Bílá kniha - Strategie vzdělávání 2020

More documents

Recommendations

Info

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Národní program rozvoje vzdělávání Bílá kniha Praha 2001 v České republice
Redakční skupina Jiří Kotásek (vedoucí), František Bacík, Jaromír Coufalík, Dana Hradcová, Jana Hrubá, Olga Kofroňová, Jan Kovařovic, Radim Ryška, Helena Šebková, Jana Švecová, Petr Vrzáček, Petra Ševčíková (technicko-administrativní práce) Autoři podkladových studií k jednotlivým kapitolám I. 1. Jan Sokol 2. Jan Kovařovic 3. Jaroslav Soural, Zdeněk Bernard 4. Jan Koucký 5. Pavel Cink II. A. 1. Jaroslav Jeřábek, Bohumír Janyš 2. Karel Rýdl, Petr Byčkovský, Marie Kalábová, Pavla Zieleniecová, Jitka Šobrová 3. Jan Kovařovic, Jana Hrubá, Ondřej Hausenblas 4. Eliška Walterová, Jaroslava Vašutová, Vlastimil Švec, Jana Švecová, Zdeněk Helus, Jiří Kotásek II.B. 5. Kateřina Smolíková 6. Jan Tupý, Vladimíra Spilková 7. Pavel Petrovič, Bohumír Janyš, Jana Rymešová, Olga Kofroňová 8. Petr Pajkrt, Petr Vrzáček 9. Petr Pajkrt, Eva Vondráková 10. Jiří Pilař III. Helena Šebková, Michal Karpíšek IV. Jaromír Coufalík, Zdeněk Palán, Oldřich Pavlík Expertízy Česká pedagogická společnost, Rada vysokých škol, Česká konference rektorů; Tom Alexander – Jean-Pierre Jallade – S. E. McClelland; Marie Černá, Zdeněk Helus, Petr Ježek, Vladimír Jochman, Jana Nováčková, Vlastimil Pařízek, Vladislav Rosa ISBN 80-211-0372-8 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Národní program rozvoje vzdělávání v České republice Bílá kniha Vydal: Ústav pro informace ve vzdělávání – nakladatelství Tauris Grafické zpracování a tisk: nakladatelsví Tauris Rok vydání: 2001
Page 4 and 5: OBSAH ÚVOD........................
Page 6 and 7: Národní program rozvoje vzděláv
Page 8 and 9: Vztahuje se k oběma předcházejí
Page 10 and 11: „…První, čeho si přejeme, je
Page 12 and 13: šinové školství, dvoujazyčné
Page 14 and 15: Evropy, OECD a UNESCO), tak všech
Page 16 and 17: Dobudovat systém evaluace činnost
Page 18 and 19: Řízení, financování a legislat
Page 20 and 21: Výchozí normou pro financování
Page 22 and 23: období tendencím k návratu admin
Page 24 and 25: Poměr počtu žáků na učitele i
Page 26 and 27: končící maturitou (tj. vzděláv
Page 28 and 29: - s ohledem na budoucí členství
Page 30 and 31: Česká republika se bude nadále s
Page 32 and 33: II. Předškolní, základní a st
Page 34 and 35: a pro získání požadovaných kom
Page 36 and 37: formy interní i externí evaluace.
Page 38 and 39: níků školy i pro účast na prog
Page 40 and 41: v uplatňování inovativních př
Page 42 and 43: Vzhledem k významu předškolního
Page 44 and 45: pro žáka místem pozitivních pro
Page 46 and 47: Na 2. stupni: Promyšleně redukov
Page 48 and 49: programů, zajišťující srovnate
Page 50 and 51: široký všeobecně vzdělávací
Page 52 and 53:
Účelovými nárokovými prostřed
Page 54 and 55:
Tradiční rozdělení vzděláván
Page 56 and 57:
Koncepčně dopracovat způsob, jak
Page 58 and 59:
A. SPOLEČNÉ OTÁZKY 1. Utvářen
Page 60 and 61:
Různé další státem uznané typ
Page 62 and 63:
Rovnost přístupu ke vzděláván
Page 64 and 65:
terciárního vzdělávání . V so
Page 66 and 67:
Mezinárodní spolupráci, jejímž
Page 68 and 69:
dovali v rámci řádných akredito
Page 70 and 71:
ýval systematickým průběžným
Page 72 and 73:
A. SPOLEČNÉ OTÁZKY 1. Vzděláv
Page 74 and 75:
álních partnerů, obecních a reg
Page 76 and 77:
více ovlivňuje vzdělávání dos
Page 78 and 79:
V. Závěr Závěr 85
Page 80 and 81:
Schéma strategických změn Rozvoj
Page 82 and 83:
kalo vyšší úroveň kompetencí.
Page 84 and 85:
vojem vědy, výzkumu a vývoje, a
Page 86 and 87:
4.2. Založit Program rozvoje škol
Page 88 and 89:
tvůrčí činnosti, dále se bude
Page 90:
Prameny • Evropská komise: Vyuč
show all

Bílá kniha - Strategie vzdělávání 2020

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?