile ilgili ilişkilerinyeterliliği;3,2 3 3,5 3,2 3,0 0,0 4 3,314) Öğrenciler ile ilişkilerinyeterliliği;3,3 4 3,9 3,7 2,1 0,0 4 3,315) Yükseköğretim alanındaulusal ilişkilerin yeterliliği;3,0 3 2,6 2,9 1,7 0,0 4 2,916) Yükseköğretim alanındauluslararası ilişkilerin2,7 2 2,5 2,4 1,1 0,0 2 1,8yeterliliği;Ortalama 2,5 2,4 2,9 2,7 1,7 1,6 3,1 2,4Kaynak: Namık Kemal Üniversitesi Birimleri 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporları.29

Namık Kemal Üniversitesi lisans programları üniversite giriş puan ortalamaları aşağıdakitabloda verilmiştir.2007/2008 öğretim yılında 7 lisans programına sayısal puan ile öğrenci alınmıştır.Tablo 9 Namık Kemal Üniversitesi 2007-2008 Öğretim Yılı LisansProgramları Üniversite Giriş Puan OrtalamalarıBirim/Bölüm Program PuantürüI ÇorluMühendislikFakültesi1 ÇevreMühendisliğiBölümü2 ĐnşaatMühendisliğiBölümü3 MakineMühendisliğiBölümüÇevreMühendisliğiLisans ProgramıĐnşaatMühendisliğiLisans ProgramıMakineMühendisliğiLisans ProgramıSayısal2Sayısal2Sayısal2En az puanortalamasıEn fazlapuanortalamasıYerleştirilenöğrenci sayısı283.316 300.488 46304.149 314.219 52304.864 314.462 51II Ziraat Fakültesi4 GıdaMühendisliğiBölümü5 Peyzaj MimarlığıBölümü6 ZiraatMühendisliğiBölümüGıdaMühendisliğiLisans ProgramıPeyzajMimarlığıLisans ProgramıZiraatMühendisliğiLisans programıSayısal2Sayısal2Sayısal2300,957 314,979 61280,446 296,276 26265,443 283,617 205III SağlıkYüksekokulu7 HemşirelikBölümüHemşirelikLisans ProgramıSayısal1283,137 317,978 51NKÜNKÜSayısal 2 puanortalamasıSayısal 1 puanortalaması289,862 304,006283,137 317,978Kaynak: Corlu Mühendislik Fakültesi 2008 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu, Ziraat Fakültesi 2008Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu, Sağlık Yüksekokulu 2008 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu.30

Namık Kemal Üniversitesi Meslek Yüksekokullarında sunulan önlisans programlarınabaşvuran öğrencilerin ortaöğretim başarı puanları aşağıdaki tabloda verilmiştir.2007-2008 öğretim yılında 10 meslek yüksekokulumuzda 35 iktisadi ve idari program, 39teknik programlar ile 1 sağlık programına alınmış olan 3.579 öğrencimizin ortaöğretimbaşarı puan ortalaması 69,80 olmuştur.Veriler, Meslek Yüksekokullarımızın 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporlarındanalınmıştır. Bu raporlarda yer alan öğrenci verileri ile Üniversitemiz Öğrenci ĐşleriDairemizden alınmış olan öğrenci verileri karşılaştırıldığında bu raporlarda yer alanöğrenci verilerinin çoğu zaman 2007-2008 öğretim yılına ait olmayıp 2008-2009 öğretimyılına ait olduğu görülmüştür. Örneğin ilk defa 2008-2009 öğretim yılında eğitimeaçılmış programlar için puan değeri verilmiştir.Bu konuda satır satır raporlar üzerinde bu konuyu da içeren düzeltme gönderilmiş olmasıkarşısında Birimlerimizden gelen veriler doğru kabul edilmiştir.Çoğu Meslek Yüksekokulumuz puan ortalamalarını 5 üzerinden vermiş olup 100üzerinde notlara çevirme işlemi Rektörlüğümüz tarafından yapılmıştır.31

Tablo 10 Namık Kemal Üniversitesi Meslek Yüksekokulları 2007-2008Öğretim Yılı Ortaöğretim Başarı Puan OrtalamalarıMYOPr.No.Çerkezköy 1 Đktisadi veĐdariProgramlarBölüm Program YerleştirilenöğrencisayısıBüro Yönetimi veSekreterlikOrtaöğretimbaşarı puanortalamaları50 74,182 Büro Yönetimi ve50 74,18Sekreterlik(i.Ö)3 Halkla Đlişkiler 30 71,124 Halkla Đlişkiler (Đ.Ö.) 40 71,125 Đşçi Sağlığı ve Đş Güvenliği 40 73,96 Lojistik 40 70,10250 72,63Çorlu 1 Đktisadi ve Đşletme 39 57,6ĐdariProgramlar2 Đşletme (Đ.Ö.) 35 66,863 Kooperatifçilik 29 63,294 Muhasebe 58 61,515 Muhasebe (Đ.Ö) 58 66,056 Pazarlama 60 55,971 Teknik Dericilik 39 65,8Programlar2 El Sanatları (Đ.Ö.) 45 67,53 Endüstriyel Elektronik 39 65,984 Gıda Teknolojisi 30 65,45 Makine 59 62,536 Oto Boya Karoseri9 58,09Doğrultma Teknikerliği7 Otomotiv 57 58,328 Seracılık 38 59,869 Tekstil 59 62,6510 Tekstil ( Đ.Ö) 44 57,48698 61,11Hayrabolu 1 Đktisadi ve Bankacılık 40ĐdariProgramlar62,22 Büro Yönetimi ve39Sekreterlik Programı67,801 Teknik Makine programı 80Programlar66,002 Otomotiv programı 80 63,603 Seracılık Programı 30 62,20269 64,56Malkara 1 Đktisadi veĐdariMuhasebe 49Programlar75,201 Teknik Besicilik 7 63,6032

MarmaraEreğlisiProgramlar2 Elektrik 45 64,603 Gıda 50 72,604 Tesisat 25 63,00176 69,561 Đktisadi ve Büro Yönetimi 43 81,51ĐdariProgramlar2 Muhasebe 26 73,7593 Turizm ve Otelcilik 43 74,03116 74,84Muratlı 1 Đktisadi ve Đşletme 29 71,15ĐdariProgramlar2 Muhasebe 29 79,693 TeknikProgramlarKimya (Đ.Ö.) 45 77,17103 76,18Saray 1 Đktisadi Đdari Dış Tic. Ve A.B. programı 70 74,247Programlar2 Dış Ticaret ve A.B. (Đ.Ö.)66 ÖSSProgramı3 Đşletme (Đ.Ö.) Programı 68 ÖSS4 Đşletme programı 70 73,5375 Muhasebe (Đ.Ö.) programı 69 64,16 Muhasebe programı 70 72,848413 71,21Sosyal 1 Đktisadi Đdari Büro Yönetimi ve30 67,05BilimlerMeslekYüksekokuluProgramlar Sekreterlik2 Büro Yönetimi ve29 74.44Sekreterlik (Đ.Ö.)3 Muhasebe 54 69,344 Đşletme 55 67,095 Turizm ve Otel80 72,29Đşletmeciliği6 Turizm ve Otel40 68,10Đşletmeciliği (Đ.Ö.)SağlıkProgramlarıÇocuk Gelişimi (Đ.Ö.) 49 83,58337 71,83Şarköy 1 Đktisadi Đdari Muhasebe 49Programlar622 Turizm ve Otel Đşlet (Đ.Ö.)89Prog.65,23 Turizm ve Otel Đşlet. Prog. 87 64,61 Teknik Seracılık Programı 48Programlar60,6033

TeknikBilimlerMeslekYüksekokuluNKÜortalama2 Şarap Üretim Tekn. veBağcılık Programı1 TeknikProgramlarBilgisayar Teknolojisi veProgramlama2762,80300 63,5540 78,532 Bilgisayar Teknolojisi ve40 67,50Programlama(Đ.Ö.)3 Elektrik 60 74,784 Elektrik (Đ.Ö.) 60 66,165 Elektronik Haberleşme 35 71,736 Endüstriyel Elektronik 60 74,137 Endüstriyel Elektronik57 70,34(Đ.Ö)8 Endüstriyel Otomasyon 34 72,519 Gıda Teknolojisi 80 76,2410 Gıda Teknolojisi (Đ.Ö.) 50 86,9811 Đklimlendirme Soğutma 30 70,3912 Makine 59 73,1113 Makine (Đ.Ö) 60 72,7614 Makine Resim40 71,20Konstrüksiyon (Đ.Ö.)15 Mekatronik 30 70,8316 Mobilya ve Dekorasyon35 74,91(Đ.Ö.)17 Otomotiv (Đ.Ö.) 39 73,5118 Tarım Alet ve Makineleri 28 66,3619 Tekstil (Đ.Ö.) 80 71,20917 73,043579 69,80Kaynak: Meslek Yüksekokulları 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu çıktıları34

Kurumsal nitelikler ve özelliklerNamık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Kurumsal Nitelikler ve Özellikler DeğerlendirmeTablosu birimlerden alınmış olan veriler ışığında aşağıdaki şekilde verilmiştir.Fen Edebiyat Fakültesi bu alanda değerlendirmede bulunmamıştır.Lisansüstü Eğitim Enstitülerimizden sadece Fen Bilimleri Enstitümüz 2007-2008 öğretimyılında faaliyette olup tüm başlıklar altında değerlendirmede bulunmuştur. SosyalBilimleri Enstitümüz değerlendirmede bulunmamışken Sağlık Bilimleri Enstitüsü raporvermemiştir.Araştırma ve Uygulama Merkezlerimizden sadece Araştırma ve Uygulama Hastanesirapor vermiş olup bu alanda değerlendirmede bulunmuştur. Değerlendirme notu yeni birkurum olarak genelde “beklenen düzeyin çok altında” olmuştur.Rektörlük Birimlerimizden sadece Dış Đlişkiler Birimi ile Basın ve Halkla Đlişkiler Birimideğerlendirmelerde bulunmuştur.Tabloda verilen veriler ışığında Namık Kemal Üniversitesinin 31/12/2008 tarihi itibarı ileKurumsal Nitelikler ve Özelliklerinin ortalamasının 2,3 olduğu görülmektedir.Tablo 11 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Kurumsal Nitelikler veÖzellikler Değerlendirme TablosuFak.Kons.Enst. MYO Ak.BirimĐd.Bir.Ar.Mer.Rek.Bir.NKÜ1) Öğrenci sayıları (Fakülte,Yüksekokul, MeslekYüksekokullar, Yüksek Lisansve Doktora) ve yeterliliği;2) Öğretim elemanı sayıları(Profesör, Doçent, Yrd. Doçent,Öğretim Görevlisi, Okutman,Araştırma görevlisi, Uzman vb)ve yeterliliği;3) Đdari personel sayıları (kadroluve sözleşmeli) ve yeterliliği;4) Çalışanların yaş ortalamaları(Öğretim üyeleri, öğretimelemanları ve idari personel) veyeterliliği;5) Çalışanların kadın-erkekpersonel dağılımınındeğerlendirilmesi (öğretimüyeleri, öğretim elemanları,araştırma görevlileri ve idaripersonel için ayrı ayrı) veYO2,7 3 3,6 3,1 0,0 0,0 0,0 3,11,8 2 2 1,9 0,0 0,0 0,0 1,91,3 1 2 1,4 1,4 1 3 1,72,8 3 3,6 3,1 2,6 2 3 2,73,0 3 3,4 3,1 2,3 3 3 2,935

yeterliliği;6) Çalışanların kıdem ortalamaları(Öğretim üyeleri, öğretimelemanları ve idari personel) ve3,0 3 3,4 3,1 2,1 3 3 2,8yeterliliği;7) Akademik personelin ortalamaunvan düzeyi;2,5 4 2,8 3,1 0,0 3 0,0 2,08) Đdari Personelin Eğitim Düzeyi; 2,5 4 2,6 3,0 3,3 3 4 3,39) Akademik birimlerin ve bubirimlerdeki programlarınsayıları (Fakülte, Yüksekokul,Meslek Yüksekokulları, Yüksek2,5 3 3,4 3,0 0,0 0,0 0,0 3,0Lisans ve Doktora) veyeterliliği;10) Kurumun ağırlıklı akademikalanı/alanları ve yeterliliği;2,3 3 3,2 2,8 0,0 0,0 0,0 2,811) Kurumun fiziksel büyüklüğü vealtyapısı (m²) ve yeterliliği;1,8 2 2 1,9 1,4 2 0,0 1,8i) Kampus alanı; 1,0 2 2,1 1,7 2,0 0,0 0,0 1,9ii) Toplam kapalı alan; 1,0 2 2,3 1,8 1,4 2 0,0 1,7iii) Eğitim-Öğretim veAraştırma;1,7 2 2,4 2,0 1,3 2 0,0 1,8iv) Sosyal ve diğer hizmetalanları;1,0 2 2,1 1,7 1,0 2 0,0 1,6Ortalama 2,0 2,4 2,6 2,5 1,8 2,3 3,2 2,3Kaynak: Namık Kemal Üniversitesi Birimleri 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporları36

Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılına ait kurumsal nitelikler veri tablosubirimlerimizden alınmış olan veriler ışığında aşağıda sunulmuştur.Öğrenci verileri, YÖDEK Rehberinde yer alan talimatlar çerçevesinde 2007-2008öğretim yılı, diğer veriler ise 2008 takvim yılı sonu verileridir. Bu nedenle ÖSYMverileri ile veri kaynağının alındığı takvim yılı farklılıkları nedeni ile küçük de olsafarklılıklar ortaya çıkmıştır.Üniversitemizde 2007-2008 öğretim yılında 10.836 öğrencimize 419 tam zamanlıöğretim elemanı ve 257 tam zamanlı idari personel ile hizmet verilmiştir. Öğretimelemanlarımızın ortalama akademik unvan ortalaması 3,9 olmuştur.Öğrencilerimize 18 akademik birimimizde 7 lisans programı, 13 yüksek lisans programı,9 doktora programı ve 74 önlisans programı ile hizmet verilmiştir.Tablo 12 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Kurumsal Nitelikler VeriTablosuI Öğrenci sayılarıÖnlisans öğrenci sayısı 8.347Lisans öğrenci sayısı 1986Yüksek lisans öğrenci sayısı 382Doktora öğrenci sayısı 121Toplam öğrenci sayısı 10.836Engelli öğrenci sayısı 0Uluslar arası değişim programına katılan öğrenci sayısı 40II Öğretim elemanı sayılarıProfesör 54*Doçent 19Yardımcı doçent 126Öğretim görevlisi 114Okutman 27Uzman 6Doktoralı Araştırma görevlisiDiğer araştırma görevlisi 73*Toplam öğretim üyesi sayısı 199Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı 340Toplam öğretim elemanı sayısı 419III Đdari personel sayısıKadrolu personel 199Sözleşmeli personel (657/4B) 15Diğer personel (Güvenlik ve temizlik) 43Toplam idari personel sayısı 257IV Çalışanların yaş ortalamasıÖğretim üyeleri 3937

Diğer öğretim elemanları 30Tüm öğretim elemanları 35Đdari personel 31V Çalışanlar arasında bayan sayısıÖğretim üyeleri 54Diğer öğretim elemanları 93Tüm öğretim elemanları 147Đdari personel 45VI Çalışanların kıdem ortalamasıÖğretim üyeleri 19Diğer öğretim elemanları 9Tüm öğretim elemanları 13Đdari personel 9VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalaması 3,9VIII Ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları)Fen ve Matematik Temel AlanıFiloloji Temel AlanıMesleki ve Teknik Eğitim Temel AlanıMühendislik Temel AlanıSağlık Bilimleri Temel AlanıZiraat ve Ormancılık Temel AlanıIX Birim/program/ABD sayısıAkademik birim sayısı 18Lisans program sayısı 7Yüksek lisans program sayısı 13Doktora program sayısı 9Önlisans program sayısı 74Đdari birim sayısı 10X Đdari personel eğitim düzeyiLise öncesi diplomalı eleman sayısı 34Lise mezun sayısı 86Önlisans mezun sayısı 47Lisans mezun sayısı 29Yüksek lisans mezun sayısı 3Doktoralı eleman sayısı 0Kaynak: Namık Kemal Üniversitesi Birimleri 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporları. Öğrenci ĐşleriDaire Başkanlığı. Personel Daire Başkanlığı.*Profesör sayısına kadrolu olmayan 2 38. Madde ve 3 40.madde ile atanmış profesörlerimiz dedahildir. Kadrolu profesör sayısı 49 dur.*Araştırma görevlisi sayısına 35. Madde ile başka üniversitelerde görevlendirilmiş 3 araştırmagörevlisi dahildir. Görevde olan araştırma görevlisi sayısı 70’tir.38

Üniversitemizde 2007-2008 öğretim yılında Çorlu Mühendislik Fakültesinde 604, ZiraatFakültesinde 1184 ve Sağlık Yüksekokulunda 198 öğrenci olmak üzere toplam 1986öğrenci 7 lisans programımızda eğitim görmüştür. Fen Edebiyat Fakültesi ve TıpFakültesi 2007-2008 öğretim yılında kuruluş çalışmalarını sürdürmüş olup öğrencialmamışlardır. Benzer şekilde Çorlu Mühendislik Fakültesinde de 3 bölüm öğrencialmamıştır.Ziraat Fakültesinde Ziraat Mühendisliği programı kapsamında 8 Bölümümüz (GıdaMühendisliği ve Peyzaj Mimarlığı bölümleri dışında kalan bölümlerimiz) alt programlarsunarak hizmet vermiştir.2007-2008 öğretim yılında Çorlu Mühendislik Fakültesi, Ziraat Fakültesi ve SağlıkYüksekokulunda sırası ile 118, 269 ve 41 öğrenci yeni kayıt yaptırmıştır.2006-2007 öğretim yılında Çorlu Mühendislik Fakültesi, Ziraat Fakültesi ve SağlıkYüksekokulundan sırası ile 113, 237 ve 25 öğrenci mezun olmuştur.Lisans programlarımız ve öğrenci sayıları hakkında bilgiler aşağıdaki tabloda verilmiştir.Tablo 13 Namık Kemal Üniversitesi 2007-2008 Öğretim Yılı LisansProgramları ve Öğrenci Sayıları*KodBirimProgramlarTemel BilimAlanıĐlköğretimyılıÖğrencisayısıNamık Kemal Üniversitesi 1986F Fakülteler 1788F1Çorlu Mühendislik604FakültesiF1.1Bilgisayar Mühendisliği 0 Mühendislik 2008-2009 0BölümüBilimleriÇevreMühendislik185F1.2 Çevre Mühendisliği BölümüMühendisliği Bilimleri1993-1994F1.3 Elektronik ve Haberleşme 0 Mühendislik 2008-2009 0Mühendisliği BölümüBilimleriF1.4ĐnşaatMühendislik261Đnşaat Mühendisliği BölümüMühendisliği Bilimleri1993-1994F1.5 Makine Mühendisliği Makine Mühendislik158Bölümü Mühendisliği Bilimleri2003-2004F1.60 Mühendislik 2008-2009 0Tekstil Mühendisliği BölümüBilimleriF2 Fen Edebiyat FakültesiF2.1 Biyoloji BölümüF2.2Fizik BölümüF2.3Kimya Bölümü0 Fen Bilimleri veMatematik0 MühendislikBilimleriKimyaMühendislikBilimleri0 00 02008-2009 039

F2.4Matematik Bölümü0 MühendislikBilimleri0 0F3 Tıp Fakültesi Tıp Sağlık Bilimleri 2008-2009 0Cerrahi Tıp Bilimleri 0 Sağlık Bilimleri 0 0F3.1BölümüF3.2 Dâhili Tıp Bilimleri Bölümü 0 Sağlık Bilimleri 0 0F3.4 Temel Tıp Bilimleri Bölümü 0 Sağlık Bilimleri 0 0F4 Ziraat Fakültesi 1184ZiraatZiraat ve7311982-1983Mühendisliği Ormancılık0 Ziraat ve0 0F4.1 Bahçe Bitkileri Bölümü**OrmancılıkF4.20 Ziraat ve0 0Bitki Koruma Bölümü**OrmancılıkF4.3Gıda266Gıda Mühendisliği BölümüMühendislik 1991-1992MühendisliğiF4.4Peyzaj85Peyzaj Mimarlığı BölümüMimarlık 2004-2005MimarlığıF4.50 Ziraat ve0 0Tarla Bitkileri Bölümü**OrmancılıkF4.60 Ziraat ve0 0Tarım Ekonomisi Bölümü**OrmancılıkF4.70 Ziraat ve0 0Tarım Makinaları Bölümü**OrmancılıkF4.8 Tarımsal Yapılar ve Sulama 0 Ziraat ve0 0Bölümü**OrmancılıkF4.90 Ziraat ve0 0Toprak Bölümü**OrmancılıkF4.100 Ziraat ve0 0Zootekni Bölümü**OrmancılıkDiğer*** Ziraat ve0 102OrmancılıkY Yüksekokullar 198Y1 Sağlık Yüksekokulu 198Hemşirelik Bölümü Hemşirelik Sağlık Bilimleri 1997-1998 198*Öğrenci sayıları 01.11.2007 tarihi itibarı ile verilmiştir. Veri Kaynağı: NKÜ Öğrenci Đşleri Dairesi.**Bu Bölümlerde Ziraat Mühendisliği Programına bağlı alt-programlar bulunmaktadır.***Önceden değişik adla öğrenim vermiş programlardaki öğrenci sayılarıÜniversitemizde 2007-2008 öğretim yılında sadece Fen Bilimleri Enstitüsünde 13 anabilim dalında yüksek lisans ve 9 ana bilim dalında doktora eğitimi verilmiştir. Yükseklisans programlarında 382 ve doktora programlarında ise 121 öğrenci eğitim görmüştür.2007-2008 öğretim yılında yüksek lisans ve doktora programlarına kayıt yaptırmışöğrenci sayıları sırası ile 128 ve 25 olmuştur.2006-2007 eğitim öğretim yılında yüksek lisans ve doktora programlarından sırası ile 57ve 7 öğrenci mezun olmuştur.40

Tablodaki öğrenci sayıları değişik kaynaklardan alınmış olup her bir ana bilim dalı içinverilen yüksek lisans ve doktora öğrenci sayıları toplamı verilmiş olan toplam sayıdanfarklı olabilmektedir.Fen Bilimleri Enstitüsü 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunda (sayfa 26-27)verilen toplam öğrenci sayısı 539 olup ÖSYM Đstatistikleri ve NKÜ Öğrenci ĐşleriDairesinden alınmış olan veriler ile örtüşmediğinden kullanılmamıştır.Tablo 14 Namık Kemal Üniversitesi 2007-2008 Öğretim Yılı YüksekLisans ve Doktora Programları ve Öğrenci Sayıları*KodBirimTemel BilimAlanıĐlköğretimyılı YLĐlkÖğretimyılıDoktoraYüksekLisansöğrencisayısı**Doktoraöğrencisayısı**Toplamöğrencisayısı***Namık KemalÜniversitesi382**** 121*** 503****E Enstitüler 382 121 503E1Fen BilimleriEnstitüsü382 121 503Bahçe Bitkileri Ziraat veE1.11986 1990 20 2 24ABD OrmancılıkE1.2 Bitki Koruma Ziraat ve1985 2004 22 1 23ABD OrmancılıkE1.3 Çevre MühendislikMühendisliğiABDBilimleri 2001 0 10 0 10E1.4Fizik ABDE1.5 GıdaMühendisliğiABDE1.6 ĐnşaatMühendisliğiABDE1.7 MakineMühendisliğiABDE1.8 PeyzajMimarlığıABDE1.9 TarımEkonomisiABDE1.10 TarımMakineleriABDE1.11 TarımsalYapılar veSulama ABDFen Bilimleri 2008-ve Matematik 20090 0 0 0MühendislikBilimleri 1986 1990 65 24 92MühendislikBilimleri 1998 0 11 0 11MühendislikBilimleri 2003 0 10 0 10Ziraat veOrmancılık 2000 0 14 0 14Ziraat veOrmancılık 1983 1995 58 27 92Ziraat veOrmancılık 1984 1987 45 16 64Ziraat veOrmancılık 1984 1994 20 10 3141

E1.12E1.13Tarla BitkileriABDTekstil ABDE1.14Toprak ABDE1.15Zootekni ABDZiraat veOrmancılıkMühendislikBilimleriZiraat veOrmancılıkZiraat veOrmancılık1983 1987 42 11 532008-20090 0 0 01990 1990 14 10 241986 1990 36 14 55SağlıkE2 BilimleriEnstitüsüSosyalE3 BilimlerEnstitüsü*Öğrenci sayıları 01.11.2007 tarihi itibarı ile verilmiştir.**NKÜ 2007 Yılı Akademik Değerlendirme Raporu sayfa 42-44.*** NKÜ Öğrenci Đşleri Daire Başkanlığı**** ÖSYM 2007-2008 Öğretim Yılı Yükseköğretim Đstatistikleri sayfa. 180.002007-2008 öğretim yılında 10 Meslek Yüksekokulumuz tarafından açılmış olan 74önlisans programında okuyan öğrenci sayıları hakkındaki bilgiler aşağıdaki tablodatopluca verilmiştir.Veriler Meslek Yüksekokullarımızın 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme raporlarındanalınmıştır. Bu raporlarda yer alan öğrenci verileri ile Üniversitemiz Öğrenci ĐşleriDairemizden alınmış olan öğrenci verileri karşılaştırıldığında bu raporlarda yer alan kimiöğrenci verilerinin 2007-2008 öğretim yılına ait olmayıp 2008-2009 öğretim yılına aitolduğu görülmüştür. Örneğin ilk defa 2008-2009 öğretim yılında öğrenci almışprogramlarımız için veri verilmiş olduğu görülmüştür. Bu konuda satır satır raporlarüzerinde düzeltme gönderilmiş olması karşısında Birimlerimizden gelen veriler doğrukabul edilmiştir.Tüm programların ağırlıklı temel bilim alanı Mesleki ve Teknik Öğretimdir. MeslekYüksekokulu Raporlarında halen diğer bilim alanlarının gösterilmekte olduğu veRektörlüğümüz tarafından yapılan düzeltmelerin dikkate alınmadığı görülmüştür.Sosyal Bilimleri Meslek Yüksekokulu 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporundaöğrenci sayıları ilgili Tabloda verilmediğinden (Tabloda öğrenci sayılarının olmasıgereken sütun boş verilmiştir). Bu Yüksekokulumuz programlarına dair veriler ÖğrenciĐşleri Dairemizden alınmıştır.Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme RaporundaTablo 9da 2.915 öğrenci olduğu belirtilmesine rağmen Tablo 14 te verilen öğrencisayılarının toplamı 917 olarak bulunmuştur. Tablo 14te verilen öğrenci verileri yanlışolduğu açık olmasına karşın doğru olarak kabul edilmiş olup aşağıdaki Tabloda MeslekYüksekokulumuzun verileri kullanılmıştır.42

Bunun sonucu olarak aşağıdaki tablodaki verilerden toplam önlisans öğrenci toplamı6.641 olarak çıkmaktadır. Hâlbuki Öğrenci Đşleri Daire Başkanlığımızın ve ÖSYMĐstatistiklerinin verilerine göre toplam önlisans öğrenci sayısının 8.341 olmasıgerekmektedir. Bu farkın büyük bir kısmını Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu 2008yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunda Tablo 14 te yanlış olarak verilmiş olduğudüşünülen veriler oluşturmaktadır.2007-2008 öğretim yılı Türk Yükseköğretim Đstatistikleri çalışmasında da TeknikBilimler ve Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu öğrenci sayı toplamı 3.477 olarakverilmiştir.43

Tablo 15 Namık Kemal Üniversitesi 2007-2008 Öğretim Yılı ÖnlisansProgramları ve Öğrenci Sayıları*MYOPr.No.Bölüm Program Đlk öğretimyılıÖğrencisayısıNKÜ 8347Çerkezköy 1 Đktisadi ve Đdari Büro Yönetimi ve Sekreterlik 1994-1995 117Programlar2 Büro Yönetimi ve Sekreterlik 2008-2009 50(i.Ö)3 Halkla Đlişkiler 2002-2003 704 Halkla Đlişkiler (Đ.Ö.) 2008-2009 405 Đşçi Sağlığı ve Đş Güvenliği 2008-2009 406 Lojistik 2008-2009 40357Çorlu 1 Đktisadi ve Đdari Đşletme 1988 178Programlar2 Đşletme (Đ.Ö.) 2008 353 Kooperatifçilik 2008 294 Muhasebe 1988 1645 Muhasebe (Đ.Ö) 2002 2416 Pazarlama 2002 1721 TeknikDericilik 1988 79Programlar2 El Sanatları (Đ.Ö.) 2002 1113 Endüstriyel Elektronik 2002 1124 Gıda Teknolojisi 2008 305 Makine 2002 1626 Oto Boya Karoseri Doğrultma 2008 9Teknikerliği7 Otomotiv 1998 2008 Seracılık 1993 849 Tekstil 2001 12510 Tekstil ( Đ.Ö) 2002 1861917Hayrabolu 1 Đktisadi ve Đdari Bankacılık 2008-2009 40Programlar2 Büro Yönetimi ve Sekreterlik 2002-2003 39Programı1 TeknikMakine programı 2000-2001 80Programlar2 Otomotiv programı 1998-1999 803 Seracılık Programı 1993-1994 30269Malkara 1 Đktisadi ve Đdari2008-2009E-TicaretProgramlar02 Đşletme 2008-2998 03 Muhasebe 1993-1994 1171 Teknik2003-2004BesicilikProgramlar232 Elektrik 1993-1994 15044

MarmaraEreğlisi3 Gıda 2000-2001 1084 Tesisat 1998-1999 634611 Đktisadi ve Đdari Büro Yönetimi 1994-1995 109Programlar2 Muhasebe 2004-2005 973 Turizm ve Otelcilik 1994-1995 142348Đşletme 2002-2003 67Programlar2 Muhasebe 1995-1996 701 TeknikKimya (Đ.Ö.) 2002-2003 123ProgramlarMuratlı 1 Đktisadi ve Đdari260Saray 1 Đktisadi Đdari Dış Tic. Ve A.B. programı 2005-2006 59Programlar2 Dış Ticaret ve A.B. (Đ.Ö.) 2008-2009 0Programı3 Đşletme (Đ.Ö.) Programı 2008-2009 04 Đşletme programı 2002-2003 885 Muhasebe (Đ.Ö.) programı 2002-2003 3426 Muhasebe programı 1995-1996 197686Sosyal Bilimler 1 Đktisadi Đdari Büro Yönetimi ve Sekreterlik 1991-1992 94MeslekYüksekokuluProgramlar2 Büro Yönetimi ve Sekreterlik 1999-2000 82(Đ.Ö.)3 Muhasebe 2007-2008 504 Đşletme 2007-2008 535 Turizm ve Otel Đşletmeciliği 1993-1994 2226 Turizm ve Otel Đşletmeciliği 1998-1999 99(Đ.Ö.)SağlıkProgramlarıÇocuk Gelişimi (Đ.Ö.) 2002-2003 126726Şarköy 1 Đktisadi Đdari Muhasebe 2004-2005 117Programlar2 Turizm ve Otel Đşlet (Đ.Ö.) 1999-2000 194Prog.3 Turizm ve Otel Đşlet. Prog. 1993-1994 1931 TeknikSeracılık Programı 1995-1996 134Programlar2 Şarap Üretim Tekn. ve 2005-2006 62Bağcılık Programı700Teknik BilimlerMeslekYüksekokulu1 TeknikProgramlarBilgisayar Teknolojisi veProgramlama2006-2007 4045

2 Bilgisayar Teknolojisi ve 2002-2003 40Programlama (Đ.Ö.)3 Elektrik 1982-1983 604 Elektrik (Đ.Ö.) 2002-2003 605 Elektronik Haberleşme 1991-1992 356 Endüstriyel Elektronik 1980-1981 607 Endüstriyel Elektronik (Đ.Ö) 2002-2003 578 Endüstriyel Otomasyon 2002-2003 349 Gıda Teknolojisi 1996-1997 8010 Gıda Teknolojisi (Đ.Ö.) 1999-2000 5011 Đklimlendirme Soğutma 1995-1996 3012 Makine 1991-1992 5913 Makine (Đ.Ö) 1998-1999 6014 Makine Resim Konstrüksiyon 2002-2003 40(Đ.Ö.)15 Mekatronik 2002-2003 3016 Mobilya ve Dekorasyon (Đ.Ö.) 2002-2003 3517 Otomotiv (Đ.Ö.) 2002-2003 3918 Tarım Alet ve Makineleri 1986-1987 2819 Tekstil (Đ.Ö.) 2002-2003 80917NKÜ 6641Kaynak: Namık Kemal Üniversitesi Meslek Yüksekokulları 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporuçıktıları. Öğrenci Đşleri Daire Başkanlığı. ÖSYM (2008) 2007-2008 öğretim Yılı Türk YükseköğretimĐstatistikleriNamık Kemal Üniversitesi kadrolu ve tam zamanlı öğretim üyelerinin listesi 31/12/2008tarihi itibarı ile alfabetik soy isim sırasında ekte sunulmuştur. Bu listede 2547 sayılıKanunun ilgili maddelerince tam zamanlı olarak çalışan diğer 5 öğretim üyesi de dâhiledilmiştir. Kısmi statüde çalışan öğretim üyelerine listede yer verilmemiştir.Bu çalışmada öğretim üyelerimizin unvanları ilgili kurallar çerçevesinde kadro bazındaverilmiştir. Bu nedenle örneğin yıl içerisinde doçentliğini almış ama henüz doçentkadrosunu almamış öğretim üyelerimiz, bu listede Yard. Doç. olarak gösterilmiştir.Verilen öğretim elemanı sayılarının yorumunda bu hususun dikkate alınması yararlıolacaktır.Tablodan görüleceği üzere yıl sonu itibarı ile Üniversitemizde tam zamanlı olarak 54Prof. Dr., 19 Doç. Dr. ve 126 Yard. Doç. Dr. olmak üzere toplam 199 öğretim üyesigörev yapmıştır.Yeni kurulmuş olan bir üniversite olarak çok sayıda öğretim üyemizin olması ve daha daçoğunun alınmasının planlanmış olması Üniversitemizin en güçlü yönlerinden birisiolarak görülmektedir.Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı ağırlıklı hizmet alanları bilgileri, birimlerden vediğer kaynaklardan alınmış olan öğrenci ve akademik personel verileri ışığında bir tablohalinde aşağıda sunulmuştur.46

Tabloda yer alan bilgiler ışığında Namık kemal Üniversitesi ağırlıklı olarak “Mesleki veTeknik Eğitim”, “Mühendislik” ile “Ziraat ve Ormancılık” temel alanlarında faaliyetgöstermiştir. “Fen Bilimleri ve Matematik” ile “Sağlık Bilimleri” temel alanları datamamlayıcı faaliyet alanları olarak ortaya çıkmıştır.Öte yandan YÖDEK kriterleri gereğince iki ölçütün kullanıldığı ve ölçütler bazındaÜniversitemizin ağırlıklı hizmet alanlarının farklı olarak ortaya çıktığı açıkçagörülmektedir.10 Meslek Yüksekokulumuz tarafından sunulmuş 74 önlisans programında okuyanöğrencilerimizin tamamı ve öğretim elemanlarımızın tamamı “Mesleki ve TeknikÖğretim” olarak gösterilmiştir. Öğrenci kriteri kullanıldığında Üniversitemizin %77ağırlıklı olarak “Mesleki ve Teknik Eğitim” alanında hizmet verdiği görülmektedir.Öte yandan öğretim elemanı kriteri kullanıldığında ise sırası ile “Ziraat ve Ormancılık”(%35), “Mesleki ve Teknik Eğitim” (%28), “Mühendislik” hizmet alanları (%18) önplana çıkmaktadır.2008 yılında Tıp Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi ile Çorlu Mühendislik Fakültesininyeni bölümlerine yapılmış olan yoğun eleman alımı sonrasında “Fen Bilimleri veMatematik” (%6), “Sağlık Bilimleri” (%9) geçen yıla oranla önemli sıçrama göstermiştir.Bu alanda 2009 yılında daha da genişleme olması beklenmektedir.Göreceli olarak çok sayıdaki okutmanlarımız ile Fen Edebiyat Fakültesinin ilgilibölümlerindeki öğretim elemanları da “Filoloji” hizmet alanında gösterilmiştir.Geçen yıla göre diğer bir değişiklik te ilgili bölümün geridönümü sonrasında PeyzajMimarlığının bu yıl “Mimarlık” yerine “Ziraat ve Ormancılık” alanında gösterilmişolmasıdır.2009 yılında kurulan Đktisadi ve Đdari Bilimler Fakültesi ile Yabancı DillerYüksekokuluna öğretim elemanı alınması sonrasında “Filoloji” ile “Soysal, Beşeri veĐdari Bilimler” alanlarında da genişleme olması beklenmektedir.47

Tablo 16 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Ağırlıklı Hizmet AlanlarıNoBilim Temel AlanıÖğrenciAkademik PersonelSayısı % Sayısı %1Eğitim Bilimleri ve Öğretmen YetiştirmeTemel Alanı2Fen Bilimleri ve Matematik TemelAlanı0 0 23 63 Filoloji Temel Alanı 0 0 18 44 Güzel Sanatlar Temel Alanı5 Hukuk Temel Alanı6 Đlahiyat Temel Alanı7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı 8.347 77 117 288 Mimarlık Temel Alanı9 Mühendislik Temel Alanı 983 9 76 1810 Sağlık Bilimleri Temel Alanı 198 2 37 911Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler TemelAlanı12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1.250 12 143 35Toplam 10.778 100 414 100Kaynak: Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporları. Öğrenci Đşleri DaireBaşkanlığı.48

Eğitim ve öğretim süreçleriNamık Kemal Üniversitesi Eğitim ve Öğretim Süreçleri Değerlendirme Tablosubirimlerden alınmış olan veriler ışığında aşağıdaki şekilde verilmiştir.Tıp Fakültesi tüm başlıklar altında ve Fen Edebiyat Fakültesi ise bazı başlıklar altındadeğerlendirmede bulunmamıştır.Lisansüstü Eğitim Enstitülerimizden sadece Fen Bilimleri Enstitümüz 2007-2008 öğretimyılında faaliyette olup tüm başlıklar altında değerlendirmede bulunmuştur. SosyalBilimleri Enstitümüz değerlendirmede bulunmamışken Sağlık Bilimleri Enstitüsü raporvermemiştir.Araştırma ve Uygulama Merkezlerimizden sadece Araştırma ve Uygulama Hastanesirapor vermiş olup bu alanda değerlendirmede bulunmuştur. Değerlendirme notu yeni birkurum olarak genelde “beklenen düzeyin çok altında” olmuştur.Akademik birimlerimiz dışındaki birimlerimiz bu alanda değerlendirmede bulunmamıştır.Tabloda verilen veriler ışığında Namık Kemal Üniversitesinin 31/12/2008 tarihi itibarı ileEğitim ve Öğretim Süreçlerinin ortalamasının 3,1 olduğu görülmektedir.Tablo 17 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı eğitim ve öğretim süreçlerideğerlendirme tablosu1) Programların ulusal ve çevreihtiyaçlarına uygunluğu;2) Programların eğitimhedeflerinin yeterliliği;3) Programların kapsamı veniteliklerinin (ders çeşitliliği, dersyükleri ve uyumluluğu) yeterliliği;4) Programların anlaşılabilirliği vehedeflerinin açıklığı;5) Programların bütünlüğünün vedevamlılığının yeterliliği;6) Programların çıktılarının(programın kazandırması beklenennitelikler) yeterliliği;7) Program kaynaklarının (öğretimelemanı, ders notları vb.)yeterliliği;8) Programların diğer programlarlailişkilerinin yeterliliği;9) Öğrencilere sunulanrehberlik/danışmanlık hizmetlerininFak.Kons.YOEnst. MYO Ak.BirimĐd.Bir.Ar.Mer.Rek.Bir.NKÜ4,3 3 3,7 3,7 0,0 0,0 0,0 3,74,3 3 3,9 3,7 0,0 0,0 0,0 3,74,0 3 3,5 3,5 0,0 0,0 0,0 3,54,3 3 3,6 3,6 0,0 0,0 0,0 3,63,5 3 3,7 3,4 0,0 0,0 0,0 3,43,3 3 3,4 3,2 0,0 0,0 0,0 3,23,8 2 3,1 3,0 0,0 0,0 0,0 3,02,8 3 3,3 3,0 0,0 0,0 0,0 3,03,0 3 3,7 3,2 0,0 0,0 0,0 3,249

yeterliliği;10) Engelli öğrencilere sunulaneğitim hizmetlerinin yeterliliği;2,3 1 2,9 2,1 0,0 0,0 0,0 2,111) Öğrenci değerlendirmeprosedür ve araçlarının (sınav,3,3 3 3,2 3,2 0,0 0,0 0,0 3,2ödev, proje vb.) yeterliliği;12) Yeni öğrencilerin programlarahazırlama prosedür ve3,3 3 3,2 3,2 0,0 0,0 0,0 3,2uygulamalarının yeterliliği;13) Öğrencilere sunulan eğitiminetkinliğini arttıracak eğitsel destekhizmetlerinin (yabancı dil, IT2,5 2 3,2 2,6 0,0 0,0 0,0 2,6teknolojileri ve bilgisayar donanımıvb.) yeterliliği;14) Programların ilgili ulusal veuluslararası programlarla2,8 3 3,3 3,0 0,0 0,0 0,0 3,0uyumundaki yeterliliği;15) Uluslar arası öğrenci değişimiprogramlarına öğrenci katılımının 2,0 2 2,1 2,0 0,0 0,0 0,0 2,0yeterliliği;Ortalama 3,3 2,5 3,3 3,1 0,0 0,0 0,0 3,1Kaynak: Namık Kemal Üniversitesi Birimleri 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu çıktıları.50

Namık Kemal Üniversitesi mezun öğrenci sayıları birimlerimizden alınmış olan bilgilerışığında ÖSYM verileri ile aşağıdaki tabloda verilmiştir. Birimlerimizin 2008 yılıKurumsal Değerlendirme Raporu çıktılarının incelenmesi sonucunda mezun verilerininesas alındığı yıl konusunda ciddi tereddütler doğmuş olması nedeni ile Birim çıktılarınadayalı olarak birim bazında veri verilememiştir. 2006-2007 öğretim yılı yerine 2007-2008öğretim yılı mezun verilerinin çoğu birimlerimiz tarafından verilmiş olduğudüşünülmektedir.Namık Kemal Üniversitesi 2006-2007 öğretim yılında 2.523 mezun vermiştir.Tablo 18 Namık Kemal Üniversitesi Mezun Öğrenci Sayıları (2006-2007öğretim yılı)2006-2007Önlisans mezun öğrenci sayısı 2.084Lisans mezun öğrenci sayısı 375Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı 57Doktora mezun öğrenci sayısı 7Toplam mezun öğrenci sayısı 2.523Kaynak: ÖSYM (2008) 2007-2008 Öğretim Yılı Yükseköğretim Đstatistikleri.51

Namık Kemal Üniversitesi Eğitim ve Öğretim Süreçleri kapsamında aşağıda ZiraatFakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü Peyzaj Mimarlığı Lisans Programına ait 2007-2008öğretim yılı ders programı bir örnek olarak sunulmuştur.Tablo 19 Peyzaj Mimarlığı Lisans Programı Ders listesi (2007-2008öğretim yılı)Haftalık Toplam DersDersToplam DersinDers AdıSaatiKoduKredisi TipiTeorik UygulamaYıl I / Yarıyıl ITB 105 Botanik 2 2 3 ZorunluTB 101 Matematik I 2 0 2 ZorunluYS 101 Meteoroloji 2 0 2 ZorunluMA101 Teknik Resim 2 2 3 ZorunluPM 101 Pey. Mim. Giriş 1 2 2 ZorunluPM 103 Peyzaj Sanat Tarihi 2 0 2 ZorunluTO 101 Jeomorfoloji 2 0 2 ZorunluZD 101 Türkçe 2 0 2 ZorunluZD 103 Atatürk. Đlke. ve Đnk. Tar. 2 0 2 ZorunluZD 105 Yabancı Dil 2 0 2 ZorunluToplam 22Yıl I / Yarıyıl IITB 102 Matematik II 2 0 2 ZorunluYS 102 Ölçme Bilgisi 2 2 3 ZorunluPM 102Peyzaj Mimarlığında BilgisayarUygulamaları I1 2 2 ZorunluPM 104 Peyzaj Ekolojisi 2 0 2 ZorunluPM 106 Temel Tasarım 2 2 3 ZorunluPM 108 Mimarlık Bilgisi 2 0 2 ZorunluZD 102 Türkçe II 2 0 2 ZorunluZD 104 Atatürk Đlkeleri ve Đnkılâp Tarihi II 2 0 2 ZorunluZD 106 Yabancı Dil II 2 0 2 ZorunluToplam 20Yıl II / Yarıyıl ITO 201 Toprak Bilgisi 2 2 3 ZorunluZT 201 Đstatistik 2 2 3 ZorunluTE 201 Temel Ekonomi 2 0 2 ZorunluTA 203 Bitki Ekolojisi 2 0 2 ZorunluPM 201Peyzaj Mimarlığında BilgisayarUygulamaları II1 2 2 ZorunluBB 203 Bitki Fizyolojisi 1 2 2 ZorunluPM 203 Dendroloji I 2 2 3 ZorunluToplam 17Yıl II / Yarıyıl IIBK 204 Bitki Koruma 2 0 2 Zorunlu52

PM 202 Peyzaj Tasarım 2 2 3 ZorunluPM 204 Yer Örtücü Bitkiler 2 2 3 ZorunluPM 206 Peyzaj Mimarlığında Malzeme Bilgisi 2 0 2 ZorunluPM 208 Dendroloji II 2 2 3 ZorunluPM 210 Perspektif Çizim Tekniği 2 2 3 ZorunluPM 212 Türkiye Peyzajı 2 0 2 ZorunluToplam 18Yıl III / Yarıyıl IPM 301 Kentsel Rekreasyon Alan Planlama 3 0 3 ZorunluPM 303 Bitkisel Tasarım 1 2 2 ZorunluPM 305 Đç Mekan Bitkileri 1 2 2 ZorunluPM 307 Peyzaj Konstrüksiyon I 2 2 3 ZorunluPM 309 Kaynak Analizi 2 0 2 ZorunluPM 311 Proje I 2 2 3 ZorunluPM 313 Ağaçlandırma ve Plantasyon Tekniği 2 2 3 ZorunluToplam 18Yıl III / Yarıyıl IIPM 304 Şehir ve Bölge Planlama 2 0 2 ZorunluPM 306 Peyzaj Mühendisliği 3 0 3 ZorunluPM 308 Kırsal Rekreasyon Alan Planlama 3 0 3 ZorunluPM 310 Doğa Koruma 2 0 2 ZorunluPM 312 Peyzaj Konstrüksiyon II 2 2 3 ZorunluPM 314 Bitki Sosyolojisi 2 0 2 ZorunluPM 316 Proje II 2 2 3 ZorunluToplam 18Yıl IV / Yarıyıl IPM 401 Proje III 2 2 3 ZorunluPM 403 Biyolojik Onarım 2 0 2 ZorunluPM 405 Coğrafi Bilgi Sistemleri 1 2 2 ZorunluPM 407 Peyzaj Donatı Elemanları 2 0 2 ZorunluPM 409 Proje Hazırlama ve Sunum Tekniği I 2 0 2 ZorunluSeçmeli Ders 4 ZorunluToplam 15Yıl IV / Yarıyıl IIPM 402 Proje IV 2 2 3 ZorunluPM 404 Çevre Sorunları 3 0 3 ZorunluPM 406 Kentsel Tasarım 2 0 2 ZorunluPM 408 Çevresel Etki Değerlendirmesi 2 0 2 ZorunluPM 410 Proje Hazırlama ve Sunum Tekniği II 2 0 2 ZorunluSeçmeli Ders 4 ZorunluToplam 1653

SEÇMELĐ DERSLERYıl IV / Yarıyıl IPM 411 Kent Ekosistemi 2 0 2 SeçmeliPM 413 Đç Mekan Bitki Tasarımı 2 0 2 SeçmeliPM 415 Proje ve Đhale Dosyası Hazırlama Tekniği 2 0 2 SeçmeliPM 417 Karayolları Peyzaj Planlama 2 0 2 SeçmeliPM 419 Röleve ve Aplikasyon Tekniği 2 0 2 SeçmeliPM 421 Peyzaj Mimarlığı ve ÇED 3 0 3 SeçmeliPM 423 Đç Mekan Süs Bitkileri Tanıma ve Değerlendirme 2 2 3 SeçmeliYıl IV / Yarıyıl IIPM 412 Kıyısal Alan Plan. 1 2 2 SeçmeliPM 414 Turizm ve Rekreasyon Planlaması 2 0 2 SeçmeliPM 416 Yeşil Alan Bakım ve Onarımı 1 2 2 SeçmeliPM 418 Sanat ve Mekan 2 0 2 SeçmeliPM 420 Çim Alan Tesis ve Yönetimi 2 0 2 SeçmeliPM 422 Süs Bitkilerinde Üretim Teknikleri 2 2 3 SeçmeliPM 424 Dış Mekan Süs Bitkilerini Tanıma ve Değerlendirme 2 2 3 SeçmeliKaynak: Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü 2008 yılı kurumsalDeğerlendirme Raporu.Yukarıdaki lisans programında yer alan Peyzaj Mimarlığına Giriş dersinin ders karnesiörnek olarak aşağıda verilmiştir. Bir bütünlük oluşturması amacı ile ders karnesiyukarıdaki programdan alınmıştır.Tablo 20 NamıkKemal Üniversitesi Örnek Ders Karnesi: PeyzajMimarlığına Giriş (2007-2008 öğretim yılı)Dersin Adı: Peyzaj Mimarlığına Giriş Dersin Kodu: PM 101 Dersin Düzeyi:LisansAKTS Kredisi: 3 Yıl-Dönem: 1. yıl 1.dönemDers Saati: 2Öğretim Elemanı: Prof.Dr.Aslı KORKUTDersin Amacı:Seçmeli/Zorunlu: ZorunluÖğretim Yöntemi: Anlatım, Uygulama çalışmalarıDersin amacı öğrencilere peyzaj mimarlığı disiplininin amaç ve içeriğini vermektir.Dersin Đçeriği:Dili: TürkçePeyzaj mimarlığının tanımı, ilgili konuları, diğer meslek grupları ile ilişkileri, peyzaj mimarlığı eğitiminingeçmişten günümüze gelişimi, kırsal ve kentsel alanlarda farklı ölçeklerde peyzaj mimarlığı ile ilişkili olankullanımların tanıtılması, örneklerle açıklanması.Değerlendirme:1 Ara sınav (% 30) ve 1Final sınavı (% 70)Ders Kitabı:54

YokÖnerilen Kaynaklar:• Korkut, A. B., 1995. Peyzaj Mimarlığı, Hasad Yayıncılık Ltd. Şti., Đstanbul.• Altunkasa, M. F., 1998. Peyzaj Mimarlığı, Ç.Ü. Ziraat Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü, Ç.Ü.Ziraat Fak. Yardımcı Ders Kitapları Yayın No: D-19, Adana.• Tanrıverdi, F., 1987. Peyzaj Mimarlığı (Bahçe Sanatının Temel Đlkeleri ve Uygulama Metotları),Atatürk Üniversitesi Bahçe Bitkileri Bölümü, Peyzaj Mimarlığı Bilim Dalı, Atatürk ÜniversitesiYayınları No: 643, Erzurum.Ön Şartlar: YokKaynak: Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü 2008 yılı kurumsalDeğerlendirme Raporu.Ek olarak Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı Yüksek Lisans Programı ders içerikleri birtablo halinde örnek olarak aşağıda sunulmuştur. Yine bir bütünlük oluşturması amacı ileaynı Bölüm tarafından sunulmuş olan bir programa dair içerik listesi sunulmuştur.Tablo 21 Fen Bilimleri Enstitüsü Peyzaj Mimarlığı ABD Yüksek LisansProgramı Ders Đçerikleri (2007-2008 öğretim yılı)Kentsel Tasarım Açısından Yeşil AlanlarKent ekolojisi, kentsel açık alanların tanımları, standartlar ve fonksiyonları, kentsel yeşil alanlarınfizyolojik özelliklerinin kent iklimine etkisi, kentsel ısı adaları, kent ağaçlandırmaları, Türkiye’de kentseltasarım olgusu.Peyzaj YapılarıPeyzaj Mimarlığında kullanılan yapı elemanlarının kullanım alanlarına göre gruplandırılması, özellikleri,peyzaj yapıları detay tipleri. Ülkemizdeki ve diğer ülkelerdeki peyzaj yapılarının incelenmesi.Sulak Alanlar Ve YönetimiSulak alanların tanımları, kavramlar, işlev ve değerleri, çevre koruma açısından önemleri, Türkiye’ninsulak alanları ve sulak alanlara ilişkin sorunlar. Sulak alanların sürdürebilirliği ve yönetimleri.Biyotop Haritalama TekniğiBiyotop haritalamasının tanımı, peyzaj planlamasında yeri ve önemi, ekolojik yönden önem taşıyanbiyotopların özellikleri ve sınıflandırılması, haritalama teknikleri, arazi gözlemleri, araştırma sonuçlarınındeğerlendirilmesi.Peyzaj Değerlendirme YöntemleriDeğerlendirmeye esas olan peyzaj faktörleri, bunların hasar almada ağırlıkları. Çeşitli ölçek ve alandapeyzaj planlama hedefleri, bu alanda Türkiye’deki gelişmeler, evrensel boyutlar, geliştirilen yöntemlerinTürkiye’de uygulama olanakları ve uygulanması.Peyzaj Mimarlığında Coğrafi Bilgi Sistemleri (Gıs) UygulamalarıCoğrafi bilgi sistemlerinin tanımı, tarihçesi, kavramsal çatısı, kullanım amaçları, uygulama alanları.Coğrafi bilgi sistemlerinde analiz türleri. Coğrafi bilgi sistemi oluşturulmasında kullanılan veri kaynakları.Coğrafi bilgi sistemlerinin peyzaj mimarlığına katkısı ve kullanımı ve uzaktan algılamanın peyzaj55

mimarlığındaki yeri.Peyzaj Mimarlığında Cad UygulamalarıProjelerinin bilgisayar ortamında tasarlanması, çizilmesi, uygulamaya ilişkin detayların oluşturulması. Enelverişli ve ekonomik koşulların sağlanması için farklı alternatiflerin oluşturulması ve uygulamaya enuygun alanın belirlenmesi. Alanla ilgili hesaplamalar. CAD programlarının diğer programlarlailişkilendirilmesi.Kumul Alanlarının Onarımı Ve YönetimiKumul ilerlemesinin tanımı, etkileri, ülkemizdeki ve dünyadaki zararları, engellenmesinde kullanılanpeyzaj onarım teknikleri, entegre planlama çalışmaları ve çözüm olanakları.Yanlış Arazi Kullanımı Ve Peyzaj MimarlığıAmaç dışı kullanılan arazi ile ilgili tanımlar ve genel bilgi. Değişik örneklerle ortaya çıkan sonuçlarınirdelenmesi, peyzaj mimarlığı ilkeleri açısından yanlış arazi kullanımlarının çevre ile olan ilişkileri. Kaynakkullanım ve planlama ilişkileri, yanlış kullanım kavramları ve ortaya çıkan sorunlarla ilgili çözümler.Tematik BahçelerBahçe sergileri, çatı ve su bahçeleri, mezarlıklar, botanik ve hayvanat bahçelerinin tarihi gelişimi, amaçları,bilimsel, eğitsel, eğlence, dinlence ile turizm yönünden getirdiği faydalar. Planlama teknikleri ve bukonulardaki bazı örnekler.Doğal Alanları Koruma Planlama YöntemiDoğal koruma kavramı, doğal alanların diğer arazi kullanımları ile ilişkileri, korumada olumsuz etmenler,doğal alanların sınıflandırılması çalışmaları, sınıflandırma sisteminde örnekler, koruma amaçlı planlamaiçin belirleme ve sınıflandırma kriterleri, koruma önceliklerinin belirlenmesine ilişkin yöntem çalışmaları.Türkiye’de yapılan çalışmalar ve yasal düzenlemeler.Çevresel Kaynak PlanlamasıDoğal ve kültürel kaynaklarla ilgili genel bilgiler, toprak, su, eğim, fauna-flora ve benzeri ekolojik verilereait arazi gözlem, ölçüm ve analiz sonuçlarının oluşturulması ve bu kaynakların planlanmasındakullanılabilecek çağdaş teknikler ve ilgili uygulamalar. Ayrıca çevresel kaynakların ekolojik ve ekonomikçevre analizi, değerlendirme ve planlama yöntemleri ile bunların ilişkileri.Süs Bitkilerinde Fidanlık TekniğiPeyzaj Mimarlığı çalışmalarının canlı objeleri olan süs bitkileri (ağaç, ağaççık ve çalı)‘ne ilişkin fidanlıkişletmeciliği tanıtılmaktadır. Fidanlık yerinin seçilmesi, fidanlık tesisleri, fidanlıkta üretim yöntemleri,fidanlıkta bakım koruma ve fidanlık işletme çalışmalarına ilişkin bilgiler verilmektedir.Özel Tasarım Bitkilerinin TanınmasıÜlkemizde doğal olarak yetişen bazı soğanlı yumrulu ve rizomlu süs bitkilerinin ülkemiz doğal bitki örtüsüve ekonomisi yönünden önemi, ülkemizdeki yayılış alanları, fenolojik özellikleri, yetişmeleri için gerekliolan koşullar ve üretim olanakları.Yaya Bölgelerinde Peyzaj PlanlamaYaya bölgelerinin önemi tanımı ve sınıflandırılmaları. Tarihi gelişimi. Yaya bölgesi genel düzenlemeilkeleri. Konut alanlarında, alışveriş merkezlerinde, kent merkezlerinde yaya bölgesi düzenleme ilkeleri.Ülkemiz ve gelişmiş ülkelerdeki örneklerin irdelenmesi.Tarihi Çevrelerde Peyzaj PlanlamaKonunun önemi, kavram ve tanımlar. Tarihi çevrenin turizm içerisindeki yeri ve önemi. Koruma-kullanımilişkileri. Tarihi çevrelerde peyzaj planlama ilkeleri. Tarihi çevrelerde peyzaj planlama proje örnekleri.Taşınmaz Kültür ve Tabiat Varlıkları mevzuatı. Tarihi çevre korumasında bazı uluslararası kuruluşlar ve56

etkinlikleri.SeminerBelirli bir konuda detaylı literatür taraması, bilgi kaynaklarına ulaşma, bilgi toplama ve elde edilenbilgilerin değerlendirilip belirli bir süre içerisinde bir grup önünde sunulması.Peyzaj Mimarlığında Özel KonularTez aşamasına gelen öğrencinin tez konusu ile ilgili yapmış olduğu ön etüt, leke plan çalışmaları, elde ettiğikaynak taramaları ya da danışmanı ile birlikte hazırladığı bilimsel bir çalışma.Peyzaj Mimarlığında Özel ÇalışmalarPeyzaj Tasarım, Planlama, Uygulama, Bitki materyali, üretim ve yetiştirme teknikleri vb. Konularda heröğrencinin danışmanı gözetiminde yaptığı pratik çalışmalar.Spor Alanlarında Peyzaj Planlama Ve Uygulama TeknikleriSpor alanları ile ilgili olarak ayrıntılı teknik bilgiler ve peyzaj planlama ilkeleri verilecektir. Ayrıca hersportif aktivitenin özelliklerine göre, alan yüzeylerinin oluşturulmasına ilişkin çalışmalar ve çevredüzenleme ilkeleri uygulamaya yönelik olarak işlenecektir.Ekolojik Haritalama TekniğiHaritalama ve ekolojik haritalama ile ilgili genel bilgiler, toprak-su-eğim-bakı-flora-fauna ve benzeriekolojik verilere ilişkin arazi gözlem, ölçüm ve analiz sonuçlarının haritalanması ile bu aşamadakullanılabilecek çağdaş teknikler ve uygulamalar.Peyzaj Mimarlığında Doğa Bitki Örtüsünden Yararlanma: Odunsu BitkilerBu ders kapsamında peyzaj mimarlığı çalışmalarında estetik ve işlevsel kullanılma olanağı olan odunsubitkiler bölgelere göre gruplandırılarak ayrı ayrı işlenecektir. Ayrıca bunların yetişme koşulu istekleri veüretimleri de verilecektir.Çocuk Oyun Alanları TasarımıÇeşitli tanımlamalar ve sınıflandırmalar, çocuk oyun alanları tasarım ilkeleri, kullanılan donatılar,özellikleri. Yakın çevrede yer alan çocuk oyun alanlarının incelenmesi ve örnek bir alanın tasarımınıngerçekleştirilmesi.Çevre ve Kent EstetiğiHızlı kentleşme ve imar planı uygulamaları içinde yer alan peyzaj mimarlığı çalışmalarının ortayakonulması. Kent bölümleri ve yapı adaları ölçeğinde kentsel mekanların peyzaj planlama sorunları, kentselulaşım, kent yapı modelleri ve estetik kavramların analizi, örnek uygulamalar.Đklim Ve TasarımPeyzaj planlamalarında iklim etkinliği, iklimin insan konforu yönünden işlevi, farklı karakterli alankullanımları için iklimle dengeli yer seçimi ve yönlendirme ilkeleri. Kentsel yapılaşmalarda ve farklımekan düzenlemelerinde açık ve yeşil alanların biyoklimatik konfor sağlamasındaki işlevleri.Çevre Kirliliği-Bitki Kullanım ĐlişkileriToprak, su ve hava kirliliğinin ortaya çıktığı alanlarda bu sorunların gidermeye yönelik bitki kullanımşekilleri. Bitkilerin bu alanlarda kirlilik etmenleri ile olan ilişkileri ve çevresel katkıları. Çeşitli kirlilikleringiderilmesinde kullanılan bazı bitki türleri, yeşil ıslah (phytoremediation) uygulama alanları ve örnekler.Çevre Sorunları ve Peyzaj MimarlığıDers kapsamında; çevre sorunları ve nedenleri, genel olarak kirlenme, kirlenmenin eğitimsel, bilgi edinme,sosyal ve kültürel yönleri, kalkınmaya etkisi açısından çevre sorunları anlatılmaktadır. Ayrıca çevresorunları hakkında dünya ve ülkemiz açısından bazı somut örnekler verilerek; bu sorunları önleme57

stratejileri.Kent OrmancılığıDers kapsamında kent ormanı ve ormancılığı kavramları, kent ormanlarının kentsel yerleşimlere katkılarıile dünyadaki kent ormancılığı uygulamaları konularında genel bilgiler verilmekte, kent ormanlarınınoluşturulmasına ilişkin temel ilkeler, kent ormanı niteliği taşıyan alanların uygulama, bakım ve yönetimineyönelik konular anlatılmaktadır. Ülkemizdeki ve diğer ülkelerdeki kent ormanı uygulamalarından örneklerverilmektedirAçık Ocak Madenciliği Sonrası Peyzaj OnarımıAçık ocak madenciliğinin neden olduğu tahripler, çevresel etkiler ve bunların değerlendirilmesi,madencilik, taş ve kum ocakçılığı çalışmaları sonrası arazinin ekolojik, ekonomik, estetik değerlerininyeniden kazanımına yönelik iyileştirme ve bitkilendirme çalışmaları.Kırsal Alanlarda Planlama ve Rekreasyonel TurizmKırsal alanın tanımı, kırsal yerleşim birimleri, Köy Kanunu ve içeriği, kırsal alanların sorunları, kırsalkalkınma kavramının tanımı ve kırsal kalkınmada göz önünde bulundurulması gereken ilkeler, kırsal alanrekreasyon aktiviteleri, kırsal alanlarda turizm rekreasyon ilişkisiKentsel Dönüşüm Sürecinde Kültürel Kimlik Kaygısı ve Peyzaj PlanlamaKentsel kimlik ve kültürel kimlik tanımı, doğal ve kültürel peyzaj özellikleri. Kentlerin tanınabilirliğini,özgünlüğünü ve farklılığını ortaya koyan kimlik kavramı ve kentlerin kimliklerini geliştirmeye yönelikkonular üzerinde durularak, kimliksizleşmenin önüne geçmek için gerekli çözüm önerileri tartışılacaktır.Bu amaçla Türkiye’deki ve diğer ülkelerdeki çeşitli kentlerden örnekler verilecektir.Ekoturizm PlanlamasıEkoturizmin tanımı, ülkemizin ekoturizm potansiyeli, ekolojik planlama ilkeleri, sürdürülebilirlik,ekoturizm türleri (yamaç paraşütü, doğa yürüyüşleri, piknik, klimatizm vb.), yer seçimi, planlamada dikkatedilecek ilkeler ve önemli planlama kriterleri.Kaynak: Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü 2008 yılı kurumsalDeğerlendirme Raporu.58

Araştırma ve geliştirme süreçleriNamık Kemal Üniversitesi Araştırma ve Geliştirme (Bilgi Üretme) SüreçleriDeğerlendirme Tablosu birimlerden alınmış olan veriler ışığında aşağıdaki tablodaverilmiştir.Fen Edebiyat Fakültesi tüm başlıklar altında değerlendirmede bulunmamıştır.Lisansüstü Eğitim Enstitülerimizden sadece Fen Bilimleri Enstitümüz 2007-2008 öğretimyılında faaliyette olup tüm başlıklar altında değerlendirmede bulunmuştur. SosyalBilimleri Enstitümüz değerlendirmede bulunmamışken Sağlık Bilimleri Enstitüsü raporvermemiştir.Đdari birimlerimiz bu alanda değerlendirmede bulunmamıştır.Araştırma ve Uygulama Merkezlerimizden sadece Araştırma ve Uygulama Hastanesirapor vermiş olup bu alanda değerlendirmede bulunmuştur. Henüz 2008 yılında kurulmuşyeni bir birim olarak değerlendirme notu ortalaması 1 olmuştur (beklenen düzeyin çokaltında). Bu değerlendirme araştırma ve geliştirme alt yapısını oluşturmaktan henüz uzakolan ve yeni kurulan bir kurum için son derece uygundur.Tabloda verilen veriler ışığında Namık Kemal Üniversitesinin 31/12/2008 tarihi itibarı ileAraştırma ve Geliştirme (Bilgi Üretme) Süreçlerinin ortalamasının 1,6 olduğugörülmektedir.Öte yandan ISI endeksli makale türü yayın sıralamasında yeni kurulmuş bir üniversiteolarak, çeşitli performans ölçütleri ile Türkiye ortalamasına yakın bir düzeyde yayınçıkarmakta olan Üniversitemizin ortalama değerlendirme notunun beklenen düzey (3,0)olmasının beklenmesi de doğaldır.Tablo 22 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Araştırma ve Geliştirme(Bilgi Üretme) Süreçleri Değerlendirme Tablosu1) Araştırma ve geliştirmeçalışmalarının ulusal ve çevreihtiyaçlarına uygunluğu;2) Araştırma ve geliştirme olanak vekaynakların yeterliliği;3) Araştırma ve geliştirmeçalışmalarının yeterliliği;4) Araştırma ve geliştirmeönceliklerinin belirginliği;5) Araştırma ve geliştirmeçalışmaların bütünlüğü vedevamlılığı;Fak.Kons.YOEnst. MYO Ak.BirimĐd.Bir.Ar.Mer.Rek.Bir.NKÜ2,8 3 2,5 2,8 0,0 1 0,0 1,91,0 2 2,3 1,8 0,0 1 0,0 1,42,3 2 2,1 2,1 0,0 1 0,0 1,62,3 3 2,6 2,6 0,0 1 0,0 1,82,3 2 2,4 2,2 0,0 1 0,0 1,659

6) Araştırma ve geliştirmeçalışmalarının disiplinler arası 2,3 2 2,3 2,2 0,0 1 0,0 1,6yapılabilmesindeki yeterlilik;7) Uluslararası araştırma ve geliştirmeçalışmalarının yeterliliği;1,5 2 1,9 1,8 0,0 1 0,0 1,48) Uluslararası araştırma ve geliştirmeçalışmalarına akademik personelin 1,5 2 1,9 1,8 0,0 1 0,0 1,4katılımının yeterliliği;9) Araştırmayı özendiren vedestekleyen araçların yeterliliği;1,5 2 1,9 1,8 0,0 1 0,0 1,410) Araştırma ve geliştirmefaaliyetlerinin önceliklere1,5 2 2,2 1,9 0,0 1 0,0 1,5uygunluğu;11) Araştırma ve geliştirmeçalışmalarının hedeflerine ulaşıp 2,3 3 2,2 2,5 0,0 1 0,0 1,8ulaşmadığının yeterliliği;12) Araştırma ve geliştirme çalışmalarıile eğim-öğretim faaliyetleri1,7 3 2,4 2,4 0,0 1 0,0 1,7arasındaki ilişkinin yeterliliği;13) Araştırma ve geliştirmesonuçlarının duyurulması vepaylaşılması ile ilgili araç, ortam1,8 2 2,2 2,0 0,0 1 0,0 1,5ve mekanizmaların yeterliliği;14) Araştırma ve geliştirmeçalışmalarının oluşturulmasında veyürütülmesinde paydaşlarla(endüstri, kamu kurum ve1,8 2 2,6 2,1 0,0 1 0,0 1,6kuruluşlar, sivil toplum kuruluşlarıvb.) kurulan yapısal ilişkilerinyeterliliği;15) Araştırma ve geliştirmesonuçlarının topluma faydaya 1,5 3 2,4 2,3 0,0 1 0,0 1,7dönüşmesindeki yeterliliği;16) Araştırma ve geliştirmesonuçlarının kuruma/birime faydaolarak (ekonomik, itibar vb.)1,5 3 2,6 2,4 0,0 1 0,0 1,7dönmesindeki yeterliliği;Ortalama 1,8 2,2 2,3 2,1 0,0 1 0,0 1,6Kaynak: Namık Kemal Üniversitesi Birimleri 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu çıktıları.Namık Kemal Üniversitesi öğretim elemanları tarafından 2008 yılında hakemli dergilerdeyapılmış olan yayınlara (tam makale veya derleme) ilişkin referans bilgileri aşağıdaverilmiş olan formatta ekte sunulmuştur.Yapılmış olan yayınlar üç ana bölümde sunulmuştur. Đlk bölümde ISI (SCI ve SSCI) atıfdizinlerinde yer alan dergilerde yayınlanmış olan makaleler yer almıştır. Đkinci bölümdediğer uluslar arası yayınlar yer almış olup son bölümde ise ulusal hakemli dergilerdeyayınlanmış yayınlar yer almıştır.60

[yazar: soyad, Ad ilk harfi] [yayın yılı] [makale adı] [dergi adı: tam ad] [dergi cilt, sayı, sayfa no][ISSN No] [Yayın Dili] [yayınevi, ülke] [derginin kısaltılmış şekli][fakülte/yüksekokul] [bölüm][yazar unvan, ad soyad], [atıf dizini] [ISI dergi alanı] [makaleye ISI atıf dizininde yapılmış olanatıf sayısı] [ISI dizinlerinde yer almış yazar adresi]2008 yılında ISI atıf dizinlerinde yer alan dergilerde 49, diğer uluslar arası dergilerde 36ve ulusal hakemli dergilerde ise 27 makale yayınlanmıştır. Toplam hakemli dergi yayınsayısı böylece 112’ye ulaşmıştır.Ekte ayrıca 2006 ve 2007 yıllarında ISI atıf dizinlerinde yayınlanmış olup ta 2008 yılındaISI de yer alan dergilerde yayınlanmış olan makaleler tarafından atıf gösterilmiş olanmakalelerin listesi Fakülte ve Bölüm bazında yazar adı sırasında ekte verilmiştir. Net 58atıf alınmıştır.Bu kısım aşağıda referansları verilmiş olup ta Üniversitemiz web sitesinde 16.02.2009tarihinde kamuoyunu bilgilendirmek amacı ile yayınlanmış iki yayın çalışmasınadayandırılmaktadır. Yayınların özetleri ve diğer bilgilere bu ana çalışmalardaerişilebilmektedir. Yayın tarihinden sonra basılmış ve dizinlenmiş yayınlar buçalışmalarda güncellenerek verilecektir.Konur, Ö. (2009) Namık Kemal Üniversitesi Yayın Özetleri: 2008 yılı Yayın Özet ve Atıfları,[Namik Kemal University Abstracts: 2008 Abstracts & Citations], sürüm No. 2.0, 54 sayfa, Şubat2009 (Tekirdağ; Namık Kemal Üniversitesi). [Đngilizce] [Öğr. Gör. Özcan Konur, Namık KemalÜniversitesi Rektörlüğü]. [http://pgb.nku.edu.tr/belgeler/universite/universite.html [16/02/2009]Konur, Ö. (2009) Namık Kemal Üniversitesi ISI endeksli 2008 yılı Yayınları Raporu, [The Reporton the ISI-indexed Papers Published by the Namik Kemal University in 2008] Sürüm No. 1.0,Şubat 2009, 125 sayfa. [Türkçe] [Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi]. [Öğretim Görevlisi ÖzcanKonur, Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü].[http://pgb.nku.edu.tr/belgeler/universite/universite.html] [16/02/2009]Namık Kemal Üniversitesi bilimsel yayın ve etkinliklerine ilişkin istatiksel verileraşağıdaki tabloda topluca verilmiştir.Dergi yayınları ile ilgili bilgiler doğrudan yapılmış çalışmalar ile tespit edilmiştir.Akademik birimlerimiz tarafından verilmiş olan tabloların incelenmesinden yayın veetkinlik sayımının istenen ölçüde güvenilir bir şekilde yapılamadığı görülmüştür. Örneğingeçen yılın dergi yayınlar ile sözlü bildirilerin dergi yayını olarak sayıldığı görülmüştür.Bir başka karşılaşılan sorun ise Üniversitemiz birimleri çıkışlı olmayan dergi yayınlarınında yayın sayımında dikkate alınması olmuştur. Kural gereği sadece Üniversitemizbirimleri çıkışlı yayın ve etkinlikler sayılabilmektedir.Buna ek olarak yayın sınıflaması konusunda da tereddütler olduğu görülmüştür. Örneğinmesleki dergilerde yayınlanmış olan yayınların ulusal makale olarak sayıldığıgörülmüştür. Diğer bir örnek ise konferanslarda sunulmuş olup ta basılmamış olanbildirilerin basılı bildiri olarak sayılması olmuştur. Burada problem vardır çünküyayınların referanslarına bakıldığında basılı bildiri için değil de sunulmuş bildiriler içinkonferans bildirilerinin referanslarına yer verildiği görülmüştür.Diğer önem arz eden bir sorun da her öğretim elemanından bilimsel yayın ve etkinlikverisinin toplanmamış olduğudur. Birimlerimiz tarafından verilmemiş olan yayın61

verilerinin kimisi Internet ortamında yapılan taramalar sonucunda bulunmuştur. Hattaçoğu birim raporlarında Üniversitemiz çalışmalarından alıntı yapılarak yayın verilerininverildiği görülmüştür.Akademik birimlerimiz arasında Tıp Fakültesi bu tabloyu boş vermiştir. ÇerkezköyMeslek Yüksekokulu ve Saray Meslek Yüksekokulu bu tabloyu hiç vermemiştir.Bu bilgiler ışığında verilerin sağlıklı bir şekilde toplanamadığı anlaşılmış olup dergiyayını dışında verilmiş olan yayın ve etkinlik sayılarının daha çok olması gerektiğidüşünülmektedir. Örneğin ULAKBĐM sitesinde Üniversitemizden çok sayıda bilimteşvik ödülü alınmış olduğuna dair bilgi verilmiş olmasına karşın birim raporlarındaverilmiş olan sayıların yetersiz olduğu görülmektedir.Üniversitemizde 2008 yılında 1221 bilimsel yayın ve etkinlikte bulunulmuştur. Uluslararası hakemli dergilerde 85 makale türü yayında bulunulmuştur. Yurt içi bilimseldergilerde 27 makale türü yayın yapılmıştır. Tam metin basılmış bildiri toplamı 186 olupsunulmuş bildiri sayısı ise 79 olmuştur. 7 kitap bölümü, 4 bilimsel kitap, 9 bilimsel projeyayını olup 30 dergi yayın tecrübesi mevcuttur.19 bilim ve teşvik ödülü alınmış olup, 21 araştırma projesi, 10 çalışma grubu üyeliği, 4bilimsel toplantı düzenleyiciliği, 510 tez danışmanlığı, 13 bilimsel danışmanlık hizmeti, 1patent, 9 eğitim öğretim amaçlı yayın yanı sıra 178 toplumu geliştirme amaçlı yayınyapılmıştır.Tablo 23 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Bilimsel Yayın ve EtkinlikSayılarıYayın ve etkinlikler 2007 2008Namık Kemal Üniversitesi 733 1221A. Uluslar arası hakemli bilimsel makaleler (toplam) 84 851. ISI atıf dizininde yer alan makaleler (toplam) 42 491.a. ISI SCI atıf dizininde yer alan makaleler 41 491.b. ISI SSCI de yer alan makaleler 1 11.c. ISI AHCI de yer alan makaleler 0 02. Diğer atıf dizinleri (Örneğin Google Scholar, Scopus) ve bilimsel yayın veri 42 36tabanlarında (Örneğin Medline, Compendex, Academic Search), Ingenta, vb. yer alanmakaleler3.a Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan uluslararası hakemli dergilerde yer 0 0alan makaleler3.b Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan diğer ülke ulusal hakemli dergilerdeyer alan makaleler0 0B. Ulusal hakemli bilimsel makaleler (toplam) 28 274. Ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler (toplam)4.a. ISI da dizinlenmiş makaleler4.b. Diğer uluslar arası dizinlerde dizinlenmiş makaleler4.c. ULAKBĐM veri tabanlarında dizinlenmiş makaleler4.d. Hiçbir dizinde dizinlenmemiş makaleler62

C. Bilimsel tam metin basılmış bildiriler (toplam) 93 1865. Uluslar arası bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler 47 666. Ulusal bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler 46 120D. Bilimsel sunumlar (toplam) 9 797. Uluslararası bildiriler(tam metin basılı olmayan) 8 108. Ulusal bildiriler (tam metin basılı olmayan) 1 69E. Bilimsel kitap bölümleri (toplam) 0 79. Uluslar arası kitaplarda yer almış bölümler 110. Ulusal kitaplarda yer almış bölümler 60F. Bilimsel kitaplar (toplam) 411. Uluslar arası kitaplar (ders kitapları hariç) 012. Ulusal kitaplar (ders kitapları hariç) 4G. Bilimsel proje yayınları (araştırma raporları) (toplam) 8 913. Uluslararası bilimsel araştırma proje yayınları 1 114. Ulusal bilimsel proje yayınları 7 8H. Dergi yayın tecrübesi (toplam) 39 3015. Uluslararası bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu15belirtilecek) 1416. Ulusal bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğubelirtilecek) 2515I. Bilim ve teşvik ödülleri (toplam) 8 1917. Uluslararası bilim ve teşvik ödülleri 0 118. Ulusal bilim ve teşvik ödülleri (TUBĐTAK, TUBA Ödülleri dâhil) 8 18J. Araştırma projeleri (toplam) 53 2119. Uluslar arası araştırma ve uygulama projeleri 22 220. Ulusal araştırma ve uygulama projeleri 31 19K. Çalışma grubu üyelikleri (toplam) 8 1021. Uluslar arası komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık 6 422. Ulusal komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık 2 6L. Bilimsel toplantı düzenleyiciliği (toplam) 5 423. Uluslar arası bilimsel toplantı düzenleme koordinatörlüğü 2 124. Ulusal Toplantı düzenleme koordinatörlüğü 3 3M. Tez danışmanlığı (toplam) 329 51025. Tez danışmanı olarak bitirilmiş doktora tezleri9526. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan doktora tezleri418527. Tez danışmanı olarak bitirilmiş yüksek lisans tezleri297728. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan yüksek lisans tezleri18028429. Tez danışmanı olarak bitirilmiş bitirme tezleri 102 5563

30. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan bitirme tezleri 48 4N. Bilimsel danışmanlık hizmetleri (toplam) 12 1331.a. Verilmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt içi 11 1231.b. Verilmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt dışı 1 1O. Tez yayınları 10 832.a. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt içi 6 532.b. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt dışı 4 3P. Patentler 1 133. Alınmış olan patentler 1 1Q. Eğitim öğretim amaçlı yayınlar (toplam) 3 934 Üniversite ders kitabı 3 835. Diğer okul ders kitabı 0 136. Kitap dışındaki diğer üniversite ders malzemeleri 0 037. Kitap dışındaki diğer okul ders malzemeleri 0 0R. Toplumu geliştirme amaçlı yayınlar (toplam) 68 17838. Diğer kitaplar 0 039. Gazete yazıları 60 14240 Dergi yayınları 6 2741 TV yayınları 2 542 Diğer toplum amaçlı yayınlar 0 4Kaynak:Namık Kemal Üniversitesi Akademik Birimleri 2008 yılı Kurumsal değerlendirme raporu çıktıları.Konur, Ö. (2009) Namık Kemal Üniversitesi Yayın Özetleri: 2008 yılı Yayın Özet ve Atıfları,[Namik Kemal University Abstracts: 2008 Abstracts & Citations], sürüm No. 2.0, 54 sayfa, Şubat2009 (Tekirdağ; Namık Kemal Üniversitesi). [Đngilizce] [Öğr. Gör. Özcan Konur, Namık KemalÜniversitesi Rektörlüğü]. [http://pgb.nku.edu.tr/belgeler/universite/universite.html [16/02/2009]Konur, Ö. (2009) Namık Kemal Üniversitesi ISI endeksli 2008 yılı Yayınları Raporu, [The Reporton the ISI-indexed Papers Published by the Namik Kemal University in 2008] Sürüm No. 1.0,Şubat 2009, 125 sayfa. [Türkçe] [Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi]. [Öğretim Görevlisi ÖzcanKonur, Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü].[http://pgb.nku.edu.tr/belgeler/universite/universite.html] [16/02/2009]Uygulama ve Hizmet SüreçleriNamık Kemal Üniversitesi Uygulama ve Hizmet Süreçleri Değerlendirme Tablosubirimlerden alınmış olan veriler ışığında aşağıdaki şekilde verilmiştir.Fen Edebiyat Fakültesi tüm başlıklar altında değerlendirmede bulunmamıştır.Araştırma ve Uygulama Merkezlerimizden sadece Araştırma ve Uygulama Hastanesirapor vermiş olup bu alanda değerlendirmede bulunmuştur. Değerlendirme notu yeni birkurum olarak genelde “beklenen düzeyin çok altında” olmuştur.Đdari birimlerimiz bu alanda değerlendirmede bulunmamıştır.64

Tabloda verilen veriler ışığında Namık Kemal Üniversitesinin 31/12/2008 tarihi itibarı ileUygulama ve Hizmet Süreçlerinin ortalamasının 1,7 olduğu görülmektedir.Tablo 24 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Uygulama ve HizmetSüreçleri Değerlendirme TablosuFak.Kons.Enst. MYO Ak.BirimĐd.Bir.Ar.Mer.Rek.Bir.NKÜYO1) Uygulama ve hizmet faaliyetlerininulusal ve çevre ihtiyaçlarına2,8 3 3,1 3,0 0,0 2 0,0 2,5uygunluğu;2) Uygulama ve hizmet faaliyetlerininolanak ve kaynaklarının yeterliliği;1,5 2 2,7 2,1 0,0 1 0,0 1,63) Uygulama ve hizmet faaliyetleridüzeylerinin yeterliliği;2,0 2 3 2,3 0,0 1 0,0 1,74) Uygulama ve hizmet faaliyetlerininönceliklerinin belirginliği;2,0 3 3 2,7 0,0 1 0,0 1,95) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinindisiplinlerarası yapılabilmesindeki 1,8 3 2,7 2,5 0,0 1 0,0 1,8yeterliliği;6) Uluslararası uygulama ve hizmetfaaliyetlerinin yeterliliği;1,3 2 2 1,8 0,0 1 0,0 1,47) Uygulama ve hizmet faaliyetleriniözendiren ve destekleyen araçların 1,8 2 2,4 2,1 0,0 1 0,0 1,6yeterliliği;8) Uygulama ve hizmet faaliyetlerininhedeflerine ulaşıp ulaşmadığının 1,8 3 2,7 2,5 0,0 1 0,0 1,8yeterliliği;9) Eğitim-Öğretim ile uygulama vehizmet faaliyetleri arasındaki2,5 2 3 2,5 0,0 1 0,0 1,8ilişkinin yeterliliği;10) Araştırma ve geliştirme çalışmalarıile uygulama ve hizmet faaliyetleri 1,8 2 2,4 2,1 0,0 1 0,0 1,6arasındaki ilişkinin yeterliliği;11) Uygulama ve hizmet faaliyetlerininsonuçlarının duyurulması vepaylaşılması ile ilgili araç, ortam1,8 3 2,4 2,4 0,0 1 0,0 1,7ve mekanizmaların yeterliliği;12) Uygulama ve hizmet faaliyetlerininoluşturulmasında veyürütülmesinde paydaşlarla(endüstri, kamu kurum ve1,8 3 2,8 2,5 0,0 1 0,0 1,8kuruluşlar, sivil toplum kuruluşlarıvb.) kurulan yapısal ilişkilerinyeterliliği;13) Yaşam Boyu Eğitim faaliyetlerininyeterliliği;1,0 2 2 1,7 0,0 1 0,0 1,414) Topluma yönelik bilgilendirme ve 2,3 2 2,7 2,3 0,0 1 0,0 1,765

ilinçlendirme faaliyetlerininyeterliliği;15) Topluma yönelik sanatsal, kültürelve sportif faaliyetlerin yeterliliği;1,5 2 2,4 2,0 0,0 0 0,0 1,016) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinintopluma faydaya dönüşmesindeki 2,5 2 2,9 2,5 0,0 1 0,0 1,8yeterlilik;17) Uygulama ve hizmet faaliyetlerininkuruma/birime fayda olarak(ekonomik, itibar vb.)2,0 3 3 2,7 0,0 1 0,0 1,9dönmesindeki yeterlilik;Ortalama 1,9 2,2 2,7 2,3 0,0 1,1 0,0 1,7Kaynak: Namık Kemal Üniversitesi Birimleri 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu çıktıları.66

Đdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesiNamık Kemal Üniversitesi Đdari Süreçler ve Destek Süreçleri Değerlendirme Tablosubirimlerden alınmış olan veriler ışığında aşağıdaki şekilde verilmiştir.Fen Edebiyat Fakültesi tüm başlıklar altında ve Tıp Fakültesi bazı başlıklar altındadeğerlendirmede bulunmamıştır.Lisansüstü Eğitim Enstitülerimizden sadece Fen Bilimleri Enstitümüz 2007-2008 öğretimyılında faaliyette olup tüm başlıklar altında değerlendirmede bulunmuştur. SosyalBilimleri Enstitümüz değerlendirmede bulunmamışken Sağlık Bilimleri Enstitüsü raporvermemiştir.Araştırma ve Uygulama Merkezlerimizden sadece Araştırma ve Uygulama Hastanesirapor vermiş olup bu alanda değerlendirmede bulunmuştur. Değerlendirme notu yeni birkurum olarak genelde “beklenen düzeyin çok altında” olmuştur.Rektörlük Birimlerimiz bu alanda değerlendirmede bulunmamıştır.Tabloda verilen veriler ışığında Namık Kemal Üniversitesinin 31/12/2008 tarihi itibarı ileĐdari Süreçler ve Destek Süreçlerinin ortalamasının 1,8 olduğu görülmektedir.67

Tablo 25 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Đdari Süreçler ve DestekSüreçleri Değerlendirme Tablosu1) Personel Đşleri ile ilgilihizmetlerin yeterliliği;2) Đdari (ihale, temizlik, ulaşımvb.) işler ile ilgili hizmetlerinyeterliliği;3) Bütçe ile ilgili süreç vehizmetlerin yeterliliği;4) Öğrenci işleri ile ilgiliakademik hizmetlerinyeterliliği;5) Kütüphane veDokümantasyon işleri ilgilihizmetlerin yeterliliği;6) Yapı ve çevre işleri ile ilgilihizmetlerin yeterliliği;7) Teknik Destek hizmetleri ileilgili hizmetlerin yeterliliği;8) Öğrenci bilim, kültür ve sanattopluluklarının yeterliliği;9) Uluslararası ofislerinhizmetlerinin yeterliliği;10) Öğrenci Kariyer planlamahizmetlerinin yeterliliği;11) Staj destek hizmetlerininyeterliliği;12) Öğrenci Konseylerinesağlanan hizmetlerinyeterliliği;OrtalamaFak.Kons.YOEnst. MYO Ak.BirimĐd.Bir.Ar.Mer.Rek.Bir.NKÜ2,8 2 3,2 2,7 2,4 1 0,0 2,02,5 3 2,6 2,7 2,4 1 0,0 2,01,8 2 2,6 2,1 2,7 1 0,0 1,92,5 3 3 2,8 2,7 0 0,0 1,82,0 2 2,1 2,0 2,8 1 0,0 1,91,5 2 2,1 1,9 2,6 1 0,0 1,81,8 2 2,3 2,0 2,3 1 0,0 1,81,3 2 2,4 1,9 2,0 0 0,0 1,31,3 3 2,3 2,2 2,2 1 0,0 1,81,7 2 2,4 2,0 1,2 0,0 1,13,0 3 3,1 3,0 2,4 1 0,0 2,11,7 2 2,9 2,2 2,0 0 0,0 1,42,0 2,3 2,6 2,3 2,1 1 0,0 1,8Kaynak: Namık Kemal Üniversitesi Birimleri 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu çıktıları.68

YÖDEK tarafından geliştirilmiş olan yukarıdaki değerlendirme tablosu yanında baştaGenel Sekreterliğimiz olmak üzere Daire Başkanlıklarımız da kendi alanlarında 2008 yılıfaaliyetlerinin değerlendirmesinde bulunmuşlardır.Bu değerlendirmelere Birimlerimizin 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme raporuçıktılarından ulaşılabilmektedir.Aşağıda Strateji Geliştirme Daire Başkanlığımızın değerlendirme tablosu örnek olaraksunulmuştur.Tabloda 4 nolu faaliyet alanı başlığı altında stratejik planlama çalışmaları ile ilgilideğerlendirme notlarının verilmiş olduğu görülmektedir. Bu faaliyet alanındadeğerlendirme notu ortalaması 1,5 olarak elde edilmektedir. Bu not beklenen düzeyindeçok altında bir çalışma yapıldığına işaret etmektedir.Raporda planlama çalışmaları kısmında detaylı bir şekilde anlatıldığı üzere bu çalışmalarStrateji Geliştirme Başkanlığı bünyesinde değil de Proje Geliştirme Bürosu bünyesinde2007 yılı Kasım ayından bu yana sürdürülmüştür.31.12.2008 tarihi itibarı ile Üniversitemiz kurumsal değerlendirme raporu, idare faaliyetraporu çalışmalarını yıl içerisinde birim çalışmalarına dayalı olarak hazırlama başarısınıyakalamıştır. Yılın ikinci yarısında yaşanan sıkıntılar 2009 yılının ilk aylarındagiderilmeye çalışılmış ve yılın ikinci yarısında yapılmamış olan stratejik plan çalışması31.01.2009 tarihinde hazırlanarak ilgili Kurumlara teslim edilmiştir. Benzer şekilde 2008yılı idare faaliyet raporu ve 2008 yılı kurumsal değerlendirme raporu çıktıları birimlereiki ay gibi kısa bir zaman içerisinde hazırlatılmıştır.Sadece bir elemanla çalışmalarını sürdürmüş olan Proje Geliştirme Bürosu bünyesindekurumsal değerlendirme, stratejik planlama ve idare faaliyet raporu çalışmalarınınorganizasyon, gerçekleştirme ve teknik denetim alanlarında beklene düzeyin çok üstündeolduğu tartışılabilir. Birçok köklü üniversitenin bu çalışmaları bir arada zamanında vekurallara uygun bir şekilde yapmaktan uzak olduğunun bilindiği yükseköğretimcamiasında Üniversitemiz bu alanda Sn. Rektörümüzün önderliğinde ve Sn. GenelSekreterimizin idari desteği ile yasal yükümlüklerini ciddiye almış bir kurum olarak öneçıkmaktadır.Öte yandan bu çalışmaların yapılabilmesi için Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığıaltında yapılması için gerekli alt yapının hazırlanmamış olduğu belirtilmek isteniyorsaverilen değerlendirme notu sadece Daire bazında tutarlı görülebilecektir.69

Tablo 26. Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığı 2008 yılı Đdari SüreçlerVe Destek Süreçleri Değerlendirme TablosuSıra no. Faaliyet alanları Değerlendirme notuStrateji Geliştirme Daire Başkanlığı 2,31 Đç Kontrol alt birimiFaaliyet no. 1. Ön Mali kontrol yapılması 3Faaliyet no 2. Ön Mali Kontrol standartları belirleme 2Faaliyet no 3. Görüş yazısı düzenleme 32 Muhasebe Kesin Hesap ve Raporlama alt birimiFaaliyet no. 1. Muhasebeleştirme 3Faaliyet no. 2. Yasal Yükümlülüklerin takibi ve ödenmesi 2Faaliyet no. 3. Ödemeler 3Faaliyet no. 4. Banka Đşlemleri 3Faaliyet no. 5. Yönetim Dönemi Hesabı Hazırlama 3Faaliyet no. 6. Mal Hesabı Hazırlama 3Faaliyet no. 7. Kesin Hesabın Hazırlanması 3Faaliyet no. 8. Alacakların Takibi 23 Bütçe ve Performans alt birimiFaaliyet no. 1. 2008-2010 Bütçe Hazırlanması 2Faaliyet no 2. Ödenek Aktarma 2Faaliyet no. 3. Ödenek Ekleme 2Faaliyet no 4. Ödenek Tenkis 2Faaliyet no. 5. 2008 Bütçe AFP Hazırlanması 2Faaliyet no 6. Yatırım Detay Programı 24 Stratejik Yönetim ve Planlama alt birimiFaaliyet no.1. Stratejik Planlama Faaliyetleri Organizasyonu 1Faaliyet no. 2. Stratejik Plan Çalışmaları 1Faaliyet no. 3. Kurumsal Değerlendirme Raporu Hazırlanması 2Faaliyet no 4. Diğer birimlerle koordinasyon 2Kaynak: Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığı 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu.70

Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesiNamık Kemal Üniversitesi Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirme Tablosubirimlerden alınmış olan veriler ışığında aşağıdaki şekilde verilmiştir.Fen Edebiyat Fakültesi tüm başlıklar altında değerlendirmede bulunmamıştır.Lisansüstü Eğitim Enstitülerimizden sadece Fen Bilimleri Enstitümüz 2007-2008 öğretimyılında faaliyette olup tüm başlıklar altında değerlendirmede bulunmuştur. SosyalBilimleri Enstitümüz değerlendirmede bulunmamışken Sağlık Bilimleri Enstitüsü raporvermemiştir.Araştırma ve Uygulama Merkezlerimizden sadece Araştırma ve Uygulama Hastanesirapor vermiş olup bu alanda değerlendirmede bulunmuştur. Değerlendirme notu yeni birkurum olarak genelde “beklenen düzeyin çok altında” olmuştur.Rektörlük Birimlerimizden sadece Dış Đlişkiler Birimi ile Basın ve Halkla Đlişkiler Birimideğerlendirmelerde bulunmuştur.Tabloda verilen veriler ışığında Namık Kemal Üniversitesinin 31/12/2008 tarihi itibarı ileYönetsel Özelliklerinin (Yapısal) ortalamasının 2,1 olduğu görülmektedir.71

Tablo 27 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Yönetsel Özelliklerin(Yapısal) Değerlendirme Tablosu1) Organizasyonel yapınınyeterliliği;2) Görev ve sorumluluktanımlarının açıklığı;3) Görev yetkilerininyeterliliği;4) Stratejilerin varlığı veyeterliliği;5) Karar verme süreçlerininyeterliliği;6) Đş Süreçleri (akademik veidari) yeterliliği;7) Stratejik planlama veizleme süreçlerininyeterliliği;8) Kalite geliştirmesüreçlerinin yeterliliği;9) Bilgi yönetimi süreçlerininyeterliliği;10) Đnsan kaynaklarısüreçlerinin yeterliliği;11) Finans kaynaklarısüreçlerinin yeterliliği;12) Öğrenci katılım süreçlerininyeterliliği;OrtalamaFak.Kons.YOEnst. MYO Ak.BirimĐd.Bir.Ar.Mer.Rek.Bir.NKÜ2,8 3 3,2 3,0 2,2 1 2,5 2,22,8 3 3,2 3,0 3,0 2 1,5 2,43,0 3 3,4 3,1 2,8 1 3,5 2,62,8 3 2,9 2,9 2,0 1 2,5 2,12,8 2 3,4 2,7 2,2 1 3,5 2,43,0 3 3,3 3,1 2,2 1 3,5 2,52,5 2 2,7 2,4 2,0 1 3,0 2,12,5 2 2,8 2,4 1,6 1 2,0 1,82,5 2 2,9 2,5 1,9 1 2,5 2,02,0 2 2,8 2,3 1,8 1 2,5 1,91,8 2 2,2 2,0 1,6 1 2,0 1,72,3 2 2,5 2,3 1,8 1 2,5 1,92,5 2,4 2,9 2,6 2,0 1,2 2,6 2,1Kaynak: Namık Kemal Üniversitesi Birimleri 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu çıktıları.72

Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesiNamık Kemal Üniversitesi Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme Tablosubirimlerden alınmış olan veriler ışığında aşağıdaki şekilde verilmiştir.Fen Edebiyat Fakültesi tüm başlıklar altında değerlendirmede bulunmamıştır.Lisansüstü Eğitim Enstitülerimizden sadece Fen Bilimleri Enstitümüz 2007-2008 öğretimyılında faaliyette olup tüm başlıklar altında değerlendirmede bulunmuştur. SosyalBilimleri Enstitümüz değerlendirmede bulunmamışken Sağlık Bilimleri Enstitüsü raporvermemiştir.Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu bu alanda değerlendirmede bulunmamıştır.Araştırma ve Uygulama Merkezlerimizden sadece Araştırma ve Uygulama Hastanesirapor vermiş olup bu alanda değerlendirmede bulunmuştur. Değerlendirme notu yeni birkurum olarak genelde “beklenen düzeyde” olmuştur.Rektörlük Birimlerimizden sadece Dış Đlişkiler Birimi ile Basın ve Halkla Đlişkiler Birimideğerlendirmelerde bulunmuştur.Tabloda verilen veriler ışığında Namık Kemal Üniversitesinin 31/12/2008 tarihi itibarı ileYönetsel Özelliklerinin (Davranışsal) ortalamasının 2,3 olduğu görülmektedir.73

Tablo 28 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Yönetsel Özelliklerin(Davranışsal) Değerlendirme TablosuFak.Kons.YOEnst. MYO Ak.BirimĐd.Bir.Ar.Mer.Rek.Bir.NKÜ1) Ortak kültür ve değerlerinpaylaşımındaki yeterlilik;2,5 3 3,2 2,9 2,9 3 3,0 3,02) Akademik personelinmemnuniyetinin yeterliliği;2,5 2 3,2 2,6 0,0 0,0 2,73) Đdari personelin memnuniyetininyeterliliği;2,3 3 3,4 2,9 2,4 2 3,0 2,64) Öğrenci memnuniyetininyeterliliği;2,3 2 3,4 2,6 0,0 0 1,5 2,15) Liderlik yaklaşımlarınınyeterliliği;2,8 3 3 2,9 2,6 3 2,5 2,86) Yönetici yaklaşımlarının(yönetim tarzı, tanıma ve takdir,insan ilişkileri, yetki paylaşımı2,8 3 3,3 3,0 2,6 3 3,0 2,9vb.) yeterliliği;7) Akademik personelin idari veyönetsel özelliklerinin3,0 3 3,4 3,1 0,0 0 2,0 2,6yeterliliği;8) Đdari personelin özelliklerininyeterliliği;2,5 3 3,2 2,9 2,7 3 3,5 3,09) Çalışanlar arasındaki iş birliğiortamının yeterliliği;3,0 3 3,3 3,1 2,9 3 3,5 3,110) Đş arkadaşlığı ve sosyal ortamınyeterliliği;3,0 3 3,4 3,1 2,9 3 3,5 3,1Ortalama 2,7 2,8 3,3 2,9 2,7 2,8 2,6 2,3Kaynak: Namık Kemal Üniversitesi Birimleri 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu çıktıları.74

Çıktılar/Sonuçların DeğerlendirilmesiNamık Kemal Üniversitesi Çıktılarının/Sonuçlarının Değerlendirme Tablosu birimlerdenalınmış olan veriler ışığında aşağıdaki şekilde verilmiştir.Fen Edebiyat Fakültesi tüm başlıklar altında değerlendirmede bulunmamıştır.Lisansüstü Eğitim Enstitülerimizden sadece Fen Bilimleri Enstitümüz 2007-2008 öğretimyılında faaliyette olup tüm başlıklar altında değerlendirmede bulunmuştur. SosyalBilimleri Enstitümüz değerlendirmede bulunmamışken Sağlık Bilimleri Enstitüsü raporvermemiştir.Araştırma ve Uygulama Merkezlerimizden sadece Araştırma ve Uygulama Hastanesirapor vermiş olup bu alanda değerlendirmede bulunmuştur. Değerlendirme notu yeni birkurum olarak genelde “beklenen düzeyin çok altında” olmuştur.Rektörlük Birimlerimizden sadece Dış Đlişkiler Birimi ile Basın ve Halkla Đlişkiler Birimideğerlendirmelerde bulunmuştur.Tabloda verilen veriler ışığında Namık Kemal Üniversitesinin 31/12/2008 tarihi itibarı ileÇıktılarının/Sonuçlarının ortalamasının 2,3 olduğu görülmektedir.Tablo 29 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Çıktılar/SonuçlarınDeğerlendirme TablosuFak.Kons.Enst. MYO Ak.BirimĐd.Bir.Ar.Mer.Rek.Bir.NKÜYO1) Kurumsal niteliklerle ilgiligelişmelerin yeterliliği;2,5 3 3,6 3,0 2,0 1 3,0 2,32) Eğitim öğretim ile ilgiliçıktıların yeterliliği3,3 3 3,3 3,2 0,0 1 0,0 2,13) Araştırma ve geliştirme ileilgili sonuçların yeterliliği;1,8 3 2,6 2,5 0,0 1 0,0 1,84) Uygulama ve hizmetfaaliyetleri ile ilgili2,3 3 3,1 2,8 2,3 2 0,0 2,4sonuçların yeterliliği;5) Yönetsel faaliyetler ile ilgilisonuçların yeterliliği;2,8 3 3,5 3,1 2,6 2 3,0 2,76) Đdari faaliyetler ile ilgilisonuçların yeterliliği;2,3 3 3,4 2,9 2,6 2 3,0 2,67) Toplum ile ilgili sonuçlarınyeterliliği;2,5 3 3,6 3,0 2,2 1 0,0 2,1Ortalama 2,5 3,0 3,3 2,9 2,3 1,4 3,0 2,3Kaynak: Namık Kemal Üniversitesi Birimleri 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu çıktıları.75

Yükseköğretim Misyonunu Başarma PerformansınınDeğerlendirilmesiNamık Kemal Üniversitesi Yükseköğretim Misyonunu Başarma PerformansıDeğerlendirme Tablosu birimlerden alınmış olan veriler ışığında aşağıdaki şekildeverilmiştir.Çorlu Mühendislik Fakültesi ile Fen Edebiyat Fakültesi tüm başlıklar altındadeğerlendirmede bulunmamıştır.Lisansüstü Eğitim Enstitülerimizden sadece Fen Bilimleri Enstitümüz 2007-2008 öğretimyılında faaliyette olup tüm başlıklar altında değerlendirmede bulunmuştur. SosyalBilimleri Enstitümüz değerlendirmede bulunmamışken Sağlık Bilimleri Enstitüsü raporvermemiştir.Araştırma ve Uygulama Merkezlerimizden sadece Araştırma ve Uygulama Hastanesirapor vermiş olup bu alanda değerlendirmede bulunmuştur. Değerlendirme notu yeni birkurum olarak genelde “beklenen düzeyin çok altında” olmuştur.Araştırma Merkezlerimizden sadece Araştırma ve Uygulama Hastanemiz rapor vermişolup değerlendirmede bulunmuştur. Rektörlük Birimlerimizden sadece Dış ĐlişkilerBirimi ile Basın ve Halkla Đlişkiler Birimi değerlendirmelerde bulunmuştur.Tabloda verilen veriler ışığında Namık Kemal Üniversitesinin 31/12/2008 tarihi itibarı ileYükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının ortalamasının 2,4 olduğugörülmektedir.Tablo 30 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı YükseköğretimMisyonunu Başarma Performansının Değerlendirme TablosuFak.Kons.YOEnst. MYO Ak.BirimĐd.Bir.Ar.Mer.Rek.Bir.NKÜ1. Evrenselyükseköğretim kurumu olma 2,0 3 3,3 2,8 2,2 1 2,0 2,0misyonuna uygunluğu;2. Türk yükseköğretimkurumu olma misyonuna 3,3 4 3,3 3,5 2,9 1 3,0 2,6uygunluğu;3. Kendi misyonunauygunluğu;3,3 4 3,5 3,6 3,0 1 3,0 2,7Ortalama 2,9 3,7 3,7 3,4 2,7 1 2,8 2,4Kaynak: Namık Kemal Üniversitesi Birimleri 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu çıktıları.76

7. Çevre Değerlendirme ÇalışmalarıÇevre değerlendirmesi fırsat ve tehditlerin tespit edildiği SWOT analizinde bu fırsat vetehditlerin dayandırıldığı bir bölüm olması nedeni ile büyük bir önem taşımaktadır. Đlgilikurumun alanına olan hakimiyetinin bir ölçüsü, uzmanlığının bir işareti olarak elealınmaktadır.Örneğin Peyzaj Mimarlığı Bölümünün çevre değerlendirmesinde 2008 yılında geneldepeyzaj mimarlığı özelde de peyzaj mimarlığı eğitimi alanında önümüzdeki yıllarda bölümprogramları için fırsat veya tehdit oluşturabilecek alanların tespiti amacı iledeğerlendirmeler yapılması beklenmektedir. Bu hali ile gerek peyzaj mimarlığı vegerekse peyzaj mimarlığı eğitimi alanında uzman kişiler tarafından hazırlanabilecek birdeğerlendirme çalışması olacaktır.Bu değerlendirmelerin YÖDEK tarafından verilmiş bulunan 7 ana başlık altındaayrıştırılarak yapılması gerekmektedir.Henüz kurumsal değerlendirme ve stratejik plan çalışmalarının ikinci yılında olanüniversitemizde bu konuda hissedilebilir bir gelişmenin sağlanamadığı birim 2008 yılıkurumsal değerlendirme raporlarının incelenmesinden ve birim kurumsal değerlendirmeve stratejik planlama koordinatörlerimizden alınan duyumlar sonucu olarak görülmüştür.Birimlerimiz çevre değerlendirmesi ve buna dayalı fırsat ve tehdit analizinin yapılmasıkonularında henüz öğrenme süreci içerisinde olup yıl içerisinde bu konuda bilgilendirme,eğitim ve danışmanlık hizmetlerinin verilmesinde de özellikle 2008 yılının ikinciyarısında aksamalar yaşanmıştır.Raporların incelenmesinde çevre değerlendirmesinin ilgili alanda uzman olmayanherhangi bir idari personel veya kuruma yeni katılmış herhangi bir öğretim elemanı gibi,kurumda hiçbir idari ve mali sorumluluğu olmayan kişiler tarafından hazırlanmayaçalışıldığı görülmüştür. Devlet Planlama Teşkilatı ve diğer Düzenleyici Kuruluşlarmütemadiyen genelde raporun tümünün ve özelde de uzmanlık gerektiren kısımlarınkurumların idari ve mali yöneticileri tarafından yapılmasını şart koşmaktadır.Çorlu Mühendislik Fakültesi ile Fen Edebiyat Fakültesi, YÖDEK Rehberi tarafındantespit edilmiş 7 başlık altında genel değerlendirmelerde bulunmuştur. Tıp Fakültesi,Sağlık Yüksekokulu, Çerkezköy Meslek Yüksekokulu, Çorlu Meslek Yüksekokulu,Hayrabolu Meslek Yüksekokulu, Malkara Meslek Yüksekokulu, Marmara EreğlisiMeslek Yüksekokulu, Muratlı Meslek Yüksekokulu, Saray Meslek Yüksekokulu, SosyalBilimler Meslek Yüksekokulu, Şarköy Meslek Yüksekokulu, Teknik Bilimler MeslekYüksekokulu, Genel Sekreterlik, Bilgi Đşlem Daire Başkanlığı, Đdari ve Mali Đşler DaireBaşkanlığı, Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı, Öğrenci Đşleri DaireBaşkanlığı, Sağlık Kültür ve Spor Dairesi Başkanlığı, Strateji Geliştirme DaireBaşkanlığı, Yapı Đşleri ve Teknik Daire Başkanlığı tarafından yapılmış olandeğerlendirmeler sınırlı kalmıştır. Ziraat Fakültesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, SosyalBilimler Enstitüsü, Araştırma ve Uygulama Hastanesi, Hukuk Müşavirliği, PersonelDairesi Başkanlığı, Basın ve Halkla Đlişkiler Birimi ile Dış Đlişkiler Birimi herhangi birçevre değerlendirmesinde bulunmamıştır.77

Yükseköğretim Alanındaki Ulusal ve Uluslararası GelişmelerinDeğerlendirilmesiYükseköğretim alanında 2008 yılında önemli ulusal ve uluslararası gelişmelergerçekleşmiştir.Uzun dönemli yükseköğretim stratejik planı doğrultusunda 2008 yılında yükseköğretimdeokullaşma oranının artırılması yolunda Yükseköğretim Kurulu tarafından bir dizi önlemalınmış olup bunlar arasında öğrenci ve öğretim elemanı artışı yanı sıra yeni devlet vevakıf üniversitelerinin kurulması da yer almıştır.Üniversitelerimizin öğretim elemanı ihtiyacının karşılanması ile önceki yıllarda tesisedilen projeler yıl içerisinde de sürdürülmüş olup bunlar arasında 33. ve 35. Madde ileyurtiçinde gelişmiş üniversitelere ve yurt dışına öğrenci gönderilmesi yanı sıra 1416sayılı Kanun uyarınca da yurt dışına öğrenci gönderilmesine ağırlık verilmiştir.Yurt dışında mesleki ve teknik yükseköğretimdeki gelişmelere paralel olarakYükseköğretim Kurulu ülkemizdeki mesleki ve teknik yükseköğretimin yenidenyapılandırılması konusunda yıl içerisinde bir çalışmada bulunmuş olup 2011 yılındanitibaren meslek yüksekokullarımızda işyeri odaklı eğitimin getirilmesi yolunda adımlaratılmıştır.Yeni kurulan üniversitelerin öğretim üyesi ihtiyacını karşılamak üzere Farabi DeğişimPlanı çalışması yıl içerisinde yapılmıştır.Yükseköğretim kurumlarımızda yapılan araştırmaların desteklenmesi ve ISI dizinlidergilerde yayın yapılmasını teşvik edilmesi amacı ile geliştirilmiş olan bir dizi projeleryıl içerisinde de sürdürülmüş olup ülkemizin dünya yayın sıralamasındaki yerininiyileştirilmesi çalışılmıştır.Mezunlar ile Đlgili Gelişmelerin DeğerlendirilmesiNamık Kemal Üniversitesinin Mesleki ve Teknik Eğitim, Mühendislik ile Ziraat veOrmancılık temel alanlarında eğitim ve mezun verdiği göz önüne alındığında mezunlarlailgili önemli ulusal gelişmelerin olduğu gözlenmektedir. Fen Edebiyat Fakültesi ve TıpFakültesi yıl içerisinde yeni kurulmuş olup 2007-2008 öğretim yılında öğrencialmamıştır.Birçok üniversitemizde mezunlarla ilgili veri tabanları oluşturulması ve üniversiteleringelişmesinde mezunların daha önemli bir rol oynaması için çalışmalarda bulunulmuştur.78

Toplumsal Gelişmelerin ve Toplum ile Đlişkilerin DeğerlendirilmesiTekirdağ Valiliğinin önderliğinde Tekirdağ ilinde 2008 yılında bir dizi toplumsalfaaliyetler gerçekleştirilmiş olup Namık Kemal Üniversitesi bu faaliyetlere imkânlarölçüsünde katılmıştır. Bu bağlamda Namık Kemal Üniversitesinin gelişimi ve özellikleTıp Fakültesi Hastanesinin açılması yolunda önemli toplumsal ve idari desteksağlanmıştır. Bu çalışmalar neticesinde Araştırma ve Uygulama Hastanesi yıl içerisindefaaliyete geçirilmiştir. Bu şekilde toplumsal bir talebe cevap verilmiştir.Yine toplumun yaşam boyu eğitim ihtiyacına bir çözüm getirebilmek amacı ile yıliçerisinde Sürekli Eğitim Merkezi kurulması yolunda çalışmalar Yükseköğretim Kurulunezdinde sürdürülmüştür. Merkezin çalışmaları arasında başta yabancı dil olmak üzereçeşitli alanlarda toplumumuzun ihtiyaç duyduğu yaşam boyu eğitim hizmetlerininverilmesi planlanmıştır.Sağlık Yüksekokulumuzun Hemşirelik programı öğrencileri stajlarını hastanelerde vediğer sağlık kurumlarında yaparak toplumumuza sağlık hizmeti sunmaktadırlar.Sadece sağlık alanında değil staj zorunluluğu olan tüm akademik birimlerimizde okuyanöğrencilerimiz staj yolu ile toplumumuza değerli hizmet sunmuşlardır.Sanayi ve Sosyal Kurumları ile Đlişkiler ve Gelişmelerin DeğerlendirilmesiNamık Kemal Üniversitesi Çorlu ve Çerkezköy gibi Ulusal ve bölgesel sanayibölgelerinde bulunması nedeni ile sanayi ile ilişkilerini geliştirme yolunda 2008 yılındaönemli adımlar atmıştır. Benzer şekilde Üniversitemiz sosyal kurumlar ile de ilişkilerinigeliştirmiştir.Tekirdağ Valiliğinin önderliğinde ilimizde sanayi ve lojistik alanlarda bir dizi projeninhayata geçirilmesi konusunda çalışmalar yapılmıştır.Sanayi ve sosyal kurumlar ile daha yakın ve sürdürülebilir bir şekilde ortak projelergeliştirebilmek amacı ile Üniversite-Sanayi Đlişkiler Koordinatörlüğü tesis edilmiş olupyıl içerisinde bu amaçla bir dizi faaliyetler gerçekleştirilmiştir.Sadece sağlık alanında değil staj zorunluluğu olan tüm akademik birimlerimizde okuyanöğrencilerimiz staj yolu ile sanayi kuruluşlarımıza ve diğer kuruluşlarımızda değerlihizmet sunmuşlardır.79

Eğitim Teknolojilerindeki Gelişmelerin DeğerlendirilmesiNamık Kemal Üniversitesi 2008 yılında eğitim teknolojilerindeki gelişmeleri yakındanizlemiştir.Yıl içerisinde diğer üniversitelerde olduğu üzere eğitim teknolojilerinin önemli bir roloynadığı uzaktan eğitim projesi hayata geçirilmiştir. Buna ek olarak eğitimteknolojilerinin de kullanılacağı Süreli Eğitim Merkezi faaliyete geçmiştir.Eğitim teknolojilerinin her düzeyde verilmekte olan ve açılması planlanan derslerde artanbir oranda ve verimli bir şekilde kullanılabilmesi amacı ile yıl içerisinde bir diziçalışmalarda bulunulmuştur.Yasal Düzenlemeler ile Kamu Kurum ve Kuruluşlarındaki GelişmelerinDeğerlendirilmesiNamık Kemal Üniversitesi 2008 yılında özellikle yükseköğretim alanındaki yasaldüzenlemeler ile kamu kurum ve kuruluşlarındaki gelişmeleri yakından izlemiştir.Yurtdışındaki gelişmelere paralel olarak yükseköğretime olan talebi karşılayabilmekamacı ile mevcut yükseköğretim mevzuatı sürekli olarak yıl içerisinde güncellenmiştir.Yükseköğretimi de yakında ilgilendiren 5018 sayılı Kanun çerçevesinde bir dizidüzenlemelere gidilmiştir.Yükseköğretim Kurumunun Bulunduğu Bölgenin Ekonomik ve TicariKalkınmasına Etkisinin DeğerlendirilmesiNamık Kemal Üniversitesi Tekirdağ yöresinin ekonomik ve ticari kalkınmasına etkisini2008 yılında yakından izlemiştir.Diğer illerde de olduğu üzere Tekirdağ ilimizde de yükseköğretim bölgenin ekonomik veticari kalkınmasını ateşleyen bir sektör olarak bir görev icra etmekte olup başta TıpFakültesi olmak üzere yeni akademik birimler ile bölümlerimizin açılması projeleriYükseköğretim Kurulu tarafından desteklenmiş olup bu çerçevede gerek öğrencisayılarında ve gerekse öğretim elemanı sayılarında artışlar yıl içerisinde sağlanmıştır.Yine Yükseköğretim Kurulu ve Devlet Planlama Teşkilatı ile yatırım planlarıgeliştirilmesi yolunda çalışmalar yapılmış bu çalışmaların bir neticesi olarak yeni inşaatyapılması ve mevcut binaların güçlendirilmesi çalışmaları yıl içerisinde başlatılmıştır.80

Paydaş analiziNamık Kemal Üniversitesi üstlenmiş olduğu yasal görevlerini yerine getirirken aşağıdakitabloda listelenmiş olan paydaşları ile birlikte çalışmaya 2008 yılında büyük bir önemvermiştir.Bu tablonun hazırlanmasında birimlerimizden alınmış olan tablolara dayanılmıştır.Tablo 31 PaydaşlarPaydaşlar Yararlanıcılar Çalışanlar TemelortakAkademik personel * * *ANKOS *Araştırma ve Uygulama Hastanesi * *Askerlik Şubeleri * * *Avrupa Araştırma Kurumu * *Avrupa Birliği *Avrupa Üniversiteleri *Basın ve televizyon kuruluşları * *Başbakanlık *Birim/Üniversite yöneticileri * *Diğer Üniversiteler *DPT *Hastalar * *Hastaneler * *Đdari personel * * *Đlçe Belediyeleri * *Đlçe KaymakamlıklarıKamu Đhale Kurumu *KOSGEB *Kredi ve Yurtlar Kurumu genel*MüdürlüğüMal ve hizmet tedarikçileri *Maliye Bakanlığı *Mezunlar * *Öğrenci velileri *Öğrenciler * * *ÖSYM *Sağlık Bilimleri Enstitüleri * *Sağlık Müdürlüğü * *Sanayi ve Ticaret Odaları * * *Sivil Toplum Kuruluşları * * *Tekirdağ Belediyesi * *Tekirdağ Valiliği * *TÜBA *TÜBĐTAK *Türkiye Đş Kurumu *Stratejikortak81

ULAKBĐM *Üniversitelerarası Kurul *YÖK *Yöre hastaneleri * * *Yöre milletvekilleri *Yükleniciler *Kaynak: Namık Kemal Üniversitesi Birimleri 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu çıktıları.82

8. SWOT (GZFT) analiziÖzdeğerlendirme- Güçlü Yanlar ve Zayıf Yönler AnaliziÖzdeğerlendirme çalışması sonucunda Üniversitemizin güçlü yanları ile zayıf yönleritespit edilmiş olup aşağıda sıralanmıştır. 2008 yılında performansın beklenen düzeydeveya beklenen düzeyin üstü olduğu özdeğerlendirme alanları Üniversitemizin güçlüyanları olarak belirlenmiştir. Beklenen düzeye yakın olan performans alanları da güçlüyön olarak düşünülmüştür.2008 yılında performansın beklenen düzeyin altında veya çok altında olduğuözdeğerlendirme alanları Üniversitemizin zayıf yönleri olarak belirlenmiştir.Bu kısımda akademik ve idari birimlerimizin SWOT analizine çok ağırlık verilmemiştir.Bunun nedenleri arasında akademik ve idari birimlerimizin öğrenme sürecinde asimetrikbir dağılım sergilemeleri ve ortak bir standarda ulaşılamamış olmasıdır. Halen çoğubirimimiz özdeğerlendirme çalışmasını torba usulü olarak da adlandırılan YÖDEKdeğerlendirme başlıklarını takip etmeyen bir formatta yapmayı sürdürmektedir.Girdiler2,4 ortalama değerlendirme notu ile girdiler (kaynaklar ve ilişkiler) değerlendirmealanında Üniversitemizin 2008 yılı performansının beklenen düzeyin altında olduğuvurgulanmaktadır. Burada verilmek istenen mesaj Üniversitemizin ihtiyaç duyduğukaynakların temin edilmesinin önemli olduğu olgusudur.Güçlü yönlerimiz Akademik personel niteliğinin beklenen düzeyin üstünde olması Đdari Personel niteliğinin beklenen düzeyde olması Çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Öğrenciler ile ilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Öğrenci niteliğinde beklenen düzeyin beklenen düzeye yakın olması Toplum ile ilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeye yakın olması Mezunlar ile ilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeye yakın olması83

Zayıf yönlerimiz Fiziksel olanakların yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Đş Teknolojilerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Mali kaynakların yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Sanayi ile ilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Temin edilen hizmetlerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altındaolması Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletişim, kitap, yayın, vb)yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Kamu Kurum ve Kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olmasıKurumsal nitelikler ve özellikler2,3 ortalama değerlendirme notu ile girdiler bu değerlendirme alanında Üniversitemizin2008 yılı performansının beklenen düzeyin altında olduğu vurgulanmaktadır. Buradaverilmek istenen mesaj Üniversitemizin ihtiyaç duyduğu kaynakların temin edilmesininönemli olduğu olgusudur.Güçlü yönlerimiz Öğrenci sayılarının (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans veDoktora) ve yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının (öğretim üyeleri, öğretim elemanları,araştırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterliliğinin beklenen düzeydeolması Đdari personelin eğitim düzeyinin beklenen düzeyde olması Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, Yüksekokul,Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliğinin beklenen düzeydeolması Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel)ve yeterliliğinin beklenen düzeye yakın alması Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) veyeterliliğinin beklenen düzeye yakın olması Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliğinin beklenen düzeye yakın olması84

Zayıf yönlerimiz Đdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliğinin beklenen düzeyin altındaolması Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliğinin beklenen düzeyin altındaolması Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doç., Yrd. Doç., Öğretim Görevlisi, Okutman,Araştırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Akademik personelin ortalama unvan düzeyinin beklenen düzeyin altında olmasıEğitim ve öğretim süreçleri3,1 ortalama değerlendirme notu ile girdiler bu değerlendirme alanında Üniversitemizin2008 yılı performansının beklenen düzeyde olduğu vurgulanmaktadır. Burada verilmekistenen mesaj Üniversitemizin ihtiyaç duyduğu kaynakların temin edilmesinin önemliolduğu olgusudur. Daha iyi kaynaklar ve ilişkiler ile eğitim ve öğretim süreçlerinin dahaiyi ve sürdürülebilir düzeyde gerçekleştirilebileceği açıktır.Güçlü yönlerimiz Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğunun beklenen düzeyin üstüne yakınolması Programların eğitim hedeflerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin üstüne yakın olması Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu)yeterliliğinin beklenen düzeyin üstüne yakın olması Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığının beklenen düzeyin üstüne yakınolması Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliğininbeklenen düzeyin üstüne yakın olması Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliğinin beklenendüzeyde olması Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliğinin beklenen düzeydeolması Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliğininbeklenen düzeyde olması Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliğininbeklenen düzeyde olması Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliğininbeklenen düzeye yakın olması85

Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin (yabancıdil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliğinin beklenen düzeye yakınolmasıZayıf yönlerimiz Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altındaolması Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliğinin beklenendüzeyin altında olmasıAraştırma ve geliştirme1,6 ortalama değerlendirme notu ile bu başlık altında Üniversitemizin geliştirmeye en çokihtiyaç duyulan bir alan olduğu açıktır.Ancak 2008 yılında öğretim üyesi başına düşen 0,32 ISI endeksli yayın oranı ve öğretimüyesi başına düşen 0,38 atıf oranı olan üniversitemiz için bu değerlendirme notlarınınverdiği mesaj araştırma ve geliştirme alanında daha çok kaynak ayrılması durumundaÜniversitemizin üniversitelerin yayın sıralamasında daha üst düzeylere yükselebileceğiolgusudur. Yoksa mevcut kaynaklar ve ilişkiler ile Üniversitemiz öğretim elemanlarınınbilimsel yayın ve etkinlikleri beklenen düzeyin üzerindedir.Güçlü yönlerimiz Güçlü bir yön bulunmamaktadır.Zayıf yönlerimiz Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile eğim-öğretim faaliyetleri arasındaki ilişkininyeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Araştırma ve geliştirme çalışmaların bütünlüğü ve devamlılığının beklenen düzeyinaltında olması Araştırma ve geliştirme çalışmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğununbeklenen düzeyin altında olması Araştırma ve geliştirme çalışmalarının disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterliliğininbeklenen düzeyin altında olması Araştırma ve geliştirme çalışmalarının hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliğininbeklenen düzeyin altında olması Araştırma ve geliştirme çalışmalarının oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla(endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısalilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması86

Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğunun beklenen düzeyinaltında olması Araştırma ve geliştirme önceliklerinin belirginliğinin beklenen düzeyin altında olması Araştırma ve geliştirme sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam vemekanizmaların yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Araştırma ve geliştirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.)dönmesindeki yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Araştırma ve geliştirme sonuçlarının topluma faydaya dönüşmesindeki yeterliliğininbeklenen düzeyin altında olması Araştırma ve geliştirme olanak ve kaynakların yeterliliğinin beklenen düzeyin çok altındaolması Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarına akademik personelin katılımınınyeterliliğinin beklenen düzeyin çok altında olması Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliğinin beklenen düzeyin çokaltında olması Araştırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliğinin beklenen düzeyin çokaltında olmasıUygulama ve Hizmet Süreçleri1,7 ortalama değerlendirme notu ile bu başlık altında Üniversitemizin geliştirmeye en çokihtiyaç duyulan bir alan olduğu açıktır.Bu değerlendirme notlarının verdiği mesaj uygulama ve hizmet süreçleri alanında dahaçok kaynak ayrılması durumunda Üniversitemizin daha üst düzeylere yükselebileceğiolgusudur. Yoksa mevcut kaynaklar ve ilişkiler ile Üniversitemiz yıl içerisinde busüreçleri en üst düzeyde gerçekleştirmeye çalışmıştır.Güçlü yönlerimiz Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğunun beklenendüzeye yakın olmasıZayıf yönlerimiz Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma faydaya dönüşmesindeki yeterliliğinbeklenen düzeyin altında olması Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındakiilişkinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Eğitim-Öğretim ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliğininbeklenen düzeyin altında olması87

Topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin yeterliliğinin beklenendüzeyin altında olması Uygulama ve hizmet faaliyetleri düzeylerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altındaolması Uygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen araçların yeterliliğininbeklenen düzeyin altında olması Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin disiplinlerarası yapılabilmesindeki yeterliliğininbeklenen düzeyin altında olması Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliğininbeklenen düzeyin altında olması Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.)dönmesindeki yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının yeterliliğinin beklenendüzeyin altında olması Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla(endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısalilişkilerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginliğinin beklenen düzeyinaltında olması Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgiliaraç, ortam ve mekanizmaların yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Yaşam Boyu Eğitim faaliyetlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin çok altında olması Uluslararası uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin çokaltında olması Topluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterliliğinin beklenen düzeyinçok altında olmasıĐdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi1,8 ortalama değerlendirme notu ile bu başlık altında Üniversitemizin geliştirmeye en çokihtiyaç duyulan bir alan olduğu açıktır.Bu değerlendirme notlarının verdiği mesaj idari süreçler ve destek süreçleri alanında dahaçok kaynak ayrılması durumunda Üniversitemizin daha üst düzeylere yükselebileceğiolgusudur. Yoksa mevcut kaynaklar ve ilişkiler ile Üniversitemiz yıl içerisinde busüreçleri en üst düzeyde gerçekleştirmeye çalışmıştır. Yeni kurulmuş olan bir kurumolarak Üniversitemiz deneyimli bir Genel Sekreterimizin önderliğinde daha iyi kaynak veilişkilerin mevcut olması halinde bu süreçleri daha üst düzeye çıkarabileceğini yıliçerisinde defalarca göstermiştir.Güçlü yönlerimiz88

Güçlü bir yanımız bulunmamaktadır.Zayıf yönlerimiz Đdari (ihale, temizlik, ulaşım vb.) işler ile ilgili hizmetlerin yeterliliğinin beklenendüzeyde olması Öğrenci işleri ile ilgili akademik hizmetlerin yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Personel Đşleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Staj destek hizmetlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Bütçe ile ilgili süreç ve hizmetlerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Kütüphane ve Dokümantasyon işleri ilgili hizmetlerin yeterliliğinin beklenen düzeyinaltında olması Staj destek hizmetlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Teknik Destek hizmetleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altındaolması Uluslararası ofislerin hizmetlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Yapı ve çevre işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Öğrenci bilim, kültür ve sanat topluluklarının yeterliliğinin beklenen düzeyin çok altındaolması Öğrenci Kariyer planlama hizmetlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin çok altındaolması Öğrenci Konseylerine sağlanan hizmetlerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olmasıYönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi2,1 ortalama değerlendirme notu ile bu başlık altında Üniversitemizin geliştirmeye en çokihtiyaç duyulan bir alan olduğu açıktır.Bu değerlendirme notlarının verdiği mesaj yapısal yönetsel özellikler alanında daha çokkaynak ayrılması durumunda Üniversitemizin daha üst düzeylere yükselebileceğiolgusudur. Yoksa mevcut kaynaklar ve ilişkiler ile Üniversitemiz yıl içerisinde busüreçleri en üst düzeyde gerçekleştirmeye çalışmıştır. Yeni kurulmuş olan bir kurumolarak Üniversitemiz deneyimli bir Genel Sekreterimizin önderliğinde daha iyi kaynak veilişkilerin mevcut olması halinde bu süreçleri daha üst düzeye çıkarabileceğini yıliçerisinde defalarca göstermiştir.Güçlü yönlerimiz Görev yetkilerinin yeterliliğinin beklenen düzeye yakın olması Đş Süreçleri (akademik ve idari) yeterliliğinin beklenen düzeye yakın olması89

Zayıf yönlerimiz Bilgi yönetimi süreçlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Finans kaynakları süreçlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Görev ve sorumluluk tanımlarının açıklığının beklenen düzeyin altında olması Görev yetkilerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Đnsan kaynakları süreçlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Kalite geliştirme süreçlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Karar verme süreçlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Organizasyonel yapının yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Öğrenci katılım süreçlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Stratejik planlama ve izleme süreçlerinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Stratejilerin varlığı ve yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olmasıYönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesi2,3 ortalama değerlendirme notu ile bu başlık altında Üniversitemizin geliştirmeye en çokihtiyaç duyulan bir alan olduğu açıktır.Bu değerlendirme notlarının verdiği mesaj davranışsal yönetsel özellikler alanında dahaçok kaynak ayrılması durumunda Üniversitemizin daha üst düzeylere yükselebileceğiolgusudur. Yoksa mevcut kaynaklar ve ilişkiler ile Üniversitemiz yıl içerisinde busüreçleri en üst düzeyde gerçekleştirmeye çalışmıştır. Yeni kurulmuş olan bir kurumolarak Üniversitemiz deneyimli bir Genel Sekreterimizin önderliğinde daha iyi kaynak veilişkilerin mevcut olması halinde bu süreçleri daha üst düzeye çıkarabileceğini yıliçerisinde defalarca göstermiştir.Güçlü yönlerimiz Ortak kültür ve değerlerin paylaşımındaki yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Đdari personelin özelliklerinin yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Yönetici yaklaşımlarının (yönetim tarzı, tanıma ve takdir, insan ilişkileri, yetki paylaşımıvb.) yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Çalışanlar arasındaki iş birliği ortamının yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Đş arkadaşlığı ve sosyal ortamın yeterliliğinin beklenen düzeyde olması Akademik personelin memnuniyetinin yeterliliğinin beklenen düzeye yakın olması Đdari personelin memnuniyetinin yeterliliğinin beklenen düzeye yakın olması Liderlik yaklaşımlarının yeterliliğinin beklenen düzeye yakın olması90

Akademik personelin idari ve yönetsel özelliklerinin yeterliliğinin beklenen düzeye yakınolmasıZayıf yönlerimiz Öğrenci memnuniyetinin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olmasıÇıktılar ve sonuçların değerlendirilmesi2,3 ortalama değerlendirme notu ile bu başlık altında genelde Üniversitemizingeliştirmeye en çok ihtiyaç duyulan bir alan olduğu açıktır.Bu değerlendirme notlarının verdiği mesaj genelde daha çok kaynak ayrılmasıdurumunda Üniversitemizin daha üst düzeylere yükselebileceği olgusudur. Yoksa mevcutkaynaklar ve ilişkiler ile Üniversitemiz yıl içerisinde bu süreçleri en üst düzeydegerçekleştirmeye çalışmıştır. Yeni kurulmuş olan bir kurum olarak Üniversitemiz SayınRektörümüzün önderliğinde daha iyi kaynak ve ilişkilerin mevcut olması halinde busüreçleri daha üst düzeye çıkarabileceğini yıl içerisinde defalarca göstermiştir.Güçlü yönlerimiz Yönetsel faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliğinin beklenen düzeye yakın olması Đdari faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliğinin beklenen düzeye yakın olmasıZayıf yönlerimiz Araştırma ve geliştirme ile ilgili sonuçların yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Toplum ile ilgili sonuçların yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Eğitim öğretim ile ilgili çıktıların yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Kurumsal niteliklerle ilgili gelişmelerin yeterliliğinin beklenen düzeyin altında olması Uygulama ve hizmet faaliyetleri ile ilgili sonuçların yeterliliğinin beklenen düzeyinaltında olması91

Yükseköğretim misyonunu başarma performansının değerlendirilmesi2,4 ortalama değerlendirme notu ile bu başlık altında genelde Üniversitemizingeliştirmeye en çok ihtiyaç duyulan bir alan olduğu açıktır.Bu değerlendirme notlarının verdiği mesaj genelde daha çok kaynak ayrılmasıdurumunda Üniversitemizin daha üst düzeylere yükselebileceği olgusudur. Yoksa mevcutkaynaklar ve ilişkiler ile Üniversitemiz yıl içerisinde bu süreçleri en üst düzeydegerçekleştirmeye çalışmıştır. Yeni kurulmuş olan bir kurum olarak Üniversitemiz SayınRektörümüzün önderliğinde daha iyi kaynak ve ilişkilerin mevcut olması halinde busüreçleri daha üst düzeye çıkarabileceğini yıl içerisinde defalarca göstermiştir.Güçlü yönlerimiz Türk yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğunun beklenen düzeye yakınolması Kendi misyonuna uygunluğunun beklenen düzeye yakın olmasıZayıf yönlerimiz Evrensel yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğunun beklenen düzeyinaltında olması92

Çevre değerlendirmesi- Fırsatlar ve Tehditler AnaliziÇevre değerlendirmesi fırsat ve tehditlerin tespit edildiği SWOT analizinde bu fırsat vetehditlerin dayandırıldığı bir bölüm olması nedeni ile büyük bir önem taşımaktadır.Henüz kurumsal değerlendirme ve stratejik plan çalışmalarının ikinci yılında olanüniversitemizde bu konuda hissedilebilir bir gelişmenin sağlanamadığı birim 2008 yılıkurumsal değerlendirme raporlarının incelenmesinden ve birim kurumsal değerlendirmeve stratejik planlama koordinatörlerimizden alınan duyumlar sonucu olarak görülmüştür.Birimlerimiz çevre değerlendirmesi ve buna dayalı fırsat ve tehdit analizinin yapılmasıkonularında henüz öğrenme süreci içerisinde olup yıl içerisinde bu konuda bilgilendirme,eğitim ve danışmanlık hizmetlerinin verilmesinde de özellikle 2008 yılının ikinciyarısında aksamalar yaşanmıştır.Bu kısmın hazırlanmasında tamamı ile Birim 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporuçıktılarına dayanılmıştır. Raporlarda dile getirilen fırsat ve tehditler ayıklanarak 7 anabaşlık altında sunulmuştur. Raporlardaki kimi unsurların kurumların güçlü yön ve zayıfyanlara işaret ettiği görülmüştür.Her bir başlık altında ilgili fırsat ve tehditler alfabetik sırada verilmiştir. Bazı ifadelertoplulaştırılmış ve bazıları sadeleştirilmiştir ancak kimi yerde aynen verilmiştir.Yükseköğretim alanındaki ulusal ve uluslar arası gelişmelerindeğerlendirilmesiFırsatlar Avrupa birliği projelerinde, çok merkezli projelerin öne çıkması ve Bologna süreciyleyüksek öğrenimde çok merkezli sisteme geçiş. Avrupa birliği uyum sürecinde olma ve bunun getireceği olanaklar, Avrupa Birliği ülkelerine yakın olması nedeniyle bundan yararlanma, Avrupa Birliğinin hedef ve programları çerçevesinde yatırım ve araştırmalara devletdesteği, Bölgede programlara uygun meslek lisesinin olması, Konum itibarı ile saygınlık sağlaması Lisans, Yüksek lisans ve doktora eğitimine olan talebin artması; Mezunlarımızın AB ülkelerinde iş bulabilmeleri ve kendi alanlarında lisansüstü öğrenimyapabilmeleri için, mevcut ders kredilerinin Avrupa Kredi Transfer Sistemi’nedönüştürülmesinin tamamlanmış olması Öğretim elamanı istihdamında, Đstanbul’ a yakınlığın avantaj sağlaması, Önlisans eğitimine olan talebin artması, Sağlık sektöründe gelişen teknoloji ve bilgilerinin öğrencilere sunulması,93

Son yıllarda tarımda meydana gelen değişimler nedeniyle tarımsal eğitime talebinartması,Tehditler Bölgemizde (Đstanbul- Edirne- Kırklareli ekseninde) üniversite sayısının fazlalığı. Ekonomik imkânları yetersiz başarılı öğrencilerin maddi olarak desteklenemiyor olması, Hızla artan üniversite sayısı ve buna bağlı olarak merkezi bütçeden gelen kaynağınazalması, Mali kaynakların azalmasına karşılık bağlı sektörlerdeki teknolojik yenilik vegelişmelerin hızla artması sonucu gelişmelerin uygulamada takip edilememesi, Meslek okullarına yapılan yatırımların azalması, Meslek Yüksekokullarının bilimsel araştırma yapan kurumlar arasında kabul edilip onlargibi değerlendirmeye alınması, Orta öğretim düzeyinde eğitim kalitesinin giderek düşmesi; Sınavsız geçiş sistemi ve mesleki orta öğretim düzeyinde eğitim kalitesinin giderekdüşmesi, SOCRATES (Erasmus / Comenius / Grundtvig), Leonardo da Vinci gibi öğretimprogramları ile Avrupa Birliği’nin çeşitli fonları tarafından desteklenen araştırmaprojelerinde ve öğretim üyelerimizin uluslararası diğer ortak çalışmalarda yer almalarıarzulanan düzeyde olmaması, Teknolojinin öneminin toplumca yeterince kavranamaması, Ülkede bilişim çalışanına duyulan ihtiyaç ile sağlanan imkânlar arasındaki uyumsuzluk, Yükseköğretim yönetiminin artarak karmaşık hale dönüşmesiMezunlar ile ilgili gelişmelerFırsatlar Bölgede sanayileşmehafifletmekte olması,güçlü olduğundan mezunların iş bulmasındaki sıkıntıyı Đşyeri olan mezunlarımızın yeni mezunlarımıza iş olanağı sağlaması. Mezun olan öğrencilerimizin özel sektörde yönetici pozisyonlarda yer alması ve yenimezunlarımıza, iş olanağı sağlaması. Mezun öğrencilerin dikey geçiş sınavlarına girişte talebin artması Mezunlarımıza iş olanağı sağlaması açısından bölgemizde faaliyet gösteren işletmesayısının çok olması, Mezunlarımızın Çorlu çevresindeki ve Đstanbul’daki sanayi kuruluşlarında iş bulabilmeolanağı olması, Önlisans mezunlarımıza ara-eleman ihtiyacının artması nedeniyle çeşitli iş olanaklarıbulunması,94

Tarım Sektöründe ilginin ve tarımsal riskler nedeniyle (küresel ısınma) sektörünöneminin artması, Tarımda meydana gelen önemli iklimsel değişimler nedeniyle (küresel ısınma) sektörünöneminin artmasıTehditler Fakülte sayısının ve mezun sayısının yüksek olması, Meslek Yüksekokulu mezunlarının sadece ara teknik eleman olarak görülmesi ve lisanseğitimine geçişlerinin önlenmesi, Mezunlar Kulübü kurulması ve bununla ilgili web sitesini hayata geçirerek iletişiminartırılması gereği, Mezunlarla ilgili iletişim düzeyinin yetersiz olması, Piyasa ekonomisi şartlarına bağlı olarak Çorlu çevresindeki bazı iş kollarının kapanmaktaolması, Piyasa koşulları nedeni ile mezunlarımızın iş bulmakta zorlanması, Sağlık sektöründeki sürekli değişiklikler ile ücret değişikliklerinden kaynaklananmezunlarımızın dönem dönem kötü ücretlerle işe girmeleri.Toplumsal gelişmelerin ve toplum ile ilişkilerin değerlendirilmesiFırsatlar Bazı ilçelerimizin Đstanbul gibi büyük metropole yakın olması, Çoğu ilçemizde sivil toplum örgütlerinin ve halkın eğitime verdiği destek, Đstanbul’a yakın olması, sosyal, kültürel ve sanatsal olanaklardan daha fazlayararlanabilme. Kampusun gelişim sürecinde olması nedeni ile sosyal, kültürel ve çevre düzeniaçılarından olumlu beklentilerin bulunması. Öğretim elemanlarımızın toplumla iletişim ve bütünleşme konusundaki istekliliği. Sağlık hizmetlerine olan talebin artması; Şehir ve yöre halkı ile Yerel Đdarenin yeni kurulan Tıp Fakültesine olumluyaklaşımları, Topluma dönük hizmetlere olan talebin artması, Toplumun çeşitli kesimlerinden gelen olumlu geri bildirimler. Üniversiteden beklentilerin fazlalığı, Üniversitemizin gelişmekte olan ve nüfusu artmakta olan bir sanayi bölgesindehizmet vermekte olması, Üniversitemizin ilimizdeki sosyal ve kültürel açıdan gelişim ve değişiminde öncü rolüstlenmesi, Üniversitemizin Đstanbul gibi bir metropol şehre yakın olması;95

Üniversitemizin kongre turizmine uygun bir turizm bölgesinde yer alması; Üniversitemizin yeni kurulmuş olması ve öncelikli konumu, Ziraat Fakültemizin Avrupa’ya en yakın Ziraat Fakültesi olması ve turizm bölgesinde yeralması;Tehditler Çoğu ilçelerde öğrenciye yönelik sosyal olanaklarının, alanlarının olmaması, (barınma,eğlence, beslenme) dar çevreden doğan sosyal çatışmalar, Konaklama (Yurt, otel, misafirhane) tesislerinin yetersiz oluşu, Meslek Yüksekokullarına toplumun bakışı ve imaj sorunu, Öğrenciler için yeterli- güvenli yurt kapasitesindeki yetersizlikler. Toplumun çeşitli kesimlerinden gelen olumsuz geri bildirimler. Ulusal ya da uluslar arası düzeyde gerçekleştirilmesi planlanan etkinlikleringerçekleştirilebileceği nitelikte tesisin bulunmaması ve ayrıca konaklama ihtiyacınacevap verebilecek nitelikte ve nicelikte ilimizde tesis bulunmaması, Üniversite olanaklarının toplumu sosyal olarak destekleyecek imkânlardan uzak olması, Üniversiteden beklentilerin fazlalığı, Üniversitemiz yerleşkesinin topoğrafik güzelliğinin değerlendirilmesini sağlayacaktesislerin yetersizliği, Üniversitenin yeterli sosyal mekânlarının yetersizliği. Üniversitenin yeterli sosyal tesisinin bulunmaması, Yerel basınla ilişkilerin yeterli düzeyde olmaması, Yüksek ev kiralarının öğrenci ve çalışanlar için bir caydırıcı rol oynamasıSanayi ve sosyal kurumları ile ilişkiler ve gelişmelerin değerlendirilmesiFırsatlar Bazı ilçelerde organize sanayi kurulması çalışmaları, Bazı ilçelerde süt sığırcılığı ve besi sığırcılığı işletmelerinin fazla olması besicilikprogramı öğrencilerinin uygulama, staj ve iş konusunda çekilmemesi, Bazı ilçelerde ve çevresinde bulunan büyük çaplı süt ve ürünleri işleri yapan firmalarınyoğunlukta olması nedeniyle gıda teknolojisi programı öğrencilerinin uygulama, staj ve işkonusunda zorluk çekmemesi, Bazı ilçelerin Marmara bölgesinde turizmde önde gelen ilçelerden olması, Bölgesel sanayinin sayı olarak fazla gelişmiş olması sonucu ortaya çıkabilecek meslekhastalıklarının erken tanı ve tedavisine yönelik projelerin gerçekleştirilmesi, Bölgesel sanayinin sayı olarak fazla gelişmiş olması, ancak tarım sektörünün gelişmemişolması,96

Bölgesel sanayinin sayı olarak fazla gelişmiş olması, ancak tarım sektörünün gelişmemişolması, Sanayi üniversite ilişkilerinin desteklenmesi, Sanayi ve hizmet sektöründe diplomalı ve sertifikalı nitelikli personele olan ihtiyaç Şarap üretim işletmelerinin ve bağcılığın bölgede gelişmiş olması ve öğrencilerin buişletmelerde stajlarını yapıyor olması Ulaşım ve enerji altyapısının yeterli düzeyde geliştiği bir bölgede bulunmak Üniversite-Sanayi ilişkilerini destekleyici çalışmaların devam etmesiTehditler Bazı programlarda uygun staj yerlerinin bulunmaması, Bazı MYOların Merkez yerleşkeye ve sanayi odaklarına coğrafi uzaklığı, Bölgede bulunan fabrikaların birçoğunun merkez yönetiminin il dışında olması Sanayileşme sayı olarak fazla olduğu halde eğitim-öğretim ve AR-GE çalışmalarınadesteğin bazı birimlerde yok denecek kadar az olması, Sektörlerin meslek eğitimine bakış açısının (eğitimsiz-ucuz işgücü istemeleri) olumsuzluğu, Sosyal kurumların aşırı beklentileri; Teknoloji Geliştirme Bölgesi (Teknokent) kuruluş çalışmalarının yeni başlamakta olması, Üniversite ve sanayi işbirliğini sağlayan nitelikli ara kurumların olmaması, Üniversite-Sanayi işbirliğinin beklenen düzeyde olmamasıEğitim teknolojilerindeki gelişmelerin değerlendirilmesiFırsatlar Internet-tabanlı veri tabanlarının yaygınlaşması, Öğrenci Otomasyon Programının işlerliğinin artması, Sürekli gelişen teknolojinin hizmet sunumunda ve bilişim etkinliklerinde kaliteyiarttırmasıTehditler Teknolojinin hızla yenilenmesi ve oluşan sık yenileme gerekliliği, Üniversitemizin yeni kurulması nedeniyle veri tabanlarının yaygın olmaması97

Yasal düzenlemeler ile kamu kurum ve kuruluşlarındaki gelişmelerindeğerlendirilmesiFırsatlar 2547 ve 5018 sayılı kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlamaçalışmalarının başlatılması, 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun yürürlüğe girmesiyle şeffaf vedenetlenebilir bir mali yapıya geçilmesiTehditler AB müktesebatına uyum çerçevesinde, son yıllarda mevzuatta meydana gelendeğişimlerin çok hızlı ve fazla olması nedeniyle değişiklikleri takip etmek ve yetişmekgüçleşmiştir Akademik ve idari personel kotalarında kısıtlamaların devam etmesi, Akademik ve idari personelin ücretlerinde iyileştirmelere gidilmemesi, Konusunda uzman, yeteri bilgi, tecrübe ve donanıma sahip teknik ve uzman personelinkamu personel rejimi ve politikaları nedeniyle istihdam edilememesi, Meslek Yüksekokulları staj yönetmeliğinden kaynaklanan sorunlar; stajların etkindenetimi için yasal altyapının yetersizliği, Mevzuatın sık sık değişmesi, Verilen hizmetlerin, niteliği açısından mesai saatleri dışında çalışılmasından dolayı ekücret ödemesi ve ödüllendirme yapılamaması, Yükseköğretim kurumlarının ekonomik özgürlüklerinin olmayışı.98

Yükseköğretim kurumunun bulunduğu bölgenin ekonomik ve ticarikalkınmasına etkisinin değerlendirilmesiFırsatlar Üniversitenin Tekirdağ ili ve ilçelerinin sosyo-ekonomik kalkınmasına ve kültürelgelişimine katkısı, Đlimizin, Ülkemizin en büyük metropol şehri olan Đstanbul’a yakın olması, Avrupa’yaaçılan kapı üzerinde bulunması ve Đlimiz sınırları içindeki geniş çaplı Organize SanayiBölgesinin potansiyeli ile Üniversitemizin gelişiminin hızlı olacağına inanmaktayız.Đlimizin, sınırları içindeki bu potansiyelden yeterli derecede faydalanamaması; şehirleşmeyönünden gelişimini engellemektedir. Bu durgunluğa, Üniversitemizin varlığının hareketgetireceği beklenmektedir.Tehditler Bölgedeki sivil toplum kuruluşlarının ve sanayicilerinin desteğinin beklenen düzeydeolmaması, Tekirdağ nüfusunun az olmasından dolayı yerelden çok Đstanbul merkezli iş olanakları, Tekirdağ ili ve ilçelerinin farklı sosyo-ekonomik kalkınma ve kültürel gelişim hızlarınasahip olması, Đlçelerdeki birimlerimizde yeterli akademik personelin olmaması, Đlçelerdeki birimlerimizin çoğunun geçici binalarda, asgari koşullar sağlanan mekânlardakonuşlanması.99

9. SonuçBu belge ile Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Akademik Değerlendirme ve KaliteGeliştirme Raporu sunulmuştur.Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı kurumsal değerlendirme çalışmasını ve 2008 yılıfaaliyet raporu çalışmalarını tüm üniversite düzeyinde göreceli olarak çok kısa bir süredegerçekleştirme başarısını elde etmiştir.Bu başarı birim ve bölümlerde kurulmuş olan Kurumsal Değerlendirme ve StratejikPlanlama Kurulları ile Namık Kemal Üniversitesi Akademik Değerlendirme ve KaliteGeliştirme Kurulu’nun özverili çalışması ile elde edilmiştir.Bu süreçte koordinasyon hizmetleri ile bilgilendirme eğitim ve danışmanlık hizmetleriProje Geliştirme Bürosu tarafından Üniversitemizin tüm birimlerinin ve ÜniversitemizÜst Yönetiminin yakın ve kararlı desteği ile sağlanmıştır.Namık Kemal Üniversitesi zaman içerisinde kurumsal değerlendirme çalışmasını, faaliyetraporu çalışmaları ile bunun takip eden stratejik planlama çalışmalarını daha dageliştirmeyi amaçlamaktadır.Namık Kemal Üniversitesi başta Ziraat Fakültesi ve Çorlu Mühendislik Fakültesi ileMeslek Yüksekokullarımız olmak üzere devir almış olduğu köklü akademik birimlerininvarlığı nedeni ile kurum olarak gelişme ve kurumsallaşma süreçlerini diğer yeni kurulanüniversitelere göre daha düzenli bir şekilde yapma olanağına sahiptir.Bu sürece 2008 yılında yeni kurulmuş olan Tıp Fakültemiz, Fen Edebiyat Fakültemiz ileAraştırma ve Uygulama Hastanemiz de katılmıştır.Hazırlanmış olan kurumsal değerlendirme raporları ile faaliyet raporlarının bu süreçiçerisinde değerlendirilmesi gelecekteki çalışmaların verimliğini ve yararlılığını artırmasıaçısından daha yapıcı bir yaklaşım olacaktır.100

10. Kaynakça* Devlet Planlama Teşkilatı (2005) Dokuzuncu Kalkınma Planı (2007-2013)Yükseköğretim Özel Đhtisas Komisyonu Raporu, 155 sayfa (Ankara, Devlet PlanlamaTeşkilatı). Devlet Planlama Teşkilatı (2006) Dokuzuncu Kalkınma Planı (2007-2013), 121 sayfa(Ankara, Devlet Planlama Teşkilatı). [5 Nisan 2007] Devlet Planlama Teşkilatı (2006) Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu, 2.sürüm, Haziran 2006, 46 sayfa (Ankara, Devlet Planlama Teşkilatı). Kamu Đdarelerince Hazırlanacak Faaliyet Raporları hakkında Yönetmelik (2006) MaliyeBakanlığı, Resmi Gazete, sayı no: 2611, 17.03.2006. Kamu Đdarelerinde Stratejik Planlamaya Đlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik(2006) Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı, Resmi Gazete, Sayı: 26179, 26 Mayıs2006. Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu (2003) Kanun no. 5018. Kabul tarihi:10.12.2003. Resmi Gazete no. 25326 Mükerrer, 24.12. 2003. Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun HükmündeKararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun (2005) Kanun no. 5436, kabultarihi. 22.10.2005. Resmi Gazete Sayı no: 2603322.12.2005. Konur, Ö. (2008) Namık Kemal Üniversitesi Akademik Birimler Stratejik Plan HazırlamaRehberi, Sürüm no. 1.0, Namık Kemal Üniversitesi Proje Geliştirme Bürosu, 94 sayfa,Şubat 2008 (Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi). [12/02/2008] Konur, Ö. (2008) Namık Kemal Üniversitesi Bölümleri Stratejik Plan Hazırlama Rehberi,Sürüm no. 1.0, Namık Kemal Üniversitesi Proje Geliştirme Bürosu, 95 sayfa, Şubat 2008(Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi). [12/02/2008] Konur, Ö. (2008) Namık Kemal Üniversitesi Merkez Đdari Birimler Stratejik PlanHazırlama Rehberi, Sürüm no. 1.0, Namık Kemal Üniversitesi Proje Geliştirme Bürosu,88 sayfa, Şubat 2008 (Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi). [12/02/2008] Konur, Ö. (2009) Namık Kemal Üniversitesi ISI endeksli 2008 yılı Yayınları Raporu,[The Report on the ISI-indexed Papers Published by the Namik Kemal University in2008] Sürüm No. 1.0, Şubat 2009, 125 sayfa. [Türkçe] [Tekirdağ, Namık KemalÜniversitesi]. [Öğretim Görevlisi Özcan Konur, Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü]. Konur, Ö. (2009) Namık Kemal Üniversitesi Yayın Özetleri: 2008 yılı Yayın Özet veAtıfları, [Namik Kemal University Abstracts: 2008 Abstracts & Citations], sürüm No.2.0, 54 sayfa, Şubat 2009 (Tekirdağ; Namık Kemal Üniversitesi). [Đngilizce] [Öğr. Gör.Özcan Konur, Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü]. [16/02/2009] Namık Kemal Üniversitesi (2008) Namık Kemal Üniversitesi 2007 yılı AkademikDeğerlendirme ve Kalite Geliştirme Raporu, Sürüm No. 1.2., 119 sayfa, Nisan 2008(Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi). Namık Kemal Üniversitesi (2008) Namık Kemal Üniversitesi 2007 yılı Đdare FaaliyetRaporu, Sürüm No. 1.2., 49 sayfa, Nisan 2008 (Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi). Namık Kemal Üniversitesi (2008) Namık Kemal Üniversitesi 2008-2023 yılları GelişimPlanları, Sürüm no. 1.2, Ağustos 2008, 137 sayfa (Tekirdağ, Türkiye; Namık Kemal101

Üniversitesi). [Öğr. Gör. Özcan KONUR, Namık K4emal Üniversitesi Rektörlüğü].[25/08/2008] Namık Kemal Üniversitesi (2009) Namık Kemal Üniversitesi 2010-2014 yılları arasıStratejik Plan Taslağı, Sürüm No. 1.2., 192 sayfa, Ocak 2009 (Tekirdağ, Namık KemalÜniversitesi). Namık Kemal Üniversitesi (2009) Namık Kemal Üniversitesi Birimleri 2008 yılıKurumsal Değerlendirme Raporu çıktıları (Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi).http://spk.nku.edu.tr Namık Kemal Üniversitesi (2009) Namık Kemal Üniversitesi Bölümleri 2008 yılıKurumsal Değerlendirme Raporu çıktıları (Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi).http://spk.nku.edu.tr Namık Kemal Üniversitesi (2009) Namık Kemal Üniversitesi Kurumsal Değerlendirmeve Stratejik Planlama Çalışmaları 2008 yılı Çıktıları Ön Raporu, Sürüm No. 1.0, Mart2009, 10 sayfa. [Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi] [Öğr. Gör. Özcan KONUR,Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü]. Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik (2006)Bakanlar Kurulu Karar Sayısı: 2006/9972, 6.01.2006, Resmi Gazete, Sayı: 2608418,Şubat 2006. Yüksek Öğretim Kanunu (1981) No. 2547, 4 Kasım 1981. Resmi Gazete no. 17506, 6Kasım 1981. Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (2006)Yükseköğretim Akademik değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi, Surum no.2006/1.0, Mayıs 2006 (Ankara, Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve KaliteGeliştirme Komisyonu). Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (2007)Yükseköğretim Akademik değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi, Surum no.2007/1.0, Haziran 2007 (Ankara, Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve KaliteGeliştirme Komisyonu). Yükseköğretim Kurulu (2006) Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi, Şubat 2007, 251sayfa (Ankara, Türkiye: Yükseköğretim Kurulu). Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Kanunu (1983) no. 2809, 28 Mart 1983. ResmiGazete, no. 18003, 30 Mart 1983. Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği(2005) Resmi Gazete 20.09.2005, Sayı: 25942, (Ankara, Yükseköğretim AkademikDeğerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu). Yükseköğretim Personel Kanunu (1983) no. 2914, 11 Ekim 1983. Resmi Gazete, no.18190, 13 Ekim 1983.*Kaynakça kısmında yer alan tüm kaynaklara http://spk.nku.edu.tr/ adresindeki NamıkKemal Üniversitesi Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama SanalKütüphanesinden online erişilebilmektedir. Yayın verilerine ilişkin belgelere isehttp://pgb.nku.edu.tr/ adresinde bulunan yayın verileri sanal kütüphanesindenerişilebilmektedir.102

11. EklerBirim çıktı listesiNamık Kemal Üniversitesi (2009) Namık Kemal Üniversitesi Kurumsal Değerlendirme veStratejik Planlama Çalışmaları 2008 yılı Çıktıları Ön Raporu, Sürüm No. 1.0, Mart 2009, 10sayfa. [Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi] [Öğr. Gör. Özcan KONUR, Namık KemalÜniversitesi Rektörlüğü] http://spk.nku.edu.tr/UniBelge/unibelge.htmlÖzetBu çalışma ile Üniversitemiz Birimleri ile Alt Birimlerimiz (Fakülte Bölümleri ile Enstitü AnaBilim Dalları) tarafından hazırlanmış olan 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu ile 2008 yılıĐdare Faaliyet Raporu çıktıları hakkında kamuoyuna bir ön bilgilendirme yapılmaktadır. Buçıktılar, 2547 ve 5018 sayılı Kanunlar çerçevesinde Birimlerimiz ile Alt Birimlerimizdeoluşturulmuş olan Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Kurulları tarafındanhazırlanmıştır. Birim ve alt birimlerimiz, genelde geçen yıl yapmış olduğu çalışmaların birbenzerini çok kısa bir zaman dilimi içerisinde hazırlama başarısı göstermişler ve değerli birdeneyim kazanmışlardır. Raporda sözü edilen kimi sıkıntılar olmasına rağmen, 2006 yılında yenikurulan ve hızla genişleyen bir Üniversite olarak, kurumsal değerlendirme ve stratejik planlamaalanlarında henüz öğrenme sürecinde olduğumuz gerçeğinden hareketle, gelecekte zamaniçerisinde Sayın Rektörümüzün önderliğinde Birimlerimizle ve Alt Birimlerimizle el birliği ileÜniversitemizi ve faaliyetlerini daha iyi tanıtan ve kaynak ihtiyacımızı yeterince karşılayançalışmalar yapabileceğimiz inancını paylaşmaktayız.Tablo 32 Namık Kemal Üniversitesi Kurumsal Değerlendirme ve StratejikPlanlama Çalışmaları Çıktı listesi (03.03.2009)*FBirim KD08 v1* Düzeltme KD08 v2*Fakülteler1 F1 Çorlu Mühendislik Fakültesi 28.01.2009Bilgisayar MühendisliğiBölümüSunuş imzası yok29.01.2009 03.03.20090 08.02.2009 0Çevre Mühendisliği Bölümü 0 08.02.2009 0Elektronik ve HaberleşmeMühendisliği Bölümü0 08.02.2009 0Đnşaat Mühendisliği Bölümü 0 08.02.2009 0Makine MühendisliğiBölümü0 08.02.2009 0Tekstil Mühendisliği Böl 0 08.02.2009 02 F2 Fen Edebiyat Fakültesi 29.01.2009Sunuş imzası yok31.01.2009 0Biyoloji Bölümü 0 0 0103

Fizik Bölümü 0 0 0Kimya Bölümü 0 0 0Matematik Bölümü 0 0 03 F3 Tıp Fakültesi 27.01.2009Sunuş imzası yok31.01.2009 10.02.2009Sunuş imzasıyokCerrahi Tıp Bilimleri Bölümü 0 0 0Dahili Tıp Bilimleri Bölümü 0 0 0Temel Tıp Bilimleri Bölümü 0 0 04 F4 Ziraat Fakültesi 27.01.2009;03.02.2009Bahçe Bitkileri Bölümü 27.01.2009;03.02.2009Bitki Koruma Bölümü 27.01.2009;03.02.2009Gıda Mühendisliği Bölümü 27.01.2009;03.02.2009Peyzaj Mimarlığı Bölümü 27.01.2009;03.02.2009Tarım Ekonomisi Bölümü 27.01.2009;03.02.2009Tarım Makineleri Bölümü 27.01.2009;03.02.2009Tarımsal Yapılar ve SulamaBölümü27.01.2009;03.02.2009Tarla Bitkileri Bölümü 27.01.2009;03.02.2009Toprak Bölümü 27.01.2009;03.02.2009Zootekni Bölümü 27.01.2009;03.02.200903.02.2009 17.02.200903.02.2009 23.02.2009Basılı örnekyok03.02.2009 23.02.200903.02.2009 23.02.200903.02.2009 23.02.2009Basılı örnekyok03.02.2009 23.02.2009Basılı örnekyok03.02.2009 23.02.200903.02.2009 23.02.200903.02.2009 23.02.200903.02.2009 23.02.2009Basılı örnekyok03.02.2009 23.02.2009Sunuş imza yokEEnstitüler5 E1 Fen Bilimleri Enstitüsü 26.01.2009,27.01.2009Sunuş imzası yok04.02.2009;06.02.2009Bahçe Bitkileri ABD 26.01.2009,27.01.200908.02.2009 26.02.200908.02.2009 26.02.2009Basılı örnek104

Sunuş imzası yokBitki Koruma ABD 26.01.2009,27.01.2009Sunuş imzası yokÇevre Mühendisliği ABD 04.02.2009Sunuş imzası yokFizik ABD 04.02.2009Sunuş imzası yokGıda Mühendisliği ABD 26.01.2009,27.01.2009Sunuş imzası yokĐnşaat Mühendisliği ABD 26.01.2009,27.01.2009Basılı örnek yokMakine Mühendisliği ABD 26.01.2009,27.01.2009Basılı örnek yokPeyzaj Mimarlığı ABD 26.01.2009;27.01.2009Sunuş imzası yokTarım Ekonomisi ABD 26.01.2009,27.01.2009Sunuş imzası yokTarım Makineleri ABD 26.01.2009,27.01.2009Tarımsal Yapılar ve SulamaABD6 E2 Sağlık Bilimleri EnstitüsüMüdürlüğü7 E3 Sosyal Bilimler EnstitüsüMüdürlüğüSunuş imzası yok26.01.2009,27.01.2009Sunuş imzası yokTarla Bitkileri ABD 26.01.2009,27.01.2009Tekstil ABD 26.01.2009,27.01.2009Basılı örnek yokToprak ABD 26.01.2009,27.01.2009Sunuş imzası yokZootekni ABD 26.01.2009,27.01.2009Sunuş imzası yok10.02.2009;10.02.2009yok08.02.2009 26.02.200908.02.2009 008.02.2009 26.02.200908.02.2009 26.02.200908.02.2009 008.02.2009 008.02.2009 26.02.2009Basılı örnekyok08.02.2009 26.02.2009Basılı örnekyok08.02.2009 26.02.200908.02.2009 26.02.200908.02.2009 26.02.200908.02.2009 008.02.2009 26.02.2009Basılı örnekyok08.02.2009 26.02.2009Sunuş imzasıyok0 0 012.02.2009 24.02.2009105

YYüksekokullar8 Y1 Sağlık Yüksekokulu 15.01.2009;21.01.200925.01.2009 26.02.2009AARGE Merkezleri9 A1 Araştırma ve UygulamaHastane Başhekimliği26.02.2009;26.02.20090 010 A2 Sürekli Eğitim Merkezi 0 0 0MMeslek Yüksekokulları11 M1 Çerkezköy MeslekYüksekokulu20.01.2009;23.01.200912 M2 Çorlu Meslek Yüksekokulu 09.01.2009; X113 M3 Hayrabolu MeslekYüksekokulu14 M4 Malkara MeslekYüksekokulu15 M5 Marmara Ereğlisi MeslekYüksekokuluSunuş imzası yok15.01.2009;02.02.2009Resmi yazı yok.Basılı örnek yok12.01.2009; XSunuş imzası yok16.01.2009; x16.01.200916 M6 Muratlı Meslek Yüksekokulu 19.01.2009;20.01.2009Sunuş imzası yok17 M7 Saray Meslek Yüksekokulu 19.01.2009;20.01.200919.01.2009;05.02.200923.01.2009;13.02.200912.01.2009,17.01.2009,13.02.200921.01.200913.02.200926.02.200926.02.2009;02.03.200923.02.200918.01.2009 28.01.200917.01.2009;25.01.200922.01.2009;13.02.2009Sunuş imzasıyok23.01.2009Eski tarihli yazı16.02.2009Eski tarihli yazı22.01.2009 05.02.2009Eski tarihli yazıSunuş imzasıyok18 M8 Sosyal Bilimler MeslekYüksekokulu (Tekirdağ)23.01.2009;27.01.2009Sunuş imzası yok09.02.2009 019 M9 Şarköy Meslek Yüksekokulu 19.01.2009;23.01.200920 M10 Teknik Bilimler MeslekYüksekokulu (Tekirdağ)26.01.2009;27.01.200925.01.2009 24.02.2009Sunuş imzasıyok10.02.2009 24.02.2009Merkezi Birimler106

21 GS Genel Sekreterlik 05.02.3009;05.02.200910.02.2009 27.02.2009DDaire Başkanlığı22 D1 Bilgi Đşlem Daire Başkanlığı 19.01.2009;19.01.2009;25.01.200922.01.2009 23.02.2009Sunuş imzasıyok23 D2 Hukuk Müşavirliği 0 0 024 D3 Đdari ve Mali Đşler DaireBaşkanlığı25 D4 Kütüphane veDokümantasyon DaireBaşkanlığı26 D5 Öğrenci Đşleri DaireBaşkanlığı11.02.2009;11.02.2009Sunuş imzası yok19.01.2009;19.01.2009Sunuş imzası yok02.02.2009;02.02.2009Sunuş imzası yok27 D6 Personel Daire Başkanlığı 16.01.2009;16.01.200928 D7 Sağlık Kültür ve Spor DaireBaşkanlığı29 D8 Strateji Geliştirme DaireBaşkanlığı30 D9 Yapı Đşleri ve Teknik DaireBaşkanlığı29.01.2009;29.01.2009Sunuş imzası yok19.01.2009;19.01.2009Sunuş imzası yok23.01.2009;23.01.200912.02.2009 27.02.20090 010.02.2009 02.03.2009Sunuş imzasıyok18.01.2009 30.01.200911.02.2009 24.02.20090 012.02.2009 02.03.2009KKoordinatörlükler31 K1 AB 7. Çerçeve ProgramıKoordinatörü20.01.2009;20.01.2009Üst yazı yokSunuş imzası yok0 032 K2 ECTS Koordinatörlüğü 0 0 033 K3 Erasmus Koordinatörlüğü 0 0 034 K4 Leonardo Da VinciProgramları Koordinatörlüğü35 K5 Uzaktan EğitimKoordinatörlüğü36 K6 Üniversite-Sanayi ĐşbirliğiKoordinatörlüğü20.01.2009;20.01.2009Üst yazı yokSunuş imzası yok0 00 0 018.02.2009 0 0107

BBirimler37 B1 Basın ve Hakla ĐlişkilerMüdürlüğü23.01.2009;23.01.200909.02.200938 B2 Dış Đlişkiler Birimi 23.01.2009;09.02.200939 B3 Döner Sermaye ĐşletmesiMüdürlüğü25.01.2009 09.02.200925.01.2009 00 0 040 B4 Proje Geliştirme Bürosu 0 0 0*KD: Kurumsal Değerlendirme Raporu108

Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Tam zamanlı öğretim üyeleriÜniversitemizde tam zamanlı olarak hizmet vermiş tüm öğretim üyelerimiz hakkındabilgiler aşağıdaki tabloda 31.12.2008 tarihi itibarı alfabetik soy isim sırasında aşağıdasunulmuştur. Sırası ile Profesörler, Doçentler ve Yardımcı Doçentler tablodasunulmuştur.Bu listede 2547 sayılı Kanunun ilgili maddelerince tam zamanlı olarak çalışan diğer 5öğretim üyesi de dâhil edilmiştir. Kısmi statüde çalışan öğretim üyelerine listede yerverilmemiştir.Bu çalışmada öğretim üyelerimizin unvanları ilgili kurallar çerçevesinde kadro bazındaverilmiştir. Bu nedenle örneğin yıl içerisinde doçentliğini almış ama henüz doçentkadrosunu almamış öğretim üyelerimiz, bu listede Yard. Doç. olarak gösterilmiştir.Verilen öğretim elemanı sayılarının yorumunda bu hususun dikkate alınması yararlıolacaktır.Tablodan görüleceği üzere yıl sonu itibarı ile Üniversitemizde tam zamanlı olarak 54Prof. Dr., 19 Doç. Dr. ve 126 Yard. Doç. Dr. olmak üzere toplam 199 öğretim üyesigörev yapmıştır.Yeni kurulmuş olan bir üniversite olarak çok sayıda öğretim üyemizin olması ve daha daçoğunun alınmasının planlanmış olması Üniversitemizin en güçlü yönlerinden birisiolarak görülmektedir.Tablo 33 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Tam Zamanlı ÖğretimÜyeleriNo Unvan Ad Soyad Birim Bölüm ABD123456789Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Bahattin Akdemir Ziraat Fak.TarımMakinalarıTarımMakinalarıFiili görevyeriZiraat Fak.Murat Altın Ziraat Fak. Tarla Bitkileri Tarla Bitkileri Ziraat Fak.Nedret Altıok Tıp Fak.MuhammetArıcıZiraat Fak.Dahili TıpBilimleriGıdaMühendisliğiFarmakolojiGıda BilimleriTıp Fak.Ziraat Fak.Levent Arın Ziraat Fak. Bahçe Bitkileri Bahçe Bitkileri Ziraat Fak.Selçuk Arın Ziraat Fak.TarımMakinalarıTarımMakinalarıZiraat Fak.Burhan Arslan Ziraat Fak. Tarla Bitkileri Tarla Bitkileri Ziraat Fak.Đsmet Başer Ziraat Fak. Tarla Bitkileri Tarla Bitkileri Ziraat Fak.MehmetZaferBerkmanTıp Fak.Cerrahi TıpBilimleriNöroşirürjiTıp Fak.109

101112141315161718192021222324252627Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.H. Serpil Bozkurt Tıp Fak. Tıp Fak.MustafaBüyükyılmazZiraat Fak. Bahçe Bitkileri Bahçe Bitkileri Ziraat Fak.Cemil Cangir Ziraat Fak. Toprak Toprak Ziraat Fak.Salih Çelik Ziraat Fak. Bahçe Bitkileri Bahçe Bitkileri Ziraat Fak.Ahmet Çıtır Ziraat Fak. Bitki Koruma Fitopatoloji Ziraat Fak.OğuzhanÇiçekoğluBoğaziçiÜniv.Orhan Dağlıoğlu Ziraat Fak.Lokman Delibaş Ziraat Fak.Mehmet Demirci Ziraat Fak.Bülent Eker Ziraat Fak.GıdaMühendisliğiTarımsalYapılar veSulamaGıdaMühendisliğiTarımMakinalarıGıdaTeknolojisiTarımsalYapılar veSulamaGıdaTeknolojisiTarımMakinalarıÇorluMühendislikFak.*Ziraat Fak.Ziraat Fak.Ziraat Fak.Ziraat Fak.Adnan Erol Tıp Fak. Tıp Fak.Enver Esendal Ziraat Fak. Tarla Bitkileri Tarla Bitkileri Ziraat Fak.Temel Gençtan Ziraat Fak. Tarla Bitkileri Tarla Bitkileri Ziraat Fak.FatmaÖzerAbdurrahmanGöktepeGöktepeGünerÇorluMühendislikFak.ÇorluMühendislikFak.ÇorluMühendislikFak.Aydın Gürel Ziraat Fak.AyşenHakseverÇorluMühendislikFak.TekstilMühendisliğiTekstilMühendisliğiĐnşaatMühendisliğiTarımEkonomisiMakinaMühendisliğiTekstilBilimleriTekstilBilimleriYapıTarımPolitikası VeYayımTermodinamikÇorluMühendislikFak.ÇorluMühendislikFak.ÇorluMühendislikFak.Ziraat Fak.ÇorluMühendislikFak.28Prof.Tarım TarımĐ. Hakkı Đnan Ziraat Fak.Dr.Ekonomisi ĐşletmeciliğiZiraat Fak.29Prof. AyşeTemel Tıp TıbbiKaya Tıp Fak.Dr. DemetBilimleri MikrobiyolojiTıp Fak.30Prof.Tarım TarımBirol Kayışoğlu Ziraat Fak.Dr.Makinaları MakinalarıRektörlük31Prof. HıdırCerrahi Tıp GözKeskinbora Tıp Fak.Dr. KadircanBilimleri HastalıklarıTıp Fak.32 Prof. Müjgan Kıvan Ziraat Fak. Bitki Koruma Entomoloji Ziraat Fak.110

333435363738394041424344454647484950515212Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Prof.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Aslı Korkut Ziraat Fak.Z.KayıhanPeyzajMimarlığıPeyzajMimarlığıZiraat Fak.Korkut Ziraat Fak. Tarla Bitkileri Tarla Bitkileri Ziraat Fak.Şefik Kurultay Ziraat Fak.GıdaMühendisliğiGıdaTeknolojisiZiraat Fak.Adnan Orak Ziraat Fak. Tarla Bitkileri Tarla Bitkileri RektörlükA. Halim Orta Ziraat Fak.Đsmail Özdemir Tıp Fak.TarımsalYapılar VeSulamaCerrahi TıpBilimleriMuhittin Özder Ziraat Fak. ZootekniTarımsalYapılar VeSulamaKulak BurunBoğazHayvanYetiştirmeZiraat Fak.Tıp Fak.Ziraat Fak.Nihal Özder Ziraat Fak. Bitki Koruma Entomoloji Ziraat Fak.HikmetZiyaÖzekÇorluMühendislikFak.TekstilMühendisliğiTekstilTeknolojisiÇerkezköyMeslek YOMüdürüNuray Özer Ziraat Fak. Bitki Koruma Fitopatoloji Ziraat Fak.M. Turgut Sağlam Ziraat Fak. Toprak Toprak Ziraat Fak.M. Đhsan Soysal Ziraat Fak. ZootekniNizamettinŞenköylü Ziraat Fak. ZootekniOsman Şimşek Ziraat Fak.GıdaMühendisliğiBiyometri VeGenetikYemler VeHayvanBeslemeGıdaTeknolojisiZiraat Fak.RektörlükRektörlükAli Servet Tekeli Ziraat Fak. Tarla Bitkileri Tarla Bitkileri Ziraat Fak.Poyraz Ülger Ziraat Fak.TarımMakinalarıYusuf Vanlı Ziraat Fak. ZootekniTarımMakinalarıHayvanYetiştirmeZiraat Fak.Ziraat Fak.Servet Varış Ziraat Fak. Bahçe Bitkileri Bahçe Bitkileri Ziraat Fak.YaseminYıldızYararYıldız TeknikÜniv.A. Nedim Yüksel Ziraat Fak.TarımsalYapılar veSulamaTarımsalYapılar veSulamaFen EdebiyatFak.*Ziraat Fak.Aydın Adiloğlu Ziraat Fak. Toprak Toprak Ziraat Fak.Selçuk Albut Ziraat Fak.TarımsalYapılar VeSulamaTarımsalYapılar VeSulamaZiraat Fak.111

3456789101112131415161718192021Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Doç.Dr.Ramazan Dansuk Sağlık YOĐlknur Erdem Tıp Fak.Tolga Erdem Ziraat Fak.Yeşim Erdem Ziraat Fak.VahidFerecovÇorluMühendislikFak.Hasan Güngör Ziraat Fak.AlpayAhmetHekimlerĐstanbulluoğluSosyalBilimlerMeslek YOZiraat Fak.Fatih Konukçu Ziraat Fak.SağlıkProgramlarıDahili TıpBilimleriTarımsalYapılar VeSulamaTarımsalYapılar VeSulamaÇevreMühendisliğiTarımEkonomisiBüro YönetimiVe SekreterlikProgramıTarımsalYapılar VeSulamaTarımsalYapılar VeSulamaHemşirelikKlinik Bak. VeEnfeksiyonHast.TarımsalYapılar VeSulamaTarımsalYapılar VeSulamaÇevreTeknolojisiTarımĐşletmeciliğiBüro YönetimiVe SekreterlikProgramıTarımsalYapılar VeSulamaTarımsalYapılar VeSulamaGassan Köklü Ziraat Fak. Bitki Koruma FitopatolojiAhmet Kubaş Ziraat Fak.Mustafa Kulaç Tıp Fak.Taner Oruğ Tıp Fak.TarımEkonomisiDahili TıpBilimleriCerrahi TıpBilimleriTarımPolitikası VeYayımDermatolojiGenel CerrahiAraştırma VeUygulamaHastanesiBaşhekimiTıp Fak.Ziraat Fak.Ziraat Fak.ÇorluMühendislikFak.*Ziraat Fak.SosyalBilimlerEnstitüsüMüdürüZiraat Fak.Ziraat Fak.ŞarköyMeslek YOZiraat Fak.Tıp Fak.Tıp Fak.Fadul Önemli Ziraat Fak. Tarla Bitkileri Tarla Bitkileri Ziraat Fak.OğuzAslanÖzenTıp Fak.Temel TıpBilimleriAnatomiTıp Fak.A. Canan Sağlam Ziraat Fak. Tarla Bitkileri Tarla Bitkileri Ziraat Fak.RafaelShaliyevÇorluMühendislikFak.ĐnşaatMühendisliğiH. Ersin Şamlı Ziraat Fak. ZootekniGeoteknikYemler VeHayvanBeslemeÇorluMühendislikFak.*Ziraat Fak.Metin Tuna Ziraat Fak. Tarla Bitkileri Tarla Bitkileri Ziraat Fak.112

1234567891011121314151617Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.AyşeHüseyinSinanSerapHavvaRafetAfacanAkayAkdemirAkdenizAkdenizMuratlıMeslek YOTıp Fak.TeknikBilimlerMeslek YOÇorluMühendislikFak.ÇorluMühendislikFak.Türkan Aktaş Ziraat Fak.UğurAkyolÇorluMühendislikFak.TeknikProgramlarDahili TıpBilimleriTeknikProgramlarMakinaMühendisliğiElektronik VeHaberleşmeMüh.TarımMakinalarıMakinaMühendisliğiHasan Akyürek Ziraat Fak. ZootekniKimyaĐç HastalıklarıMakineTermodinamikElektronikTarımMakinalarıTermodinamikYemler VeHayvanBeslemeMuratlıMeslek YOTıp Fak.TeknikBilimlerMeslek YOÇorluMühendislikFak.ÇorluMühendislikFak.Ziraat Fak.ÇorluMühendislikFak.Ziraat Fak.Süreyya Altıntaş Ziraat Fak. Bahçe Bitkileri Bahçe Bitkileri Ziraat Fak.CenkAralĐ. Feda AralOktayMuratM. ÖmerAtilaAsutayAteşAzabağaoğluBabacanFen-EdebiyatFak.ÇorluMühendislikFak.MuratlıMeslek YOFen-EdebiyatFak.Ziraat Fak.TeknikBilimlerMeslek YOBiyolojiĐnşaatMühendisliğiTeknikProgramlarKimyaTarımEkonomisiTeknikProgramlarMolekülerBiyolojiGeoteknikKimyaFizikokimyaTarımĐşletmeciliğiMakineElman Bahar Ziraat Fak. Bahçe Bitkileri Bahçe BitkileriMuharrem BakkalSosyalBilimlerMeslek YOĐktisadi VeĐdariProgramlarĐşletmeMuhasebeProgramıFen-EdebiyatFak.ÇorluMühendislikFak.MuratlıMeslek YOFen-EdebiyatFak.MarmaraEreğlisiMeslek YOMüdürüTeknikBilimlerMeslek YOŞarköyMeslek YOMüdürüSosyalBilimlerMeslek YO113

1819202122232425262728293031323334Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Uğur Bal Ziraat Fak. Bahçe Bitkileri Bahçe Bitkileri Ziraat Fak.Yılmaz Bayhan Ziraat Fak.TarımMakinalarıTarımMakinalarıZiraat Fak.Korkmaz Bellitürk Ziraat Fak. Toprak Toprak Ziraat Fak.PerihanUmutBiçerBilenÇorluMühendislikFak.ÇorluMühendislikFak.Bilal Bilgin Ziraat Fak.ĐnşaatMühendisliğiTekstilMühendisliğiGıdaMühendisliğiGeoteknikTekstilTeknolojisiGıdaTeknolojisiÇorluMühendislikFak.ÇorluMühendislikFak.Ziraat Fak.Oğuz Bilgin Ziraat Fak. Tarla Bitkileri Tarla Bitkileri Ziraat Fak.RıfatBircanFen-EdebiyatFak.BiyolojiMolekülerBiyolojiFen-EdebiyatFak.Duygu Boyraz Ziraat Fak. Toprak Toprak Ziraat Fak.ErcanTanerMustafaBuluşCengizÇorluMühendislikFak.ÇorluMühendislikFak.Fatma Coşkun Ziraat Fak.BilgisayarMühendisliğiĐnşaatMühendisliğiGıdaMühendisliğiBilgisayarBilimleriHidrolikGıda BilimleriÇorluMühendislikFak.ÇorluMühendislikFak.Ziraat Fak.Arzu Coşkuntuna Ziraat Fak. Bitki Koruma Fitopatoloji Ziraat Fak.Levent Coşkuntuna Ziraat Fak. ZootekniĐlker H. Çelen Ziraat Fak.ÜnverHaticeÇiftçiÇinkılıçFen-EdebiyatFak.HayraboluMeslek YOTarımMakinalarıMatematikTeknikProgramlarYemler VeHayvanBeslemeTarımMakinalarıGeometriSeracılıkZiraat Fak.Ziraat Fak.Fen-EdebiyatFak.Çorlu MeslekYO35 Yard. Özden Çobanoğlu Fen-Edebiyat Biyoloji Moleküler Fen Edebiyat114

3637383940414243444546474849505152Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Figen Dağlıoğlu Ziraat Fak.Fak. Biyoloji Fak.GıdaMühendisliğiGıdaTeknolojisiMurat Deveci Ziraat Fak. Bahçe Bitkileri Bahçe BitkileriAli RızaDinçerÇorluMühendislikFak.Sultan Doğan Tıp Fak.FüsunHaticeEkmekyaparErÇorluMühendislikFak.Çorlu MeslekYOE.Recep Erbay Ziraat Fak.AytekinKadirFundaGülerOkanErdemErtürkEryılmazAçıkgözGaygusuzoğluGaytancıoğluTeknikBilimlerMeslek YOFen-EdebiyatFak.Çorlu MeslekYOÇorluMühendislikFak.Ziraat Fak.Ümit Geçgel Ziraat Fak.Gökmen Gemici Tıp Fak.NevzatSelimGökayTıp Fak.Alper Gökçe Tıp Fak.Tansu Gönen Tıp Fak.ÇevreMühendisliğiDahili TıpBilimleriÇevreMühendisliğiTarımEkonomisiFizikĐnşaatMühendisliğiTarımEkonomisiGıdaMühendisliğiDahili TıpBilimleriCerrahi TıpBilimleriCerrahi TıpBilimleriCerrahi TıpBilimleriÇevre BilimleriPsikiyatriÇevre BilimleriTarımPolitikası VeYayımGenel FizikMekanikTarımPolitikası VeYayımGıda BilimleriKardiyolojiOrtopedi VeTravmatolojiOrtopedi VeTravmatolojiGözHastalıklarıZiraat Fak.Saray MeslekYO MüdürüÇorluMühendislikFak.Sağlık YOMüdürüÇorluMühendislikFak.Çorlu MeslekYOZiraat Fak.TeknikBilimlerMeslek YOFen-EdebiyatFak.Çorlu MeslekYOÇorluMühendislikFak.MuratlıMeslek YOMüdürüZiraat Fak.Tıp Fak.Tıp Fak.Tıp Fak.Tıp Fak.115

5354555657585960616263646566676869Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Erkan Gönülol Ziraat Fak.Erdoğan Gültekin Tıp Fak.Tuncay Gümüş Ziraat Fak.YalçınGüneşÇorluMühendislikFak.Günay Güngör Ziraat Fak.EserKemalAliTarımMakinalarıCerrahi TıpBilimleriGıdaMühendisliğiÇevreMühendisliğiTarımEkonomisiGürcan Ziraat Fak. ZootekniGürelSosyalBilimlerMeslek YOSavaş Güzel Tıp Fak.ĐbrahimĐçözTeknikBilimlerMeslek YOBankacılıkProgramıTemel TıpBilimleriTeknikProgramlarTarımMakinalarıKulak BurunBoğazGıda BilimleriÇevre BilimleriTarımĐşletmeciliğiBiyometri VeGenetikBankacılıkProgramıTıbbiBiyokimyaTarım Alet VeMakinalarıZiraat Fak.Tıp Fak.Ziraat Fak.ÇorluMühendislikFak.Ziraat Fak.Ziraat Fak.SosyalBilimlerMeslek YOTıp Fak.TeknikBilimlerMeslek YOHavva Đlbağı Ziraat Fak. Bitki Koruma Fitopatoloji Ziraat Fak.Binnur Kaptan Ziraat Fak.GıdaMühendisliğiGıdaTeknolojisiZiraat Fak.Adnan Kara Ziraat Fak. Bitki Koruma Fitopatoloji Ziraat Fak.Arda Kayhan Tıp Fak.SerapDilekErdalKayışoğluKazıcıKılıçTeknikBilimlerMeslek YOFen-EdebiyatFak.TeknikBilimlerMeslek YODahili TıpBilimleriFizikTeknikProgramlarRadyodiagnostikYük.Enerji VePlz.FiziğiTarım Alet VeMakinalarıTıp Fak.TeknikBilimlerMeslek YOFen-EdebiyatFak.TeknikBilimlerMeslek YONihal Kılıç Ziraat Fak. Bitki Koruma Entomoloji Ziraat Fak.116

7071727374757677787980818283848586Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Tuğba Kiper Ziraat Fak.ÖzlemKocahanYılmazFen-EdebiyatFak.Đsrafil Kocaman Ziraat Fak.PeyzajMimarlığıFizikTarımsalYapılar VeSulamaFisun Koç Ziraat Fak. ZootekniAyşeKopuzÇorluMühendislikFak.ĐnşaatMühendisliğiPeyzajMimarlığıGenel FizikTarımsalYapılar VeSulamaYemler VeHayvanBeslemeYapıMalzemesiZiraat Fak.Fen-EdebiyatFak.Ziraat Fak.Ziraat Fak.ÇorluMühendislikFak.Đlknur Korkutal Ziraat Fak. Bahçe Bitkileri Bahçe Bitkileri Ziraat Fak.Demir Kök Ziraat Fak. Bahçe Bitkileri Bahçe Bitkileri Ziraat Fak.Ertan Köycü Ziraat Fak. ZootekniĐlknurKumkaleMalkaraMeslek YOHayvanYetiştirmeZiraat Fak.MalkaraMeslek YükA. Zafer Makaracı Ziraat Fak. Bahçe Bitkileri Bahçe Bitkileri Ziraat Fak.LeventCemReşatĐlkerMutluMutluNizamH. Hülya OrakTıp Fak.ÇorluMühendislikFak.Fen-EdebiyatFak.TeknikBilimlerMeslek YOYasemin Oraman Ziraat Fak.ErtuğrulOrduÇorluMühendislikFak.Ömer Öksüz Ziraat Fak.Dahili TıpBilimleriElektronik VeHaberleşmeMüh.BiyolojiTeknikProgramlarTarımEkonomisiĐnşaatMühendisliğiGıdaMühendisliğiGöğüsHastalıklarıTelekominikasyonGenel BiyolojiGıdaTeknolojisiTarımĐşletmeciliğiGeoteknikGıda BilimleriTıp Fak.ÇorluMühendislikFak.Fen-EdebiyatFak.TeknikBilimlerMeslek YOZiraat Fak.ÇorluMühendislikFak.Ziraat Fak.87 Yard. Nurşen Öntürk Çorlu Makina Mekanik Çorlu117

888990919293949596979899100101102103104Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.MühendislikFak.Gülen Özdemir Ziraat Fak.MühendisliğiTarımEkonomisiM. Levent Özdüven Ziraat Fak. ZootekniEmel Özkan Ziraat Fak. ZootekniSibelÖzkanGürdalTıp Fak.Cerrahi TıpBilimleriCemal Polat Ziraat Fak. ZootekniTarımĐşletmeciliğiYemler VeHayvanBeslemeBiyometri VeGenetikGenel CerrahiYemler VeHayvanBeslemeMühendislikFak.Ziraat Fak.Ziraat Fak.Ziraat Fak.Tıp Fak.Ziraat Fak.Serdar Polat Ziraat Fak. Bahçe Bitkileri Bahçe Bitkileri Ziraat Fak.Nezihi Sağlam Ziraat Fak. Tarla Bitkileri Tarla Bitkileri Ziraat Fak.Cihangir Sağlam Ziraat Fak.M. Kemal SezgintürkYusufTemineNevinÖnderSucuŞabudakŞafakŞahinFen-EdebiyatFak.Fen-EdebiyatFak.Fen-EdebiyatFak.Fen-EdebiyatFak.AfyonKocatepeÜniv.Mehmet Şener Ziraat Fak.Elif Ebru Şişman Ziraat Fak.C. Burak Şişman Ziraat Fak.Murat Taşan Ziraat Fak.TarımMakinalarıKimyaFizikKimyaBiyolojiTarımsalYapılar VeSulamaPeyzajMimarlığıTarımsalYapılar VeSulamaGıdaMühendisliğiTarımMakinalarıBiyokimyaYük. Enerji VePlz. FiziğiOrganik KimyaBotanikTarımsalYapılar VeSulamaPeyzajMimarlığıTarımsalYapılar VeSulamaGıdaTeknolojisiZiraat Fak.Fen-EdebiyatFak.Fen-EdebiyatFak.Fen-EdebiyatFak.Fen-EdebiyatFak.Tıp Fak.*Ziraat Fak.Ziraat Fak.Ziraat Fak.Ziraat Fak.118

105106107108109110111112113114115116117118119120121Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Fulya Toruk Ziraat Fak.TarımMakinalarıTarımMakinalarıZiraat Fak.Canan Tuna Ziraat Fak. Tarla Bitkileri Tarla Bitkileri Ziraat Fak.Y. Tuncay Tuna Ziraat Fak. ZootekniGökhan Unakıtan Ziraat Fak.NurkutnurayBaharUrganUymazF. Fusün UysalGürcanErdinçSemihGamzeUzalUzunÜzeVarolSaraçoğluFen-EdebiyatFak.ÇorluMühendislikFak.ÇorluMühendislikFak.TeknikBilimlerMeslek YOÇorluMühendislikFak.ÇorluMühendislikFak.Tıp Fak.TarımEkonomisiMatematikMakinaMühendisliğiÇevreMühendisliğiTeknikProgramlarBilgisayarMühendisliğiMakinaMühendisliğiDahili TıpBilimleriHayvanYetiştirmeTarımPolitikası VeYayımUygulamalıMatematikMakina TeorisiVe DinamiğiÇevreTeknolojisiEndüstriyelElektronikBilgisayarDonanımıEnerjiHalk SağlığıZiraat Fak.Ziraat Fak.Fen-EdebiyatFak.ÇorluMühendislikFak.ÇorluMühendislikFak.TeknikBilimlerMeslek YOÇorluMühendislikFak.ÇorluMühendislikFak.Tıp Fak.Seviye Yaver Ziraat Fak. Tarla Bitkileri Tarla Bitkileri Ziraat Fak.HaydarMuratYenerTıp Fak.Ebru Yeşildağ Tıp Fak.M. Şükrü YıldırımSerbülentAylinYıldırımYıldızÇorluMühendislikFak.Fen-EdebiyatFak.ÇorluMühendislikFak.Cerrahi TıpBilimleriCerrahi TıpBilimleriĐnşaatMühendisliğiFizikTekstilMühendisliğiKulak BurunBoğazÇocukCerrahisiYapıNükleer FizikTekstilTeknolojisiTıp Fak.Tıp Fak.ÇorluMühendislikFak.Fen EdebiyatFak.ÇorluMühendislikFak.119

122123124125126Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.Yard.Doç.Dr.GünayYıldız TöreÇorluMühendislikFak.Đsmail Yılmaz Ziraat Fak.RasimYılmazSosyalBilimlerMeslek YORüya Yılmaz Ziraat Fak.NadimYılmazerFen-EdebiyatFak.ÇevreMühendisliğiGıdaMühendisliğiĐktisadi VeĐdariProgramlarPeyzajMimarlığıBiyolojiKaynak: Personel Daire Başkanlığı* Üniversitemiz kadrosunda olmayan tam zamanlı öğretim üyelerimiz.ÇevreTeknolojisiGıdaTeknolojisiĐşletmeProgramıPeyzajMimarlığıGenel BiyolojiÇorluMühendislikFak.Ziraat Fak.SosyalBilimlerMeslek YOHayraboluMeslek YOMüdürüFen-EdebiyatFak.120

Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı hakemli dergi yayınlarıBu kısımda Üniversitemizin öğretim elemanları tarafından 2008 yılı içerisinde yapılmış olan dergi yayınlarıile ilgili bilgiler verilmektedir. Ayrıca bu yayınlar ile ilgili yapılmış olup ta bu yayınlar hakkında dahadetaylı bilgiler veren ve analizler içeren iki çalışmaya da atıflar yapılmaktadır.Konur, Ö. (2009) Namık Kemal Üniversitesi Yayın Özetleri: 2008 yılı Yayın Özet ve Atıfları,[Namik Kemal University Abstracts: 2008 Abstracts & Citations], sürüm No. 2.0, 54 sayfa, Şubat2009 (Tekirdağ; Namık Kemal Üniversitesi). [Đngilizce] [Öğr. Gör. Özcan Konur, Namık KemalÜniversitesi Rektörlüğü]. [http://pgb.nku.edu.tr/belgeler/universite/universite.html [16/02/2009]2008 yılında Namık Kemal Üniversitesi akademik personeli tarafından ulusal ve yurt dışı hakemlive diğer dergilerde yayınlanmış olan yayınların özetleri ve atıfları bu belge ile 15.02.2009 tarihiitibarı verilmektedir. Bu şekilde Üniversitemizin akademik yayınlarını akademik dünyadatanıtmak amacı ile üniversitemize mahsus bir yayın veri tabanı oluşturulmuştur. Üniversiteninyayın performansının ölçümünde sadece makale türü yayınlar dikkate alınmış olmasına rağmenÜniversitemizin diğer yayınları hakkında da bu belge ile bilgi verilmektedir. Üniversitemizin vebirimlerinin yayın performansının ölçülmek istenmesi nedeni ile yazar adresi kısmında sadeceüniversitemizin veya birimlerinin adı geçen yayınlar dikkate alınmıştır. Bu bağlamda, adreskısmında sadece diğer kuruluşların adı geçen yayınlar dikkate alınmamıştır. Bu belgede yayınözetleri üç ana kısımda verilmektedir. Đlk kısımda “Science Citation Index” (SCI), “ScienceCitation Index- Expanded” (SCIE) or “Social Sciences Citation Index” (SSCI) tarafındandizinlenmiş olan dergilerde yer alan yayınlar yer almaktadır. 15.02.2009 tarihi itibarı ile budizinlerde 46 adet dizinlenmiş makale tespit edilmiştir. Yayın özetleri doğrudan bu dizinlerdentaranmıştır. Bu dizinlerde yer alıp ta henüz dizinlenmeyen 3 basılmış yayın da bulunmaktadır.Benzer şekilde bu dizinlerde yer alıp ta henüz basımda olan 7 makale tespit edilmiştir. Buna ekolarak 7 makale dışı yayın da bulunmuştur. Đkinci kısımda, ISI dizinleri dışında kalan veuluslararası dergi olarak kabul edilen dergilerde yer alan yayınların özetleri verilmiştir. 15.02.2009tarihi itibarı ile 36 yayın olup 6 yayın da basımdadır. Bu kısımdaki yayınlar dizinlerin yanı sıraYazarlarımızın web sitelerinden ve diğer yollarla yapılmış olan çalışmalardan elde edilmiştir.Internet ortamında kontrol edilemeyen bazı yayınlar özetsiz olarak verilmiştir. Son kısımda ise,diğer Türk dergilerde yer alan yayınlara ilişkin özetler ve referans bilgileri verilmiştir. 15.02.2009tarihi itibarı ile 27 makale tespit edilmiş olup 2 yayının da basım aşamasında olduğu görülmüştür.Ayrıca mesleki dergilerde yer alan 20 makale yayınlanmıştır. Bu kısımdaki bilgiler ulusal veritabanlarından ve Yazarlarımızın web sitelerinden ve diğer yollarla elde edilmiştir. Bu veri tabanıperiyodik olarak güncellenecektir. Bunlar arasında bulunmuş olan yayınlara ISI dizinlerindeyapılan atıflar da yer almaktadır.Anahtar KelimelerNamık Kemal Üniversitesi, Türkiye, Tekirdağ, akademik araştırma, araştırma değerlendirmesi,performans göstergeleri, hakemli dergiler, yayın özetleri, atıflar, yükseköğretim, akademikpersonel, Science Citation Index (SCI) Science Citation Index- Expanded (SCIE) or SocialSciences Citation Index (SSCI)121

Tablo 34 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı dergi yayınları (15.02.2009taraması)No Yayın türü SayıTT.A.Toplam dergi yayınlarıToplam dergi makaleleriT.A.1 Yayınlanmış 112T.B.Toplam diğer dergi yayınlarıT.B.1 Yayınlanmış 28I ISI dizinli dergi yayınları 55I.A. ISI-dizinli dergi makaleleriI.A.1. Yayınlanmış ve dizinlenmiş 47I.A.2. Yayınlanmış fakat dizinlenmemiş 2I.B. ISI dizinli diğer dergi yayınlarıI.B.1 Yayınlanmış 7II Diğer yabancı dergi yayınları 37II.A. Diğer yabancı dergi makaleleriII.A.1 Yayınlanmış 36II.B. Diğer yabancı dergi makale dışı yayınlarII.B.1 Yayınlanmış 1III Diğer Türk dergi yayınları 47III.A. Diğer Türk dergi makaleleriIII.A.1 Yayınlanmış 27III.B. Diğer Türk Dergi yayınları-Mesleki ve Pratik dergilerIII.B.1 Yayınlanmış 20122

2008 ISI endeksli makale türü yayınlarKonur, O. (2009) Namık Kemal Üniversitesi ISI endeksli 2008 yılı Yayınları Raporu, [The Reporton the ISI-indexed Papers Published by the Namik Kemal University in 2008] Sürüm No. 1.0,Şubat 2009, 125 sayfa. [Türkçe] [Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi]. [Öğretim GörevlisiÖzcan Konur, Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü].http://pgb.nku.edu.tr/belgeler/universite/universite.htmlÖzetBu belge ile Namık Kemal Üniversitesi ve Birimleri tarafından 2008 yılında ISI (SCI, SCIE,SSCI) atıf dizinlerinde yer alan dergilerde yayınlanmış olan makale türü yayınların analizçalışması sunulmaktadır. Ek olarak Namık Kemal Üniversitesi ve Birimleri tarafından 2006 ve2007 yıllarında ISI (SCI, SCIE, SSCI) atıf dizinlerinde yer alan dergilerde yayınlanmış olanmakale türü yayınlara 2008 yılında yapılmış olan atıflara ilişkin bir çalışma da sunulmaktadır.Üniversitemizde, 31.12.2008 tarihi ile 197 tam zamanlı öğretim üyesi tarafından 2008 yılında buşekilde 49 yayın yapılmıştır. Buna ek olarak basımda olan yayınlarımız da mevcuttur. Atıfdizinlerine yeni katılacak olan dergiler ile birlikte bu sayının daha da artması beklenmektedir.Yükseköğretim Kurulunun ölçüm tekniği ışığında 31.12.2007 tarihi ile 154 olan tam zamanlıöğretim üyesi sayısı dikkate alındığında öğretim üyesi başına düşen yayın sayı oranı 0,32 dekalmış bulunmaktadır. Fakat bu oranın 2007 yılı verisi olan 0,40’a ulaşması beklenmektedir.Yükseköğretim Kurulu tarafından kullanılan diğer performans ölçütü olan yayın yapan öğretimsayısı oranı dikkate alındığında 197 öğretim üyemizden 55inin yayın yapmış olduğugörülmektedir. Böylece yayın yapmış öğretim üyesi oranımız 0,28’de kalmış bulunmaktadır. Yıliçerisinde dizinlenmesi beklenilen ek çalışmalar ile bu oranının da artması beklenmektedir. Gerekyayın sayıları ve gerekse yayın oranları akademik birim, bölüm ve ana bilim dalları düzeyindeasimetrik bir dağılım göstermektedir. Yıl içerisinde halen Fen Edebiyat Fakültemizde çalışmaktaolan Yrd. Doç. Dr. Temine Şabudak, Çorlu Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümüçıkışlı olarak 4 adet yayın ile yayın sıralamasında başta gelmiştir. 2006 ve 2007 yılında yapılmışolan Üniversitemiz ve birimleri çıkışlı yayınlara 2008 yılında 58 net atıf yapılmıştır. Geçen yılkipersonel verileri ile öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı 0,38 olmuştur. Çorlu MühendislikFakültesi Çevre Mühendisliği Bölümünden Yrd. Doç. Dr. Ali Rıza Dinçer ve çalışma ekibindenYrd. Doç. Dr. Yalçın Güneş ile Üniversitemizden ayrılmış bulunan Arş. Gör. Nusret Karakayayayınlarına 2008 yılında 9 atıf almışlardır. Buna ek olarak Üniversitemiz çıkışlı 2008 yılındamakale türünde ISI dizinlerinde dizinlenmiş 49 yayın dâhil 112 toplam yayın yapılmış olup 15makalenin de basım aşamasında olduğu görülmüştür. Çalışmaya esas teşkil eden yayınlar ileatıflara ilişkin bilgiler ekte tablolar halinde verilmiştir.Anahtar KelimelerNamık Kemal Üniversitesi, Türkiye, Tekirdağ, akademik araştırma, araştırma değerlendirmesi,performans göstergeleri, hakemli dergiler, yayın özetleri, atıflar, yükseköğretim, akademikpersonel, Science Citation Index (SCI), Science Citation Index- Expanded (SCIE), Social SciencesCitation Index (SSCI), bibliyometrik analiz, atıf analizi.Yazar isim formatı[Yazar]: NKÜ de Prof. Dr., Doç. Dr., Yard. Doç. Dr. 31/12/2008 tarihi ile.[Yazar] NKÜ de diğer öğretim elemanı. 31/12/2008 tarihi ile.[Yazar] NKÜ öğretim elemanı değil. 31/12/2008 tarihi ile.123

Adiloglu, A.; Adiloglu, S. (2008) Amendment of acid soils using crab shell powder, AsianJournal of Chemistry, 20(3), pp. 2156-2162. [ISSN: 0970-7077] [Chemic Publishing Company.India]. [Asian J. Chem.] [Assoc. Prof. Dr. Aydin Adiloglu; Specialist Sevinc Adiloglu, NamikKemal University, Faculty of Agriculture, Department of Soil Science]. [BLD] [ISI. SCIE.Chemistry, Multidisciplinary]. [C0 OC0] abstract. [Sevinc Adiloglu: Current address: HayraboluVocational College & Muratli Vocational College] [Namik Kemal Univ, Fac Agr, Dept Soil Sci,TR-59030 Tekirdag, Turkey]Akdemir, B.; Ulger, P.; Eker, B.; Saglam, C.; Celen, I.; Aktas, T.; Avci, G. (2008) Elasticityof a farm trailer's chassis at different twisting angles, Proceedings of the Institution of MechanicalEngineers, Part D: Journal of Automobile Engineering, 222(8), pp. 1429-1439. [Proc. Inst. Mech.Eng. Part D-J. Automob. Eng.] [London, UK; Professional Engineering Publishing] [ISSN 0954-4070]. [Prof. Dr. Bahattin Akdemir, Prof. Dr. Poyraz Ulger, Prof. Dr. Bulent Eker, Assist. Prof.Dr. Cihangir Saglam, Assist. Prof. Dr. Ilker H. Celen, Assist. Prof. Dr. Turkan Aktas, G. Avci,Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Agricultural Machines] [CAB,ISI Current Contents - Engineering, Computing & Technology, Academic Search Complete,Business Source Complete] [ISI. SCI. SCIE. Engineering, Mechanical; Transportation Science &Technology] [C0 OC0] Abstract PDF copy [Namik Kemal Univ, Dept Agr Machinery, Fac Agr,TR-59030 Tekirdag, Turkey]Akgul, D. S.; Mirik, M. (2008) Biocontrol of phytophthora capsici on pepper plants by bacillusmegaterium strains, Journal of Plant Pathology, 90(1), pp. 29-34. [ISSN: 1125-4653] [EdizioniETS, Italy] [J. Plant Pathol.] [Res. Assist. Dr. Mustafa Mirik, Namik Kemal University, Facultyof Agriculture, Department of Plant Protection, Division of Pythopathology] [CABI, CurrentContents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences, BIOSIS Previews] [ISI. SCIE. PlantSciences] [C0 OC0] Abstract. [Trakya Univ, Fac Agr, Dept Plant Protect, TR-59030 Tekirdag,Turkey]Aktas, T.; Polat, R.; Atay, U. (2008) Mechanical properties and bruise susceptibility of tomatoesrelated to impact direction and drop height, Philippine Agricultural Scientist, 91(2), pp. 180-186.[ISSN: 0031-7454] [Univ. Philippines Los Banos, Philippines] [Philipp. Agric. Sci.] [English][Assist. Prof. Dr. Turkan Aktas, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department ofAgricultural Machines] [Current Contents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences][CABI. Plant Sciences] [CABI. Agriculture] [CABI. Food Science & Technology] [ISI. SCIE.Agriculture, Multidisciplinary] [C0 OC0] Abstract [Namik Kemal Univ, Fac Agr, Dept AgrMachinery, TR-59030 Tekirdag, Turkey]Altintas, F., Gokce, A, Yavuz, U, Ugutmen, E. (2008) Does total joint replacement effectslimming? [total eklem protezi ameliyatı zayıflamayı etkiler mi?] Journal of Medical Sciences,[Turkiye Klinikleri Tip Bilimleri Dergisi], 28(3), pp. 287-290. [Proceedings paper] [ISSN: 1300-0292] [Turkish] [Turk. Klin. Tip Bilim. Derg.] [Ortadogu AD & Press. Co, Turkey] [Assist. Prof.Dr. Alper Gokce, Namik Kemal University, Faculty of Medicine, Department of SurgicalMedical Sciences, Division of Orthopedics and Traumatology] [ISI SCIE. Medicine, General &Internal] [C0 OC0] Abstract. PDF copy [Namik Kemal Univ, Tip Fak, Ortoped Travmatol Klin,Tekirdag, Turkey]Altintas, S.; Bal, U. (2008) Effects of the commercial product based on trichoderma harzianumon plant, bulb and yield characteristics of onion, Scientia Horticulturae, 116(2), pp. 219-222.[ISSN: 0304-4238] [Elsevier Science, Netherlands] [Sci. Hortic.] [Assist. Prof. Dr. SureyyaAltintas, Assist. Prof. Dr. Ugur Bal, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Horticulture, Division of Vegetable Growing and Breeding] [Academic SearchComplete, ScienceDirect, BLD, Current Contents - Agriculture, Biology & Environmental124

Sciences, BIOSIS Previews] [CABI. Plant Sciences] [CABI. Food Science & Technology][CABI. Agriculture] [CABI. Environmental Sciences & Ecology] [CABI. Physiology] [ISI SCI.SCIE. Horticulture] [C0 OC0] Abstract. PDF copy [Namik Kemal Univ, Fac Agr, Dept Hort, TR-59030 Tekirdag, Turkey]oBal, U., Altintas, S. (2008) Effects of Trichoderma harzianum on lettuce in protectedcultivation. Journal of Central European Agriculture, 9(1), pp. 63-70. [ISSN: 1332-9049][Google scholar]Aysal, T.; Kivan, M. (2008) Development and population growth of Stephanitis pyri (F.)(Heteroptera: Tingidae) at five temperatures, Journal of Pest Science, 81(3), pp. 135-141. [ISSN:1612-4758] [Springer, Germany] [J. Pest Sci.] [Prof. Dr. Mujgan Kivan, Res. Assist. Tolga Aysal,Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Plant Protection, Division ofEntomology] [Ingenta, Current Contents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences,Zoological Record, BIOSIS Previews] [CABI. Plant Sciences] [CABI. Agriculture] [CABI.Environmental Sciences & Ecology] [CABI. Reproductive Biology] [CABI. Zoology] [ISI SCIE.Entomology] [C0 OC0] abstract. PDF copy. [Namik Kemal Univ, Fac Agr, Dept Plant Protect,TR-59030 Tekirdag, Turkey]Balkan, A.; Genctan, T. (2008) Effects of different row spacing and seeding rate on grain yieldand yieldcomponents in some bread wheat cultivars (Triticum aestivum L.) [Bazı ekmeklikbuğday (triticum aestivum l.) çeşitlerinde farklı sıra arası ve tohumluk miktarının tane verimi veverim unsurlarına etkileri], Ankara University Faculty of Agriculture, Journal of AgriculturalSciences, Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarım Bilimleri Dergisi 14(1), pp. 29-37. [ISSN:1300-7580] [Tarim Bilim. Derg.] [Turkish] [Ankara University, Turkey] [Prof. Dr. TemelGenctan, Res. Assist. Alpay Balkan, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Field Crops, Division of Cereals Growing and Breeding]. [ULAKBĐM. Tarım,Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [ISI SCIE No subject heading.] [C0 OC0] abstract.PDf copy. [Nam Kemal Univ, Ziraat Fak, Tarla Bitkileri Bolumu Tekirdag, Tekirdag, Turkey]Balkan, A.; Genctan, T. (2008) Evaluation of some agronomic characteristics of broomcorn(sorghum bicolor (l.) mohench var. technicum (körn.)) genotypes grown in Trakya Region,[Trakya Bölgesi'nde yetiştirilen süpürge darısı (sorghum bicolor (l.) mohench var. technicum(körn.)) genotiplerinin bazı agronomik özellikler yönünden değerlendirilmesi], Ankara UniversityFaculty of Agriculture, Journal of Agricultural Sciences, [Ankara Üniversitesi Ziraat FakültesiTarım Bilimleri Dergisi]14(2), pp. 163-168. [ISSN: 1300-7580] [Tarim Bilimleri Derg.][Turkish] [Ankara University, Turkey] [Prof. Dr. Temel Genctan, Res. Assist. Alpay Balkan,Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Field Crops, Division of CerealsGrowing and Breeding]. [ULAKBĐM. Tarım, Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı][CABI.] [ISI SCIE No subject heading] [C0] Abstract PDF copy. [Namik Kemal Univ, ZiraatFak, Tarla Bitkileri Bolumu, Tekirdag, Turkey]Basol, B.; Tasan, M. (2008) Fatty acid compositions of Turkish shortenings with emphasis ontrans fatty acids, Journal of Food Lipids, 15(2), pp. 240-250. [ISSN: 1065-7258] [BlackwellPublishing, UK] [J Food Lipids] [Assist. Prof. Dr. Murat Tasan, Belgin Basol, Namik KemalUniversity, Faculty of Agriculture, Department of Food Engineering, Division of FoodTechnology] [Blackwell, Ingenta, Citeulike, Current Contents - Agriculture, Biology &Environmental Sciences, Business Source Complete] [CABI. Food Science & Technology] [ISISCIE. Food Science & Engineering] [C0 OC0] abstract. PDF copy. [Namik Kemal Univ, FacAgr, Dept Food Engn, TR-59030 Tekirdag, Turkey]Bilgin, O.; Baser, I.; Korkut, K. Z.; Balkan, A.; Saglam, N. (2008) The impacts on seedlingroot growth of water and salinity stress in maize (Zea mays indentata Sturt.), Bulgarian Journalof Agricultural Science, 14(3), pp. 313-320. [Bulg. J. Agric. Sci.] [English] [ISSN: 1310-0351]125

[National Centre for Agrarian Sciences, Bulgaria] [Assist. Prof. Dr. Oguz Bilgin, Prof. Dr. IsmetBaser, Prof. Dr. Kayihan Z. Korkut, Res. Assist. Alpay Balkan, Assist. Prof. Dr. Nezihi Saglam,Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Field Crops, Division of CerealsGrowing and Breeding] [CABI Agriculture] [ISI SCIE. No subject heading] [C0 OC0] Abstract[Namik Kemal Univ, Fac Agr, Dept Field Crops, TR-59030 Tekirdag, Turkey]Bilsel, N.; Gokce, A.; Kesmezacar, H.; Mumcuoglu, E.; Ozdogan, H. (2008) Long-term results oftotal hip arthroplasty in patients with juvenile rheumatoid arthritis [Juvenil romatoid artrithastalığında total kalça artroplastisinin uzun dönem sonuçları] Acta Orthopaedica etTraumatologica Turcica, 42(2), pp. 119-124. [Turkish] [ISSN: 1017-995X] [Acta OrthopTraumatol Turc] [Turkish Association of Orthopaedics and Traumatology, Turkey] [Assist. Prof.Dr. Alper Gokce, Namik Kemal University, Faculty of Medicine, Department of SurgicalMedical Sciences, Division of Orthopedics and Traumatology] [Türk Tıp Veri Tabanı] [ISI SCIE.no subject heading] [C0 OC0] Abstract PDF copy. [Namik Kemal Univ, Tip Fak, Ortopedi &Travmatol Anabilim Dali, TR-59030 Tekirdag, Turkey]Caner, M.; Bircan, R.; Sevinc, D.; Benli, F.; Guney, I.; Kurtoglu, N. (2008) MTHFR,prothrombin and Factor V gene variants in Turkish patients with coronary artery stenosis,Genetics and Molecular Biology, 31(4), pp. 831-836. [ISSN 1415-4757] [doi: 10.1590/S1415-47572008005000023] [Genet. Mol. Biol.] [Sociedade Brasileira de Genética, Brazil] [Assist.Prof. Dr. Rifat Bircan, Namik Kemal University, Faculty of Science and Literature, Departmentof Biology, Division of Molecular Biology] [SciELO, Current Contents - Life Sciences,Zoological Record, BIOSIS Previews] [ISI. SCIE. Biochemistry & Molecular Biology; Genetics& Heredity] Abstract. PDF copy. [ISI: [Bircan, Rifat] Nam Kemal Univ, Fac Arts & Sci, DeptMol Biol, Tekirdag, Turkey] [ISI: 836-838]Celen, I. H.; Kilic, E.; Durgut, M. R. (2008) Development of an automatic weed control systemfor sunflower, Applied Engineering in Agriculture, 24(1), pp. 23-27. [ISSN: 0883-8542][American Society of Agricultural & Biological Engineers, US] [Appl. Eng. Agric.] [Assist. Prof.Dr. Ilker. H. Celen, Res. Assist. Dr. M. Recai Durgut, Namik Kemal University, Faculty ofAgriculture, Department of Agricultural Machines. Assist. Prof. Dr. Erdal Kilic, Namik KemalUniversity, Tekirdag Vocational College of Technical Sciences, Program of AgriculturalInstruments and Machinery] [CABI. Plant Sciences] [CABI. Agriculture] [CABI. EnvironmentalSciences & Ecology] [CABI. Chemistry] [CABI. Instruments & Instrumentation] [CABI.Automation & Control Systems] [ISI SCIE. Agricultural Engineering] [C0] Abstract. [Inter-unitpaper] [Namik Kemal Univ, Farm Machinery Dept, Fac Agr, Tekirdag, Turkey]Celen, I. H.; Kayisoglu, B.; Kayisoglu, S. (2008) Water absorption characteristics of apricotkernels during soaking, Journal of Food Process Engineering. 31(5), pp. 711-720. [ISSN: 0145-8876] [J. Food Process Eng.] [Blackwell Publishing, UK] [Assist. Prof. Dr. Ilker H. Celen, Prof.Dr. Birol Kayisoglu, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department ofAgricultural Machines. Assist. Prof. Dr. Serap Kayisoglu, Tekirdag Vocational College ofTechnical Sciences] [Business Source Complete, Current Contents - Agriculture, Biology &Environmental Sciences, CABI, Business Source Complete] [ISI SCIE. Engineering, Chemical;Food Science & Technology] [C0] Abstract. [Inter-unit paper] [Namik Kemal Univ, Vocat Sch,Fac Agr, Dept Agr Machinery, Tekirdag, Turkey; Namik Kemal Univ, Vocat Sch, Dept Food Sci,Tekirdag, Turkey]Cirak, C.; Radusiene, J.; Arslan, B. (2008) Variation of bioactive substances in Hypericummontbretii during plant growth, Natural Product Research, 22(3), pp. 246-252. [ISSN: 1478-6419] [Taylor and Francis Ltd. UK]. [Nat. Prod. Res. ] [Prof. Dr. Burhan Arslan, Namik KemalUniversity, Faculty of Agriculture, Department of Field Crops, Division of Industrial PlantsGrowing and Breeding]. [BLD] [CABI, Zoological Record] [ISI. SCIE. Chemistry, Applied;126

Chemistry, Medicinal]. [C1 OC1] Abstract. PDF Copy. [Univ Namik Kemal, Dept Agron, FacAgr, Tekirdag, Turkey]oGrade, JT; Arble, BL; Weladji, RB; Van Damme, P (2008) Anthelmintic efficacy and dosedetermination of Albizia anthelmintica against gastrointestinal nematodes in naturally infectedUgandan sheep VETERINARY PARASITOLOGY, 157 (3-4): 267-274 ISSN: 0304-4017DOI: 10.1016/j.vetpar.2008.07.021Coskuntuna, A.; Ozer, N. (2008) Biological control of onion basal rot disease using trichodermaharzianum and induction of antifungal compounds in onion set following seed treatment, CropProtection, 27(3-5), pp. 330-336. [ISSN: 0261-2194] [Elsevier Science, Netherlands]. [CropProt.] [Assist. Prof. Dr. Arzu Coskuntuna, Prof. Dr. Nuray Ozer, Namik Kemal University,Faculty of Agriculture, Department of Plant Protection, Division of Pythopathology].[Environment Complete, BLD, ScienceDirect, Current Contents - Agriculture, Biology &Environmental Sciences, Zoological Record, BIOSIS Previews] [CABI. Plant Sciences] [CABI.Agriculture] [CABI. Pathology] [CABI. Environmental Sciences & Ecology] [CABI. Chemistry][ISI. SCI. SCIE. Agronomy]. [C0 OC0] Abstract. PDF Copy. [Namuk Kemal Univ, Fac Agr,Dept Plant Protect, TR-59030 Tekirdag, Turkey]Covelli, L.; Kozlakidis, Z.; Di Serio, F.; Citir, A.; Acikgoz, S.; Hernandez, C.; Ragozzino, A.;Coutts, R. H. A.; Flores, R. (2008) Sequences of the smallest double-stranded RNAs associatedwith cherry chlorotic rusty spot and Amasya cherry diseases, Archives of Virology, 153(4), pp.759-762. [ISSN: 0304-8608] [Springer Wien Austria]. [Arch. Virol.] [Prof. Dr. Ahmet Citir,Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Plant Protection, Division ofPythopathology] [Academic Search Complete, BLD, PubMed] [CABI, Current Contents - LifeSciences, BIOSIS Previews] [ISI. SCI. SCIE. Virology]. [C0] Abstract PDF copy [Namik KemalUniv, Dept Plant Protect, Fac Agr, TR-59030 Tekirdag, Turkey]Dincer, A. R.; Karakaya, N.; Gunes, E.; Gunes, Y. (2008) Removal of cod from oil recoveryindustry wastewater by the advanced oxidation processes (AOP) based on H2O2, Global NestJournal, 10(1), pp. 31-38. [ISSN: 1790-7632] [Global Network Environmental Science &Technology, Greece] [Glob. Nest. J.] [Assist. Prof. Dr. Ali Riza Dincer, Assist. Prof. Dr. YalcinGunes, Namik Kemal University, Corlu Faculty of Engineering, Department of EnvironmentalEngineering, Division of Environmental Sciences. Res. Assist. Elcin H. Gunes, Division ofEnvironmental Technology. Nusret Karakaya] [ISI SCIE. Environmental Sciences]. [C1 OC1]Abstract. PDF copy [Inter-Division Paper] [Namik Kemal Univ, Dept Environm Engn, Corlu,Tekirdag, Turkey]oStasinakis, AS (2008) Use of selected advanced oxidation processes (aops) for wastewatertreatment - a mini review, GLOBAL NEST JOURNAL, 10 (3): 376-385 ISSN: 1790-7632Dogan, S.; Dogan, M.; Bestepe, E.; Eker, E. (2008) Development and reliability study ofHomosexuality Attitudes Scale: a preliminary study [Eşcinsellik Tutum ölçeği geliştirilmesi,geçerlilik ve güvenilirlik çalışması: Bir ön çalışma] Anatolian Journal of Psychiatry, [AnadoluPsikiyatri Dergisi] 9(2), pp. 84-90. [ISSN: 1302-6631] [Turkish] [Anadolu Psikiyatr. Derg.][Cumhuriyet University, Turkey] [Assist. Prof. Dr. Sultan Dogan, Namik Kemal University,Faculty of Medicine, Department of Internal Medical Sciences, Division of Psychiatry][ULAKBĐM. Türk Tıp Veri Tabanı] [ISI SCIE. no subject heading] [C0 OC0] Abstract. PDFcopy. + [Namik Kemal Univ, Tip Fak, Psikiyatri Anabilim Dali, Tek Rdag, Turkey]Dogru, U.; Ozdemir, M.; Soysal, M. I.; Topal, M. (2008) Determination of genetic distancebetween East Anatolian Red, Brown Swiss, Holstein and Simmental breeds of cattle usingpolymorphic systems, Journal of Applied Animal Research, 33(2), pp. 145-148. [ISSN: 0971-2119] [J. Appl. Anim. Res.] [Garuda Scientific Pub., India] [Prof. Dr. M. Ihsan Soysal, NamikKemal University, Faculty of Agriculture, Department of Animal Science, Division of Biometrics127

and Genetics] [CABI, Current Contents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences,BIOSIS Previews] [ISI SCIE. Agriculture, Dairy & Animal Science] [C0] Abstract + [NamikKemal Univ, Fac Agr, Dept Anim Sci, TR-59030 Tekirdag, Turkey]Ekmekyapar, F.; Deveci, M. (2008) Dissipation of captan in soil and tomato plants in fieldconditions, Agrochimica, 52(5), pp. 273-284. [ISSN: 0002-1857] [Agrochimica] [Ist. ChimicaAgraria, University of Pisa. Italy]. [Assist. Prof. Dr. Fusun Ekmekyapar, Namik KemalUniversity, Corlu Faculty of Engineering, Department of Environmental Engineering, Division ofEnvironmental Sciences. Assist. Prof. Dr. Murat Deveci, Faculty of Agriculture, Department ofHorticulture, Division of Vegetable Growing and Breeding] [Current Contents - Agriculture,Biology & Environmental Sciences, Agricola, Chemical Abstracts, CABI] [ISI. SCIE Chemistry,Applied; Soil Science] [C0 C0] No abstract. [Inter-unit paper] [Namik Kernal Univ, Corlu FacEngn, Dept Environm Engn, Corlu, Tekirdag, Turkey; Namik Kernal Univ, Fac Tekirdag Agr,Dept Hort, Tekirdag, Turkey]Erdem, I.; Ozgultekin, A.; Sengoz Inan, A.; Dincer, E.; Turan, G.; Ceran, N.; Ozturk Engin, D.;Senbayrak Akcay, S.; Akgun, N.; Goktas, P. (2008) Incidence, etiology, and antibiotic resistancepatterns of gram-negative microorganisms isolated from patients with ventilator-associatedpneumonia in a medical-surgical ıntensive care unit of a teaching hospital in Istanbul, Turkey(2004-2006). Japanese Journal of Infectious Diseases, 61(5), pp. 339-342. [ISSN: 1344-6304][Jpn. J. Infect. Dis.] [National Institute Infectious Diseases, Japan] [Assoc. Prof. Dr. IlknurErdem, Namik Kemal University Faculty of Medicine, Department of Internal Medical Sciences,Division of Clinical Bacteriology and Infection Diseases] [Zoological Record, BIOSIS Previews][ISI SCIE Infectious diseases] Abstract. PDF copy. + [Namik Kemal Univ, Fac Med, Dept InfectDis & Clin Microbiol, TR-59100 Tekirdag, Turkey]Erdinc, B.; Celik, S. (2008) Effects of postharvest uv-c treatments on quality andcold storage ofcv. giant plum, [Hasat sonrası uv-c uygulamalarının giant erik çeşidinin meyve kalitesi vesoğukta muhafazası üzerine etkileri] Ankara University Faculty of Agriculture, Journal ofAgricultural Sciences, [Ankara Üniversitesi, Tarım Bilimleri Dergisi]14(2), pp. 101-107.[Turkish] [ISSN: 1300-7580] [Tarim Bilimleri Derg.] [Ankara, Ankara University] [Res. Assist.Erdinc Bal, Prof. Dr. Salih Celik, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Departmentof Horticulture, Division of Vineyard Growing and Breeding] [ULAKBĐM. Tarım, Veteriner veBiyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [CABI.] [ISI SCIE No Subject heading] [C0] Abstract PDF copy.[No ISI Address]Erol, A. (2008) An integrated and unifying hypothesis for the metabolic basis of sporadicAlzheimer’s disease, Journal of Alzheimers Disease; 13(3), pp. 241-253. [Review] [ISSN: 1387-2877] [J. Alzheimers Dis.] [IOS Press, Netherlands] [Prof. Dr. Adnan Erol, Namik KemalUniversity, Faculty of Medicine, Department of Internal Medicine, Division of Internal Diseases].[PubMed, Academic Search Complete, BLD, BIOSIS Previews] [ISI. SCIE. Neurosciences] [C1OC1] Abstract. [Namik Kemal Univ, Dept Internal Med, Fac Med, Tekirda, Turkey]o Bartke, A (2008) Insulin and aging CELL CYCLE, 7 (21): 3338-3343. ISSN: 1538-4101Erol, A. (2008) Visceral adipose tissue specific persistence of Mycobacterium tuberculosis maybe reason for the metabolic syndrome, Medical Hypotheses, 71(2), pp. 222-228. [ISSN: 0306-9877] [Med. Hypotheses] [Churchill Livingstone, UK, IOS Press, US] [Prof. Dr. Adnan Erol,Namik Kemal University, Faculty of Medicine, Department of Internal Medicine, Division ofInternal Diseases]. [Medline, ScienceDirect, Current Contents - Clinical Medicine, CurrentContents - Life Sciences, BIOSIS Previews] [ISI SCI. SCIE.Medicine, Research & Experimental][C0 OC0] Abstract. PDF copy [Namik Kemal Univ, Fac Med, Dept Internal Med, Tekirdag,Turkey]128

Erturk, K.; Haciismailoglu, M. C.; Bektore, Y.; Ahmetoglu, M. (2008) Temperature dependenceof electrical characteristics of cr/p-si(100) schottky barrier diode, International Journal ofModern Physics B: Condensed Matter Physics; Statistical Physics; Applied Physics; 22(14), pp.2309-2319. [ISSN: 0217-9792] [Int. J. Mod. Phys. B] [World Scientific Publishing Co.,Singapore] [Assist. Prof. Dr. Kadir Erturk, Namik Kemal University, Faculty of Science andLiterature, Department of Physics, Division of General Physics] [Academic Search Complete,NASA ADS, BLD, Current Contents - Physical, Chemical & Earth Sciences] [ISI SCI. SCIE.Physics, Applied; Physics, Condensed Matter; Physics, Mathematical] [C0] abstract. [NamikKemal Univ, Fac Arts & Sci, Dept Phys, TR-59030 Tekirdag, Turkey]Gemici, G., Erdim, R., Celiker, A., Tokay, S., Ones, T., Inanir, S., Oktay, A. (2008) B-typenatriuretic peptide levels in patients with COPD and normal right ventricular function. Advancesin Therapy, 25(7), pp. 674-680. [ISSN: 0741-238X] [Adv Ther] [Springer, US] [Assist. Prof. Dr.Gokhan Gemici, Namik Kemal University, Faculty of Medicine, Department of Internal MedicalSciences, Division of Cardiology] [PubMed, Medline, Current Contents - Clinical Medicine,BIOSIS Previews] [ISI SCIE. Medicine, Research & Experimental; Pharmacology & Pharmacy][C0 OC0] abstract. PDF copy. [Namik Kemal Univ, Dept Cardiol, Tekirdag, Turkey]Gokce, A, Ekici, H.; Erdogan, F. (2008) Arthroscopic reconstruction of a ruptured patellartendon: a technical note. Knee Surgery Sports Traumatology Arthroscopy, 16(6), pp. 581-584.[ISSN: 0942-2056] [Knee Surg. Sports Traumatol. Arthrosc.] [Springer, US] [Assist. Prof. Dr.Alper Gokce, Namik Kemal University, Faculty of Medicine, Department of Surgical MedicalSciences, Division of Orthopedics and Traumatology] [PubMed, Scholar, Academic SearchComplete, Current Contents - Clinical Medicine] [ISI SCI. SCIE. Orthopedics; Sport Sciences;Surgery] [C0 OC0] Abstract. PDF copy. [Namik Kemal Univ, Sch Med, Dept Orthopaed &Traumatol, TR-59030 Tekirdag, Turkey]Gonulol, E., Polat, R., Ulger, P., Kayisoglu, B., Kuşçu, H., Toruk, F., Polat, C. (2008). Strayvoltage problems in dairy farms and effects on animal behavior. Philippine Agricultural Scientist.91(4), pp. 426-430. [ISSN: 0031-7454] [University of the Philippines Los Banos, Philippines][Philipp. Agric. Scientists] [Assist. Prof. Dr. Erkan Gonulol, Prof. Dr. Poyraz Ulger, Prof. Dr.Birol Kayisoglu, Assist. Prof. Dr. Fulya Toruk, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Agricultural Machinery; Assist. Prof. Dr. Cemal Polat, Department of AnimalScience, Division of Feeds and Animal Feeding] [Current Contents - Agriculture, Biology &Environmental Sciences, CABI] [ISI SCIE] [inter-departmental paper] Abstract.Gumus, T.; Gecgel, U.; Demirci, A. S.; Arici, M. (2008) Effects of gamma irradiation on twoheat resistant moulds: Aspergillus fumigatus and Paecilomyces variotii isolated from margarine,Radiation Physics and Chemistry, 77(5), pp. 680-683. [ISSN: 0969-806X] [Elsevier, UK][Radiat. Phys. Chem.] [Assist. Prof. Dr. Tuncay Gumus, Assist. Prof. Dr. Umit Gecgel, Res.Assist. A. Sukru Demirci, Prof. Dr. Muhammet Arici, Namik Kemal University, Faculty ofAgriculture, Department of Food Engineering, Division of Food Sciences]. [Academic SearchComplete, ScienceDirect, Current Contents - Physical, Chemical & Earth Sciences]. [ISI SCI.SCIE. Chemistry, Physical; Nuclear Science & Technology; Physics, Atomic, Molecular &Chemical] [C0] Abstract. PDF copy [Namik Kemal Univ, Dept Food Engn, Fac Agr, TR-59030Tekirdag, Turkey ]Gumus, T.; Demirci, A. S.; Velioglu, H. M.; Velioglu, S. D.; Yilmaz, I.; Sagdic, O. (2008)Application of gamma irradiation for inactivation of three pathogenic bacteria inoculated intomeatballs. Radiation Physics and Chemistry, 77(9), pp. 1093-1096. [ISSN: 0969-806X] [Radiat.Phys. Chem.] [Elsevier, UK] [Assist. Prof. Dr. Tuncay Gumus, Res Assist. Serap Durakli-Velioglu, Res. Assist. H. Murat Velioglu, Res. Assist. A. Sukru Demirci, Namik KemalUniversity, Faculty of Agriculture, Department of Food Engineering, Division of Food Sciences.129

Assist. Prof. Dr. Ismail Yilmaz, Division of Food Technology] [Academic Search Complete,Current Contents - Physical, Chemical & Earth Sciences, ScienceDirect] [ISI SCI. SCIE.Chemistry, Physical; Nuclear Science & Technology; Physics, Atomic, Molecular & Chemical][C0] Abstract. PDF copy [Inter-Division Paper] [Namik Kemal Univ, Fac Agr, Dept Food Engn,TR-59030 Tekirdag, Turkey]Gunes, E. H.; Gunes, Y.; Talinli, I. (2008) Toxicity evaluation of industrial and land base sourcesin a river basin, Desalination, 226(1-3), pp. 348-356. [ISSN: 0011-9164] [Proceedings paper][Desalination] [Elsevier, UK] [Assist. Prof. Dr. Yalcin Gunes, Namik Kemal University, CorluFaculty of Engineering, Department of Environmental Engineering, Division of EnvironmentalSciences. Res. Assist. Elcin H. Gunes, Division of Environmental Technology]. [Elsevier,ScienceDirect, Academic Search Complete, Environment Complete, Current Contents -Engineering, Computing & Technology] [ISI SCI. SCIE. Engineering, Chemical; WaterResources] [C1 OC1] Abstract. PDF copy. [Inter-Division Paper] [Trakya Univ, Corlu Engn Fac,Corlu, Tekirdag, Turkey]oNikolaou, A. D.; Meric, S.;, Lekkas, D. F.;, Naddeo, V.; Belgiorno, V.;, Groudev, S.; Tanik,A. (2008) Multi-parametric water quality monitoring approach according to the WFDapplication in Evros trans-boundary river basin: priority pollutants, Desalination 226(1-3), pp.306-320. [Google Scholar]Ilbagi, H; Rabenstein, F; Habekuss, A; Ordon, F; Citir, A; Cebeci, O; Budak, H (2008)Molecular, serological and transmission electron microscopic analysis of the Barley yellow dwarfvirus-PAV and the Cereal yellow dwarf virus-RPV in canary seed (Phalaris canariensis L.)Cereal Research Communications, 36(2), pp. 225-234. [ISSN: 0133-3720] [Cereal ResearchInstitute, Hungary] [Cereal Res. Commun.] [Assist. Prof. Dr. Havva Ilbagi, Prof. Dr. Ahmet Citir,Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Plant Protection, Division ofPythopathology] [BLD, Current Contents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences,BIOSIS Previews] [ISI: SCIE. Agronomy] [C0 OC0] abstract + [Namik Kemal Univ, Fac Agr,Dept Plant Protect, TR-59030 Tekirdag, Turkey]Kivan, M. (2008) Development rate and lower temperature threshold in the eggs of Eurygasterintegriceps (Heteroptera: Scutelleridae), Insect Science, 15(2), pp. 163-166. [ISSN: 1672-9609][Blackwell Publishing, Australia] [Insect Sci.] [Prof. Dr. Mujgan Kivan, Namik KemalUniversity, Faculty of Agriculture, Department of Plant Protection, Division of Entomology].[Scholar, Academic Search Complete, Blackwell, Ingenta, BLD, Zoological Record, BIOSISPreviews] [CABI. Plant Sciences] [CABI. Agriculture] [CABI. Reproductive Biology] [CABI.Zoology] [CABI. Mathematics] [ISI. SCIE. Entomology] [C0] Abstract. PDF copy [NamikKemal Univ, Fac Agr, Dept Plant Protect, TR-59030 Tekirdag, Turkey]Kubas, A.; Inan, I. H.; Unakitan, G.; Erbay, E. R. (2008) The estimation of the relationshipsbetween water-natural gas usage and discharge-emission permission by using binary logisticmodel for the industrial establishments, Quality & Quantity, 42(1), pp. 35-44. [ISSN: 0033-5177][Springer, Netherlands]. [Qual. Quant.] [Assoc. Prof. Dr. Ahmet Kubas, Assist. Prof. Dr. GokhanUnakitan, Assist. Prof. Dr. E. Recep Erbay, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Agricultural Economics, Division of Agricultural Policy and Extension. Prof. Dr.I. Hakki Inan, Division of Agricultural Management]. [Academic Search Complete, CurrentContents - Social & Behavioral Sciences] [ISI. SSCI. SCIE. Social Sciences, Interdisciplinary;Statistics & Probability]. [C0] Abstract. PDF copy [Inter-division paper] [Trakya Univ, Fac Agr,Dept Agr Econ, TR-59030 Tekirdag, Turkey]Kurultay, S.; Oksuz, O.; Tas, M. (2008) Optimization of fat content and pH level of unsaltedfresh cheese used in the manufacturing of cheese halva (Hosmerim), International Journal ofFood Science and Technology, 43(2), pp. 330-332. [ISSN: 0950-5423] [Blackwell Pub., UK].130

[Int. J. Food Sci. Technol.] [Prof. Dr. Sefik Kurultay, Namik Kemal University, Faculty ofAgriculture, Department of Food Engineering, Division of Food Technology. Assist. Prof. Dr.Omer Oksuz, Mahire Tas, Division of Food Sciences]. [Academic Search Complete, BLD,OVID, Ingenta, Blackwell Synergy] [Current Contents - Agriculture, Biology & EnvironmentalSciences, BIOSIS Previews] [CABI. Agriculture] [CABI. Food Science & Technology] [ISI. SCI.SCIE. Food Science & Technology]. [C0] Abstract. PDF copy [Inter-division paper] [NamikKemal Univ, Fac Agr, Dept Food Engn, TR-59030 Tekirdag, Turkey]Mihlayanlar, E.; Dilmac, S.; Guner, A. (2008) Analysis of the effect of production processparameters and density of expanded polystyrene insulation boards on mechanical properties andthermal conductivity, Materials & Design, 29(2), pp. 344-352. [ISSN: 0261-3069] [Elsevier SciLtd. UK]. [Mater Design]. [Prof. Dr. Abdurrahman Guner. Prof. Dr. Sukran Dilmac (Retired),Namik Kemal University, Corlu Faculty of Engineering, Department of Civil Engineering,Division of Structures]. [Academic Search Complete, ScienceDirect] [ISI. SCIE. MaterialsScience, Multidisciplinary]. [C0]. PDF Copy. Abstract [Trakya Univ, Dept Civil Engn, CorluEngn Fac, Corlu, Turkey]Mirik, M.; Aysan, Y.; Cinar, O. (2008) Biological control of bacterial spot disease of pepper withBacillus strains, Turkish Journal of Agriculture and Forestry, 32(5), pp. 381-390. [ISSN: 1300-011X] [English] [Turk. J. Agric. For.] [Scientific & Technical Research Council Turkey] [Res.Assist. Dr. Mustafa Mirik, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of PlantProtection, Division of Pythopathology] [ULAKBĐM. Tarım, Veteriner ve Biyoloji Bilimleri VeriTabanı] [Academic Search Complete, Environment Complete, Current Contents - Agriculture,Biology & Environmental Sciences, Zoological Record, BIOSIS Previews] [CABI. Agriculture][CABI. Plant Sciences] [CABI. Environmental Sciences & Ecology] [CABI. Pathology] [ISISCIE. Agriculture, Multidisciplinary; Agronomy; Forestry] [C0 OC0] Abstract. PDF copy[Namik Kemal Univ, Fac Agr, Dept Plant Protect, TR-59030 Tekridag, Turkey]Ongen, A.; Dokmeci, H.; Celik, S. O., Sabudak, T.; Kaykioglu, G., Dokmeci, I. (2008) Copperand cadmium ground and surface water in Corlu, Turkey, Journal of Environmental Protectionand Ecology, 9(4), pp. 753-762. [ISSN: 1311-5065] [English] [Scibulcom, Bulgaria] [J. Environ.Prot. Ecol.] [Res. Assist. Gul Kaykioglu, Res. Assist. Atakan Ongen, Res. Assist. Suna OzdenCelik, Namik Kemal University, Corlu Faculty of Engineering, Department of EnvironmentalEngineering, Division of Environmental Technology. Assist. Prof. Dr. Temine Sabudak, Lect. A.Handan Dokmeci, Division of Environmental Sciences] [ISI SCIE. Environmental Sciences] [C0]Abstract. [Inter-division paper] [Assist Prof. Dr. Temine Sabudak: Current affiliation: Faculty ofScience and Literature, Department of Chemistry, Division of Organic Chemistry] [Namik KemalUniv, Dept Environm Engn, Fac Corlu Engn, TR-59860 Tekirdag, Turkey] [ISI SCIEEnvironmental Sciences] [Ongen, A.; Dokmeci, H.; Celik, S. O.; Sabudak, T.; Kaykioglu, G.]Namik Kemal Univ, Dept Environm Engn, Fac Corlu Engn, TR-59860 Tekirdag, Turkey]Orhun, G. E.; Arin, L. (2008) Determining the best sprouting conditions for germination ofradish (Raphanus sativus) seeds consumed as vegetables, Journal of Food Agriculture &Environment, 6(1), pp. 123-127. [ISSN: 1459-0255] [World Food Ltd., Finland]. [J. Food Agric.Environ.] [Prof. Dr. Levent Arin, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Departmentof Horticulture, Division of Vegetable Growing and Breeding]. [Current Contents - Agriculture,Biology & Environmental Sciences, Zoological Record, BIOSIS Previews] [ISI. SCIE. FoodScience & Technology]. [CABI. Plant Sciences] [CABI. Agriculture] [CABI. Physiology] [C0]Abstract. [ISI: Gul, E. O; Levent, A] [Trakya Univ, Fac Agr, Dept Hort, Tekirdag, Turkey]Sabudak, T., Dokmeci, D., Ozyigit, F., Isik, E., Aydogdu, N. (2008) Anti-inflamatory andantioxidant activities of Trifolium resupinatum var. microcephalum extracts in arthritic rats,Asian Journal of Chemistry, 20(2), pp. 1491-1496. [ISSN: 0970-7077] [Chemic Publishing131

Company, India] [Asian J Chem.] [Assist. Prof. Dr. Temine Sabudak. Namik Kemal University,Corlu Faculty of Engineering, Department of Environmental Engineering, Division ofEnvrionmental Sciences]. [ISI SCIE. Chemistry, Multidisciplinary] [C1 OC0]. Abstract. [AssistProf. Dr. Temine Sabudak: Current affiliation: Faculty of Science and Literature, Department ofChemistry, Division of Organic Chemistry] PDF copy. [Namik Kemal Univ, Fac Corlu Engn,Dept Environm Engn, TR-59860 Corlu Tekirdag, Turkey]oSabudak, T; Isik, E; Oksuz, S (2008) Two new compounds from Trifolium resupinatum var.microcephalum JOURNAL OF ASIAN NATURAL PRODUCTS RESEARCH, 10 (11):1017-1021 ISSN: 1028-6020 DOI: 10.1080/10286020802278038Sabudak, T.; Isik, E.; Oksuz, S. (2008) Two new compounds from Trifolium resupinatum var.microcephalum, Journal of Asian Natural Products Research, 10(11), pp. 1017-1021. [ISSN:1028-6020] [ISSN-E: 1477-2213] [J Asian Nat. Prod. Res.] [Taylor Francis, UK] [Assist. Prof.Dr. Temine Sabudak, Namik Kemal University, Corlu Faculty of Engineering, Department ofEnvironmental Engineering, Division of Envrionmental Sciences] [PubMed, Academic SourceComplete] [ISI SCIE. Plant Sciences; Chemistry, Applied; Chemistry, Medicinal; Pharmacology& Pharmacy] Abstract. [Assist Prof. Dr. Temine Sabudak: Current affiliation: Faculty of Scienceand Literature, Department of Chemistry, Division of Organic Chemistry] [Namik Kemal Univ,Corlu Engn Fac, Dept Environm Engn, Corlu, Tekirdag, Turkey]Sabudak, T.; Kaykioglu, G.; Ongen, A.; Dokmeci, H.; Celik, S. O.; Dokmeci, I. (2008)Determination of nickel and lead contents in soil and plant in Corlu, Turkey, Journal ofEnvironmental Protection and Ecology, 9(3), pp. 557-565. [ISSN: 1311-5065] [English][Scibulcom, Bulgaria] [J. Environ. Prot. Ecol.] [Res. Assist. Gul Kaykioglu, Res. Assist. AtakanOngen, Res. Assist. Suna Ozden Celik, Namik Kemal University, Corlu Faculty of Engineering,Department of Environmental Engineering, Division of Environmental Technology. Assist. Prof.Dr. Temine Sabudak, Lect. A. Handan Dokmeci, Division of Environmental Sciences] [ISI SCIE.Environmental Sciences] [C0] Abstract. [Inter-division paper] [Assist Prof. Dr. Temine Sabudak:Current affiliation: Faculty of Science and Literature, Department of Chemistry, Division ofOrganic Chemistry] [Namik Kemal Univ, Dept Environm Engn, Fac Corlu Engn, TR-59860Tekirdag, Turkey]Samli, H. E.; Sirci, G.; Bermejo, J. L.; Koc, F.; Okur, A. A., Senkoylu, N. (2008) Effect ofaddition of a commercial organic acid mixture on feed microbiology according to duration andconditions of storage. Acta Agriculturae Scandinavica: Section A, Animal Science, 58(5), pp.186-190. [ISSN: 0906-4702] [Acta Agr Scand A-An] [Taylor & Francis, Norway] [Assoc. Prof.Dr. H. Ersin Samli, G. Sirci, Assist. Prof. Dr. Fisun Koc, Res. Assist. Aylin Agma Okur, Prof. Dr.Nizamnettin Senkoylu, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of AnimalScience, Division of Feeds and Animal Feeding] [Academic Search Complete, Current Contents -Agriculture, Biology & Environmental Sciences, BIOSIS Previews] [ISI. SCI. SCIE. Agriculture,Dairy & Animal Science] [C0] Abstract. PDF copy. [ISI: Namik Kemal Univ, Dept Anim Sci,Fac Agr, TR-59030 Tekirdag, Turkey]Yildiz, G.; Insel, G.; Cokgor, E. U.; Orhon, D. (2008) Biodegradation kinetics of the solubleslowly biodegradable substrate in polyamide carpet finishing wastewater. Journal of ChemicalTechnology and Biotechnology, 83(1), pp. 34-40. [ISSN: 0268-2575] [John Wiley and Sons Ltd,UK] [J. Chem. Technol. Biotechnol.] [Assist. Prof. Dr. Gunay Yildiz Tore, Namik KemalUniversity, Corlu Faculty of Engineering, Department of Environmental Engineering, Division ofEnvironmental Technology]. [Scholar, Ingenta, Wiley CAT INIST BLD]. [Current Contents -Agriculture, Biology & Environmental Sciences, Current Contents - Engineering, Computing &Technology, BIOSIS Previews] [CABI. Environmental Sciences & Ecology] [CABI.Mathematics] [CABI. Biotechnology & Applied Microbiology] [CABI. Water Resources] [ISISCI. SCIE. Biotechnology & Applied Microbiology; Chemistry, Multidisciplinary; Engineering,132

Chemical]. [C0] Abstract. PDF copy. [Namik Kemal Univ, Corlu Fac, Environm Engn Div, TR-59860 Corlu, Tekirdag, Turkey]Yilmam, L., Tasan, M. (2008) Trans fatty acid contents of crude soybean oils industriallyobtained by solvent extraction with hexane. Asian Journal of Chemistry, 20(5), pp. 3741-3749.[ISSN: 0970-7077] [Chemic Publishing Company. India]. [Asian J. Chem.] [Assist. Prof. Dr.Murat Tasan, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Food Engineering,Division of Food Technology] [BLD] [ISI. SCIE. Chemistry, Multidisciplinary]. [C0] abstract.[Namik Kemal Univ, Fac Agr, Dept Food Engn, TR-59030 Tekirdag, Turkey]SCI/SCIE/SSCI dizinlerinde yer alacak olan yayınlar (basılmış)Camas, N., Arslan, B.; Uyanik, A. (2008) Elemental analysis of tobacco leaves for differentvarieties by using FAAS and WDXRF spectroscopy. Asian Journal of Chemistry. 20(4), pp.3135-3142. [0970-7077] [Chemic Publishing Company. India]. [Asian J Chem.] [Prof. Dr.Burhan Arslan, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Field Crops,Division of Industrial Plants Growing and Breeding]. [BLD] [ISI SCIE. Chemistry,Multidisciplinary] [C0] abstract.Kaygisiz, A.; Vanli, Y. (2008). Factors influencing sex ratio in brown swiss cattle, IndianJournal of Animal Sciences, 78(6), pp. 656-657. [ISSN: 0367-8318] [Indian J. Anim. Sci.] [IndianCouncil of Agricultural Research, India] [Prof. Dr. Yusuf Vanli, Namik Kemal University,Faculty of Agriculture, Department of Animal Science, Division of Animal Breeding] [CurrentContents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences, Zoological Record, BIOSISPreviews] [ISI SCIE] No abstract.2008 ISI makale dışı yayınlarBalci, M. B. C.; Hazar, A. I.; Ceylan, O.; Ozcanli, T.; Demirkol, I.; Akcetin, Y. Z. (2008)Different caliceal locations of staghorn calculi is more important than stone burden for accessnumber, stone free rates, and morbidity, Journal of Urology, 179(4) (Supp. 1) pp. 502-503.[ISSN: 0022-5347] [J Urology] [American Urological Association, Elsevier, US] [CurrentContents - Clinical Medicine, Current Contents - Life Sciences, BIOSIS Previews] [ISI. SCI.SCIE. Urology & Nephrology] [No address in the ISI record] NKU address?Erol, A. (2008) Do DPP-4 inhibitors provide carefree solutions to type-2 diabetes mellitus.Clinical therapeutics. 30(4), pp. 785-786. [Letter] [Prof. Dr. Adnan Erol, Namik KemalUniversity, Faculty of Medicine, Department of Internal Medicine]. [Current Contents - ClinicalMedicine, BIOSIS Previews] [ISI SCIE. SCI. Pharmacology & Pharmacy] [C0] No originalabstract. PDF copy.Gemici, G.; Bayrak, F.; Aksit, Z.; Eroglu, E.; Degertekin, M. (2008) Right coronary artery fistulawith significant left-to-right shunt.. Images in cardiovascular medicine, Journal ofCardiovascular Medicine. 9(11), pp. 1182-1183. [Editorial Material] [ISSN: 1558-2027] [J.Cardiovasc. Med.] [Lippincott Williams & Wilkins, US; Italian Federation of Cardiology, Italy][Assist. Prof. Dr. Gokhan Gemici, Namik Kemal University, Faculty of Medicine, Department ofInternal Medical Sciences, Division of Cardiology] [PubMed, Medline, Current Contents -Clinical Medicine, OVID] [ISI SCIE Cardiac & Cardiovascular Systems] Abstract. PDF copy.Keskinbora, K. H. (2008) Ocular and oculomotor findings of Joubert syndrome JOURNAL OFPEDIATRIC OPHTHALMOLOGY & STRABISMUS, 45 (1): 5-6. [Letter] [Slack Inc, US] [J.Pediatr. Ophthalmol. Strabismus.] [OVID] [ISI Ophthalmology; Pediatrics]133

Mirik, M.; Selcuk, F.; Aysan, Y.; Sahin, F. (2008) First outbreak of bacterial black rot oncabbage, broccoli, and brussels sprouts caused by Xanthomonas campestris pv. campestris in theMediterranean Region of Turkey, PLANT DISEASE, 92 (1): 176-176. [News Item] [AMERPHYTOPATHOLOGICAL SOC US] [PLANT DIS.] [CABI. Plant Sciences] [CABI.Agriculture] [CABI. Environmental Sciences & Ecology] [CABI. Pathology] [CABI.Biodiversity & Conservation] [ISI Plant Sciences]Ozer, N. (2008) Major seed-borne fungal diseases of onion (Allium cepa). Journal of PlantPathology 90: 182. [ISSN: 1125-4653] [EDIZIONI ETS, Italy] [Current Contents - Agriculture,Biology & Environmental Sciences, BIOSIS Previews] [ISI SCIE] No abstract. ? Paper?Sabudak, T.; Goren, A. C. (2008) Volatile composition of three Trifolium species PLANTAMEDICA, 74 (9): 1202-1202. [Meeting Abstract] [GEORG THIEME VERLAG KG, Germany][Planta Med.] [ISI Plant Sciences; Chemistry, Medicinal; Pharmacology & Pharmacy] Noabstract.134

2008 Diğer uluslar arası makale türü yayınlarYazar isim formatı[Yazar]: NKÜ de Prof. Dr., Doç. Dr., Yard. Doç. Dr. 31/12/2008 tarihi ile.[Yazar] NKÜ de diğer öğretim elemanı. 31/12/2008 tarihi ile.[Yazar] NKÜ öğretim elemanı değil. 31/12/2008 tarihi ile.Akdemir, S. (2008) Designing of cold stores and choosing of cooling system elements, Journalof Applied Sciences, 8(5), pp. 788-794. [1812-565] [J. Appl. Sci.] [ANSInet, Asian Network forScientific Information; Pakistan] [Assist. Prof. Dr. Serap Akdemir, Namik Kemal University,Tekirdag Vocational College of Technical Sciences] [ANSINet, Computers & Applied SciencesComplete, Zoological Record] [C0] Abstract. PDF copy.Aslan, B.; Sakalli, M. T.; Bulus, E. (2008) Classifying 8-bit to 8-bit s-boxes based on powermappings from the point of ddt and lat distributions, Lecture Notes in Computer Science, 5130,pp. 123-133. [ISSN: 0302-9743] [Lect. Notes Comput Sci] [Springer, Germany] [Assist. Prof. Dr.Ercan Bulus, Namik Kemal University, Corlu Faculty of Engineering, Department of ComputerEngineering, Division of Computer Sciences] AbstractAzabagaoglu, M. O.; Dursun, E. (2008) Analyzing consumer behavior towards contemporaryfood retailers, [Tüketicilerin modern gıda perakendecilerine karşı davranışının analizi], Journal ofTekirdag Agricultural Faculty, 5(1), pp. 1-12. [Turkish] [ISSN: 1302-7050] [Namik KemalUniversity, Turkey] [J Tekirdag Agr. Fac.] [Assist. Prof. Dr. M. Omer Azabagaoglu, E. Dursun,Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Agricultural Economics,Division of Agricultural Management]. [ULAKBĐM. Tarım, Veteriner ve Biyoloji Bilimleri VeriTabanı] [CABI. Agriculture] [CABI. Food Science & Technology] [CABI. Business &Economics] [C0] Abstract. PDF copy Word Copy.Bal, U., Altintas, S. (2008) Effects of Trichoderma harzianum on lettuce in protected cultivation.Journal of Central European Agriculture, 9(1), pp. 63-70. [ISSN: 1332-9049] [University ofZagreb, Croatia] [J Central Eur. Agr.] [Assist. Prof. Dr. Ugur Bal, Assist. Prof. Dr. SureyyaAltintas, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Horticulture, Divisionof Vegetable Growing and Breeding]. [Zoological Record] [C0] abstract. PDF copyBayrak, F.; Guneysu, T.; Sevinc, D.; Eroglu, E.; Gemici, G.; Mutlu, B.; Aytaclar, S.; Degertekin,M. (2008) Evaluation of myocardial bridge with 64-slice computed tomography coronaryangiography, Atherosclerosis-Supplements, 9(S1), pp. 165-165. [ISSN: 1567-5688] [ElsevierScience B.V., Amsterdam].[BLD] [Assist. Prof. Dr. Gokmen Gemici. Namik Kemal University,Faculty of Medicine, Department of Internal Medical Sciences, Division of Cardiology] [C0] Noabstract.Baskavak, S.; Ozduven, M. L.; Polat, C.; Koc, F. (2008) The effects of lactic acidbacteria+enzyme mixture silage ınoculant on wheat silage, [laktik asit bakteri+enzim karışımısilaj inokulantının buğday silajı üzerine etkileri] Journal of Tekirdag Agricultural Faculty, 5(3),pp. 291-296. [ISSN: 1302-7050] [Namik Kemal University, Turkey] [English] [J Tekirdag Agr.Fac.] [S. Baskavak, Assist. Prof. Dr. M. Levent Ozduven, Assist. Prof. Dr. Cemal Polat, Assist.Prof. Dr. Fisun Koc, Namik Kemal University Faculty of Agriculture, Department of AnimalScience, Division of Feeds and Animal Feeding] [ULAKBĐM. Tarım, Veteriner ve BiyolojiBilimleri Veri Tabanı] [CABI. Agriculture] [C0] Abstract. Word copy. [Beskavak?]135

Bilgin, B.; Erkan, U. C. (2008) Establishment of the HACCP Plan in a catering plant [bir hazıryemek işletmesinde HACCP sisteminin kurulması] Journal of Tekirdag Agricultural Faculty,5(3), pp. 267-281. [ISSN: 1302-7050] [Namik Kemal University, Turkey] [Turkish] [J TekirdagAgr. Fac.] [Assist. Prof. Dr. Bilal Bilgin, U. C. Erkan, Namik Kemal University Faculty ofAgriculture, Department of Food Engineering, Division of Food Technology] [ULAKBĐM.Tarım, Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [CABI. Agriculture] [C0] Abstract. Wordcopy.Bilgin, O.; Korkut, K. Z.; Baser, I.; Daglioglu, O.; Ozturk, I.; Kahraman, T. (2008)Determination of variability between grain yield and yield components of durum wheat varieties(triticum durum desf.) in Thrace Region [Trakya koşullarında makarnalık buğday çeşitlerinin(triticum durum desf.) tane verimi ve verim komponentleri arasındaki değişimin belirlenmesi]Journal of Tekirdag Agricultural Faculty, 5(2), pp. 101-109. [ISSN: 1302-7050] [Namik KemalUniversity, Turkey] [English] [J Tekirdag Agr. Fac.] [Assist. Prof. Dr. Oguz Bilgin, Prof. Dr.Kayihan Z. Korkut, Prof. Dr. Ismet Baser, Namik Kemal University Faculty of Agriculture,Department of Field Crops, Division of Cereals Growing and Breeding. Prof. Dr. Orhan Daglioglu,Department of Food Engineering, Division of Food Technology] [ULAKBĐM. Tarım, Veterinerve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [CABI. Agriculture. CABI. Plant Sciences] [CABI. Genetics& Heredity] [C0] Abstract. Word copy. [Inter-department paper]Cangir, C.; Boyraz, D. (2008) Climate change and impact of desertification or soil/ landdegradation in turkey, combating desertification [Đklim değişikliği ve çölleşme veya toprak/ arazibozulumunun türkiye’deki boyutları ve çölleşme ile mücadele] Journal of Tekirdag AgriculturalFaculty, 5(2), pp. 169-186. [ISSN: 1302-7050] [Namik Kemal University, Turkey] [Turkish] [JTekirdag Agr. Fac.] [Prof. Dr. Cemil Cangir, Assist. Prof. Dr. Duygu Boyraz, Namik KemalUniversity Faculty of Agriculture, Department of Soil Science] [ULAKBĐM. Tarım, Veteriner veBiyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [CABI. Agriculture] [C0] Abstract. Word copy.Celen, I. H. (2008) Effect of angle of sprayer deflector on spray distribution in dwarf apple trees.Journal of Agronomy 7(2), pp. 206-208. [ANSInet, Asian Network for Scientific Information;Faisalabad; Pakistan] [ISSN: 1812-5379] [J Agronomy] [Assist. Prof. Dr. Ilker H. Celen, NamikKemal University Faculty of Agriculture, Department of Agricultural Machines] [AGRIS, ,EMBASE, Scopus, Google Scholar, Academic Search Complete] [CABI. Agriculture] [CABI.Plant Sciences] [CABI. Instruments & Instrumentation] [CABI. Genetics & Heredity] [C0]Abstract. PDF copy.Celen, I. H.; Arin, S.; Durgut, M. R. (2008) The effect of the air blast sprayer speed on thechemical distribution in vineyard. Pakistan Journal of Biological Sciences 11(11), pp. 1472-1476.[1028-8880] [Pakistan J. Biol. Sci.] [ANSInet, Asian Network for Scientific Information;Faisalabad; Pakistan] [Assist. Prof. Dr. Ilker H. Celen, Prof. Dr. Selcuk Arin, Res. Assist. Dr. M.Recai Durgut, Namik Kemal University Faculty of Agriculture, Department of AgriculturalMachines] [AGRIS, CSA, DOAJ, Scopus, Google scholar, PubMed, ISI Zoological Record,Academic Search Complete] [CABI. Plant Sciences] [CABI. Agriculture] [CABI. EnvironmentalSciences & Ecology] [CABI. Chemistry] [CABI. Instruments & Instrumentation] [C0] abstractPDF copy. [Gelen, I. H.]Cinkilic, H. (2008) Propagation of cucumber seedlings in different organic and inorganic media[Farklı organik ve inorganik ortamlarda hıyar fidesi üretimi] Journal of Tekirdag AgriculturalFaculty, 5(2), pp. 151-158. [ISSN: 1302-7050] [Namik Kemal University, Turkey] [Turkish] [JTekirdag Agr. Fac.] [Assist. Prof. Dr. Hatice Cinkilic, Namik Kemal University HayraboluVocational College] [ULAKBĐM. Tarım, Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [CABI.Agriculture. CABI. Plant Sciences] C0] Abstract. Word copy.136

Citir, A.; Ilbagi, H. (2008) Serological identification of some important viruses on fruit trees andbushes in Tekirdag province of Turkey, Acta Horticulturae, 781, pp. 103-106. [0567-7572] [ActaHort. (ISHS)] [International Society for Horticultural Science, Belgium] [Prof. Dr. Ahmet Citir,Assist. Prof. Dr. Havva Ilbagi, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department ofPlant Protection, Division of Pythopathology]. [CABI. Agriculture] [CABI. Plant Sciences][CABI. Pathology] [C0] abstractCoskuntuna, L.; Koc, F.; Coskun, F. (2008) Effect of chemical content and physicalcharacteristics on nutritional value of wheat varieties collected from Thrace region, PakistanJournal of Nutrition, 7(2), 218-221. [1680-5194] [ANSInet, Asian Network for ScientificInformation; Pakistan] [Pakistan J Nutr.] [Assist. Prof. Dr. Levent Coskuntuna, Assist. Prof. Dr.Fisun Koc, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Animal Science,Division of Feeds and Animal Feeding; Assist. Prof. Dr. Fatma Coskun, Department of FoodEngineering, Division of Food Sciences]. [CSA, DOAJ, Scopus] [CABI. Agriculture] [CABI.Nutrition & Dietetics] [C0] PDF copy. abstract [Inter-department paper]Deveci, M.; Bal, U. (2008) Spray application of selected substances increases cold endurance ofbroccoli (brassica oleraceae var. italica) seedlings, Acta Horticulturae, 797, pp. 179-183. [ISSN:0567-7572] [Acta Hort. (ISHS)] [International Society for Horticultural Science, Belgium][Assist. Prof. Dr. Murat Deveci, Assist. Prof. Dr. Ugur Bal, Namik Kemal University, Faculty ofAgriculture, Department of Horticulture, Division of Vegetable Growing and Breeding] [CABI][C0] [Abstract]Gokce, A. (2008) Endoscopic surgery in adolescent idiopathic scoliosis. World Spine Journal.]3(1), pp. 5-7. Invited review. [1934-9750] [Assist. Prof. Dr. Alper Gokce, Namik KemalUniversity, Faculty of Medicine, Department of Surgical Medical Sciences, Division ofOrthopedics and Traumatology] [C0] No abstract.Ilbagi, H.; Citir, A.; Bostan, H. (2008) Prunus spinosa l.-a natural wild host of some importantfruit viruses in Tekirdag, Turkey, Acta Horticulturae, 781, pp. 33-37. [ISSN: 0567-7572] [ActaHort. (ISHS)] [International Society for Horticultural Science, Belgium] [Prof. Dr. Ahmet Citir,Assist. Prof. Dr. Havva Ilbagi, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department ofPlant Protection, Division of Pythopathology]. [CABI. Agriculture] [CABI. Plant Sciences][CABI. Agriculture] [CABI. Pathology] [CABI. Biochemistry & Molecular Biology [CABI.Genetics & Heredity] [C0] abstract [CABI: 33-36]Kiper, T.; Yilmaz, E. (2008) The possibility of tourism activities that support rural developmentbetween Sarköy and Kumbag and the role of local people [Şarköy-Kumbağ arasında kırsalkalkınmayı destekleyici turizmin olabilirliği ve yerel halkın rolü] Journal of TekirdagAgricultural Faculty, 5(2), pp. 159-168. [ISSN: 1302-7050] [Namik Kemal University, Turkey][Turkish] [J Tekirdag Agr. Fac.] [Assist. Prof. Dr. Tugba Kiper, Namik Kemal University Facultyof Agriculture, Department of Landscape Architecture. Res. Assist. Dr. Emine Yilmaz,Department of Agricultural Economics, Division of Agricultural Politics and Extension][ULAKBĐM. Tarım, Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [CABI. Agriculture] [CABI.Social sciences, Other Topics] [C0] Abstract. Word copy. [Inter-department paper]Koc, F.; Coskuntuna, L.; Ozduven, M. L. (2008) The effect of bacteria+ enzyme mixture silageinoculant on the fermentation characteristic, cell wall contents, and aerobic stabilities of maizesilage, Pakistan Journal of Nutrition, 7(2), pp. 222-226. [1680-5194] [Pakistan J Nutr.][ANSInet, Asian Network for Scientific Information; Pakistan] [Assist. Prof. Dr. Fisun Koc,Assist. Prof. Dr. M. Levent Ozduven, Assist. Prof. Dr. Levent Coskuntuna, Namik KemalUniversity, Faculty of Agriculture, Department of Animal Science, Feeds and Animal Feeding].[CSA, DOAJ, Scopus, Chemical Abstracts, ASCI] [CABI. Agriculture] [CABI. Chemistry] [C0]PDF copy. abstract137

Kocaman, I. (2008) A research on the development of tie-stall dairy cattle bars projects atdifferent capacities for Tekirdag and Kirklareli Region [Tekirdağ ve Kırklareli yöresi için farklıkapasiteli bağlı-duraklı süt sığırı barınak projelerinin geliştirilmesi üzerine bir araştırma] Journalof Tekirdag Agricultural Faculty, 5(2), pp. 81-100. [ISSN: 1302-7050] [Namik Kemal University,Turkey] [Turkish] [J Tekirdag Agr. Fac.] [Assist. Prof. Dr. Israfil Kocaman, Namik KemalUniversity Faculty of Agriculture, Department of Agricultural Structures and Irrigation] [CABI.Agriculture] [CABI. Construction & Building Technology] [ULAKBĐM. Tarım, Veteriner veBiyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [CABI. Meteorology & Atmospheric Sciences] [C0] Abstract.Word copy.Kocaman I., Sisman, C. B., Gezer, E. (2008) Effects of coal clinkers on physical and mechanicalproperties of the briquettes. Journal of ASTM International 5(6), pp. 1-10. [E-ISSN: 1546-962X][American society for Testing and Materials, US] [J. ASTM Int.] [Assist. Prof. Dr. IsrafilKocaman, Assist. Prof. Dr. Cem Burak Sisman, Res. Assist. Erhan Gezer, Namik KemalUniversity, Faculty of Agriculture, Department of Agricultural Structures and Irrigation][Abstract]. [C0]Konyali, S. (2008) Classification of the variables used in wheat production accordingto theirproductivity by discriminant analysis: the case of Thrace Region, World Applied SciencesJournal, 5(2), pp. 177-181. [IDOSI Pubs.] [ISSN 1818-4952] [World Appl. Sci. J.] [Res. Assist.Dr. Sema Konyali, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of AgriculturalEconomics, Division of Agricultural Management] Abstract. PDF copy.Korkut, A.; Sisman, E. E.; Erdinc, L. Y.; Ozyavuz, M. (2008) Evaluation of land use ofTekirdag costal zone by GIS, [Tekirdağ kıyı şeridi alan kullanımlarının CBS yardımıylairdelenmesi], Journal of Tekirdag Agricultural Faculty, 5(1), pp. 13-25. [ISSN: 1302-7050][Turkish] [Namik Kemal University, Turkey] [J Tekirdag Agr. Fac.] [Prof. Dr. Asli B. Korkut,Assist. Prof. Dr. E. Ebru Sisman, Res. Assist. Lerzan Erdinc, Res. Assist. Murat Ozyavuz, NamikKemal University, Faculty of Agriculture, Department of Landscape Architecture] [ULAKBĐM.Tarım, Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [CABI. Agriculture] [CABI. EnvironmentalSciences & Ecology] [CABI. Biodiversity & Conservation] [C0] Abstract. PDF copy Word copyKorkutal, I.; Bahar, E.; Gokhan, E. (2008) The characteristics of substances regulating growthand development of plants and the utilization of gibberellic acid (ga 3 ) in viticulture. WorldJournal of Agricultural Sciences. 4(3), pp. 321-325. [ISSN: 1817-3047] [World J. Agr. Sci.][IDOSI Publications; Faisalabad; Pakistan] [Assist. Prof. Dr. Ilknur Korkutal, Assist. Prof. Dr.Elman Bahar. E Gokhan, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department ofHorticulture, Division of Vineyard Growing and Breeding]. [CABI, CSA; DOAJ, FSTA, EBSCO,Academic Search Complete] [C0] Abstract.Koycu, E.; Sezenler, T.; Ozder, M.; Karadag, O. (2008) The relationship between body weightand body condition score in karacabey merino ewes, [Karacabey merinosu koyunlarda canlıağırlık ve vücut kondüsyon puanı arasındaki ilişkiler] Journal of Tekirdag Agricultural Faculty,5(1), pp. 61-65. [ISSN: 1302-7050] [English] [Namik Kemal University, Turkey] [J TekirdagAgr. Fac.] [Prof. Dr. Muhittin Ozder, Assist. Prof. Dr. Ertan Koycu, Namik Kemal University,Faculty of Agriculture, Department of Animal Science, Division of Animal Breeding].[ULAKBĐM. Tarım, Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [CABI. Agriculture] [CABI.Reproductive Biology] [CABI. Biochemistry & Molecular Biology] [CABI. Physiology] [C0]Abstract. PDF copy Word CopyKurt, C.; Semerci, A.; Tuna, C.; Nizam, I. (2008) Determining of the hay yield and botanicalcomposition of Sazlıdere and Iskender villages pasture areas in Edirne province. Journal ofMountain Agriculture on the Balkans, 11(3), pp. 519-533. [ISSN: 1311-0489] [Assoc. Prof. Dr.Canan Tuna, Assist. Prof. Dr. Ilker Nizam, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture,138

Department of Field Crops, Division of Meadow and Forage Crops] [C0] No abstract. [Assist. Prof.Dr. Ilker Nizam: Current address: Namik Kemal University, Faculty of Science and Literature,Department of Biology, Division of General Biology]Nicodemo, D.; Pauciullo, A.; Castello, A.; Soysal, I.; Aytac, M.; Di Berardino, D. (2008) Acytogenetic study on the angora breed of goat (capra hircus) reared in Turkiye [Türkiye’deyetiştirilen ankara keçisi (capra hircus) ırkında bir sitogenetik çalışma] Journal of TekirdagAgricultural Faculty, 5(3), pp. 247-252. [ISSN: 1302-7050] [Namik Kemal University, Turkey][English] [J Tekirdag Agr. Fac.] [Prof. Dr. M. Ihsan Soysal, Namik Kemal University Faculty ofAgriculture, Department of Animal Science, Division of Biometry and Genetics] [ULAKBĐM.Tarım, Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [CABI. Agriculture] [C0] Abstract. Wordcopy.Onal, A. R.; Ozder, M. (2008) Structural characteristic of the dairy farms that members of cattlebreeders associations in Edirne [Edirne ili damızlık sığır yetiştiricileri birliğine üye işletmelerinyapısal özellikleri] Journal of Tekirdag Agricultural Faculty, 5(2), pp. 197-203. [ISSN: 1302-7050] [Namik Kemal University, Turkey] [Turkish] [J Tekirdag Agr. Fac.] [Res. Assist. A. RefikOnal, Prof. Dr. Muhittin Ozder, Namik Kemal University Faculty of Agriculture, Department ofAnimal Science, Division of Animal Breeding] [ULAKBĐM. Tarım, Veteriner ve BiyolojiBilimleri Veri Tabanı] [CABI. Agriculture] [CABI. Food Science & Technology] [CABI.Genetics & Heredity] [CABI. Business &Economiğcs] [C0] Abstract. Word copy.Orak, H. H.; Kayisoglu, S. (2008) Quality changes in whole, gutted and filleted three fishspecies (gadus euxinus,mugil cephalus, engraulis encrasicholus)at frozen storage period (–26C),Acta Scientiarum Polonorum - Technologia Alimentaria 7(3), pp. 15-28. [ISSN: 1644-0730][Acta Sci. Pol., Technol. Aliment.] [Polish Agricultural Universities, Poland] [Assist. Prof. Dr. H.Hulya Orak, Assist. Prof. Dr. Serap Kayisoglu, Namik Kemal University, Tekirdag VocationalCollege of Technical Sciences] [CABI, Academic Search Complete] Abstract. PDF copyOzder, N. (2008) Effect of cold storage of adult Trichogramma brassicae, T. cacoeciae and T.evanescens (Hym.: Trichogrammatidae), Archives of Phytopathology and Plant Protection,[Archiv fuer Phytopathologie und Pflanzenschutz], 41(4), pp. 296-299. [0323-5408] [Taylor andFrancis, UK] [Prof. Dr. Nihal Ozder, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Plant Protection, Division of Entomology]. [Academic Search Complete,Environment Complete, Ingenta]. [CABI. Environmental Sciences & Ecology] [CABI.Reproductive Biology] [CABI. Zoology] [Zoological Record, BIOSIS Previews] [C0] Abstract.PDF copy.Ozder, N.; Saglam, O. (2008) Effect of temperature on the biology of tuberolachnus salignus(gmelin) (sternorrhyncha: aphididae) on (salix alba), Journal of Central European Agriculture,9(1), pp. 171-176. [ISSN: 1332-9049] [University of Zagreb, Croatia] [J Central Eur. Agr.] [Prof.Dr. Nihal Ozder, Res. Assist. Ozgur Saglam, Namik Kemal University, Faculty of Agrciulture,Department of Plant Protection, Division of Entomology] [Zoological Record, CABI] AbstractPDF copy. [J/CABI: pp. 155-160]Ozyavuz, M.; Korkut, A. B. (2008) Trakya University Güllapoğlu arboretum landscape planningstudies [Trakya Üniversitesi Güllapoğlu arboretumu peyzaj planlama çalışmaları] Journal ofTekirdag Agricultural Faculty, 5(3), pp. 297-307. [ISSN: 1302-7050] [Namik Kemal University,Turkey] [Turkish] [J Tekirdag Agr. Fac.] [Prof. Dr. Asli B. Korkut, Res. Assist. Murat Ozyavuz,Namik Kemal University Faculty of Agriculture, Department of Landscape Architecture][ULAKBĐM. Tarım, Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [CABI. Agriculture] [C0]Abstract. Word copy.139

Sezenler, T.; Koycu, E.; Ozder, M. (2008) The effect of body condition score in Karacabeymerino at lambing on the lambing growth, [ Karacabey merinosu koyunlarında doğum kondüsyonpuanının kuzuların gelişimi üzerine etkileri, Journal of Tekirdag Agricultural Faculty, 5(1), pp.45-52. [ISSN: 1302-7050] [Turkish] [Namik Kemal University, Turkey] [J Tekirdag Agr. Fac.][Prof. Dr. Muhittin Ozder, Assist. Prof. Dr. Ertan Koycu, Namik Kemal University, Faculty ofAgriculture, Department of Animal Science, Division of Animal Breeding]. [ULAKBĐM. Tarım,Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [CABI. Agriculture] [C0] abstract. PDF copy. WordcopySisman, C. B.; Kocaman, I.; Gezer, E. (2008) A research on using possibility of lightweightconcrete produced with natural zeolite in agricultural buildings [Doğal zeolitten üretilecek hafifbetonun tarımsal yapılarda kullanılabilirliği üzerine bir araştırma] Journal of TekirdagAgricultural Faculty, 5(2), pp. 187-195. [ISSN: 1302-7050] [Namik Kemal University, Turkey][Turkish] [J Tekirdag Agr. Fac.] [Assist. C. Burak Sisman, Assist. Prof. Dr. Israfil Kocaman, Res.Assist. Erhan Gezer, Namik Kemal University Faculty of Agriculture, Department of AgriculturalStructures and Irrigation] [ULAKBĐM. Tarım, Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı][CABI. Agriculture] [CABI. Instruments & Instrumentation] [CABI. Materials Science] [C0]Abstract. Word copy.Sisman, E. E.; Korkut, A.; Etli, B. (2008) Landscape design process of the ceremony area andthe garden of Tekirdag Governorship, [Tekirdağ Valiliği tören ve park alanı peyzaj tasarımsüreci], Journal of Tekirdag Agricultural Faculty, 5(2), pp. 119-129. [ISSN: 1302-7050] [NamikKemal University, Turkey] [Turkish] [Assist. Prof. Dr. E. Ebru Sisman, Prof. Dr. Asli B. Korkut,Res. Assist. Bahar Etli, Namik Kemal University Faculty of Agriculture, Department ofLandscape Architecture] [ULAKBĐM. Tarım, Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı][CABI. Agriculture] [CABI. Environmental Sciences & Ecology] [CABI. Biodiversity &Conservation] [CABI. Social sciences, Other Topics] [CABI. Arts & Humanities - Other Topics][C0] Abstract. Word copy.Tekeli, A. S.; Ates, E. (2008) Changes in hardseededness and other characteristics oftrifoliumresupinatum var. typicum fiori et paol. (fabaceae) seeds stored in uncontrolled conditions Originalscientific paper. Agriculture-Scientific and Professional Review [Poljoprivreda] 14(1), pp. 21-26.[ISSN: 1330-7142]. [English] [Agriculture] [Sveuciliste Josipa Jurja Strossmayera u Osijek,Croatia] [HRCAK] [Prof. Dr. A. Servet Tekeli, Res. Assist. Ertan Ates, Namik Kemal University,Faculty of Agriculture, Department of Field Crops] [CABI. Plant Sciences] [CABI. Agriculture][C0] Abstract. PDF copyMakale dışı ISI dizinli yayınlarGemici, G.; S. Akay, S. Ulukaya, U. Aydin and M. Kilic (2008) Correlation between central venouspressure and pulmonary capillary wedge pressure during orthotopic liver transplantation, European Journalof Heart Failure Supplements, 7(1), pp. 144-145. [Meeting abstract] European Society of Cardiology,Elsevier, NL]140

Diğer Türkçe Dergi yayınları (akademik)Yazar isim formatı[Yazar]: NKÜ de Prof. Dr., Doç. Dr., Yard. Doç. Dr. 31/12/2008 tarihi ile.[Yazar] NKÜ de diğer öğretim elemanı. 31/12/2008 tarihi ile.[Yazar] NKÜ öğretim elemanı değil. 31/12/2008 tarihi ile.Bahar, E., Korkutal, I.; Kok, D. (2008) Taking ratio and carbohydrate-nitrogen accumulation ofwoody tissues of grafted vines grown in hydroponic culture and nursery conditions. [Hidroponikkültür ve fidanlık koşullarında yetiştirilen aşılı asma fidanlarının karbonhidrat-azot ve bağdakitutma oranları ile performansları üzerine araştırmalar]. Akdeniz University Journal of AgriculturalFaculty, [Akdeniz Üniversitesi Ziraat Fakültesi Dergisi], 21(1), pp.15-26. [Turkish] [1301-2215][Akdeniz U. Zir.] [Akdeniz University, Turkey] [Assist. Prof. Dr. Elman Bahar. Assist. Prof. Dr.Ilknur Korkutal, Assist. Prof. Dr. Demir Kok. Namik Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Horticulture, Division of Vineyard Growing and Breeding] [Tarım, Veteriner veBiyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [C0]. Abstract. PDF copy.Belliturk, K. (2008) Investigation of the soils of Thrace region for of nitrogen-phosphoruspotassium,[Trakya bölgesi topraklarının azot-fosfor-potasyum bakımından incelenmesi]. Hasad (BitkiselÜretim) Aylık Tarım Dergisi. 24(277), pp. 102-106. [Refered article] [ISSN 1302-1702]. [Turkish] [HasadLtd., Turkey] [Assist. Prof. Dr. Korkmaz Belliturk, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Soil Science] abstract.Berkman, M. Z. (2008) Neurosurgical aproach in spine surgery, [Omurga travmalarında beyincerrahisi yaklaşımı] Journal of Neurosurgery Special Topics [Türkiye Klinikleri NöroşirurjiÖzel], 1(1), pp. 120-126. [ISSN: ISSN: 1308-1128] [Biannual] [Turkiye Klinikleri J Neurosurg-Special Topics] [Prof. Dr. M. Zafer Berkman, Namik Kemal University, Faculty of Medicine,Department of Internal Medical Sciences, Division of Neurosurgery] Abstract.Demir, M.; Unsar, S. (2008) Heart failure and home care [Kalp yetmezliği ve evde bakım], FıratSağlık Hizmetleri Dergisi, 3(8), pp. 121-130. [ISSN:1306-6366] [Turkish] [Firat University,Turkey] [Res. Assist. Melike Demir, Namik Kemal University, College of Health, Department ofNursing] abstract. PDF copy.Dogan, S.; Altinyazar, V.; Eker, E. (2008) Kadın cinsel işlev bozukluklarında farmakolojiktedavilerin yeri, New symposium: a journal of psychiatry, neurology and behavioral sciences,[Yeni Symposium- Psikiatri, noroloji ve davraniş bilimleri dergisi] 46(4), pp. 188-199. [1300-8773] [Yeni S.] [Assist. Prof. Dr. Sultan Dogan, Namik Kemal University Faculty of Medicine,Department of Internal Medical Sciences, Division of Psychiatry] [DOAJ] Abstract. PDF copyDogan, S.; Ozkorumak, E. (2008) Painful sexual genital activity and difficulties in diagnosis ofvaginismus. [Ağrılı genital cinsel aktivite ve vajinismus tanısında yaşanan güçlükler]. KlinikPsikiyatri Dergisi, 11(3), pp. 135-142. [ISSN: 1302-0099] [Turkish] [Cizgi Tip Yayınevi,Turkey] [Assist. Prof. Dr. Sultan Dogan, Namik Kemal University Faculty of Medicine,Department of Internal Medical Sciences, Division of Psychiatry] [Academic Search Complete,PsycINFO, Index Copernicus, EBSCOHost, Türk Tıp Dizini, CIRRIE Database of InternationalRehabilitation Research, Türk Medline] Abstract. PDF copy.Eker, B.; Cavas, G. (2008) Accurate agriculture practices with the help of remote detectionsystems and practice possibilities in Turkey, Balkan Agricultural Engineering Review, 12. [ISSN1312-5443] [Bulgarian national society of agricultural engineers, Bulgaria]. [Prof. Dr. Bulent141

Eker, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Agricultural Machinery]Abstract. PDF copy.Erol, A. (2008) Nöro-Endokrin-Immün sistem (Invited Review). Endokrinolojide yönelişler No.17., pp. 114-118. [ISSN 1300-7017] [Turkish] [Yuce Group, Turkey] [Prof. Dr. Adnan Erol,Namik Kemal University, Faculty of Medicine, Department of Internal Medical Sciences,Division of Internal Diseases] Abstract.Erol, A. (2008) Yağ dokusu biyolojisi ve metabolik sendrom gelişiminde visseral yağ dokusununönemi, (Metabolik Sendrom Özel Sayısı)) Mart 2008, pp. 16-23. [ISSN 1306-2123] [Turkish][Medya Tower, Turkey] [Prof. Dr. Adnan Erol, Namik Kemal University, Faculty of Medicine,Department of Internal Medical Sciences, Division of Internal Diseases] abstract.Eruslu, S. O. (2008) Finite element analysis of thin walled pressure vessels [Đnce cidarlı basınçlıtüplerin sonlu elemanlar yöntemiyle analizi], Pamukkale University Engineering Faculty Journalof Engineering Sciences, Pamukkale Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Mühendislik BilimleriDergisi. 14(2), 169-174. [1300-7009] [Turkish] [Pamukkale U. J. Eng. Sci.] [Res. Assist. Dr. S.Ozmen Eruslu, Namik Kemal University, Corlu Faculty of Engineering, Department ofMechanical Engineering, Division of Mechanics] [ULAKBĐM. Tarım, Veteriner ve BiyolojiBilimleri Veri Tabanı] [C0] abstract. PDF copyHekimler, A. (2008) Almanya’da işsizlik sigortası alanındaki güncel gelişmeler ışığında Türkiyeiçin gözlemler-işsizlik sigortası primleri düşürülüyor işsizlik parası hakkını kazanma süresiuzuyor, Legal Đş ve Sosyal Güvenlik Hukuku Dergisi, No. 18, pp.. 535-550. [Turkish] [LegalYayıncılık, Turkey] [Assoc. Prof. Dr. Alpay Hekimler, Namik Kemal University, GraduateInstitute of Social Sciences] No Abstract.Hekimler, A. (2008) Avrupa’nın genelinde, özelinde almanya’daki türklerin temel sorunları veTürkiye’nin avrupa birliği sürecine etkilerine ilişkin notlar, Mercek, pp. 151-161. [Mercek][ISSN: 1300-8625] [Türkiye Metal Sanayi Đşçileri Sendikası, Turkey] [Assoc. Prof. Dr. AlpayHekimler, Namik Kemal University, Graduate Institute of Social Sciences] [C0] No abstract.Hekimler, A. (2008) Caution strike as a business conflict within the industrial relations systemwith reference to european union legislation and an example from Germany. [Avrupa Birliğimevzuatı işığında endüstri ilişkiler sistemi içinde bir iş mücadelesi aracı olarak uyarı grevi veAlmanya Örneği], TISK Academy / TISK Akademi; 3(5), pp. 38-67. [Turkish] [1306-6757] [TiskAcad.] [Turkish Confederation of Employer Associations, Turkey] [Assoc. Prof. Dr. AlpayHekimler, Namik Kemal University, Graduate Institute of Social Sciences] [Academic SearchComplete] [C0] abstract. PDF copy.Hekimler, A. (2008) Đnsan Hakları Evrensel Beyannamesinin kabul edilişinin 60. yıldönümündetaşıdığı anlam ve önemi, NKU Papers on Social Science, [NKÜ Sosyal Bilimler Metinleri], No.4/2008. X pp. [1308-4453] [NKU Soc. Sci.] [Namik Kemal University Vocational College ofSocial Sciences] [Turkish] . [Assoc. Prof. Dr. Alpay Hekimler, Namik Kemal University,Graduate Institute of Social Sciences] [C0] No abstract.Hekimler, A. (2008) Đstihdam paketinin işsizlik sigortası alanındaki düzenlemelere ilişkin geneleleştiriler, Mercek, Temmuz, pp. 112-119. [Mercek] [ISSN: 1300-8625] [Türkiye Metal SanayiĐşçileri Sendikası, Turkey] [Assoc. Prof. Dr. Alpay Hekimler, Namik Kemal University, GraduateInstitute of Social Sciences] [C0] No abstract.Hekimler, A. (2008) Labour market policies and unemployment benefits in Turkey withreference to recent developments [Güncel gelişmeler ışığında Türkiye’de işgücü piyasasıpolitikaları ve işsizlik halinde sağlanan yardımlar], NKU Papers on Social Science, [NKÜ SosyalBilimler Metinleri] 01/2008, 23 pp. [1308-4453] [NKU Soc. Sci.] [Namik Kemal University142

Graduate Institute of Social Sciences] [Turkish] . [Assoc. Prof. Dr. Alpay Hekimler, NamikKemal University, Graduate Institute of social Sciences] [C0] No abstract. PDF copy.Hekimler, A. (2008) Türkei: die wirtschasftsbrücke zwischen Europa und Zentralasien, SosyalSiyaset Konferansları, 56. Pp. 186-209. [ISSN: 1304-0103] [German] [Istanbul University,Turkey] [Assoc. Prof. Dr. Alpay Hekimler, Namik Kemal University, Graduate Institute of socialSciences] [C0] No abstract.Icoz, A.; Demirkol, O.; Mehmetoglu, A. C. (2008) Çeşitli gıda boyalarının hücre canlılığı üzerineetkisinin MTS testi kullanılarak belirlenmesi, Gıda, 33(6), pp. 275-279. [Turkish] [Assist. Prof.Dr. Aysel Icoz, Namik Kemal University, Vocational School of Technical Sciences] [Tarım,Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı] No abstract.Keskinbora, H. K. (2008) Turkish: The language of science in Anatolia between 13th and 15thcenturies, [13. Ile 15. yüzyıllar arasında Anadolu’da bilim dili: Türkçe] Turkiye Klinikleri Journalof Medical Ethics, Law & History [Turkiye Klinikleri Tip Etigi-Hukuku-Tarihi] 16(2), pp. 74-79.[1303-4332] [Turkiye Klinikleri J Med Ethics] [Prof. Dr. Hidir Kadircan Keskinbora, NamikKemal University, Faculty of Medicine, Department of Surgical Medical Sciences, Division ofOphthalmology; Department of Basic Medical Sciences, Division of Deontology and History ofMedicine] Abstract.Keskinbora, H. K. (2008) Medical periodic executed by a physician ın Mardin: Dr. Arif Atlı andNeşter, [Mardin’de bir hekimin tıbbi süreli yayın çalışması: Dr. Arif Atlı ve Neşter] TurkiyeKlinikleri Journal of Medical Ethics, Law & History [Turkiye Klinikleri Tip Etigi-Hukuku-Tarihi] 16(3), pp. 121-126. [1303-4332] [Turkiye Klinikleri J Med Ethics] [Prof. Dr. HidirKadircan Keskinbora, Namik Kemal University, Faculty of Medicine, Department of SurgicalMedical Sciences, Division of Ophthalmology; Department of Basic Medical Sciences, Divisionof Deontology and History of Medicine] Abstract.Keskinbora, H. K. (2008) The Congress held in Brussels in 1902 “Amelioration of the LifeStandards of the Blinds” and The evaluation of an ophthalmologist attended from Istanbul [1902Brüksel Körlerin Durumlarının Düzeltilmesi Kongresi ve Đstanbul’dan katılan göz hekiminindeğerlendirmesi], Turkish Journal of Ophthalmology, [Türk Oftalmoloji Gazetesi], 38(4), pp.353-360. [ISSN: 1300-0654] [Turkish] [Türk Oftalmoloji Derneği, Turkey] [Prof. Dr. HidirKadircan Keskinbora, Namik Kemal University, Faculty of Medicine, Department of SurgicalMedical Sciences, Division of Ophthalmology; Department of Basic Medical Sciences, Divisionof Deontology and History of Medicine] Abstract.Kiper, T.; Arslan, M. (2008) The expectations of the local community and visitors from tourismin rural areas: case of Safranbolu--Yörükköyü village, International Journal of Natural &Engineering Sciences, 2(1), pp. 69-75. [ISSN: 1307-1149] [Int. J. Nat. Eng. Sci.] [NobelPublishing, Turkey] [English] [Assist. Prof. Dr. Tugba Kiper, Namik Kemal University, Facultyof Agriculture, Department of Landscape Architecture] [Academic Search Complete, DOAJ][CABI] [CABI. Business &Economics] [CABI. Social sciences, Other Topics] [CABI.Sociology] [C0] Abstract. PDF copyOnen, F.; Saka, M.; Erdem, A.; Uzal, G.; Gurdal, A. (2008) The knowledges about the methodsand technics of teaching relating to teachers who attended to the in service education: sample ofTekirdağ [Hizmet içi eğitime katılan fen bilgisi öğretmenlerinin öğretim tekniklerine ilişkinbilgilerindeki değişimin tesbiti: Tekirdağ örneği] Ahi Evran Üniversitesi Eğitim FakültesiDergisi, 9(1), pp. 45-57. [Turkish] [Namik Kemal University, College of Tekirdag VocationalCollege of Technical Sciences] [ULAKBĐM. Sosyal Bilimler Veri Tabanı]. No Abstract.Ozek, Z. (2008) Tekstil işletmelerinde üretim yönetimi, Tekstil & Teknik, 24(278). [IletişimMagazin Gazetecilik, Turkey] [Prof. Dr. Hilmi Ziya Özek, Namik Kemal University, Corlu143

Faculty of Engineering, Department of Textile Engineering, Division of Textile Technologies]No abstract.Saglam, M. T.; Belliturk, K.; Hazinedar, N.; Danisman, F. (2008) Nutrition status of the olivetrees grown in Kapidag Peninsula [Kapıdağ Yarımadası zeytinliklerinin beslenme durumu].Selçuk Üniversitesi Ziraat Fakültesi Dergisi. 22(44), pp. 118-123. [ISSN: 1300-5774] [Turkish][Selcuk University, Turkey] [Prof. Dr. M. Turgut Saglam, Assist. Prof. Dr. Korkmaz Belliturk,Neslihan Hazinedar, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of SoilScience] [Selcuk University, Turkey] abstract.Tekay, M. E. (2008) Fötr şapka, Türk Dili ve Edebiyatı Dergisi, No. 680, pp. 146-149. [Lect.Mine Engin Tekay, Namik Kemal University, Vocational College of Social Sciences] Noabstract.Toruk, F., Kayısoglu, B., (2008). Effect of applied vacuum of silage package machine on silagequality. Journal of Agricultural Machinery Science. [Tarım Makinaları Bilimi Dergisi] 4(4), pp.355-360. [Assist. Prof. Dr. Fulya Toruk, Prof. Dr. Birol Kayisoglu, Namik Kemal University,Faculty of Agriculture, Department of Agricultural Machinery] Abstract.Uzun, E.; Kilicaslan, Y.; Ucar, E. (2008) Examining the effects of html, xml and web services oninternet servers [Html, Xml ve Web Servislerinin internet sunucuları üzerindeki etkisininincelenmesi], Trakya University Journal of Sciences, Trakya Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi,8(2), pp. 81-85. [1302-647X] [Trakya U. J Sci.] [Trakya University, Turkey] [Assist. Prof. Dr.Erdinc Uzun, Namik Kemal University Corlu Faculty of Engineering, Department of ComputerEngineering, Division of Hardware] [C0] abstract. PDF copy.Yildirim, M. S. (2008) Researching the effects of mixture ratıos of trass additive concretes andcuring time on compressive strength [Tras katkılı betonlarda karışım oranları ve kür sürelerininbasınç dayanımına etkisinin incelenmesi] Science and Engineering Journal of Firat University,[Fırat Üniversitesi Fen ve Mühendislik Bilimleri Dergisi], 20(3), pp. 517-525. [ISSN: 1300-2708][F. Ü. Fen ve Müh. Bil. Dergisi] [Firat University, Turkey] [Assist. Prof. Dr. M. Sukru Yildirim,Namik Kemal University, Corlu Faculty of Engineering, Department of Civil Engineering,Division of Structures] No abstract.Yildirim, M. S.; Aksoz, H. (2008) A research on the economic dimensioning of the bored piles [Forekazıkların ekonomik boyutlandırılması üzerine bir araştırma], Science and Engineering Journalof Firat University, [Fırat Üniversitesi Fen ve Mühendislik Bilimleri Dergisi], 20(4), pp. 587-597.[ISSN: 1300-2708] [F. Ü. Fen ve Müh. Bil. Dergisi] [Firat University, Turkey] [Assist. Prof. Dr.M. Sukru Yildirim, Namik Kemal University, Corlu Faculty of Engineering, Department of CivilEngineering, Division of Structures] Abstract. PDF Copy.144

2008 yılı Türkçe Mesleki Dergi yayınlarıYazar isim formatı[Yazar]: NKÜ de Prof. Dr., Doç. Dr., Yard. Doç. Dr. 31/12/2008 tarihi ile.[Yazar] NKÜ de diğer öğretim elemanı. 31/12/2008 tarihi ile.[Yazar] NKÜ öğretim elemanı değil. 31/12/2008 tarihi ile.Akdogan, A.; Uysal, A.; Eker, B. (2008) Rüzgar türbin rotor kanatlarında kullanılan malzemeler,MakineTek, Aylık Đmalat ve Teknolojisi Kültürü Dergisi, Ocak 2008. No abstract.Bakkal, M. (2008) Petrol fiyatlarındaki yükselişin nedenleri ve Türk ekonomisine etkileri,Tekirdağ Yorum Dergisi, Ekim-Aralık, pp. 33-39. [Tekirdağ Serbest Muhasebeci ve MaliMüşavirler Odası, Turkey] [Assist. Prof. Dr. Muharrem Bakkal, Namik Kemal University,Vocational College of Social Sciences] No abstract.Bakkal, M.; Oz, M. (2008) Türkiye’de 1980 sonrası uygulanan vergilendirme politikaları,Tekirdağ Yorum Dergisi, Temmuz-Eylül, pp. 27-30. [Tekirdağ Serbest Muhasebeci ve MaliMüşavirler Odası, Turkey] [Assist. Prof. Dr. Muharrem Bakkal, Lect. Murat Oz, Namik KemalUniversity, Vocational College of Social Sciences] No abstract.Bakkal, S. (2008) Türkiye’nin Kalkınmasında teknoloji faktörü ve üniversite-sanayi işbirliği,Tekirdağ Yorum Dergisi, Temmuz-Eylül, pp. 31-33. [Tekirdağ Serbest Muhasebeci ve MaliMüşavirler Odası, Turkey] [Lect. Dr. Sureyya Bakkal, Namik Kemal University, VocationalCollege of Social Sciences] No abstract.Bakkal, S. (2008). Büyük Ortadoğu Projesi ve ekonomik hedefleri, Tekirdağ Yorum Dergisi,Tekirdağ Serbest Muhasebeci ve Mali Müşavirler Odası Yayını, Ekim-Aralık, sy.41-45.[Tekirdağ Serbest Muhasebeci ve Mali Müşavirler Odası, Turkey] [Lect. Dr. Sureyya Bakkal,Namik Kemal University, Vocational College of Social Sciences] No abstract.Coskun, F. (2008) Đnsan beslenmesi ve sağlığında fermente ürünlerin önemi. Hasad Gıda. [Assist. Prof.Dr. Fatma Coskun, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Food Engineering,Division of Food Sciences] No abstract.Eker, B. (2008) Nanoteknoloji uygulamaları ve Türkiyedeki çalışmalar, MakineTek, Aylık Đmalat veTeknolojisi Kültürü Dergisi, Mayıs 2008. [Prof. Dr. Bulent Eker, Namik Kemal University, Faculty ofAgriculture, Department of Agricultural Machinery] No abstract.Eker, B. (2008) Pompaj tesislerinde kullanılan borular, Kimya Teknolojileri Dergisi, Nisan 2008. [Prof. Dr.Bulent Eker, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Agricultural Machinery] Noabstract.Gaytancioglu, O. (2008) Türkiye hayvancılığının günümüzdeki durumu ve sorunları, Dünya Gıda DergisiMart-2008 Sayısı. [Assist. Prof. Dr. Okan Gaytancioglu, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Agricultural Economics, Division of Agricultural Politics and Extension] No abstract.Gaytancioglu, O. (2008) Türkiye’de ve dünyada pirinçte neler oldu? neler olacak? Dünya Gıda DergisiMayıs-2008 Sayısı. [Assist. Prof. Dr. Okan Gaytancioglu, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Agricultural Economics, Division of Agricultural Politics and Extension] no abstractGungor, H.; Gungor, G. (2008) Marmara Denizi balıkçılığı, Dünya Gıda Dergisi, Ekim 2008 Noabstract. [Assoc. Prof. Dr. Hasan Gungor, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Agricultural Economics, Division of Agricultural Management]145

Gurcan, E. K.; Gulec, E.; Soysal, M. I. (2008) Türkiye’de at yetiştiriciliğinin tarihi süreci ve türk atları,Veteriner Market Dergisi, 3(33-34), pp. 24-27. [Assist. Prof. Dr. E. Kemal Gurcan, Prof. Dr. M. IhsanSoysal, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Animal Science, Division ofBiometry and Genetics]. [C0] No abstract.Inan, I. H.; Baris, O. (2008) Tarımda üretici örgütlenmesi ve pazar yapılarının AB’ye Uyumu”, TürkTarım Dergisi, Mayıs-Haziran 2006, Sayı 169, T.C. Tarım ve Köyişleri Bakanlığı Yayın DairesiBaşkanlığı, s.12-17. [Prof. Dr. I. Hakki Inan, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Departmentof Agricultural Economics, Division of Agricultural Management] No abstract.Inan, I. H.; Baris, O. (2008) Trakya Bölgesi tarımına genel bir bakış, Trakya’nın Tek Tarım Dergisi,2006/08, s.26-32. [Prof. Dr. I. Hakki Inan, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department ofAgricultural Economics, Division of Agricultural Management] No abstract.No abstract.Kaygısız, A.; Vanli, Y.; Gokdere, M. A.; Aydin, S.; Erzurum, F. (2008). Sultansuyu Tarım işletmesindeyetiştirilen arap atlarında akrabalık katsayısı. Türktarım, 182, pp. 70-72. [Prof. Dr. Yusuf Vanli, NamikKemal University, Faculty of Agriculture, Department of Agricultural Economics, Division of AgriculturalManagement, Division of Animal Breeding] No abstract.Kiper, T. (2008) Alerjen etkiye sahip odunsu bitkilerin kent-birey sağlığı üzerindeki rolü, Tabiatve Đnsan (Nature and Man) Dergisi, March 2008, 2. pp. 2-9. [Assist. Prof. Dr. Tugba Kiper,Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Landscape Architecture] Noabstract.Satana, A. (2008) Şeker pancarında bor ve çinko gübrelemesi, Bitkisel Üretim, June 2008. [Assist. Prof.Dr. Aziz Şatana, Namik Kemal University, Hayrabolu Vocational College] No abstract.Soysal, M. I; Gurcan, E. K. (2008) Çiftlik hayvan refahı kalite ölçütlerinin izlenebilirliği, Animal Dergisi,24(262), pp. 36-38. Part I. (Bölüm I). [Assist. Prof. Dr. E. Kemal Gurcan, Prof. Dr. M. Ihsan Soysal, NamikKemal University, Faculty of Agriculture, Department of Animal Science, of Biometry and Genetics]. [C0]No abstract.Soysal, M. I; Gurcan, E. K. (2008) Çiftlik hayvan refahı kalite ölçütlerinin izlenebilirliği, VeterinerMarket Dergisi 3(35), pp. 26-29. Part II. [Assist. Prof. Dr. E. Kemal Gurcan, Prof. Dr. M. Ihsan Soysal,Namik Kemal University, Faculty of agriculture, Department of Animal Science, of Biometry andGenetics]. [C0] No abstract.146

2006 ve 2007 yıllarında yayınlanmış makalelere 2008 yılında ISI’deyapılmış olan atıflarBu kısımda 2006 ve 2007 yılında Üniversitemiz öğretim üyeleri tarafından yapılmış olandergi yayınlarına 2008 yılında ISI endeksli dergilerde yayınlanmış olan yayınlartarafından yapılmış olan atıflar ile bilgiler verilmektedir. Ayrıca bu konuda yapılmış olandaha detaylı bilgiler ve analizler içeren iki çalışmaya da atıflar yapılmaktadır.Konur, O. (2009) Namık Kemal Üniversitesi ISI endeksli 2008 yılı Yayınları Raporu, [The Reporton the ISI-indexed Papers Published by the Namik Kemal University in 2008] Sürüm No. 1.0,Şubat 2009, 125 sayfa. [Türkçe] [Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi]. [Öğretim GörevlisiÖzcan Konur, Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü].http://pgb.nku.edu.tr/belgeler/universite/universite.htmlÖzetBu belge ile Namık Kemal Üniversitesi ve Birimleri tarafından 2008 yılında ISI (SCI,SCIE, SSCI) atıf dizinlerinde yer alan dergilerde yayınlanmış olan makale türü yayınlarınanaliz çalışması sunulmaktadır. Ek olarak Namık Kemal Üniversitesi ve Birimleritarafından 2006 ve 2007 yıllarında ISI (SCI, SCIE, SSCI) atıf dizinlerinde yer alandergilerde yayınlanmış olan makale türü yayınlara 2008 yılında yapılmış olan atıflarailişkin bir çalışma da sunulmaktadır. Üniversitemizde, 31.12.2008 tarihi ile 197 tamzamanlı öğretim üyesi tarafından 2008 yılında bu şekilde 49 yayın yapılmıştır. Buna ekolarak basımda olan yayınlarımız da mevcuttur. Atıf dizinlerine yeni katılacak olandergiler ile birlikte bu sayının daha da artması beklenmektedir. YükseköğretimKurulunun ölçüm tekniği ışığında 31.12.2007 tarihi ile 154 olan tam zamanlı öğretimüyesi sayısı dikkate alındığında öğretim üyesi başına düşen yayın sayı oranı 0,32 dekalmış bulunmaktadır. Fakat bu oranın 2007 yılı verisi olan 0,40’a ulaşmasıbeklenmektedir. Yükseköğretim Kurulu tarafından kullanılan diğer performans ölçütüolan yayın yapan öğretim sayısı oranı dikkate alındığında 197 öğretim üyemizden 55ininyayın yapmış olduğu görülmektedir. Böylece yayın yapmış öğretim üyesi oranımız0,28’de kalmış bulunmaktadır. Yıl içerisinde dizinlenmesi beklenilen ek çalışmalar ile buoranının da artması beklenmektedir. Gerek yayın sayıları ve gerekse yayın oranlarıakademik birim, bölüm ve ana bilim dalları düzeyinde asimetrik bir dağılımgöstermektedir. Yıl içerisinde halen Fen Edebiyat Fakültemizde çalışmakta olan Yrd.Doç. Dr. Temine Şabudak, Çorlu Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümüçıkışlı olarak 4 adet yayın ile yayın sıralamasında başta gelmiştir. 2006 ve 2007 yılındayapılmış olan Üniversitemiz ve birimleri çıkışlı yayınlara 2008 yılında 58 net atıfyapılmıştır. Geçen yılki personel verileri ile öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı 0,38olmuştur. Çorlu Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümünden Yrd. Doç. Dr.Ali Rıza Dinçer ve çalışma ekibinden Yrd. Doç. Dr. Yalçın Güneş ile Üniversitemizdenayrılmış bulunan Arş. Gör. Nusret Karakaya yayınlarına 2008 yılında 9 atıf almışlardır.Buna ek olarak Üniversitemiz çıkışlı 2008 yılında makale türünde ISI dizinlerindedizinlenmiş 49 yayın dâhil 112 toplam yayın yapılmış olup 15 makalenin de basımaşamasında olduğu görülmüştür. Çalışmaya esas teşkil eden yayınlar ile atıflara ilişkinbilgiler ekte tablolar halinde verilmiştir.147

Anahtar KelimelerNamık Kemal Üniversitesi, Türkiye, Tekirdağ, akademik araştırma, araştırmadeğerlendirmesi, performans göstergeleri, hakemli dergiler, yayın özetleri, atıflar,yükseköğretim, akademik personel, Science Citation Index (SCI), Science Citation Index-Expanded (SCIE), Social Sciences Citation Index (SSCI), bibliyometrik analiz, atıfanalizi.15.02.2009 tarihi ile SCIE ve SSCI atıf dizinlerinde yapılmış olan taramalar neticesinde 2006 ve2007 yıllarında NKÜ ve NKÜ Birimleri çıkışlı makale türü yayınlara 2008 yılında yapılmış olanatıflar tespit edilmiştir. Toplam 69 atıf tespit edilmiştir. Tekrar ve kendine atıflar çıkarıldığındabu sayı 58’e düşmüştür. 58 net atıfın listesi ekte topluca verilmiştir. Ekte, ayrıca yapılmış olanatıflar her bir yazar için alfabetik sırada verilmiştir. Geçen yılın personel verileri ile öğretim üyesibaşına düşen atıf sayısı 0,38 olarak bulunmuştur.Bu çalışmada bulunmuş olan sonuçlar yazarlar bazında verilmiştir. Ancak tabloda sonuçlaryazarların ad sırası ile değil öncelikle puan sırası ile verilmiştir. Üniversitemiz tarafındangeliştirilmiş olan puanlama sistemine göre her bir net atıf için 2 puan verilmiştir.2006 ve 2007 yıllarında yayınlanmış olup ta 2008 yılında atıf almış olan yayınların atıflarıincelendiğinde 3 yazara en çok 9 atıf yapıldığı görülmüştür. Bu yazarların aynı çalışma grubundaoldukları görülmektedir. Üç atıf alan yazar sayısı ise 5 olup1 atıf alan yazar sayısı 23 tür. Buşekilde 44 yazarın atıf almış olduğu görülmektedir.Çorlu Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümünden Yrd. Doç. Dr. A. Rıza Dinçer,Yrd. Doç. Dr. Yalçın Güneş ve Arş. Gör. Nusret Karakaya (31.12.2008 tarihi itibarı ileÜniversitemizde görevli değildir) yayınlarına 9 atıf almışlardır. Ziraat Fakültesi Bahçe BitkileriBölümünden Yrd. Doç. Dr. Uğur Bal yayınlarına 7 atıf almış bulunmaktadır. Teknik BilimlerMeslek Yüksekokulundan Yrd. Doç. Dr. H. Hülya Orak ile Çorlu Mühendislik Fakültesi ÇevreMühendisliği Bölümünden Arş. Gör. Esra Tınmaz yayınlarına 6 atıf almışlardır. Ziraat FakültesiZootekni Bölümünden Prof. Dr. Nizamettin Şenköylü ile Çorlu Mühendislik Fakültesi ÇevreMühendisliği Bölümünden Arş. Gör. Elçin Güneş yayınlarına 4 atıf almışlardır.Aşağıda atıf çalışması fakülteler ve bölümler bazında yazar adı sırasında sunulmuştur.Çorlu Mühendislik FakültesiÇevre Mühendisliği BölümüDincer, A. R.; Gunes, E.; Karakaya, N.; Gunes, Y. (2007) Comparison of activated carbon and bottom ashfor removal of reactive dye from aqueous solution, Bioresource Technology, 98(4), pp. 834-839. [ISSN:0960-8524] [Elsevier Science, UK]. [Bioresour. Technol.] [Assist. Prof. Dr. Ali Riza Dincer, Assist. Prof.Dr. Yalcin Gunes, Res. Assist. Nusret Karakaya, Res. Assist. Elcin H. Gunes, Namik Kemal University,Corlu Faculty of Engineering, Department of Environmental Engineering]. [Scholar. BLD. CAT-INIST,PubMed, CSA, CHERIC, Academic Search Complete, Medline, Environment Complete, CABI, CurrentContents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences, BIOSIS Previews] [ISI. SCI. SCIE.Agricultural Engineering; Biotechnology & Applied Microbiology; Energy & Fuels]. [C7 OC7]. Abstract.PDF Copy [Trakya Univ, Dept Environm Engn, Tekirdag, Turkey]148

ooooFu, HJ; Pikus, W; Zaman, W; Wang, D; Chelme-Ayala, P; El-Din, AG; Bressler, DC; El-Din,MG (2008) Agricultural Wastes WATER ENVIRONMENT RESEARCH, 80 (10): 1340-1396 ISSN: 1061-4303 DOI: 10.2175/106143008X328671 [and SCOPUS]Lima, EC; Royer, B; Vaghetti, JCP; Simon, NM; da Cunha, BM; Pavan, FA; Benvenutti, EV;Cataluna-Veses, R; Airoldi, C (2008) Application of Brazilian pine-fruit shell as a biosorbentto removal of reactive red 194 textile dye from aqueous solution Kinetics and equilibriumstudy JOURNAL OF HAZARDOUS MATERIALS, 155 (3): 536-550 ISSN: 0304-3894. [andSCOPUS] [and ScienceDirect]Rosa, S; Laranjeira, MCM; Riela, HG; Favere, VT (2008) Cross-linked quaternary chitosan asan adsorbent for the removal of the reactive dye from aqueous solutions JOURNAL OFHAZARDOUS MATERIALS, 155 (1-2): 253-260 [and SCOPUS] [and ScienceDirect] [andGoogle Scholar]Pengthamkeerati, P; Satapanajaru, T; Singchan, O (2008) Sorption of reactive dye fromaqueous solution on biomass fly ash Source: JOURNAL OF HAZARDOUS MATERIALS,153 (3): 1149-1156. [and SCOPUS] [and ScienceDirect] [and Google Scholar]Dincer, A. R.; Gunes, Y.; Karakaya, N. (2007) Coal-based bottom ash (CBBA) waste material asadsorbent for removal of textile dyestuffs from aqueous solution, Journal of Hazardous Materials, 141(3),pp. 529-535. [ISSN: 0304-3894] [Elsevier. UK]. [J. Hazard. Mater.]. [Assist. Prof. Dr. Ali Riza Dincer,Assist. Prof. Dr. Yalcin Gunes, Res. Assist. Nusret Karakaya, Namik Kemal University, Corlu Faculty ofEngineering, Department of Environmental Engineering]. [Scholar. BLD. CAT-INIST. CHERIC, PubMed,Academic Search Complete, Medline, Computers & Applied Sciences Complete, Environment Complete,CABI, Current Contents - Engineering, Computing & Technology, BIOSIS Previews] [ISI. SCI. SCIE.Engineering, Environmental; Engineering, Civil; Environmental Sciences]. [C5 OC5]. Abstract. PDF Copy.[Trakya Univ, Dept Environm Engn, Corlu Tekirdag, Turkey]o Chiavola, A (2008) Textiles WATER ENVIRONMENT RESEARCH, 80 (10): 1538-1563ISSN: 1061-4303 DOI: 10.2175/106143008X328734ooSun, WL; Qu, YZ; Yu, Q; Ni, J (2008) Adsorption of organic pollutants from coking andpapermaking wastewaters by bottom ash JOURNAL OF HAZARDOUS MATERIALS, 154(1-3): 595-601. [and SCOPUS] [and ScienceDirect] [and Google Scholar]Wang, J; Sun, W; Zhang, ZH; Xing, ZQ; Xu, R; Li, RH; Li, Y; Zhang, XD (2008) Treatmentof nano-sized rutile phase TiO2 powder under ultrasonic irradiation in hydrogen peroxidesolution and investigation of its sonocatalytic activity ULTRASONICS SONOCHEMISTRY,15 (4): 301-307. [and SCOPUS]o Wang, J; Sun, W; Zhang, ZH; Jiang, Z; Wang, XF; Xu, R; Li, RH; Zhang, XD (2008)Preparation of Fe-doped mixed crystal TiO2 catalyst and investigation of its sonocatalyticactivity during degradation of azo fuchsine under ultrasonic irradiation JOURNAL OFCOLLOID AND INTERFACE SCIENCE, 320 (1): 202-209. [and SCOPUS] [ScienceDirect]oSaeedi, M.; Bazkiaei, A. R. (2008) Characterization of a Thermal Power Plant Fuel OilCombustion Residue, Research Journal of Environmental Sciences 2 (2): 116-123, 2008 ISSN1819-3412. [Google scholar]Sabudak, T. (2007) Fatty acid composition of seed and leaf oils of pumpkin, walnut, almond, maize,sunflower and melon, Chemistry of Natural Compounds, [Khimia Prirodnykh Soedinenii], 43(4), pp. 465-467. [English] [ISSN: 0009-3130] [Springer Science + Business Media. Netherlands]. [Chem. Nat.Compd.]. [Assist. Prof. Dr. Temine Sabudak, Namik Kemal University, Corlu Faculty of Engineering.Department of Environmental Engineering]. [BLD, Scholar, Academic Search Complete, CABI] [ISI.SCIE: Chemistry, Organic]. [C1 OC1]. Abstract. PDF copy. [ISI Trakya Univ, Fac Corlu Engn, DeptEnvironm Engn, TR-59860 Corlu Tekirdag, Turkey]149

oVirot, M; Tomao, V; Ginies, C; Visinoni, F; Chemat, F (2008) Microwave-integratedextraction of total fats and oils JOURNAL OF CHROMATOGRAPHY A, 1196: 57-64 ISSN:0021-9673 DOI: 10.1016/j.chroma.2008.05.023Isik, E.; Sabudak, T.; Oksuz, S. (2007) Flavonoids from Trifolium resupinatum var. microcephalum.Chemistry of Natural Compounds, 43(5), pp. 614-615. [ISSN: 0009-3130] [Springer. Germany]. [Chem.Nat. Compd.] [Assist. Prof. Dr. Temine Sabudak, Namik Kemal University, Corlu Faculty of Engineering.Department of Environmental Engineering]. [Academic Search Complete, Current Contents - Physical,Chemical & Earth Sciences] [ISI. SCI. SCIE. Chemistry, Organic]. [C1 OC0]. Abstract PDF copy. [ISITrakya Univ, Corlu Engn Fac, Dept Environm Engn, TR-59860 Tekirdag]oSabudak, T; Isik, E; Oksuz, S (2008) Two new compounds from Trifolium resupinatum var.microcephalum JOURNAL OF ASIAN NATURAL PRODUCTS RESEARCH, 10 (11):1017-1021 ISSN: 1028-6020 DOI: 10.1080/10286020802278038Sabudak, T.; Isik, E.; Oksuz, S. (2007) Lipid constituents of Trifolium resupinatum var. microcephalum.Natural Product Research, 21(9), pp. 828-833. [ISSN: 1478-6419] [Taylor and Francis. UK]. [Nat. Prod.Res.] [Assist. Prof. Dr. Temine Sabudak, Namik Kemal University, Corlu Faculty of Engineering.Department of Environmental Engineering]. [Pubmed. BLD. Scholar, Medline, Ingenta, Zoological Record,Medline]. [ISI. SCIE. Chemistry, Applied; Chemistry, Medicinal]. [C1 OC0]. Abstract. [ISI Trakya Univ,Dept Environm Engn, Fac Corlu Engn, TR-59860 Corlu, Tekirdag, Turkey]oSabudak, T; Isik, E; Oksuz, S (2008) Two new compounds from Trifolium resupinatum var.microcephalum JOURNAL OF ASIAN NATURAL PRODUCTS RESEARCH, 10 (11):1017-1021 2008 ISSN: 1028-6020 DOI: 10.1080/10286020802278038Tinmaz, E.; Demir, I. (2006) Research on solid waste management system: To improve existing situation inCorlu Town of Turkey, Waste Management, 26(3), pp. 307-314. [ISSN: 0956-053X] [Elsevier Science.UK]. [Waste Manage.] [Res. Assist. Esra Tinmaz, Namik Kemal University, Corlu Faculty of Engineering,Department of Environmental Engineering]. [CAT INIST. Scholar, CSA, Medline, Elsevier, AcademicSearch Complete, Medline, Computers & Applied Sciences Complete, Environment Complete, AppliedScience & Technology Index; Biological Abstracts; Chemical Abstracts; Ei Compendex; Toc Premier;Ecological Abstracts; Medline; Engineering Index Annual/ Engineering Index Energy Abs; EnvironmentAbstracts; Environmental Policy Index; Georef, Current Contents - Engineering, Computing &Technology, BIOSIS Previews]. [ISI. SCIE. Engineering, Environmental; Environmental Sciences]. [C10OC10]. Abstract. PDF copy [Trakya Univ, Corlu Engn Fac, Dept Environm Engn, TR-59860 CorluTekirdag, Turkey]oooooLi, CP; Li, GX; Luo, YM; Li, YF (2008) Ambient air monitoring of Beijing MSW logisticsfacilities in 2006 ENVIRONMENTAL MONITORING AND ASSESSMENT, 146 (1-3):243-251 ISSN: 0167-6369 DOI: 10.1007/s10661-007-0076-6 [and SCOPUS]Nas, SS; Bayram, A. (2008) Title: Municipal solid waste characteristics and management inGumushane, Turkey, WASTE MANAGEMENT, 28 (12): 2435-2442 Sp. Iss. SI ISSN: 0956-053X DOI: 10.1016/j.wasman.2007.09.039 [and SCOPUS] [ScienceDirect]Ariza, E.; Jimenez, JA; Sarda, R (2008) Seasonal evolution of beach waste and litter duringthe bathing season on the Catalan coast, WASTE MANAGEMENT, 28 (12): 2604-2613 Sp.Iss. SI ISSN: 0956-053X DOI: 10.1016/j.wasman.2007.11.012 [and SCOPUS][ScienceDirect]Banar, M; Ozkan, A (2008) Characterization of the Municipal Solid Waste in Eskisehir City,Turkey ENVIRONMENTAL ENGINEERING SCIENCE, 25 (8): 1213-1219 ISSN: 1092-8758 DOI: 10.1089/ees.2007.0164 [and SCOPUS] [and Google scholar]Abdullah, SA; Nakagoshi, N (2008) Changes in agricultural landscape pattern and its spatialrelationship with forestland in the State of Selangor, peninsular Malaysia LANDSCAPE ANDURBAN PLANNING, 87 (2): 147-155 ISSN: 0169-2046 DOI:10.1016/j.landurbplan.2008.05.008 [and SCOPUS] [and ScienceDirect]150

oWang, J; Han, L; Li, SS (2008) The collection system for residential recyclables incommunities in Haidian District, Beijing: A possible approach for China recycling WASTEMANAGEMENT, 28 (9): 1672-1680 ISSN: 0956-053X DOI: 10.1016/j.wasman.2007.05.020[and SCOPUS] [and ScienceDirect]Yildiz, G.; Insel, G.; Cokgor, E. U.; Orhon, D. (2007) Respirometric assessment of biodegradation foracrylic fibre-based carpet finishing wastewaters, Water Science and Technology, 55(10), pp. 99-106.[ISSN: 0273-1223] [IWA Publishing, UK]. [Water Sci. Tech] [Assist. Prof. Dr. Gunay Yildiz Tore, Facultyof Engineering, Environmental Engineering Department]. [Scholar Pubmed. CAT-INIST. BLD, Medline,Environment Complete, CSA, CABI, Current Contents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences,Current Contents - Engineering, Computing & Technology, BIOSIS Previews] [ISI. SCIE. Engineering,Environmental; Environmental Sciences; Water Resources]. [C1 OC0]. Abstract. [This issue not indexed inSCIE. 28/11/2008]oYildiz, G; Insel, G; Cokgor, EU; Orhon, D (2008) Biodegradation kinetics of the solubleslowly biodegradable substrate in polyamide carpet finishing wastewater JOURNAL OFCHEMICAL TECHNOLOGY AND BIOTECHNOLOGY, 83 (1): 34-40 [and Googlescholar]Makine Mühendisliği BölümüAkyol, U.; Bilen, K. (2006) Heat transfer and thermal performance analysis of a surface with hollowrectangular fins, Applied Thermal Engineering, 26(2-3), pp. 209-216. [ISSN: 1359-4311] [Elsevier Science,UK] [Appl. Therm. Eng.] [Assist. Prof. Dr. Ugur Akyol, Namik Kemal University, Corlu Faculty ofEngineering, Department of Mechanical Engineering]. [Elsevier, Scholar. BLD, Business SourceComplete, CSA, CAT-INIST, Current Contents - Engineering, Computing & Technology]. [ISI. SCIE.Thermodynamics; Energy & Fuels; Engineering, Mechanical; Mechanics]. [C3. OC3] PDF Copy. Abstract[Univ Trakya, Fac Corlu Engn, Dept Mech Engn, TR-59860 Corlu, Turkey]oAlEssa, AH; Al-Widyan, MI (2008) Enhancement of natural convection heat transfer from afin by triangular perforation of bases parallel and toward its tip APPLIED MATHEMATICSAND MECHANICS-ENGLISH EDITION, 29 (8): 1033-1044 ISSN: 0253-4827 DOI:10.1007/s10483-008-0807-x. [and SCOPUS]Ziraat FakültesiBahçe Bitkileri BölümüBal, U.; Altintas, S. (2006) Application of the antagonistic fungus trichoderma harzianum (trichoflowwp™) to root zone increases yield of bell peppers grown in soil, Biological Agriculture andHorticulture, 24(2), pp. 149-163. [ISSN: 0144-8765] [AB Academic Publishers. UK]. [Biol. Agric. Hortic.][Assist. Prof. Dr. Ugur Bal. Assist. Prof. Dr. Sureyya Altintas, Namik Kemal University, Faculty ofAgriculture, Department of Horticulture]. [CAT INIST. BLD. Scholar, Environment Complete, CABI,Current Contents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences, BIOSIS Previews] [ISI. SCIE.Agronomy; Horticulture]. [C1 OC0]. Abstract. [Trakya Univ, Tekirdag Fac Agr, Dept Hort, TR-59030Edirne, Turkey]oAltintas, S; Bal, U (2008) Effects of the commercial product based on Trichoderma harzianumon plant, bulb and yield characteristics of onion SCIENTIA HORTICULTURAE, 116 (2):219-222.151

Bal, U.; Altintas, S. (2006) Effects of Trichoderma harzianum on yield and fruit quality of tomato plants(Lycopersicon esculentum) grown in an unheated greenhouse, Australian Journal of ExperimentalAgriculture, 46(1), pp. 131-136. [ISSN: 0816-1089] [CSIRO Publishing. Australia].[ Aust. J. Exp. Agric.][Assist. Prof. Dr. Ugur Bal. Assist. Prof. Dr. Sureyya Altintas, Namik Kemal University, Faculty ofAgriculture, Department of Horticulture]. [BLD. Scholar, CABI, Current Contents - Agriculture, Biology& Environmental Sciences, BIOSIS Previews] [ISI. SCI. SCIE. Agriculture, Multidisciplinary]. PDF Copy.[C3. OC1]. Abstract. [Trakya Univ, Tekirdag Fac Agr, Dept Hort, TR-59030 Edirne, Turkey]oAltintas, S; Bal, U (2008) Effects of the commercial product based on Trichoderma harzianum onplant, bulb and yield characteristics of onion SCIENTIA HORTICULTURAE, 116 (2): 219-222.Bal, U.; Altıntas, S. (2006) A positive side effect from trichoderma harzianum, biological control agent:increased yield in vegetable crops, Journal of Environmental Protection and Ecology, 7(2), pp. 382-387.[ISSN: 1311-5065] [J Environ. Prot. Ecol.] [Scibulcom Ltd., Bulgaria] [J. Environ. Prot. Ecol.] [Assist.Prof. Dr. Ugur Bal; Assist. Prof. Dr. Sureyya Altintas, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Horticulture]. [C1 OC0]. abstract. [ISI: pp. 383]oAltintas, S; Bal, U (2008) Effects of the commercial product based on Trichoderma harzianum onplant, bulb and yield characteristics of onion, SCIENTIA HORTICULTURAE, 116(2), pp. 219-222.Shariatpanahi, M. E.; Bal, U.; Heberle-Bors, E.; Touraev, A. (2006) Stresses applied for the reprogrammingof plant microspores towards in vitro embryogenesis, Physiologia Plantarum, 127(4), pp.519-534. [ISSN: 0031-9317] [Blackwell Publishing. UK]. [Physiol. Plantarum][Assist. Prof. Dr. Ugur Bal,Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Horticulture]. [Blackwell Synergy.Ingenta. Academic Search Complete, Blackwell, Scholar, Environment Complete, Biomedical ReferenceCollection - Ei Compendex, Current Contents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences, CurrentContents - Life Sciences, BIOSIS Previews]. [ISI. SCI. SCIE. Plant Sciences]. [C13. OC12]. Abstract. PDFcopy [Trakya Univ, Fac Agr, Dept Hort, TR-59030 Tekirdag, Turkey]ooooooUvackova, L.; Mudry, P.; Obert, B.; Pret'ova, A. (2008) Enzyme fingerprint analyses in tissueregenerated from anther culture of maize ACTA PHYSIOLOGIAE PLANTARUM, 30 (6):779-785 ISSN: 0137-5881 DOI: 10.1007/s11738-008-0180-4.Segui-Simarro, JM.; Nuez, F (2008) How microspores transform into haploid embryos:changes associated with embryogenesis induction and microspore-derived embryogenesisPHYSIOLOGIA PLANTARUM, 134 (1): 1-12 ISSN: 0031-9317 DOI: 10.1111/j.1399-3054.2008.01113.xLow, ETL; Alias, H; Boon, SH; Shariff, EM; Tan, CYA; Ooi, LCL; Cheah, SC; Raha, AR;Wan, KL; Singh, R (2008) Oil palm (Elaeis guineensis Jacq.) tissue culture ESTs: Identifyinggenes associated with callogenesis and embryogenesis BMC PLANT BIOLOGY, 8: Art. No.62 ISSN: 1471-2229 DOI: 10.1186/1471-2229-8-62. [and Google Scholar]Segui-Simarro, JM; Nuez, F (2008) Pathways to doubled haploidy: chromosome doublingduring androgenesis CYTOGENETIC AND GENOME RESEARCH, 120 (3-4): 358-369ISSN: 1424-8581 DOI: 10.1159/000121085. [and Google Scholar]Leskovsek, L; Jakse, M; Bohanec, B (2008) Doubled haploid production in rocket (Erucasativa Mill.) through isolated microspore culture Source: PLANT CELL TISSUE ANDORGAN CULTURE, 93 (2): 181-189. [and Google Scholar]Forster, BP; Heberle-Bors, E; Kasha, KJ; Touraev, A (2008) The resurgence of haploids inhigher plants TRENDS IN PLANT SCIENCE, 12 (8): 368-375 ISSN: 1360-1385 DOI:10.1016/j.tplants.2007.06.007 [and Google scholar]Bal, U.; Abak, K. (2007) Haploidy in tomato (Lycopersicon esculentum Mill.): a critical review,Euphytica, 158(1/2), pp. 1-9. [Review]. [ISSN: 0014-2336] [Springer. Netherlands]. [Euphytica]. [Assist.Prof. Dr. Ugur Bal, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Horticulture].152

[Scholar. BLD, Springer, ANSI, NSDL; CAT-INIST, CABI, Current Contents - Agriculture, Biology &Environmental Sciences, BIOSIS Previews] [ISI. SCI. SCIE. Agronomy; Plant Sciences; Horticulture]. [C1OC1]. Abstract. [ISI Namik Kemal Univ, Fac Agr, Dept Hort, TR-59030 Tekirdag]oBraybrook, SA; Harada, JJ (2008) LECs go crazy in embryo development TRENDS INPLANT SCIENCE, 13 (12): 624-630 ISSN: 1360-1385 DOI: 10.1016/j.tplants.2008.09.008[also Google Scholar]Bitki Koruma BölümüBayhan, E.; Ulusoy, M. R.; Brown, J. K. (2006) Host range, distribution, and natural enemies of Bemisiatabaci ‘B biotype’ (Hemiptera: Aleyrodidae) in Turkey, Journal of Pest Science 79(4), pp. 233-240. [ISSN:1612-4758] [Springer Science. Germany]. [J. Pest Sci.] [Assist. Prof. Dr. Erol Bayhan, Namik KemalUniversity, Faculty of Agriculture, Department of Plant Protection]. [BLD. Scholar, Current Contents -Agriculture, Biology & Environmental Sciences, Zoological Record, BIOSIS Previews]. [CAB I] [ISI.SCIE. Entomology]. [C2 OC2]. Abstract. [Trakya Univ, Fac Agr, Plant Protect Div, Tekirdag, Turkey]ooVassiliou, VA; Jagge, C; Grispou, M; Pietrantonio, PV; Tsagkarakou, A (2008) Biotype statusof Bemisia tabaci from various crops in Cyprus PHYTOPARASITICA, 36 (4): 400-404ISSN: 0334-2123. [and Google scholar]Erdogan, C.; Moores, GD; Gurkan, MO; Gorman, KJ; Denholm, I. (2008) Insecticideresistance and biotype status of populations of the tobacco whitefly Bemisia tabaci(Hemiptera : Aleyrodidae) from Turkey CROP PROTECTION, 27 (3-5): 600-605.Kozlakidis, Z.; Covelli, L.; Di Serio, F.; Citir, A.; Acikgoz, S.; Hernández, C.; Ragozzino, A.; Flores, R.;Coutts, R. H. A: (2006) Molecular characterization of the largest mycoviral-like double-stranded RNAsassociated with Amasya cherry disease, a disease of presumed fungal aetiology, Journal of GeneralVirology, 87(10), pp. 3113-3117. [ISSN: 0022-1317] [Society for General Microbiology. UK]. [J. Gen.Virol.] [Prof. Dr. Ahmet Citir, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of PlantProtection]. [Scholar. BLD, CAT INIS. PubMed, Agricola; Biological Abstracts; Chemical Abstracts; TocPremier; Current Contents. Life Sciences; Medline; Food Science & Technology Abstracts; Index ToDental Literature; CAB I] [ISI. SCI. SCIE. Biotechnology & Applied Microbiology; Virology]. [C5. OC3].PDF copy. Abstract. [Trakya Univ, Tekirdag Ziraat Fak, TR-59030 Tekirdag, Turkey]o Covelli, L; Kozlakidis, Z; Di Serio, F; Citir, A; Acikgoz, S; Hernandez, C; Ragozzino, A;Coutts, RHA; Flores, R (2008) Sequences of the smallest double-stranded RNAs associatedwith cherry chlorotic rusty spot and Amasya cherry diseases ARCHIVES OF VIROLOGY,153 (4): 759-762. [and Google scholar]Ilbagi, H. (2006) Common reed (Phragmites communis) is a natural host of important cereal viruses in theTrakya region of Turkey, Phytoparasitica, Israel Journal of Plant Protection Sciences, 34(5), pp. 441-448.[ISSN: 0334-2123] [Priel Publishers. Israel]. [Phytoparasitica] [Assist. Prof. Dr. Havva Ilbagi, NamikKemal University, Faculty of Agriculture, Department of Plant Protection]. [CABI, Agricola; BiologicalAbstracts; Chemical Abstracts; Toc Premier; Current Contents - Agriculture, Biology & EnvironmentalSciences, Zoological Record, BIOSIS Previews] [ISI. SCI. SCIE. Plant Sciences]. [C3 OC1] Abstract. PDFcopy [Trakya Univ, Tekirdag Fac Agr, Dept Plant Prod, TR-59030 Tekirdag, Turkey]oJackson, EF; Jackson, CR (2008) Viruses in wetland ecosystems, FRESHWATERBIOLOGY, 53(6), pp. 1214-1227. [and Google Scholar]o Ilbagi, H.; Rabenstein, F.; Habekuss, A.; Ordon, F.; Citir, A.; Cebeci, O.; Budak, H. (2008)Molecular, serological and transmission electron microscopic analysis of the Barley yellowdwarf virus-PAV and the Cereal yellow dwarf virus-RPV in canary seed (Phalaris canariensisL.) CEREAL RESEARCH COMMUNICATIONS, 36 (2): 225-234 ISSN: 0133-3720 DOI:10.1556/CRC.36.2008.2.3 [and Google Scholar]153

Kivan, M.; Kilic, N. (2006) A comparison of the development times of trissolcus rufiventris (mayr) andtrissolcus simoni mayr (hym.: scelionidae) at three constant temperatures, Turkish Journal of Agricultureand Forestry, 30(5), pp. 383-386. [English] [ISSN: 1300-011X] [Turk. J. Agric. For.] [Scientific andTechnical Research Council of Turkey]. [Turk. J. Agric. For.] [Prof. Dr. Mujgan Kivan. Assist. Prof. Dr.Nihal Kilic. Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Plant Protection]. [CATINIST. BLD. Scholar, Academic Search Complete, Environment Complete, Current Contents - Agriculture,Biology & Environmental Sciences, Zoological Record, BIOSIS Previews]. [CAB I] [C1 OC1] PDF Copy.abstract.oAltintas, S; Bal, U (2008) Effects of the commercial product based on Trichoderma harzianumon plant, bulb and yield characteristics of onion SCIENTIA HORTICULTURAE, 116 (2):219-222Kivan, M.; Kilic, N. (2006) Age-specific fecundity and life table of Trissolcus semistriatus, an eggparasitoid of the sunn pest, Entomological Science, 9(1), pp. 39-46. [ISSN: 1343-8786] [BlackwellPublishing. Australia]. [Entomol. Sci.] [Prof. Dr. Mujgan Kivan. Assist. Prof. Dr. Nihal Kilic, NamikKemal University, Faculty of Agriculture, Department of Plant Protection]. [Blackwell Synergy. Scholar,Academic Search Complete, Environment Complete, CABI, Current Contents - Agriculture, Biology &Environmental Sciences, Zoological Record, BIOSIS Previews] [ISI. SCIE. Entomology]. [C1 OC0] PDFcopy. Abstract. [Trakya Univ, Fac Agr, Dept Plant Protect, TR-59030 Tekirdag, Turkey]oKivan, M (2008) Development rate and lower temperature threshold in the eggs of Eurygasterintegriceps (Heteroptera : Scutelleridae) INSECT SCIENCE, 15 (2): 163-166. [and GoogleScholar]Koklu, G.; Ramsell, J.; Kvarnheden, A. (2007) The complete genome sequence for a Turkish isolate ofwheat dwarf virus (WDV) from barley confirms the presence of two distinct WDV strains. Virus Genes,34(3), pp. 359-366. [ISSN: 0920-8569] [Springer. Netherlands]. [Virus Genes]. [Assist. Prof. Dr. GassanKoklu, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Plant Protection]. [Scholar.PubMed, Ingenta, Medline, Academic Search Complete, CABI, Current Contents - Life Sciences, BIOSISPreviews] [ISI. SCI. SCIE. Genetics & Heredity; Virology]. [C4 OC4]. Abstract. [ISI Trakya Univ, DeptPlant Protect, Tekirdag Fac Agr, TR-59030 Tekirdag, Turkey]o Ramsell, J. N. E.; Lemmetty, A.; Jonasson, J.; Andersson, A.; Sigvald, R.; Kvarnheden, A.(2008) Sequence analyses of Wheat dwarf virus isolates from different hosts reveal lowgenetic diversity within the wheat strain, PLANT PATHOLOGY, 57 (5): 834-841. ISSN:0032-0862 DOI: 10.1111/j.1365-3059.2008.01862.x [and Google Scholar]o Zhang, YP; Zhu, WM; Cui, HM; Qiu, Y; Sha, K; Wan, YH; Zhu, LY; Yu, L; Hui, Z (2008)Molecular identification and the complete nucleotide sequence of TYLCV isolate fromShanghai of China VIRUS GENES, 36 (3): 547-551.Koklu, G.; Rojas, A.; Kvarnheden, A. (2006) Molecular identification and the complete nucleotidesequence of a Tomato yellow leaf curl virus isolate from Turkey, Journal of Plant Pathology: anInternational Journal of the Italian Phytopathological Society, 88(1), pp. 61-66. [ISSN: 1125-4653][Edizioni ETS. Italy]. [J. Plant Pathol.] [Assoc. Prof. Dr. Gassan Koklu. Namik Kemal University, Facultyof Agriculture, Department of Plant Protection]. [CABI, Current Contents - Agriculture, Biology &Environmental Sciences, BIOSIS Previews] [ISI. SCIE. Plant Sciences]. [C3. OC3]. Abstract. [TrakyaUniv, Tekirdag Fac Agr, Dept Plant Protect, TR-59030 Tekirdag, Turkey]o Zhang, YP; Zhu, WM; Cui, HM; Qiu, Y; Sha, K; Wan, YH; Zhu, LY; Yu, L; Hui, Z (2008)Molecular identification and the complete nucleotide sequence of TYLCV isolate fromShanghai of China, VIRUS GENES, 36(3), pp. 547-551.oDuffy S, Holmes EC (2008) Phylogenetic evidence for rapid rates of molecular evolution inthe single-stranded DNA begomovirus Tomato yellow leaf curl virus JOURNAL OFVIROLOGY Volume: 82 Issue: 2 Pages: 957-965.154

Mirik, M.; Aysan, Y.; Cinar, O. (2007) Copper-resistant strains of Xanthomonas axonopodis pv. vesicatoria(Doidge) Dye in the eastern Mediterranean region of Turkey, Journal of Plant Pathology, 89(1), pp. 153-154. [ISSN: 1125-4653] [English] [Edizioni ETS. Italy]. [J. Plant Pathol.] [Res. Assist. Dr. Mustafa Mirik,Namik Kemal University, Faculty of Agriculture. Department of Plant Protection]. [CABI, CurrentContents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences, BIOSIS Previews] [ISI. SCIE. Plant Sciences].[C1 OC0]. Abstract. PDF copy. [ISI Namik Kemal Univ, Dept Plant Protect, TR-59030 Tekirdag, Turkey]oMirik, M.; Aysan, Y.; Cinar, O. (2008) Biological control of bacterial spot disease of pepperwith Bacillus strains TURKISH JOURNAL OF AGRICULTURE AND FORESTRY, 32 (5):381-390 ISSN: 1300-011XGıda Mühendisliği BölümüOzdemir, C.; Demirci, M. (2006) Selected microbiological properties of kashar cheese samples preservedwith potassium sorbate, International Journal of Food Properties, 9(3), pp. 515-521. [ISSN: 1094-2912][Taylor Francis. US]. [Int. J. Food Prop.] [Prof. Dr. Mehmet Demirci, Namik Kemal University, Faculty ofAgriculture, Department of Food Engineering]. [BLD. Scholar, InformaWorld, Academic SearchComplete, Business Source Corporate; Ei Compendex Current Contents - Agriculture, Biology &Environmental Sciences]. [ISI. SCIE. Food Science & Technology]. [C1 OC1] Abstract. PDF copy [TrakyaUniv, Fac Agr, Dept Food Engn, Tekirdag, Turkey]oMpountoukas, P; Vantarakis, A; Sivridis, E; Lialiaris, T (2008) Cytogenetic study incultured human lymphocytes treated with three commonly used preservatives FOODAND CHEMICAL TOXICOLOGY, 46 (7): 2390-2393 ISSN: 0278-6915 DOI:10.1016/j.fct.2008.03.021Kaptan, B.; Simsek, O.; Kurultay, S. (2006) The effect of non-starter enterococcus sp on some propertiesof white pickled cheese, Milchwissenschaft, Milk Science International, 61(3), pp. 308-311. [ISSN: 0026-3788] [English] [A V A Agrar-Verlag Allgau GmbH. Germany]. [Milchwissenschaft] [Prof. Dr. SefikKurultay, Prof. Dr. Osman Simsek. Assist Prof. Dr. Binnur Kaptan, Namik Kemal University, Faculty ofAgriculture, Department of Food Engineering]. [CSA, CABI, Agricola; Chemical Abstracts; Toc Premier;Current Contents. Agriculture Biology & Environmental Sci; Food Science & Technology Abstracts,BIOSIS Previews] [ISI. SCI. SCIE. Food Science & Technology]. [C1 OC1]. Abstract. [Trakya Univ,Tekirdag Agr Fac, Dept Food Engn, TR-59030 Tekirdag, Turkey]oHayaloglu, AA; Ozer, BH; Fox, PF (2008) Cheeses of Turkey: 2. Varieties ripened underbrine DAIRY SCIENCE & TECHNOLOGY, 88 (2): 225-244 ISSN: 1958-5586 DOI:10.1051/dst:2007014Yilmaz, I.; Gecgel, U. (2007) Effects of gamma irradiation on trans fatty acid composition in ground beef,Food Control, 18(6), pp. 635-638. [ISSN: 0956-7135] [Elsevier Science. UK]. [Food Control.] [Assist.Prof. Dr. Ismail Yilmaz, Assist. Prof. Dr. Umit Gecgel, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Food Engineering]. [BLD. Scholar, Academic Search Complete, CABI, Current Contents -Agriculture, Biology & Environmental Sciences, BIOSIS Previews] [ISI. SCI. SCIE. Food Science &Technology]. [C5 OC5]. Abstract. PDF copy. [ISI Trakya Univ, Fac Agr, Dept Food Engn, TR-59030Tekirdag, Turkey]ooHur, SJ; Jin, SK; Kim, IS (2008) Effect of extra virgin olive oil substitution for fat onquality of pork patty, JOURNAL OF THE SCIENCE OF FOOD AND AGRICULTURE,88 (7): 1231-1237. [and SCOPUS]Gharaghani, H; Zaghari, M; Shahhosseini, G; Moravej, H (2008) Effect of gammairradiation on anti nutritional factors and nutritional value of canola meal for broilerchickens, ASIAN-AUSTRALASIAN JOURNAL OF ANIMAL SCIENCES, 21 (10): 1479-1485 ISSN: 1011-2367 [and SCOPUS]155

Peyzaj Mimarlığı BölümüYilmaz, R.; Sakcaki, S.; Yarci, C.; Aksoy, A.; Ozturk, M. (2006) Use of aesculus hippocastanum l. as abiomonıtor of heavy metal pollution, Pakistan Journal of Botany 38(5), pp. 1519-1527. [ıSSN: 0556-3321][Pak. J. Bot.] [Pakistan Botanic Society, Pakistan] [Assist. Prof. Dr. Ruya Yilmaz, Namik KemalUniversity, Faculty of Agriculture, Department of Landscape Architecture]. [Agricola; BiologicalAbstracts; Chemical Abstracts; Toc Premier; Current Contents. Agriculture Biology & Environmental Sci;Food Science & Technology Abstracts, BIOSIS Previews] [ISI SCIE. Plant Sciences] [C1 OC1] Abstract.PDF copy [Trakya Univ, Dept Landscape Architecture, Fac Agr, Tekirdagi, Turkey]oAkguc, N; Ozyigit, II; Yarci, C (2008) PYRACANTHA COCCINEA ROEM. (ROSACEAE)AS A BIOMONITOR FOR CD, PB AND ZN IN MUGLA PROVINCE (TURKEY)PAKISTAN JOURNAL OF BOTANY, 40 (4): 1767-1776 Sp. Iss. SI ISSN: 0556-3321.Tarım Ekonomisi BölümüKubas, A.; Altas, D.; Sapci, B. (2006) Analysis of the motivation factors that affect the divers’ divingplace preferences by the ordinal logistic regression, International Journal of Agriculture and Biology, 8(1),pp. 76-79. [1560-8530] [Int. J. Agr. Sci.] [Friends Science Publishers, Pakistan] [Assoc. Prof. Dr. AhmetKubas, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Agricultural Economics]. [CAB I,Zoological Record] [C1 OC1] Abstract.oWorachananant, S; Carter, RW; Hockings, M; Reopanichkul, P (2008) Managing the Impactsof SCUBA Divers on Thailand's Coral Reefs, JOURNAL OF SUSTAINABLE TOURISM,16 (6): 645-663 ISSN: 0966-9582 DOI: 10.2167/jost771.0Tarım Makinaları BölümüBayhan, Y. (2006) Reduction of wear via hardfacing of chisel ploughshare, Tribology International, 39(6),pp. 570-574. [ISSN: 0301-679X] [Elsevier Science. UK]. [Tribol. Int.] [Assist. Prof. Dr. Yilmaz Bayhan,Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Agricultural Machines.]. [Scholar,Academic Search Complete, CSA, CAT-INIST, Chemical Abstracts; Ei Compendex; Toc Premier;Electronics & Communications Abstracts; Engineering Index Energy Abs; Fluidex; Technical LiteratureAbstracts, Petroleum Refining & Petrochem, Current Contents - Engineering, Computing & Technology].[ISI. SCI. SCIE. Engineering, Mechanical]. [C2 OC2]. PDF Copy. Abstract. [Univ Trakya, Tekirdag AgrFac, Dept Agr Machinery, TR-59030 Tekirdag, Turkey]ooNatsis, A; Petropoulos, G; Pandazaras, C (2008) Influence of local soil conditions onmouldboard ploughshare abrasive wear TRIBOLOGY INTERNATIONAL, 41 (3): 151-157ISSN: 0301-679X DOI: 10.1016/j.triboint.2007.06.002 [and SCOPUS] [and ScienceDirect][and Google Scholar]Horvat, Z; Filipovic, D; Kosutic, S; Emert, R (2008) Reduction of mouldboard plough sharewear by a combination technique of hardfacing TRIBOLOGY INTERNATIONAL, 41 (8):778-782 ISSN: 0301-679X DOI: 10.1016/j.triboint.2008.01.008 [and SCOPUS] [andScienceDirect] [and Google Scholar]Tarımsal yapılar ve Sulama BölümüErdem, T.; Erdem, Y.; Orta, H.; Okursoy, H. (2006) Water-yield relationships of potato under differentirrigation methods and regimens, Scientia Agricola, 63(3), pp. 226-231. [ISSN: 0103-9016] [University of156

Sao Paulo, Brazil]. [English] [Sci. Agr.] [Assist. Prof. Dr. Tolga Erdem, Assist. Prof. Dr. Yesim Erdem,Prof. Dr. A. Halim Orta, Res Assist. Hakan Okursoy, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Agricultural Structures and Irrigation]. [BLD. Scholar, CABI, Current Contents -Agriculture, Biology & Environmental Sciences] [ISI. SCIE. Agriculture, Multidisciplinary]. [C3. OC2].Word Copy. PDF copy Abstract [Univ Trakya, Fac Tekirdag Agr, Dept Farm Struct & Irrigat, TR-59030Tekirdag, Turkey]oPulz, AL; Crusciol, CAC; Lemos, LB; Soratto, RP (2008) Silicate and limestone effects onpotato nutrition, yield and quality under drought stress REVISTA BRASILEIRA DECIENCIA DO SOLO, 32 (4): 1651-1659 ISSN: 0100-0683.Konukcu, F.; Gowing, J. W.; Rose, D. A. (2006) Dry drainage: A sustainable solution to waterlogging andsalinity problems in irrigation areas? Agricultural Water Management, 83(1-2), pp. 1-12. [ISSN: 0378-3774] [Agr. Water Manage.] [Elsevier Science. Netherlands]. [Assoc. Prof. Dr. Fatih Konukcu, NamikKemal University, Faculty of Agriculture, Department of Agricultural Structures and Irrigation] [Scholar.BLD, Academic Search Complete, Environment Complete, Agricola; Biological Abstracts; Biological &Agricultural Index; Ei Compendex; Toc Premier; Ecological Abstracts; Environment Abstracts;Environmental Policy Index; Georef; Geographical Abstracts. Physical Geography; CABI, CurrentContents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences, BIOSIS Previews] [ISI. SCI. SCIE.Agronomy; Water Resources]. [C7. OC5]. Abstract. PDF copy [Trakya Univ, Tekirdag Agr Fac, Irrigat &Drainage Dept, TR-59030 Tekirdag, Turkey]oWu, JW; Vincent, B; Yang, JZ; Bouarfa, S; Vidal, A (2008) Remote Sensing Monitoring ofChanges in Soil Salinity: A Case Study in Inner Mongolia, China SENSORS, 8 (11): 7035-7049 ISSN: 1424-8220 DOI: 10.3390/s8117035 [and SCOPUS]o Chowdary, VM; Chandran, RV; Neeti, N; Bothale, RV; Srivastava, YK; Ingle, P;Ramakrishnan, D; Dutta, D; Jeyaram, A; Sharma, JR; Singh, R (2008) Assessment of surfaceand sub-surface waterlogged areas in irrigation command areas of Bihar state using remotesensing and GIS AGRICULTURAL WATER MANAGEMENT, 95 (7): 754-766 ISSN:0378-3774 DOI: 10.1016/j.agwat.2008.02.009. [and SCOPUS] [and ScienceDirect]oMirjat MS, Rose DA, Adey MA (2008) Desalinisation by zone leaching: laboratoryinvestigations in a model sand-tank AUSTRALIAN JOURNAL OF SOIL RESEARCHVolume: 46 Issue: 2 Pages: 91-100. + [and SCOPUS]Tarla Bitkileri BölümüGenctan, T.; Balkan, A. (2007) Comparison of plant grain yield and yield components of main stem andfertil tillers in some bread wheat (Triticum aestivum L. em Thell) cultivars [Bazı ekmeklik buğday(Kriticum aestivum L. em Thell) çeşitlerinde ana sap ve fertil kardeşlerin bitki tane verimi ve verim öğeleriyönünden karşılaştırılması], Ankara University Faculty of Agriculture, Journal of Agricultural Sciences,[Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarım Bilimleri Dergisi], 13(1), pp. 17-21. [Turkish]. [1300-7580][Tarim Bilim. Derg.] [Ankara University, Turkey] [Prof. Dr. Temel Genctan. Res. Assist. Alpay Balkan,Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Field Crops.]. [ULAKBĐM. Tarım,Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [CAB I] [ISI SCIE. No subject heading] [C1 OC1] Abstract.PDF copy [Namik Kemal Univ, Ziraat Fak, Tarla Bitkileri Bolumu Tekirdag, Tekirdag, Turkey]oZencirci, N (2008) Effect of upper plant parts on yield and quality in Turkish durum wheatlandraces from different regions, altitudes, and provinces, TURKISH JOURNAL OFAGRICULTURE AND FORESTRY, 32 (1): 29-39.Korkut, K. Z.; Bilgin, O.; Baser, I.; Saglam, N. (2007) Stability of grain vitreousness in durum whest(Triticum durum L. desf.) genotypes in the northen west region of Turkey. [Türkiye'nin kuzeybatıbölgesinde makarnalık buğday (Triticum durum L. Desf.) genotiplerinin tane camsılığının stabilitesi]Turkish Journal of Agriculture and Forestry, 31(5), pp. 313-318. [English] [ISSN: 1300-011X] [Scientific157

& Technical Research Council Turkey, Turkey]. [Turk. J. Agric. For.] [Prof. Dr. Z. Kayihan Z. Korkut,Assist. Prof. Dr. Oguz Bilgin; Prof. Dr. Ismet Baser; Assist. Prof. Dr. Nezihi Saglam, Namik KemalUniversity, Faculty of Agriculture, Department of Field Crops]. [Academic Search Complete, EnvironmentComplete, BLD] [CAB I, Current Contents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences, ZoologicalRecord, BIOSIS Previews] [ULAKBĐM. Tarım, Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı] [ISI. SCIE.Agriculture, Multidisciplinary; Agronomy; Forestry]. [C1 OC1] Abstract. PDF Copy. [Namik Kemal Univ,Fac Agr, Dept Field Crops, Plant Breeding Applicat & Res Ctr, TR-59030 Tekirdag, Turkey]oEmre, Y; Sevgili, H; Sanli, M. (2008) A preliminary study on the utilization of hazelnut mealas a substitute for fish meal in diets of European sea bass (Dicentrarchus labrax L.),AQUACULTURE RESEARCH, 39 (3): 324-328.Camas, N.; Esendal, E. (2006) Estimates of broad-sense heritability for seed yield and yield components ofsafflower (Carthamus tinctorius L.), Hereditas, 143(1), pp. 55-57. [ISSN: 0018-0661] [Blackwell. UK].[Hereditas] [Prof. Dr. Enver Esendal, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department ofField Crops]. [Scholar, Pubmed, Academic Search Complete; Biomedical Reference Collection -Comprehensive Ed; Medline, CABI] [ISI. Genetics & Heredity]. [C1 OC1]. PDF copy. Abstract [TrakyaUniv, Fac Agr, Dept Field Crops, Tekirdag, Turkey]oKizil, S.; Cakmak, O.; Kirici, S.; Inan, M. (2008) A comprehensive study on safflower(carthamus tinctorius l.) in semi-arid conditions, Biotechnology & BiotechnologicalEquipment, 22 (4): 947-953 ISSN: 1310-2818. [and Google Scholar]Ozkan, H.; Tuna, M.; Galbraith, D. W. (2006) No DNA loss in autotetraploids of Arabidopsis thaliana,Plant Breeding, 125(3), pp. 288-291. [ISSN: 0179-9541] [Blackwell Publishing. UK]. [Plant Breeding][Assoc. Prof. Dr. Metin Tuna, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of FieldCrops]. [Ingenta. Blackwell. CAT-INIST, BLD. Scholar, Academic Search Complete, Advanced PlacementSource, Current Contents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences, BIOSIS Previews]. [ISI. SCI.SCIE. Agronomy; Biotechnology & Applied Microbiology; Plant Sciences]. [C2. OC2]. Abstract PDFcopy [Trakya Univ, Dept Field Crops, Fac Agr, Tekirdag, Turkey]oEilam, T; Anikster, Y; Millet, E; Manisterski, J; Feldman, M (2008) Nuclear DNA amountand genome downsizing in natural and synthetic allopolyploids of the genera Aegilops andTriticum GENOME, 51 (8): 616-627 ISSN: 0831-2796 DOI: 10.1139/G08-043Zootekni BölümüSamli, H. E.; Senkoylu, N.; Koc, F.; Kanter, M.; Agma, A. (2007) Effects of enterococcus faecium anddried whey on broiler performance, gut histomorphology and intestinal microbiota, Archives of AnimalNutrition, 61(1), pp. 42-49. [ISSN: 1745-039X] [Taylor Francis. UK]. [Arch. Anim. Nutr.] [Assoc. Prof.Dr. H. Ersin Samli, Prof. Dr. Nizamettin Senkoylu, Res. Assist. Aylin Agma. Assist. Prof. Dr. Fisun Koc,Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Animal Science]. [InformaWorld,PubMed. Scholar. BLD, Medline, Academic Search Complete, CABI, Current Contents - Agriculture,Biology & Environmental Sciences, BIOSIS Previews] [ISI. SCI. SCIE. Agriculture, Dairy & AnimalScience]. [C3 OC3]. Abstract. PDF copy. [ISI Namik Kemal Univ, Dept Anim Sci, TR-59030 Tekirdag,Turkey]ooAwad, W; Ghareeb, K; Boehm, J (2008) Intestinal Structure and Function of Broiler Chickenson Diets Supplemented with a Synbiotic Containing Enterococcus faecium andOligosaccharides INTERNATIONAL JOURNAL OF MOLECULAR SCIENCES, 9 (11):2205-2216 ISSN: 1422-0067 DOI: 10.3390/ijms9112205Ghiyasi, M; Rezaei, M; Sayyahzadeh, H; Firouzbakhsh, F; Attar, A (2008) Effects ofprebiotic (Fermacto) in low protein diet on some blood parameters and intestinal microbiotaof broiler chicks ITALIAN JOURNAL OF ANIMAL SCIENCE, 7 (3): 313-319 ISSN: 1594-4077 [and Google Scholar]158

Senkoylu, N., Samli, H. E.; Kanter, M.; Agma, A. (2007) Influence of a combination of formic andpropionic acids added to wheat- and barley-based diets on the performance and gut histomorphology ofbroiler chickens, Acta Veterinaria Hungarica, 55(4), pp. 479-490. [ISSN: 0236-6290] [Akademiai Kiado,Hungary]. [Acta Vet. Hung.]. [Prof. Dr. Nizamettin Senkoylu, Assoc. Prof. Dr. H. Ersin Samli, Res. Assist.Aylin Agma, Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Animal Science]. [CABI,Medline, Scholar, Current Contents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences, Zoological Record,BIOSIS Previews]. [ISI. SCI. SCIE. Veterinary Sciences]. [C2 OC1]. Abstract. [ISI Namik Kemal Univ,Fac Agr, Dept Anim Sci, TR-59030 Tekirdag, Turkey]ooCsaba, S.; Balazs, G.; Zsuzsanna, K.; Zsuzsanna, S.; Laszlo, B. (2008) Effect of apple cidervinegar on response to Newcastle disease vaccine in broiler chickens MAGYARALLATORVOSOK LAPJA, 130 (12): 727-732. ISSN: 0025-004X.Samli, H. E.; Sirci, G.; Bermejo, J. Lorenzo; Koc, F.; Okur, AA.; Senkoylu, N. (2008) Effectof addition of a commercial organic acid mixture on feed microbiology according to durationand conditions of storage ACTA AGRICULTURAE SCANDINAVICA SECTION A-ANIMAL SCIENCE, 58 (4): 186-190 2008 ISSN: 0906-4702 DOI:10.1080/09064700802555952.Samli, H. E.; Senkoylu, N.; Koc, F.; Kanter, M.; Agma, A. (2007) Effects of enterococcus faecium anddried whey on broiler performance, gut histomorphology and intestinal microbiota, Archives of AnimalNutrition, 61(1), pp. 42-49. [ISSN: 1745-039X] [Taylor Francis. UK]. [Arch. Anim. Nutr.] [Assoc. Prof.Dr. H. Ersin Samli, Prof. Dr. Nizamettin Senkoylu, Res. Assist. Aylin Agma. Assist. Prof. Dr. Fisun Koc,Namik Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Animal Science]. [InformaWorld,PubMed. Scholar. BLD, Medline, Academic Search Complete, CABI, Current Contents - Agriculture,Biology & Environmental Sciences, BIOSIS Previews] [ISI. SCI. SCIE. Agriculture, Dairy & AnimalScience]. [C3 OC3]. Abstract. PDF copy. [ISI Namik Kemal Univ, Dept Anim Sci, TR-59030 Tekirdag,Turkey]ooAwad, W; Ghareeb, K; Boehm, J (2008) Intestinal Structure and Function of Broiler Chickenson Diets Supplemented with a Synbiotic Containing Enterococcus faecium andOligosaccharides INTERNATIONAL JOURNAL OF MOLECULAR SCIENCES, 9 (11):2205-2216 ISSN: 1422-0067 DOI: 10.3390/ijms9112205Ghiyasi, M; Rezaei, M; Sayyahzadeh, H; Firouzbakhsh, F; Attar, A (2008) Effects ofprebiotic (Fermacto) in low protein diet on some blood parameters and intestinal microbiotaof broiler chicks ITALIAN JOURNAL OF ANIMAL SCIENCE, 7 (3): 313-319 ISSN: 1594-4077 [and Google Scholar]Senkoylu, N.; Dale, N. (2006) Nutritional evaluation of a high-oil sunflower meal in broiler starter diets,Journal of Applied Poultry Research, 15(1), pp. 40-47. [ISSN: 1056-6171] [Poultry Science Association,US] [J. Appl. Poultry Res.] [Prof. Dr. Nizamettin Senkoylu, Applied Poultry Science Inc. US]. [NamikKemal University, Faculty of Agriculture, Department of Animal Science]. [Scholar, CAT-INIST, CABI,Current Contents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences] [ISI. SCIE. Agriculture, Dairy &Animal Science]. [C1 OC1] PDF copy. Abstract. [Trakya Univ, Dept Anim Sci, TR-59030 Tekirdag,Turkey]o Brenes, A; Centeno, C; Viveros, A; Arija, I (2008) Effect of Enzyme Addition on theNutritive Value of High Oleic Acid Sunflower Seeds in Chicken Diets POULTRYSCIENCE, 87 (11): 2300-2310 ISSN: 0032-5791 DOI: 10.3382/ps.2008-00130 [and Googlescholar]159

Teknik Bilimler Meslek YüksekokuluOrak, H. H. (2006) Total antioxidant activities, phenolics, anthocyanins, polyphenoloxidase activities andits correlation of some important red wine grape varieties which are grown in Turkey, Electronic Journal ofPolish Agricultural Universities, 9(1). [ISSN: 1505-0297] [EJPAU] [Polish Agricultural Universities,Poland] [Assist. Prof. Dr. H. Hulya Orak, Namik Kemal University, Tekirdag Vocational College,Department of Technical Programs]. [Scholar, Zoological Record]. [C2 OC2] PDF Copy.ooPop, M; Lupea, AX; Turcus, V (2008) Studies on the pholyphenolics compounds extractionfrom Vaccinium fruits REVISTA DE CHIMIE, 59 (5): 491-494 ISSN: 0034-7752Ruenroengklin, N; Zhong, J; Duan, XW; Yang, B; Li, JR; Jiang, YM (2008) Effects ofvarious temperatures and pH values on the extraction yield of phenolics from litchi fruitpericarp tissue and the antioxidant activity of the extracted anthocyanins INTERNATIONALJOURNAL OF MOLECULAR SCIENCES, 9 (7): 1333-1341 ISSN: 1422-0067 DOI:10.3390/ijms9071333 [and Google Scholar]Orak, H. H. (2007) Total antioxidant activities, phenolics, anthocyanins, polyphenoloxidase activities ofselected red grape cultivars and their correlations, Scientia Horticulturae, 111(3), pp. 235-241. [ISSN:0304-4238] [Elsevier Science, Netherlands]. [Sci. Hortic.] [Assist. Prof. Dr. H. Hulya Orak, Namik KemalUniversity, Tekirdag Vocational College]. [CAT-INIST. BLD, Academic Search Complete, CABI, CurrentContents - Agriculture, Biology & Environmental Sciences, BIOSIS Previews] [ISI. SCI. SCIE.Horticulture]. [C4 OC4]. Abstract. PDF Copy [Trakya Univ, Vocat Coll, Tekirdag Agr Fac, Dept FoodTechnol, Tekirdag, Turkey]oooPoudel, PR; Tamura, H; Kataoka, I; Mochioka, R (2008) Phenolic compounds and antioxidantactivities of skins and seeds of five wild grapes and two hybrids native to Japan JOURNALOF FOOD COMPOSITION AND ANALYSIS, 21 (8): 622-625 ISSN: 0889-1575 DOI:10.1016/j.jfca.2008.07.003 [and SCOPUS] [and ScienceDirect]Galdon, BR; Rodriguez, CT; Rodriguez, ER; Romero, CD (2008) Organic acid contents inonion cultivars (Allium cepa L.) JOURNAL OF AGRICULTURAL AND FOODCHEMISTRY, 56 (15): 6512-6519 ISSN: 0021-8561 DOI: 10.1021/jf800282h [andSCOPUS]Bozan, B; Tosun, G; Ozcan, D (2008) Study of polyphenol content in the seeds of red grape(Vitis vinifera L.) varieties cultivated in Turkey and their antiradical activity FOODCHEMISTRY, 109 (2): 426-430. [and SCOPUS] [and ScienceDirect]o Chen, XN; Fan, JF; Yue, X; Wu, XR; Li, LT (2008) Radical scavenging activity and phenoliccompounds in persimmon (Diospyros kaki L. cv. Mopan) JOURNAL OF FOOD SCIENCE,73 (1): C24-C28. [and SCOPUS] [and Google Scholar]160

Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı Performans Göstergeleri TablosuYÖDEK Performans göstergelerinin hazırlanmasında öğrenciler ile ilgili veriler 2007-2008 öğretim yılı diğer tüm veriler ise 2008 takvim yılı esas alınmış olup tüm verilerbirimlerimizin sunmuş oldukları 2008 yılı kurumsal değerlendirme raporlarındanalınmıştır.Tabloda 2007 yılı kurumsal değerlendirme tablosunda yer alan performans değerlerine dekarşılaştırma yapılabilmesi amacı ile yer verilmiştir.Henüz kuruluşunun 3. yılını yeni tamamlamış bir üniversite olarak 76 adet performansgöstergesinin hazırlanması gereği Üniversitemiz ve birimleri için muazzam bir yükgetirmiştir.2008 yılı sonu itibarı ile kadrolu idari personelin kadrolu akademik personele oranı 0,47de kalmıştır. Đdari personelin temininde çeşitli nedenler ile güçlük çekilmesi sonucundaÜniversitemiz ve birimlerinde idari ve akademik hizmetler göreceli olarak az sayıdakiidari personelimiz tarafından özverili çalışmaları ile verilmektedir.Birimlerimizin akademik sekreterliklerinde çalışan personelinin sayılarının az olduğu veDaire Başkanlıklarımızın da benzer sıkıntılar ile karşı karşıya olduğu birimlerimizinhazırlanmış oldukları 2008 yılı kurumsal değerlendirme raporlarından açıkçagörülmektedir.Đdari personel/akademik personel oranlarının diğer üniversitelerde olduğu üzere dahamakul bir düzeye getirilmesi halinde Üniversitemiz ve birimlerinin kurumsaldeğerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarının daha sağlıklı ve sürdürülebilir birşekilde yapılabileceği açıktır.Bu sıkıntıya ek olarak, raporda bahsedildiği üzere birimlerimiz kurumsal değerlendirmeraporlarını 2009 yılının Ocak ve Şubat aylarında iki ay gibi bir süre içinde hazırlamakzorunda kalmışlardır. Şubat ayında birimlerimize sunmuş oldukları raporların 1.Sürümleri üzerinde düzeltme verilmiştir. Çoğu birimimiz ikinci bir sürüm vermişlerdir.Ancak sunulmuş olan çalışmaların kimisinde performans göstergesi tablosundadüzeltilmesinde veya kontrol edilmesinde yarar olduğu işaret edilmiş olan göstergelerüzerinde her hangi bir düzeltme yapılmamış olduğu görülmüştür.Alınmış olan raporların kimisinde zaman darlığı ve personel yetersizliği anılandüzeltmelerin yapılmaması için gerekçe gösterilmiştir.Üniversitemizde birimlerimiz tarafından sunulmuş olan verilerin ikinci bir kaynaktansağlamasının yapılması konusunda bir bilgi sistemi henüz oluşturulmuş değildir. Bunedenle Birimlerimizin raporlarından elde edilmiş veriler doğru kabul edilerekÜniversitemizin performans değerlerinin hesaplanması yoluna gidilmiştir.Öğrencinin dosyasından erişilebilecek nitelikte olan çok sayıda verilere bölümler veenstitü ana bilim dalları tarafından sağlıklı bir şekilde ulaşılamadığı ve bu nedenle bölümve enstitü ana bilim dalları tarafından hazırlanmış olan kurumsal değerlendirmeraporlarında yer alan performans göstergeleri tablosunun neredeyse boş olarak verildiğigörülmüştür.161

Böylece, enstitü ve fakültelerimiz ile ilgili daire başkanlıklarımızın alanlarında istenmişolan verileri sadece fakülte/enstitü/üniversite bazında değil bölüm/Enstitü ABD bazındada hazırlaması ihtiyacı olduğu ortaya çıkmış bulunmaktadır. Bu verilerinbölüm/ABDlerin kullanımına elektronik ve/veya basılı ortamda rapor hazırlamasürecinde sunulması gerekmektedir. Bu husus çoğu Bölüm Kurumsal Değerlendirme veStratejik Planlama Koordinatörleri ile kimi Bölüm Başkanları tarafından Rektörlüğümüzeiletilmiştir.Birim raporlarında yer alan performans göstergelerinin incelenmesi sonucunda ortayaçıkan bir önemli sonuç yüksek lisans ve doktora programları alanında yukarıdabahsedilmiş sıkıntıların belirgin bir şekilde görülmesidir. Az da olsa bazı göstergelerinveri yokluğu nedeni ile boş verilmiş olması da dikkati çekmiştir.Bunun yanı sıra verilmiş olan verilerin doğruluğu üzerinde de ciddi tereddütleroluşmuştur. Düzeltme aşamasında kimi birimimizin az sayıdaki akademik personelidoğru bir şekilde saymaktan uzak kalmış olması yanı sıra raporda yer alan öğrenciverilerinin 2008-2009 öğretim yılı verileri ile verilmiş olduğunun dikkati çekmiş olmasıbu tereddütlerin kaynaklarından birini oluşturmaktadır.Performans göstergeleri tablosunda sunulmuş olan göstergelerin birimözdeğerlendirmesinin yapılmasında ana girdi olmasından dolayı Bölüm ve Birimlerimiztarafından eksik veya yanlış göstergeler ile özdeğerlendirme yapılmış olduğu açıktır.Buna ek olarak SWOT analizinin güçlü yanlar ve zayıf yönler analizinin deözdeğerlendirmeye dayandırılmış olması gerektiğinden bu analiz çalışması da eksik veyayanlış göstergelerden olumsuz etkilenmiş olmaktadır.Örneğin çoğu birim mali kaynakların beklenen düzeyin altında olduğu yolundadeğerlendirme yapmış olmasına rağmen, birimlerinin 2008 yılı gelirlerini göstergetablolarında vermekten uzak kalmışlardır. Diğer bir örnek te çoğu raporda öğrencilerinmezuniyet not ortalamasının bilinmeden ilgili başlıklar altında özdeğerlendirme ve bunadayalı SWOT analizi yapılmış olmasıdır.Henüz kuruluşunun 3. Yılını 2009 yılının Mart ayında kutlamış yeni bir üniversite olaraközdeğerlendirme ve çevre değerlendirme çalışmalarına temel oluşturacak olan paydaşmemnuniyet anketlerinin yapılması safhasına ulaşılamamıştır. Bu konuda çalışmalarınbaşlatılmamasında başka bir neden de bu tür memnuniyet anketlerinin karşılaştırabilmesiiçin ülke bazında oluşturulması ve uygulanması konusunda literatüre dayalı tereddütlerinolmasıdır. Başka bir deyimle örneğin %80 öğrenci memnuniyet oranı tümüniversitelerimiz için aynı anlam taşımalıdır. Bu konudaki ulusal ve uluslar arasıgelişmeler önümüzdeki yıllarda izlenecektir.Üniversitemizin kuruluşunun ilk yıllarında kurumsal değerlendirme ve startejik planlamaçalışmalarını hazırlama sürecinde büyük sıkıntılar ile karşılaşmış olması ve özelliklegeçmişe dönük performans göstergelerinin hesaplanmasına esas alınacak ham verilerinisağlıklı bir şekilde tespit etmede büyük sıkıntılar yaşamakta olduğu açıktır.Bu sıkıntılarımıza rağmen Üniversitemiz Sayın Rektörümüzün önderliğinde 2008 yılıkurumsal değerlendirme çalışmasını kısa bir sürede ikinci kez yapma başarısınıyakalamış bulunmaktadır. Bunda birim ve bölümlerimizin kurumsal değerlendirme vestratejik planlama kurul koordinatör ve üyelerinin rolünün büyük olduğu açıktır.162

Tablo 35 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı YÖDEK PerformansGöstergeleri Tablosu sürüm no. 1.0NoGösterge Ölçme yöntemi Birimi2007 20081 Önlisans programlarınasınavlı veya sınavsız geçişleyerleşen tüm öğrencilerinniteliği2(x)3(x)4(x)Lisans programlarınayerleşen öğrencilerin niteliğiLisans programlarınayerleşen öğrencilerin niteliğiLisans programlarınayerleşen öğrencilerin niteliğiLisans programlarınayerleşen öğrencilerin niteliğiYüksek lisans programlarınakabul edilen öğrencilerinniteliğiDoktora programlarına kabuledilen öğrencilerin niteliğiOrta öğretim başarı puanlarınınortalamasıToplam orta öğretim başarıpuanları=249.815Toplam öğrenci sayısı=35792.1. ÖSS SAY-1 ile yerleştirilenöğrencilerin sayısal yerleştirmepuanlarının ortalamalarıToplam öğrenci sayısı=512.2. ÖSS-SAY-2 ile yerleştirilenöğrencilerin sayısal yerleştirmepuanlarının ortalamalarıToplam öğrenci sayısı=4412.8. ÖSS SAY–1 puanına göreyerleştirilen öğrencilerden sayısal puansıralamasında ilk %10’luk dilime girenöğrenci sayısı / Toplam sayısalgrubundaki öğrenci sayısı) x 100Đlk %10’luk dilime giren öğrenci sayısı=Toplam sayısal öğrenci gurubundakiöğrenci sayısı=%14 lik dilimden başlıyor.2.9. ÖSS-SAY–2 puanına göreyerleştirilen öğrencilerden sayısal puansıralamasında ilk %10’luk dilime girenöğrenci sayısı / Toplam sayısalgrubundaki öğrenci sayısı) x 100Đlk %10’luk dilime giren öğrenci sayısı=Toplam sayısal öğrenci gurubundakiöğrenci sayısı=%14 lik dilimden başlıyor.3.1. { [Sayısal programa kabuledilenler için Sayısal LES puanlarınınyüz üzerinden (LES 80 üzerindenolduğu için puanlar 1.25 ile çarpılacak)ortalaması] + [lisans mezuniyetnotlarının yüz üzerinden ortalaması (4üzerinden olan notlar 25 ileçarpılacak)] } / 2Sayısal LES Puanları toplamı=10.647Öğrenci sayısı=158Sayısal LES Puan ortalaması=69Lisans mezuniyet not toplamı=11873Lisans mezuniyet not ortalaması=754.1. { [Sayısal programa kabuledilenler için Sayısal LES puanlarınınyüz üzerinden (LES 80 üzerindenolduğu için puanlar 1,25 ile çarpılacak)MutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıYüzdeYüzdeMutlakSayıMutlakSayı69,61 69,80315 318279 304VeriyokVeriyok0062,66 7267,32 77,81163

ortalaması] + [lisans mezuniyetnotlarının yüz üzerinden ortalaması (4üzerinden olan notlar 25 ileçarpılacak)] + [yüksek lisansmezuniyet notlarının yüz üzerindenortalaması (4 üzerinden olan notlar 25ile çarpılacak)]}/3Sayısal LES Puanları toplamı=1987Öğrenci sayısı=29Sayısal LES Puan ortalaması=68Lisans mezuniyet not toplamı=veri yokLisans mezuniyet not ortalaması=veri yokYüksek lisans mezuniyet not toplamı=2527Yüksek lisans mezuniyet not ortalaması=875 Bütçe Ödenekleri 5.1. Personel Giderleri YTL 11.222.160Bütçe Ödenekleri 5.2. Sosyal güvenlik Giderleri YTL 2.573.000Bütçe Ödenekleri 5.3. Mal ve hizmet Giderleri YTL 4.942.000Bütçe Ödenekleri 5.4. Cari transfer Giderleri YTL 512.000Bütçe Ödenekleri 5.5. Sermaye Giderleri YTL 500.000Bütçe Ödenekleri 5.5.1. Eğitim Giderleri YTL 33.500Bütçe Ödenekleri 5.5.2. Sağlık Giderleri YTL 328.8406(x)14.271.5811.713.2144.599.020530.6025.295.92720.500320.093Bütçe Ödenekleri 5.5.3. Teknolojik Araştırma Giderleri YTL 0 56.000Bütçe Ödenekleri 5.5.4. Spor Giderleri YTL 133.000Bütçe Ödenekleri 5.6. Toplam Bütçe Giderleri YTL 19.749.160Öğrenci başına düşen 6.1. Hazine ödeneği (Đleri teknoloji YTL 1.581ödeneklerpayı hariç)/ Toplam öğrenci (hazırlık,06sınıfı, önlisans, lisans, lisansüstü, özelöğrenci, bilimsel hazırlık) sayısıHazine ödeneği=27.116.000Toplam öğrenci sayısı=10.836Öğrenci başına düşenödeneklerÖğrenci başına düşenödenekler6.2. Öğrenci katkı payları geliri(öğrenim kredisi dâhil birinci öğretim,ikinci öğretim, lisansüstü öğrenci, özelöğrenci, yaz okulu, açık öğretim,uzaktan eğitim, bilimsel hazırlık,SUNY üniversite payı) / Toplamöğrenci sayısıÖğrenci katkı payları geliri=3,406.000Toplam öğrenci sayısı=10.8366.3. Özel gelirler (yurt, yemek, kira,nakit bağış, şartname ve benzeri;saymanlıklara gelir kaydedilen,muhasebe kayıtlarına giren her türlüYTL 329,70173.50026.410.3462.502314YTL 43,31 59164

7(x)Öğrenci başına düşenödeneklerÖğrenci başına düşenödeneklerÖğretim elemanı (Prof.,Doç., Yrd.Doç., Öğr.Gör.,Araş.Gör., Okutman,Uzman) başına düşen dönersermaye geliri (Ciro)8 Öğretim üyesi başına düşenaraştırma geliştirme gelirleri(ilgili değerlendirme yılı içindemuhasebeleştirilen ve ilgiliüniversitenin payına düşen gelirgöz önüne alınacak, diğer projeortaklarının gelirleri hesabakatılmayacaktır.)Öğretim üyesi başına düşenaraştırma geliştirme gelirleri(ilgili değerlendirme yılı içindemuhasebeleştirilen ve ilgiliüniversitenin payına düşen gelirgöz önüne alınacak, diğer projeortaklarının gelirleri hesabakatılmayacaktır.)Öğretim üyesi başına düşenaraştırma geliştirme gelirleri(ilgili değerlendirme yılı içindemuhasebeleştirilen ve ilgiliüniversitenin payına düşen gelirgöz önüne alınacak, diğer projeortaklarının gelirleri hesabakatılmayacaktır.)Öğretim üyesi başına düşenaraştırma geliştirme gelirleri(ilgili değerlendirme yılı içindemuhasebeleştirilen ve ilgiliüniversitenin payına düşen gelirgöz önüne alınacak, diğer projeortaklarının gelirleri hesabakatılmayacaktır.)Öğretim üyesi başına düşenaraştırma geliştirme gelirlerigelir) / Toplam öğrenci sayısıÖzel gelirler toplamı=641.000Toplam öğrenci sayısı=10.8366.4. Döner sermaye gelirlerininyükseköğretim kurumu payı / Toplamöğrenci sayısıDöner sermaye geliri=35.000Toplam öğrenci sayısı=10.8366.5. Toplam bütçe (yukarıdakilerintoplamı) / Toplam öğrenci sayısıToplam bütçe=31.313.000Toplam öğrenci sayısı=10.836Döner sermaye gelirleri ( ilgilideğerlendirme yılı içindemuhasebeleşen proje, danışmanlık,deney v.b. gelirler- KDV hariç) /Öğretim elemanı sayısıDöner sermaye gelirleri=3.922.947,49Öğretim elemanı sayısı=3368.1. Đleri teknoloji projeleri gelirleri /Öğretim üyesi sayısıĐleri teknoloji projeleri geliri=0Öğretim üyesi sayısı=1998.2. Bilimsel araştırma projelerineayrılan döner sermaye katkı payıgelirleri/ Öğretim üyesi sayısıDöner sermaye katkı payı gelirleri=0Öğretim üyesi sayısı=1998.3. TÜBĐTAK proje gelirleriüniversite payı / Öğretim üyesi sayısıÜniversite payı=0Öğretim üyesi sayısı=1998.4. Uluslararası proje gelirleriüniversite payı / Öğretim üyesi sayısıÜniversite payı=0Öğretim üyesi sayısı=1998.5. Diğer kamu finanslı proje ödeneğigelirleri / Öğretim üyesi sayısıYTL 0 3YTL 1.954,07YTL 11.675,442.890YTL 0 0YTL 0 0YTL 0 0YTL 0 0YTL 0 0165

9(x)(ilgili değerlendirme yılı içindemuhasebeleştirilen ve ilgiliüniversitenin payına düşen gelirgöz önüne alınacak, diğer projeortaklarının gelirleri hesabakatılmayacaktır.)Öğretim üyesi başına düşenaraştırma geliştirme gelirleri(ilgili değerlendirme yılı içindemuhasebeleştirilen ve ilgiliüniversitenin payına düşen gelirgöz önüne alınacak, diğer projeortaklarının gelirleri hesabakatılmayacaktır.)Öğretim üyesi başına düşenaraştırma geliştirme gelirleri(ilgili değerlendirme yılı içindemuhasebeleştirilen ve ilgiliüniversitenin payına düşen gelirgöz önüne alınacak, diğer projeortaklarının gelirleri hesabakatılmayacaktır.)Kadrolu idari personelinkadrolu akademik personeleoranı10 Đdari personelin kadroluakademik personele oranı11 Kadrolu öğretim üyesibaşına öğrenci sayısı12(x)Kadrolu ders veren öğretimelemanı (Öğretim üyesi,öğretim görevlisi, okutman)başına düşen öğrenci sayısı13 Kadrolu toplam öğretimelemanı (Öğretim üyesi,öğretim görevlisi, okutman,araştırma görevlisi, uzman)başına düşen öğrenci sayısıProje ödeneği gelirleri=0Öğretim üyesi sayısı=1998.6. Diğer proje gelirleri üniversite payı/ Öğretim üyesi sayısıDiğer proje gelirleri üniversite payı=0Öğretim üyesi sayısı=1998.7. Toplam araştırma geliştirmegelirleri (yukarıdakilerin toplamı) /Öğretim üyesi sayısıToplam araştırma gelirleri=231.082Öğretim üyesi sayısı=199Kadrolu idari personel (657 sayılıKanuna tabi olan personel ve daimistatüdeki işçiler) sayısı / Kadroluakademik personel sayısıKadrolu idari personel sayısı=199Kadrolu akademik personel sayısı=419Đdari personelin (Kadrolu, sözleşmeli(657/4b) ve hizmet alınan) sayısı /Kadrolu akademik personel sayısıToplam idari personel sayısı=257Kadrolu akademik personel sayısı=419Öğrenci sayısı / Kadrolu öğretim üyesisayısıÖğrenci sayısı=10.836Kadrolu öğretim üyesi sayısı=199Öğrenci sayısı / Kadrolu ders verenöğretim elemanı sayısıÖğrenci sayısı=10.836Kadrolu ders veren öğretim elemanısayısı=34013.1. Öğrenci sayısı / Kadrolu toplamöğretim elemanı sayısı (35 md. ve ÖYPdâhil)Öğrenci sayısı=10.836Kadrolu toplam öğretim elemanı sayısı=41914 Hazırlık sınıfı öğrenci oranı (Hazırlık sınıfı öğrenci sayısı / Toplamöğrenci sayısı) x 100Hazırlık sınıfı öğrenci sayısı=45Toplam öğrenci sayısı=10.83615 Önlisans öğrenci oranı (Önlisans öğrenci sayısı / Toplamöğrenci sayısı) x 100YTL 0 0YTL 0 1.161MutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıYüzde0,55 0,470,60 0,6176,21 5439,10 3231,30 26Đlgilideğil0,4Yüzde 78,41 77166

Önlisans öğrenci sayısı=8.347Toplam öğrenci sayısı=10.83616 Lisans öğrenci oranı (Lisans öğrenci sayısı / Toplam öğrencisayısı) x 100Lisans öğrenci sayısı=1.986Toplam öğrenci sayısı=10.83617 Lisansüstü (yüksek lisans vedoktora) öğrenci oranı18 Lisansüstü (yüksek lisans vedoktora) öğrencilerin lisansöğrencilerine oranı19 Yükseköğretim kurumununbulunduğu ilin dışındangelen öğrencilerin oranı20 Önlisans programlarınayerleşme oranı(ÖSYM’den temin edilebildiğidurumlarda hesaplanacaktır.)21 Lisans programlarınayerleşme oranı(ÖSYM’den temin edilebildiğidurumlarda hesaplanacaktır.)22(x)Yüksek lisans programlarınakabul edilme oranı23 Doktora programlarına kabuledilme oranı24 Yabancı uyruklu öğrencilerinoranı(Lisansüstü öğrenci sayısı / Toplamöğrenci sayısı) x 100Lisansüstü öğrenci sayısı=503Toplam öğrenci sayısı=10.836Lisansüstü öğrenci sayısı / Lisansöğrenci sayısıLisansüstü öğrenci sayısı=503Toplam öğrenci sayısı=1.986(Đl dışından gelen öğrencilerin sayısı(Aile ikametgâh adresleri il dışıolanlar) / Toplam öğrenci sayısı) x 100Đl dışından gelen öğrenci sayısı=9.525Toplam öğrenci sayısı=10.836(Önlisans programlarını kazananöğrenci sayısı / Tercihleri arasındailgili önlisans programlarına başvuranöğrenci sayısı) x 100Önlisans programlarını kazanan öğrencisayısı=2.980Önlisans programlarına başvuran öğrencisayısı=veri yok(Lisans programlarını kazanan öğrencisayısı/ Tercihleri arasında ilgili lisansprogramlarına başvuran öğrenci sayısı)x 100Lisans programlarını kazanan öğrencisayısı=439Lisans programlarına başvuran öğrencisayısı=veri yok(Yüksek lisans programlarına kabuledilen öğrenci sayısı / Yüksek lisansprogramlarına başvuran öğrenci sayısı)x100Yüksek lisans programlarına kabul edilenöğrenci sayısı=158Yüksek lisans programlarına başvuranöğrenci sayısı=243(Doktora programlarına kabul edilenöğrenci sayısı / Doktora programlarınabaşvuran öğrenci sayısı) x 100Doktora programlarına kabul edilen öğrencisayısı=29Doktora programlarına başvuran öğrencisayısı=3824.1. (Yabancı uyruklu lisans öğrencisayısı / Toplam lisans öğrenci sayısı) x100Yüzde 17,01 18Yüzde 4,58 4,6MutlakSayı0,27 0,25Yüzde 66,66 88YüzdeYüzdeVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokYüzde 79 65Yüzde 90,90 76Yüzde 0 0167

25(x)Yabancı uyruklu öğrencilerinoranıYabancı uyruklu öğrencilerinoranıYabancı uyruklu öğrencilerinoranıLisans programlarında yandal ve çift ana dal programoranıLisans programlarında yandal ve çift ana dal programoranıLisans programlarında yandal ve çift ana dal programoranıLisans programlarında yandal ve çift ana dal programoranı26 Lisans programlarında yandal ve çift ana dalprogramlarına katılanöğrenci oranıLisans programlarında yandal ve çift ana dalprogramlarına katılanöğrenci oranı27 Disiplinlerarası (lisansüstüprogramlardaki mevcutYabancı uyruklu lisans öğrenci sayısı=0Toplam lisans öğrenci sayısı=198624.2. (Yabancı uyruklu yüksek lisansöğrenci sayısı / Toplam yüksek lisansöğrenci sayısı) x 100Yabancı uyruklu yüksek lisans öğrencisayısı=0Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı=38224.3. (Yabancı uyruklu doktora öğrencisayısı / Toplam doktora öğrenci sayısı )x 100Yabancı uyruklu doktora öğrenci sayısı=0Toplam doktora öğrenci sayısı=12124.4. (Toplam Yabancı uyruklu öğrencisayısı / Toplam öğrenci sayısı ) x 100Toplam Yabancı uyruklu öğrenci sayısı=0Toplam öğrenci sayısı=10.83625.1. (Yan dala izin veren lisansprogramların sayısı / Toplam lisansprogramlarının sayısı) x100Yan dala izin veren lisans programlarınsayısı=0Toplam lisans programlarının sayısı=725.2. (Her bir programın izin verdiğiyan dal lisans program sayılarınıntoplamı / Toplam lisans programsayısı) x 100Her bir programın izin verdiği yan dallisans program sayılarının toplamı=0Toplam lisans program sayısı=725.3. (Çift ana dala izin veren lisansprogramların sayısı / Toplam lisansprogram sayısı) x100Çift ana dala izin veren lisans programlarınsayısı=0Toplam lisans program sayısı=725.4. (Her bir programın izin verdiğiçift ana dal program sayılarının toplamı/ Toplam lisans programlarının sayısı)x 100Her bir programın izin verdiği çift ana dalprogram sayılarının toplamı=0Toplam lisans programlarının sayısı=726.1. (Yan dal lisans öğrenci sayısı /Toplam lisans öğrencisi sayısı) x100Yan dal lisans öğrenci sayısı=0Toplam lisans öğrencisi sayısı=1.98626.2. (Çift ana dal öğrenci sayısı /Toplam lisans öğrencisi sayısı) x100Çift ana dal öğrenci sayısı=0Toplam lisans öğrencisi sayısı=1.98627.1. (Disiplinlerarası tezli lisansüstüprogram sayısı / Toplam lisansüstüYüzde 0 0Yüzde 0 0Yüzde 0 0Yüzde 0 0Yüzde 0 0Yüzde 0 0Yüzde 0 0Yüzde 0 0Yüzde 0 0Yüzde 0 0168

28(x)bölüm/anabilim/anasanatdallarının kendi aralarındaoluşturdukları ve mevcutbölüm/anabilim/anasanatdallarından farklı bir isimtaşıyan) lisansüstü programoranıDisiplinlerarası (lisansüstüprogramlardaki mevcutbölüm/anabilim/anasanatdallarının kendi aralarındaoluşturdukları ve mevcutbölüm/anabilim/anasanatdallarından farklı bir isimtaşıyan) lisansüstü programoranıDisiplinlerarası (lisansüstüprogramlardaki mevcutbölüm/anabilim/anasanatdallarının kendi aralarındaoluşturdukları ve mevcutbölüm/anabilim/anasanatdallarından farklı bir isimtaşıyan) lisansüstü programoranıBirinci yılda herhangi birnedenle kaydı silinenönlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranıBirinci yılda herhangi birnedenle kaydı silinenönlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranıBirinci yılda herhangi birnedenle kaydı silinenönlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranıBirinci yılda herhangi birnedenle kaydı silinenönlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranıprogram sayısı) x 100Disiplinlerarası tezli lisansüstü programsayısı=0Toplam lisansüstü program sayısı=1327.2. (Disiplinlerarası tezsiz yükseklisans program sayısı / Toplamlisansüstü program sayısı) x 100Disiplinlerarası tezsiz yüksek lisansprogram sayısı=0Toplam lisansüstü program sayısı=1327.3. (Disiplinlerarası toplamlisansüstü program sayısı / Toplamlisansüstü program sayısı) x 100Disiplinlerarası toplam lisansüstü programsayısı=0Toplam lisansüstü program sayısı=1328.1. Birinci yılda kaydı silinenhazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı /Toplam hazırlık sınıfı öğrencilerininsayısı) x 100Birinci yılda kaydı silinen hazırlık sınıfıöğrencilerinin sayısı=0Toplam hazırlık sınıfı öğrencilerininsayısı=4528.2. (Birinci yılda kaydı silinenönlisans öğrencilerinin sayısı / Toplamönlisans öğrencilerinin sayısı) x 100Birinci yılda kaydı silinen önlisansöğrencilerinin sayısı=318Toplam önlisans öğrencilerininsayısı=8.34728.3. (Birinci yılda kaydı silinenlisans öğrencilerinin sayısı / Toplamlisans öğrencilerinin sayısı) x 100Birinci yılda kaydı silinen lisansöğrencilerinin sayısı=18Toplam lisans öğrencilerinin sayısı=1.98628.4. (Birinci yılda kaydı silinenyüksek lisans öğrencilerinin sayısı /Toplam yüksek lisans öğrencilerininsayısı) x 100Birinci yılda kaydı silinen yüksek lisansöğrencilerinin sayısı=2Toplam yüksek lisans öğrencilerininYüzde 0 0Yüzde 0 0YüzdeĐlgilideğilYüzde 2,1 3,8Yüzde 0,6 0,9Yüzde 0,27 0,50169

sayısı=382Birinci yılda herhangi bir 28.5. (Birinci yılda kaydı silinen Yüzde 0,87 1,7nedenle kaydı silinen doktora öğrencilerinin sayısı / Toplamönlisans/lisans ve lisansüstü doktora öğrencilerinin sayısı) x 100öğrencilerin oranıBirinci yılda kaydı silinen doktoraöğrencilerinin sayısı=2Toplam doktora öğrencilerinin sayısı=121Birinci yılda herhangi bir 28.6. (Birinci yılda kaydı silinen Yüzde 1,77 3,1nedenle kaydı silinen öğrenci sayısı toplamı / Toplamönlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranıöğrenci sayısı) x 100Birinci yılda kaydı silinen öğrenci sayısıtoplamı=340Toplam öğrenci sayısı=10.83629 Herhangi bir nedenle kaydı 29.1. (Kaydı silinen hazırlık sınıfı Yüzde Đlgili 0silinen (mezuniyet hariç) öğrencilerinin sayısı / Toplam hazırlıkdeğilönlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranısınıfı öğrencilerinin sayısı) x 100Kaydı silinen hazırlık sınıfı öğrencilerininsayısı=0Toplam hazırlık sınıfı öğrencilerininsayısı=45Herhangi bir nedenle kaydı 29.2. (Kaydı silinen önlisans Yüzde 14,7 18,2silinen (mezuniyet hariç) öğrencilerinin sayısı / Toplam önlisansönlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerinin sayısı) x 100öğrencilerin oranıKaydı silinen önlisans öğrencilerininsayısı=1.518Toplam önlisans öğrencilerininsayısı=8.347Herhangi bir nedenle kaydı 29.3. (Kaydı silinen lisans Yüzde 1,1 3,0silinen (mezuniyet hariç) öğrencilerinin sayısı / Toplam lisansönlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerinin sayısı) x 100öğrencilerin oranıKaydı silinen lisans öğrencilerininsayısı=59Toplam lisans öğrencilerinin sayısı=1.986Herhangi bir nedenle kaydı 29.4. (Kaydı silinen yüksek lisans Yüzde 3,27 14,4silinen (mezuniyet hariç) öğrencilerinin sayısı / Toplam yüksekönlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranılisans öğrencilerinin sayısı) x 100Kaydı silinen yüksek lisans öğrencilerininsayısı=55Toplam yüksek lisans öğrencilerininsayısı=382Herhangi bir nedenle kaydı 29.5. (Kaydı silinen doktora Yüzde 1,74 10,7silinen (mezuniyet hariç) öğrencilerinin sayısı / Toplam doktoraönlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerinin sayısı) x 100öğrencilerin oranıKaydı silinen doktora öğrencilerininsayısı=13Toplam doktora öğrencilerinin sayısı=121Herhangi bir nedenle kaydı 29.6. (Kaydı silinen öğrenci sayısı Yüzde 11,89 14,6silinen (mezuniyet hariç) (yukarıdakilerin toplamı) / Toplamönlisans/lisans ve lisansüstü öğrenci sayısı) x 100öğrencilerin oranıKaydı silinen öğrenci sayısı(yukarıdakilerin toplamı=1.581Toplam öğrenci sayısı=10.83630 Lisans mezunlarının kendi 30.1. (Kendi kurumlarında yüksek Yüzde 8,2 Veri170

kurumlarında lisansüstüprogramlara kayıt olma oranıLisans mezunlarının kendikurumlarında lisansüstüprogramlara kayıt olma oranı31 Mezunların ortalamamezuniyet oranı(Rapor, askerlik v.b. yasal izinsüreleri ile yaz okulu ve hazırlıksüreleri hesaplamayakatılmayacaktır.)Mezunların ortalamamezuniyet oranı(Rapor, askerlik v.b. yasal izinsüreleri ile yaz okulu ve hazırlıksüreleri hesaplamayakatılmayacaktır.)Mezunların ortalamamezuniyet oranı(Rapor, askerlik v.b. yasal izinsüreleri ile yaz okulu ve hazırlıksüreleri hesaplamayakatılmayacaktır.)Mezunların ortalamamezuniyet oranı(Rapor, askerlik v.b. yasal izinsüreleri ile yaz okulu ve hazırlıksüreleri hesaplamayakatılmayacaktır.)lisans programlarına kayıt olan lisansmezun sayısı / Toplam lisans mezunsayısı) x 100Kendi kurumlarında yüksek lisansprogramlarına kayıt olan lisans mezunsayısı=veri yokToplam lisans mezun sayısı=37530.2. (Kendi kurumlarında doktoraprogramlarına kayıt olan yüksek lisansmezun sayısı / Toplam yüksek lisansmezun sayısı) x 100Kendi kurumlarında doktora programlarınakayıt olan yüksek lisans mezun sayısı=veriyokToplam yüksek lisans mezun sayısı=5731.1. Önlisans Programlarında mezunolan öğrencilerin ortalama önlisansmezuniyet süresi / Ön Lisansprogramlarının normal mezuniyetsüresiÖnlisans Programlarında mezun olanöğrencilerin ortalama önlisans mezuniyetsüresi=3,5 (yıl)Ön Lisans programlarının normalmezuniyet süresi=2 (yıl)31.2. Lisans Programlarında mezunolan öğrencilerin ortalama lisansmezuniyet süresi / Lisansprogramlarının normal mezuniyetsüresiLisans Programlarında mezun olanöğrencilerin ortalama lisans mezuniyetsüresi=5,5 (yıl)Lisans programlarının normal mezuniyetsüresi=4 (yıl)31.3. Yüksek lisans programlarındamezun olan öğrencilerin ortalamayüksek lisans mezuniyet süresi /Yüksek Lisans programlarının normalmezuniyet süresiYüksek lisans programlarında mezun olanöğrencilerin ortalama yüksek lisansmezuniyet süresi=5 (dönem)Yüksek Lisans programlarının normalmezuniyet süresi=4 (dönem)31.4. Doktora Programlarında mezunolan öğrencilerin ortalama doktoramezuniyet süresi / Doktoraprogramlarının normal mezuniyetsüresiDoktora Programlarında mezun olanöğrencilerin ortalama doktora mezuniyetsüresi=10 (dönem)yokYüzde 55 VeriyokMutlaksayıMutlaksayıMutlaksayıMutlaksayı1,69 1,751,22 1,381,25 1,251,25 1,25171

32(x)33(x)Doktora programlarının normal mezuniyetsüresi=8 (dçnem)Normal sürede mezun olan 32.1. (Normal süre içinde mezun olanöğrenci oranıönlisans öğrenci sayısı / Normal süre(Rapor, askerlik v.b. yasal izin içinde mezun olması gereken önlisanssüreleri ile yaz okulu ve hazırlık öğrenci sayısı) x 100süreleri hesaplamaya Normal süre içinde mezun olan önlisanskatılmayacaktır.)öğrenci sayısı=505Normal süre içinde mezun olması gerekenönlisans öğrenci sayısı=2.483Normal sürede mezun olan 32.2. (Normal süre içinde mezun olanöğrenci oranılisans öğrenci sayısı / Normal süre(Rapor, askerlik v.b. yasal izin içinde mezun olması gereken lisanssüreleri ile yaz okulu ve hazırlık öğrenci sayısı) x 100süreleri hesaplamaya Normal süre içinde mezun olan lisanskatılmayacaktır.)öğrenci sayısı= 208Normal süre içinde mezun olması gerekenlisans öğrenci sayısı=387Normal sürede mezun olan 32.3. (Normal süre içinde mezun olanöğrenci oranıyüksek lisans öğrenci sayısı / Normal(Rapor, askerlik v.b. yasal izin süre içinde mezun olması gerekensüreleri ile yaz okulu ve hazırlık yüksek lisans öğrenci sayısı) x 100süreleri hesaplamaya Normal süre içinde mezun olan yüksekkatılmayacaktır.)lisans öğrenci sayısı=77Normal süre içinde mezun olması gerekenyüksek lisans öğrenci sayısı= veri yokNormal sürede mezun olan 32.4. (Normal süre içinde mezun olanöğrenci oranıdoktora öğrenci sayısı / Normal süre(Rapor, askerlik v.b. yasal izin içinde mezun olması gereken doktorasüreleri ile yaz okulu ve hazırlık öğrenci sayısı) x 100süreleri hesaplamaya Normal süre içinde mezun olan doktorakatılmayacaktır.)öğrenci sayısı=8Normal süre içinde mezun olması gerekendoktora öğrenci sayısı=veri yokNormal sürede mezun olan 32.5. (Normal süre içinde mezun olanöğrenci oranıöğrenci sayısı toplamı / Normal süre(Rapor, askerlik v.b. yasal izin içinde mezun olması gereken öğrencisüreleri ile yaz okulu ve hazırlık sayısı toplamı) x 100süreleri hesaplamaya Normal süre içinde mezun olan öğrencikatılmayacaktır.)sayısı toplamı=veri yokNormal süre içinde mezun olması gerekenöğrenci sayısı toplamı=veri yokMezuniyet oranı 33.1. (Mezun olan önlisansöğrencilerin sayısı / Toplam önlisansöğrenci sayısı) x 100Mezun olan önlisans öğrencilerinsayısı=2.084Toplam önlisans öğrenci sayısı=8.347Mezuniyet oranı33.2. (Mezun olan lisans öğrencilerinsayısı / Toplam lisans öğrenci sayısı) x100Mezun olan lisans öğrencilerin sayısı= 375Toplam lisans öğrenci sayısı=1.986Yüzde 19,3 20Yüzde 41 54YüzdeYüzdeYüzdeVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokYüzde 20,56 25Yüzde 21 19172

34(x)Mezuniyet oranı 33.3. (Mezun olan yüksek lisansöğrencilerin sayısı / Toplam yükseklisans öğrenci sayısı) x 100Mezun olan yüksek lisans öğrencilerinsayısı=57Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı=382Mezuniyet oranı33.4. (Mezun olan doktora öğrencilerinsayısı / Toplam doktora öğrenci sayısı)x 100Mezun olan doktora öğrencilerin sayısı=7Toplam doktora öğrenci sayısı=121Mezuniyet oranı33.5. (Mezun olan toplam öğrencisayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100Mezun olan toplam öğrenci sayısı=2.523Toplam öğrenci sayısı=10.836Mezunların mezuniyet notortalaması(4’lük sistem üzerindenhesaplanacak, 100’lük sistemüzerinden verilen notlar 25’ebölünecektir.)Mezunların mezuniyet notortalaması(4’lük sistem üzerindenhesaplanacak, 100’lük sistemüzerinden verilen notlar 25’ebölünecektir.)Mezunların mezuniyet notortalaması(4’lük sistem üzerindenhesaplanacak, 100’lük sistemüzerinden verilen notlar 25’ebölünecektir.)Mezunların mezuniyet notortalaması(4’lük sistem üzerindenhesaplanacak, 100’lük sistemüzerinden verilen notlar 25’ebölünecektir.)Mezunların mezuniyet notortalaması(4’lük sistem üzerindenhesaplanacak, 100’lük sistemüzerinden verilen notlar 25’ebölünecektir.)34.1. Önlisans mezunlarının mezuniyetnotlarının ortalamalarının toplamı /Mezun olan önlisans öğrencilerin sayısıÖnlisans mezunlarının mezuniyet notlarınınortalamalarının toplamı=3.531Mezun olan önlisans öğrencilerinsayısı=1.193 [2.084]34.2. Lisans mezunlarının mezuniyetnotlarının ortalamalarının toplamı /Mezun olan lisans öğrencilerin sayısıLisans mezunlarının mezuniyet notlarınınortalamalarının toplamı=1088Mezun olan lisans öğrencilerin sayısı=37534.3. Yüksek lisans mezunlarınınmezuniyet notlarının ortalamalarınıntoplamı / Mezun olan yüksek lisansöğrencilerin sayısıYüksek lisans mezunlarının mezuniyetnotlarının ortalamalarının toplamı=veri yokMezun olan yüksek lisans öğrencilerinsayısı=57Not ortalaması 2-4 aralığı dışında verilmişolduğundan (1,11) hesaba katılmamıştır.34.4. Doktora mezunlarının mezuniyetnotlarının ortalamalarının toplamı /Mezun olan doktora öğrencilerin sayısıDoktora mezunlarının mezuniyet notlarınınortalamalarının toplamı=veri yokMezun olan doktora öğrencilerin sayısı=7Not ortalaması 2-4 aralığı dışında verilmişolduğundan (11,04) hesaba katılmamıştır.34.5. Mezunların mezuniyet notlarınınortalamalarının toplamı / Mezun olanöğrencilerin sayısıMezunların mezuniyet notlarınınortalamalarının toplamı= 4.619Mezun olan öğrencilerin sayısı= 1.568[2.523]Yüzde 7,08 15Yüzde 5,22 6Yüzde 19,51 23MutlaksayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayı2,98 2,96*2,85 2,903,35 Veriyok*3,75 Veriyok*2,97 2,95*173

35 Değerlendirme yılının birönceki yılında mezun olanöğrencilerin değerlendirmeyılı içerisinde işe yerleşmeoranıDeğerlendirme yılının birönceki yılında mezun olanöğrencilerin değerlendirmeyılı içerisinde işe yerleşmeoranıDeğerlendirme yılının birönceki yılında mezun olanöğrencilerin değerlendirmeyılı içerisinde işe yerleşmeoranıDeğerlendirme yılının birönceki yılında mezun olanöğrencilerin değerlendirmeyılı içerisinde işe yerleşmeoranıDeğerlendirme yılının birönceki yılında mezun olanöğrencilerin değerlendirmeyılı içerisinde işe yerleşmeoranı36 Öğrenci KonseyleriSeçimlerine Katılım OranıEksik veri ile hesaplanmıştır.35.1. (Değerlendirme yılı içinde işeyerleşen bir önceki yılın önlisansmezun sayısı / Değerlendirme yılınınbir önceki yılında mezun olan toplamönlisans öğrenci sayısı) x 100Değerlendirme yılı içinde işe yerleşen birönceki yılın önlisans mezun sayısı=veri yokDeğerlendirme yılının bir önceki yılındamezun olan toplam önlisans öğrencisayısı=208435.2. (Değerlendirme yılı içinde işeyerleşen bir önceki yılın Lisans mezunsayısı / Değerlendirme yılının birönceki yılında mezun olan toplamLisans öğrenci sayısı) x 100Değerlendirme yılı içinde işe yerleşen birönceki yılın Lisans mezun sayısı=veri yokDeğerlendirme yılının bir önceki yılındamezun olan toplam Lisans öğrencisayısı=37535.3. (Değerlendirme yılı içinde işeyerleşen bir önceki yılın Yüksek lisansmezun sayısı / Değerlendirme yılınınbir önceki yılında mezun olan toplamYüksek lisans öğrenci sayısı) x 100Değerlendirme yılı içinde işe yerleşen birönceki yılın Yüksek lisans mezunsayısı=veri yokDeğerlendirme yılının bir önceki yılındamezun olan toplam Yüksek lisans öğrencisayısı=5735.4. (Değerlendirme yılı içinde işeyerleşen bir önceki yılın Doktoramezun sayısı / Değerlendirme yılınınbir önceki yılında mezun olan toplamDoktora öğrenci sayısı) x 100Değerlendirme yılı içinde işe yerleşen birönceki yılın Doktora mezun sayısı=veri yokDeğerlendirme yılının bir önceki yılındamezun olan toplam Doktora öğrencisayısı=735.5. (Değerlendirme yılı içinde işeyerleşen bir önceki yılın mezun sayısı /Değerlendirme yılının bir öncekiyılında mezun olan toplam öğrencisayısı) x 100Değerlendirme yılı içinde işe yerleşen birönceki yılın mezun sayısı=veri yokDeğerlendirme yılının bir önceki yılındamezun olan toplam öğrenci sayısı=252336.1. (Bölüm/Program/AnabilimDalı/Anasanat Dalı öğrenciYüzdeYüzdeYüzdeYüzdeYüzdeVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokYüzde 35 Veriyok174

37(x)Öğrenci KonseyleriSeçimlerine Katılım OranıÖğrenci KonseyleriSeçimlerine Katılım OranıUluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranıUluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranıUluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranıtemsilcisinin seçildiği turda seçimekatılan öğrenci sayısı / ilgilibirimlerdeki toplam öğrenci sayısı) x100Bölüm/Program/Anabilim Dalı/AnasanatDalı öğrenci temsilcisinin seçildiği turdaseçime katılan öğrenci sayısı=veri yokĐlgili birimlerdeki toplam öğrencisayısı=10.83636.2.(Fakülte/Yüksekokul/Konservatuar/Meslek Yüksekokulu/ Enstitü öğrencitemsilcisinin seçiminde ilgili birimdeseçimekatılanBölüm/Program/AnabilimDalı/Anasanat Dalı öğrenci temsilcisisayısı / ilgili birimlerdeki toplamBölüm/Program/AnabilimDalı/Anasanat Dalı öğrenci temsilcisisayısı) x 100Fakülte/Yüksekokul/Konservatuar/ MeslekYüksekokulu/ Enstitü öğrenci temsilcisininseçiminde ilgili birimde seçime katılanBölüm/Program/Anabilim Dalı/AnasanatDalı öğrenci temsilcisi sayısı=veri yokĐlgili birimlerdeki toplamBölüm/Program/Anabilim Dalı/AnasanatDalı öğrenci temsilcisi sayısı=7436.3. (Öğrenci Konseyi YönetimKurulu seçimlerinde seçime katılanGenel Kurul üyelerinin sayısı/ ÖğrenciKonseyi Genel Kurul Üyelerinintoplam sayısı) x 100Öğrenci Konseyi Yönetim Kuruluseçimlerinde seçime katılan Genel Kurulüyelerinin sayısı=12Öğrenci Konseyi Genel Kurul Üyelerinintoplam sayısı=1237.1. (Lisans programlarına gelenyabancı uyruklu öğrenci sayısı /Toplam lisans öğrenci sayısı) x 100Lisans programlarına gelen yabancı uyrukluöğrenci sayısı=0Toplam lisans öğrenci sayısı=1.98637.2. (Yüksek Lisans programlarınagelen yabancı uyruklu öğrenci sayısıtoplamı / Toplam yüksek lisans öğrencisayısı) x 100Yüksek Lisans programlarına gelen yabancıuyruklu öğrenci sayısı toplamı=0Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı=38237.3. (Doktora programlarına gelenyabancı uyruklu öğrenci sayısı /Yüzde 33 VeriyokYüzde 100 100Yüzde 0Yüzde 0 0Yüzde 0 0175

Uluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranıUluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranıUluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranıUluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranıUluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranı38 Sınıfların (şubelerin)ortalama öğrenci sayısıSınıfların (şubelerin)ortalama öğrenci sayısıToplam doktora öğrenci sayısı) x 100Doktora programlarına gelen yabancıuyruklu öğrenci sayısı=0Toplam doktora öğrenci sayısı=12137.4. (Lisans, yüksek lisans ve doktoraprogramlarına gelen yabancı uyrukluöğrenci sayıları toplamı / ToplamLisans, yüksek lisans, doktora öğrencisayıları) x 100Lisans, yüksek lisans ve doktoraprogramlarına gelen yabancı uyrukluöğrenci sayıları toplamı=0Toplam Lisans, yüksek lisans, doktoraöğrenci sayıları=2.48937.5. (Lisans programlarına gidenöğrenci sayısı / Toplam lisans öğrencisayısı) x 100Lisans programlarına giden öğrencisayısı=veri yokToplam lisans öğrenci sayısı=1.98637.6. (Yüksek lisans programlarınagiden öğrenci sayısı / Toplam yükseklisans öğrenci sayısı) x 100Yüksek lisans programlarına giden öğrencisayısı=veri yokToplam yüksek lisans öğrenci sayısı=38237.7. (Doktora programlarına gidenöğrenci sayısı / Toplam doktoraöğrenci sayısı) x 100Doktora programlarına giden öğrencisayısı=0Toplam doktora öğrenci sayısı=12137.8. (Lisans, yüksek lisans ve doktoraprogramlarına giden öğrenci sayılarıtoplamı/ Toplam lisans, yüksek lisansve doktora öğrenci sayıları) x 100Lisans, yüksek lisans ve doktoraprogramlarına giden öğrenci sayılarıtoplamı=40Toplam lisans, yüksek lisans ve doktoraöğrenci sayıları=2.489Sadece toplam sayı alınmıştır. Öğretimdüzeyi bazında veri alınmamıştır.38.1. Hazırlık okulu öğrenci sayısı/Hazırlık okulu sınıflarının (şubelerinin)sayısıHazırlık okulu öğrenci sayısı=45Hazırlık okulu sınıflarının (şubelerinin)sayısı=238.2. Önlisans öğrenci sayısı / Önlisanssınıflarının (şubelerinin) sayısıÖnlisans öğrenci sayısı=8.347Önlisans sınıflarının (şubelerinin)Yüzde 0 0Yüzde 0,1 VeriyokYüzde 0,5 VeriyokYüzde 0 VeriyokYüzde 0,2 1,6*MutlakSayıMutlakSayıĐlgilideğil2367 68176

Sınıfların (şubelerin)ortalama öğrenci sayısıSınıfların (şubelerin)ortalama öğrenci sayısı39 Program başına ortalamaders sayısı40(x)Program başına ortalamaders sayısıProgram başına ortalamaders sayısıProgram başına ortalamaders sayısıProgram başına ortalamaders sayısıProgram başına ortalamahaftalık ders saati sayısısayısı=12338.3. Lisans öğrenci sayısı / Lisanssınıflarının (şubelerinin) sayısıLisans öğrenci sayısı=1986Lisans sınıflarının (şubelerinin) sayısı=3838.4. Toplam öğrenci sayısı / Toplamsınıf (şube) sayısıToplam öğrenci sayısı=10.333Toplam sınıf (şube) sayısı=16139.1. Mezun olmak için önlisansprogramlarında alınması gereken derssayısı toplamı / Önlisans programsayısıMezun olmak için önlisans programlarındaalınması gereken ders sayısı toplamı=2.812Önlisans program sayısı=7439.2. Mezun olmak için lisansprogramlarında alınması gereken derssayısı toplamı / Lisans program sayısıMezun olmak için lisans programlarındaalınması gereken ders sayısı toplamı=399Lisans program sayısı=739.3. Mezun olmak için tezli yükseklisans programlarında alınması gerekenders sayısı toplamı / Tezli yükseklisans program sayısıMezun olmak için tezli yüksek lisansprogramlarında alınması gereken ders sayısıtoplamı=91Tezli yüksek lisans program sayısı=1339.4. Mezun olmak için tezsiz yükseklisans programlarında alınması gerekenders sayısı toplamı / Tezsiz yükseklisans program sayısıMezun olmak için tezsiz yüksek lisansprogramlarında alınması gereken ders sayısıtoplamı=Đlgili değilTezsiz yüksek lisans program sayısı=0Tezsiz yüksek lisans programımızbulunmamaktadır.39.5. Mezun olmak için doktoraprogramlarında alınması gereken derssayısı toplamı / Doktora program sayısıMezun olmak için doktora programlarındaalınması gereken ders sayısı toplamı=63Doktora program sayısı=940.1. Önlisans programlarında haftalıkders saati sayısı (ders, uygulama velaboratuar) toplamı / Önlisans programsayısıÖnlisans programlarında haftalık ders saatisayısı (ders, uygulama ve laboratuar)toplamı=5.746MutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıĐlgilideğil48 5262 6438 3857 577 7Đlgilideğil7 774 74177

41(x)Önlisans program sayısı=74Program başına ortalama 40.2. Lisans programlarında haftalıkhaftalık ders saati sayısı ders saati sayısı (ders, uygulama velaboratuar) toplamı / Lisans programsayısıLisans programlarında haftalık ders saatisayısı (ders, uygulama ve laboratuar)toplamı=218Lisans program sayısı=7Program başına ortalama 40.3. Yüksek lisans programlarındahaftalık ders saati sayısı haftalık ders saati sayısı (ders,uygulama ve laboratuar) toplamı /Yüksek lisans program sayısıYüksek lisans programlarında haftalık derssaati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar)toplamı=715Yüksek lisans program sayısı=13Program başına ortalama 40.4. Doktora programlarında haftalıkhaftalık ders saati sayısı ders saati sayısı (ders, uygulama velaboratuar) toplamı / Doktora programsayısıDoktora programlarında haftalık ders saatisayısı (ders, uygulama ve laboratuar)toplamı=243Doktora program sayısı=9Seçmeli derslerin oranı 41.1. (Önlisans programlarında açılanseçmeli derslerin sayısı / Önlisansprogramlarında toplam ders sayısı) x100Önlisans programlarında açılan seçmeliderslerin sayısı=263Önlisans programlarında toplam derssayısı=1878Seçmeli derslerin oranı 41.2. (Lisans programlarında açılanseçmeli derslerin sayısı / Lisansprogramlarında toplam ders sayısı) x100Lisans programlarında açılan seçmeliderslerin sayısı=212Lisans programlarında toplam derssayısı=605Seçmeli derslerin oranı 41.3. (Yüksek lisansprogramlarında açılan seçmeli derslerinsayısı / Yüksek lisans programlarındatoplam ders sayısı) x 100Yüksek lisans programlarında açılanseçmeli derslerin sayısı=veri yokYüksek lisans programlarında toplam derssayısı=veri yokSeçmeli derslerin oranı 41.4. (Doktora programlarındaaçılan seçmeli derslerin sayısı /Doktora programlarında toplam derssayısı) x 100MutlakSayıMutlakSayıMutlakSayı38 3855 5527 27Yüzde 14 14Yüzde 35 35YüzdeYüzdeVeriyokVeriyokVeriyokVeriyok178

Doktora programlarında açılan seçmeliderslerin sayısı=veri yokDoktora programlarında toplam derssayısı=veri yokSeçmeli derslerin oranı 41.5. (Önlisans programlarındamezun olmak için alınması gerekenseçmeli ders sayısı / Önlisansprogramlarında mezun olmak içinalınması gereken toplam ders sayısı) x100Önlisans programlarında mezun olmak içinalınması gereken seçmeli ders sayısı=81Önlisans programlarında mezun olmak içinalınması gereken toplam ders sayısı=800Seçmeli derslerin oranı 41.6. (Lisans programlarında mezunolmak için alınması gereken seçmeliders sayısı / Lisans programlarındamezun olmak için alınması gerekentoplam ders sayısı) x 100Lisans programlarında mezun olmak içinalınması gereken seçmeli ders sayısı=29Lisans programlarında mezun olmak içinalınması gereken toplam ders sayısı=346Seçmeli derslerin oranı 41.7. (Yüksek lisansprogramlarında mezun olmak içinalınması gereken seçmeli ders sayısı /Yüksek lisans programlarında mezunolmak için alınması gereken toplamders sayısı) x 100Yüksek lisans programlarında mezun olmakiçin alınması gereken seçmeli ders sayısı=7Yüksek lisans programlarında mezun olmakiçin alınması gereken toplam ders sayısı=9Seçmeli derslerin oranı 41.8. (Doktora programlarındamezun olmak için alınması gerekenseçmeli ders sayısı / Doktoraprogramlarında mezun olmak içinalınması gereken toplam ders sayısı) x100Doktora programlarında mezun olmak içinalınması gereken seçmeli ders sayısı=7Doktora programlarında mezun olmak içinalınması gereken toplam ders sayısı=942 Yeni açılan ders oranı 42.1. (Önlisans programlarında yeniaçılan ders sayısı / Önlisansprogramlarında açılan (kayıt olunan)toplam ders sayısı) x 100Önlisans programlarında yeni açılan derssayısı=20Önlisans programlarında açılan (kayıtolunan) toplam ders sayısı=1200Yeni açılan ders oranı 42.2. (Lisans programlarında yeniaçılan ders sayısı / LisansYüzde 10,1 10Yüzde 8 8Yüzde 100 78Yüzde 100 78Yüzde 1,67 1,7YüzdeVeriyokVeriyok179

programlarında açılan (kayıt olunan)toplam ders sayısı) x 100Lisans programlarında yeni açılan derssayısı=veri yokLisans programlarında açılan (kayıt olunan)toplam ders sayısı=veri yokYeni açılan ders oranı 42.3. (Yüksek lisansprogramlarında yeni açılan ders sayısı /Yüksek lisans açılan (kayıt olunan)toplam ders sayısı) x 100Yüksek lisans programlarında yeni açılanders sayısı=20Yüksek lisans açılan (kayıt olunan) toplamders sayısı=305Yeni açılan ders oranı 42.4. (Doktora programlarında yeniaçılan ders sayısı / Doktoraprogramlarında açılan (kayıt olunan)toplam ders sayısı) x 100Doktora programlarında yeni açılan derssayısı=6Doktora programlarında açılan (kayıtolunan) toplam ders sayısı=7043 Ders veren Öğretim Elemanıbaşına düşen haftalıkortalama ders saati(Ön Lisans, Lisans, Lisansüstüprogramlarının tamamında)Ders veren Öğretim Elemanıbaşına düşen haftalıkortalama ders saati(Ön Lisans, Lisans, Lisansüstüprogramlarının tamamında)Ders veren Öğretim Elemanıbaşına düşen haftalıkortalama ders saati(Ön Lisans, Lisans, Lisansüstüprogramlarının tamamında)43.1. Ders veren kadrolu öğretimelemanlarının verdiği haftalık ders saatisayısının iki dönemlik ortalaması(Uygulama, Laboratuar ve TezDanışmanlığı hariç) / Ders veren tamzamanlı öğretim elemanlarının sayısıDers veren kadrolu öğretim elemanlarınınverdiği haftalık ders saati sayısının ikidönemlik ortalaması (Uygulama,Laboratuar ve Tez Danışmanlığıhariç)=4.760Ders veren tam zamanlı öğretimelemanlarının sayısı=34043.2. Ders veren kadrolu öğretimelemanlarının verdiği haftalık ders saatisayısının iki dönemlik ortalaması(Uygulama, Laboratuar ve TezDanışmanlığı dâhil) / Ders veren tamzamanlı öğretim elemanlarının sayısıDers veren kadrolu öğretim elemanlarınınverdiği haftalık ders saati sayısının ikidönemlik ortalaması (Uygulama,Laboratuar ve Tez Danışmanlığıdâhil)=7.820Ders veren tam zamanlı öğretimelemanlarının sayısı=34043.3. Ders veren kadrolu ve ekzamanlı öğretim elemanlarının verdiğihaftalık ders saati sayısının ikidönemlik ortalaması (Uygulama,Laboratuar ve Tez Danışmanlığı hariç)YüzdeYüzdeMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıVeriyokVeriyok7914,7 1424,0 239,8 10180

Ders veren Öğretim Elemanıbaşına düşen haftalıkortalama ders saati(Ön Lisans, Lisans, Lisansüstüprogramlarının tamamında)44 Öğretim üyesi başınatamamlanan tez sayısı45(x)Öğretim üyesi başınatamamlanan tez sayısıÖğretim üyesi başınatamamlanan tez sayısıÖğretim üyesi başına düşendeğerlendirme yılı içerisindebasılmış tam metin yayın(SCI-expanded, SSCI veAHCI) sayısı46 Öğretim üyesi başına düşentoplam yayın ve bilimselfaaliyetlerin (makale,kongre, konferans bildirileri,sergi, konser, performans vb)sayısı47 Öğretim üyesi başına düşen(x) atıf sayısı/ Ders veren kadrolu ve ek zamanlıöğretim elemanlarının sayısıDers veren kadrolu ve ek zamanlı öğretimelemanlarının verdiği haftalık ders saatisayısının iki dönemlik ortalaması(Uygulama, Laboratuar ve TezDanışmanlığı hariç)=4.000Ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretimelemanlarının sayısı=40043.4. Ders veren kadrolu ve ekzamanlı öğretim elemanlarının verdiğihaftalık ders saati sayısının ikidönemlik ortalaması (Uygulama,Laboratuar ve Tez Danışmanlığı dâhil)/ Ders veren kadrolu ve ek zamanlıöğretim elemanlarının sayısıDers veren kadrolu ve ek zamanlı öğretimelemanlarının verdiği haftalık ders saatisayısının iki dönemlik ortalaması(Uygulama, Laboratuar ve TezDanışmanlığı dâhil)=5.600Ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretimelemanlarının sayısı=40044.1. Tamamlanan yüksek lisans tezsayısı / Öğretim üyesi sayısıTamamlanan yüksek lisans tez sayısı=77Öğretim üyesi sayısı=19944.2. Tamamlanan doktora tezsayısı / Öğretim üyesi sayısıTamamlanan doktora tez sayısı=5Öğretim üyesi sayısı=19944.3. Tamamlanan tez (yükseklisans ve doktora) sayısı / Öğretimüyesi sayısıTamamlanan tez (yüksek lisans vedoktora) sayısı=84Öğretim üyesi sayısı=199Tam metin yayın sayısı (SCI-expanded,SSCI ve AHCI) / Öğretim üyesi sayısıTam metin yayın sayısı (SCI-expanded,SSCI ve AHCI)=49Öğretim üyesi sayısı=199Toplam yayın ve bilimsel faaliyetsayısı / Öğretim üyesi sayısıToplam yayın ve bilimsel faaliyetsayısı=1221Öğretim üyesi sayısı=199Doç.likte geçerli indeksli dergilerde yeralan toplam atıf sayısı / Öğretim üyesisayısıDoç.likte geçerli indeksli dergilerde yeralan toplam atıf sayısı=58MutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayı14,2 140,17 0,390,14 0,030,21 0,420,28 0,254,59 6,140,25 0,29181

48 Öğretim üyesi başına düşenbilimsel ve sanatsal ödülsayısıÖğretim üyesi başına düşenbilimsel ve sanatsal ödülsayısı49 Alınan patent sayısı (faydalımodel endüstriyel tasarımtescili dâhil)50 Kurum tarafındandüzenlenen ulusal veuluslararası bilimselkonferans, seminer, panelv.b. faaliyetlerin sayısı51(x)Öğretim üyesi başına düşenDPT, TUBĐTAK ve diğerkamu finanslı projelerinsayısı(değerlendirme yılı içindetamamlanan)Öğretim üyesi başına düşenDPT, TUBĐTAK ve diğerkamu finanslı projelerinsayısı(değerlendirme yılı içindetamamlanan)Öğretim üyesi başına düşenDPT, TUBĐTAK ve diğerkamu finanslı projelerinsayısı(değerlendirme yılı içindetamamlanan)Öğretim üyesi başına düşenDPT, TUBĐTAK ve diğerkamu finanslı projelerinsayısı(değerlendirme yılı içindetamamlanan)Öğretim üyesi sayısı=1992006 ve 2007 yılında yayınlanmaışyayınlara 2008 yılında yapılmış net atıfsayıları alınarak hesaplanmıştır.48.1. Kazanılan bilimsel ve sanatsalödül sayısı (yayın teşvik ödülleri hariç)/ Öğretim üyesi sayısıKazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı(yayın teşvik ödülleri hariç)=veri yokÖğretim üyesi sayısı=19948.1. Kazanılan bilimsel ve sanatsalödül sayısı (yayın teşvik ödülleri dâhil /Öğretim üyesi sayısıKazanılan bilimsel ve sanatsal ödülsayısı (yayın teşvik ödülleri dâhil=19Öğretim üyesi sayısı=199SayılacakSayılacakBu alanda sağlıklı veri alınmamıştır.51.1. Öğretim üyesi başına düşen DPT,TUBĐTAK ve diğer kamu finanslıprojelerin sayısı (değerlendirme yılıiçinde tamamlanan) / Öğretim üyesisayısıÖğretim üyesi başına düşen DPT,TUBĐTAK ve diğer kamu finanslıprojelerin sayısı (değerlendirme yılı içindetamamlanan)=19Öğretim üyesi sayısı=19951.2. Öğretim üyesi başına düşenkurum içi destekli proje sayısı /Öğretim üyesi sayısıÖğretim üyesi başına düşen kurum içidestekli proje sayısı=0Öğretim üyesi sayısı=19951.3. Öğretim üyesi başına düşensanayi destekli proje sayısı / Öğretimüyesi sayısıÖğretim üyesi başına düşen sanayi destekliproje sayısı=veri yokÖğretim üyesi sayısı=14851.4. Öğretim üyesi başına düşenUluslararası ortaklı veya destekli projesayısı (değerlendirme yılı içindetamamlanan / Öğretim üyesi sayısıÖğretim üyesi başına düşen Uluslararasıortaklı veya destekli proje sayısı(değerlendirme yılı içinde tamamlanan=2MutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayı0 Veriyok0,05 0,10VeriyokVeriyok1 15 Veriyok0,100 0Veriyok0,15 0,01182

Öğretim üyesi başına düşenDPT, TUBĐTAK ve diğerkamu finanslı projelerinsayısı(değerlendirme yılı içindetamamlanan)52 Öğrenci başına düşen derslikalanı53(x)Öğrenci başına düşen derslikalanıÖğrenci başına düşen derslikalanıÖğrenci başına düşenöğrenci kullanımına açıkbilgisayar sayısıÖğrenci başına düşenöğrenci kullanımına açıkbilgisayar sayısıÖğrenci başına düşenöğrenci kullanımına açıkbilgisayar sayısı54 Öğrenci başına düşenlaboratuarlar alanıÖğrenci başına düşenlaboratuarlar alanıÖğretim üyesi sayısı=19951.5.Öğretim üyesi başına düşentoplam proje sayısı / Öğretim üyesisayısıÖğretim üyesi başına düşen toplam projesayısı=21Öğretim üyesi sayısı=19952.1. Önlisans sınıflarındaki toplamderslik alanı / Önlisans öğrenci sayısıÖnlisans sınıflarındaki toplam derslikalanı=19.220Önlisans öğrenci sayısı=8.34752.2. Lisans sınıflarındaki toplamderslik alanı / Lisans öğrenci sayısıLisans sınıflarındaki toplam derslikalanı=15.075Lisans öğrenci sayısı=1.98652.3. Toplam derslik alanı / Toplamöğrenci sayısıToplam derslik alanı= 34.295Toplam öğrenci sayısı=10.51753.1. Önlisans programlarındaöğrenci kullanımına açık bilgisayarsayısı / Önlisans programlarındakiöğrenci sayısıÖnlisans programlarında öğrencikullanımına açık bilgisayar sayısı=444Önlisans programlarındaki öğrencisayısı=8.34753.2. Lisans programlarında öğrencikullanımına açık bilgisayar sayısı /Lisans programlarındaki öğrenci sayısıLisans programlarında öğrenci kullanımınaaçık bilgisayar sayısı=70Lisans programlarındaki öğrencisayısı=1.98653.3. Öğrenci kullanımına açıktoplam bilgisayar sayısı / Toplamöğrenci sayısıÖğrenci kullanımına açık toplam bilgisayarsayısı=514Toplam öğrenci sayısı=10.53354.1. Önlisans programlarındakilaboratuar alanı / Önlisans öğrencisayısıÖnlisans programlarındaki laboratuaralanı=6.668Önlisans öğrenci sayısı=8.34754.2. Lisans ve lisansüstüprogramlarındaki laboratuar alanı /Lisans ve lisansüstü programlardakiöğrenci sayısıLisans ve lisansüstü programlarındakiMutlakSayıMutlakSayı(m2)MutlakSayı(m2)MutlakSayı(m2)MutlaksayıMutlaksayıMutlaksayıMutlakSayı(m2)MutlakSayı(m2)0,36 0,112,33 2,308,43 7,63,26 3,330,054 0,0530,039 0,0350,05490,04880,81 0,804,40 4,02183

55(x)Öğrenci başına düşenlaboratuarlar alanıKütüphanede takip edilenbasılı ve veri tabanları ileulaşılabilen tam metinelektronik periyodik dergisayısı56 Öğrenci başına düşenüniversite kütüphanesindekikitap sayısı57 Kütüphanenin haftalıkortalama hizmet süresi58 Web ana sayfasının aldığıyıllık ziyaretçi sayısı59 Maksimum internet bağlantıkullanımı kapasitesi60 Ortalama yıllık internetbağlantı kullanım kapasitesi61 Ana sunucu Web sitesibüyüklüğü62 Yemekhane hizmetlerindenyararlanan öğrenci oranı63 Yemekhane hizmetlerindenyararlanan personel oranı64 Sağlık hizmetlerindenyararlanan öğrenci oranı65 Sağlık hizmetlerindenyararlanan personel oranılaboratuar alanı=10000Lisans ve lisansüstü programlardaki öğrencisayısı=2.48954.3. Toplam laboratuar alanı /Toplam öğrenci sayısıToplam laboratuar alanı=16.668Toplam öğrenci sayısı=10.836SayılacakBasılı dergi sayısı=210Tam metin dergi sayısı=25.600Toplam kitap sayısı / Öğrenci sayısıToplam kitap sayısı=10426Öğrenci sayısı=10.836Birim kütüphaneleri hariçHaftalık ortalaması alınacak40 saatSayılacakMutlakSayı(m2)MutlakSayıMutlakSayı1,58 1,545000 25.8101 0,96Saat 40 40Mutlak 8832 895.00Sayı 72Ölçülecek Mbps 8 25Ölçülecek Mbps 4 11Web sitesi büyüklüğü sunucuüzerindeki dosyaların ve veritabanlarının Gb olarak büyüklüklerinintoplamı(Öğrencilere sunulan yemek servisisayısının günlük ortalaması / Toplamöğrenci sayısı) x 100Öğrencilere sunulan yemek servisi sayısınıngünlük ortalaması=2.135Toplam öğrenci sayısı=10.836(Personele sunulan yemek servisisayısının günlük ortalaması / Toplampersonel sayısı) x 100Personele sunulan yemek servisi sayısınıngünlük ortalaması=267Toplam personel sayısı=257(Öğrencilere sunulan sağlık hizmeti(vizite) sayısının günlük ortalaması /Toplam öğrenci sayısı) x 100Öğrencilere sunulan sağlık hizmeti (vizite)sayısının günlük ortalaması=15Toplam öğrenci sayısı=10.836(Personele sunulan sağlık hizmeti(vizite) sayısının günlük ortalaması /Toplam personel sayısı) x 100Personele sunulan sağlık hizmeti (vizite)sayısının günlük ortalaması=30Toplam personel sayısı=257Gb 1 2,5Yüzde 35 20Yüzde 177 104Yüzde 0,8 0,14Yüzde 0,7 11,7184

66(x)Yurt hizmetlerindenyararlanan öğrenci oranıYurt hizmetlerindenyararlanan öğrenci oranıYurt hizmetlerindenyararlanan öğrenci oranı66.1. (Yükseköğretim Kurumu’nunyurtlarında kalan öğrenci sayısı /Toplam öğrenci sayısı) x 100Yükseköğretim Kurumu’nun yurtlarındakalan öğrenci sayısı=96Toplam öğrenci sayısı=10.83666.2. (Kredi ve YurtlarKurumu’nun yurtlarında kalan öğrencisayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100Kredi ve Yurtlar Kurumu’nun yurtlarındakalan öğrenci sayısı=1.312Toplam öğrenci sayısı=10.83666.3. Yurtlarda kalan öğrenci sayısı/ Toplam öğrenci sayısı) x 100Yurtlarda kalan öğrenci sayısı=1.408Toplam öğrenci sayısı=10.83667 Burs alan öğrenci 67.1. (Yükseköğretim Kurumutarafından desteklenen (yemek, yurt vevb.) öğrenci sayısı / Toplam öğrencisayısı) x 100Yükseköğretim Kurumu tarafındandesteklenen (yemek, yurt ve vb.) öğrencisayısı=90Toplam öğrenci sayısı=10.836Burs alan öğrenci 67.2. (Kredi ve Yurtlar Kurumutarafından öğrenim katkı payı veöğrenim kredisi verilen öğrenci sayısı /Toplam öğrenci sayısı) x 100Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafındanöğrenim katkı payı ve öğrenim kredisiverilen öğrenci sayısı=3779Toplam öğrenci sayısı=10.836Burs alan öğrenci 67.2. (Kredi ve Yurtlar Kurumutarafından karşılıksız burs verilenöğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı)x 100Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafındankarşılıksız burs verilen öğrenci sayısı=531Toplam öğrenci sayısı=10.836Burs alan öğrenci 67.3. Diğer kurum ve kuruluşlartarafından burs verilen öğrenci sayısı /Toplam öğrenci sayısı) x 100Diğer kurum ve kuruluşlar tarafından bursverilen öğrenci sayısı=veri yokToplam öğrenci sayısı=10.836Burs alan öğrenci 67.4. Burs, kredi ve destek verilenöğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı)x 100Burs, kredi ve destek verilen öğrencisayısı=4.400Toplam öğrenci sayısı=10.83668 Topluma katkı amaçlı Sayılacakdüzenlenen bilimsel, sosyal,Yüzde 0,91 0,89Yüzde 11,6 12,5Yüzde 12,5 13Yüzde 0 0,83Yüzde 14,7 35Yüzde 5,3 4,9Yüzde 0,2 VeriyokYüzde 20,21 40,6MutlakSayı30 38185

kültürel etkinliklerin sayısı(46. maddede sayılanlar hariç)69 Yaşam boyu öğrenimkapsamında düzenlenenetkinliklerin sayısıYaşam boyu öğrenimkapsamında düzenlenenetkinliklerin sayısı70 Tanımlanmış ve yazılı halegetirilmiş toplam süreç sayısı71 Öğrenci memnuniyeti(x)73 Akademik personel(x) memnuniyeti74 Đdari personel memnuniyeti(x)75 Hizmet verilen kurum dışıtoplum kesimlerininmemnuniyeti76 Yükseköğretim misyonunubaşarma performansı düzeyi69.1. Kurum çalışanları veöğrenciler için yaşam boyu öğrenimkapsamında düzenlenen etkinliklerinsayısı69.2. Topluma yönelik yaşam boyuöğrenim kapsamında düzenlenenetkinliklerin sayısıSayılacakAnketAnket yapılmamıştır.AnketAnket yapılmamıştır.AnketAnket yapılmamıştır.AnketAnket yapılmamıştır.AnketAnket yapılmamıştır.MutlakSayıMutlakSayıMutlakSayıYüzdeYüzdeYüzdeYüzdeYüzde10 1010 10VeriyokVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokVeriyokKaynak: Namık Kemal Üniversitesi Birimleri 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporları.186