abece Dergisi Sayı 366-367

YÜZ YÜZE VEYA ONLİNE
EĞİTİME HAZIR MIYIZ?
Prof. Dr. İbrahim ORTAŞ
Çukurova Üniversitesi
doğru olur, tartışılır. Bilimsel olarak önce
sorunun doğru tanımlanması ve sonra da
çözüm arayışının sağlanması gerekir.
Yeni dönemde eğitimin yüz yüze yapılıp
yapılmaması konusu insanların aklına çeşitli
sorular getirmektedir. Bunların birkaçını burada
yeniden sorabiliriz:
Online Eğitim İstenilen Başarıyı
Gösteremedi
Korona virüs nedeniyle 2020 Mart ayının
ortasından sonra zorunlu olarak her kademede
eğitim öğretimi uzaktan eğitim ile yapmaya
çalıştık. Hepimiz ulusal düzeyde alınan karara
uyduk.
Online olarak 8 hafta süresince dersler yapıldı
ancak öğrencilerimin derse ilgisi, devam
durumu ve sınavdaki başarıları dikkate
alındığında online eğitimin bu aşamada çok
başarılı geçmediğini yaşadığımız deneyimler ile
değerlendirebiliriz. Öğrencilerin % 80’ninden
fazlasının derse devam etmediği, bilgisayarını
veya TV’deki sistemi açık tutan ancak sorulara
cevap vermeyen öğrencilerin aslında derse
katılmadığı görüldü. Derse katılanların büyük
çoğunluğunun ise ya dersi dinlemedikleri ya da
anlatılanları anlamadıkları çoğumuzun ortak
kanaatini oluşturuyor.
O halde uzaktan eğitim yüz yüze eğitimin yerini
tutmuyor, bu açık. Ancak yeni dönemin
yaklaştığı Eylül ayı içinde okulların ve
üniversitelerin açılıp açılamayacağı, eğitimin
yüz yüze yapılıp yapılmayacağı ciddi bir sorun
olarak bizim ve tüm insanlığın önünde
durmaktadır.
Bu bilgiler ışığı altında salgın halen devam ettiği
için haklı olarak dünyada olduğu gibi ülkemizde
de önümüzdeki dönem için dersler yüz yüze mi
yoksa online mi olsun tartışmaları sürmektedir.
Tabii konu sağlık olduğu için ciddi bir durum.
Bizlerin kendi başımıza karar alması ne denli
A. Eğitim Yüz Yüze Yapılacak Sağlık
Koşullarına Hazır mı?
1- Yüz yüze etiğim yapılacaksa
salgının yaygınlaşmaması için gerekli
alt yapı ve önlemler standartlara
uygun şekilde sağlandı mı?
a)Özellikle yükseköğretimde
milyonlarca öğrenci için yurt imkânı,
uygun barınma, ulaşım ve beslenme
koşulları mümkün mü?
b)Mevcut eğitim ortamı ve fiziki
koşulları öğrenciler tarafından
mikrobik hastalığın yayılımını
engelleyecek şekilde düzenlenmiş
mi?
c) Öğretmen-öğrenciler risk ve
pandemi konusunda çok yönlü olarak
eğitildiler mi?
d) Bütünlüklü bir risk analizi ve çözüm
önerileri planlaması yapıldı mı?
Hepimizin de kabul ettiği gibi eğitim ve
öğretim olgusunun başarısı doğrudan
abece Eğitim ve Ekin Dergisi Sayı: 366-367 Sayfa 6