αλβανικη - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

Αλβ. NE
molla 1. η μηλιά
2. το μήλο
dardha 1. η αχλαδιά
2. το αχλάδι
kumbulla 1. η κορομηλιά
2. το κορόμηλο
pjeshka 1. η ροδακινιά
2. το ροδάκινο
karafili 1. η γαριφαλιά
2. το γαρίφαλο
tre'ndafili 1. η τριανταφυλλιά
2. το τριαντάφυλλο
αλλά:
domatja 1. η ντομάτα (φυτό)
2. η ντομάτα (καρπός)
patatja 1. η πατάτα (φυτό)
2. η πατάτα (βολβός)
6. ΑΡΙΘΜΟΣ
6.1 Δείκτες αριθμού - Θέμα πληθυντικού
Πραγμάτωση
1. η μηλιά / *το μήλο
2. το μήλο / *η μηλιά
1. η αχλαδιά / * το αχλάδι
2. το αχλάδι / * η αχλαδιά
1. η κορομηλιά / *το κορόμηλο
2. το κορόμηλο / * η κορομηλιά
1. η ροδακινιά / *το ροδάκινο
2. το ροδάκινο / *η ροδακινιά
1. η γαριφαλιά / *το γαρίφαλο
2. το γαρίφαλο / *η γαριφαλιά
1. η τριανταφυλλιά / *το τριαντάφυλλο
2. το τριαντάφυλλο / *η τριανταφυλλιά
Χρησιμοποιούνται δύο γραμματικοί αριθμοί τόσο στην αλβ. όσο και στη
ΝΕ: ο ενικός και ο πληθυντικός.
Στην αλβ. ο πληθυντικός έχει ξεχωριστό θέμα, δηλαδή διαθέτει, εκτός από
τις ξεχωριστές καταλήξεις που δηλώνουν τη γραμματική έννοια του πληθυντικού,
και το ξεχωριστό μόρφημα για το θέμα του πληθυντικού.
Ο «δείκτης» του πληθυντικού ξεχωρίζει από το δείκτη της πτώσης. Υπάρχει
μεγάλη ποικιλία δεικτών του πληθυντικού. Παρόμοια περίπτωση παρατηρείται
στη ΝΕ στα λεγόμενα «ανισοσύλλαβα ουσιαστικά». Η διαφορά όμως
είναι σημαντική. Ενώ στην ελληνική αυτή η κατηγορία είναι εξαίρεση, στην
αλβ. αποτελεί κανόνα.