Купить книгу http://shop.top-kniga.ru/books/item/in/261735/ http ...

Во-первых, можно различать диагностические методы, основан-
ные на заданиях, которые предполагают правильный ответ, либо на
заданиях, относительно которых правильных ответов не существует К
первой группе относятся многие тесты интеллекта, тесты специальных
способностей, некоторых личностных черт (например, тест Равена, ди-
агностическая процедура определения полезависимости-
поленезависимости Уиткина, тест ригидности Лучинса и др.). Диаг-
ностические методики второй группы состоят из заданий, которые ха-
рактеризуются лишь частотой (и направленностью) того или иного от-
вета, но не его правильностью. Таковы большинство личностных оп-
росников (например, тест 16PF Р Кеттелла):
Во-вторых, можно различать вербальные и невербальные психо-
диагностические методики.
Первые так или иначе опосредованы речевой активностью об-
следуемых; составляющие эти методики задания апеллируют к памяти,
воображению, системе убеждений в их опосредованной языком форме.
Вторые включают речевую способность испытуемых только в плане
понимания инструкций, само же выполнение задания опирается на не-
вербальные способности - перцептивные, моторные.
Третье основание, используемое для классификации психодиаг-
ностических методик, - это характеристика того основного методи-
ческого принципа, который положен в основу данной методики. По
этому основанию обычно различают: 1) объективные тесты; 2) стан-
дартизованные самоотчеты, которые в свою очередь включают: а) те-
сты-опросники; б) открытые опросники, предполагающие последую-
щий контент-анализ; в) шкальные техники, построенные по типу се-
мантического дифференциала Ч. Осгуда; и методики классификации;
г) индивидуально ориентированные техники типа ролевых ре-
пертуарных решеток; 3) проективные техники; 4) диалогические
игры) 1 .
(интерактивные) техники (беседы, интервью, диагностические
Объективные тесты - это те методики, в которых возможен пра-
1 В этой книге практически не рассматриваются психофизиологические, аппаратурные методики,
предполагающие психологическую интерпретацию физиологических или аппаратурно зарегистрированных
поведенческих показателей.
14