Untitled - Ministerul Educatiei al Republicii Moldova

Знає: прислівник як частину
мови, розряди, творення і правопис.
Правильно вживає прислівники,
враховуючи їх зображальновиражальні
можливості і стилістичні
особливості.
Знає: особливості вживання
прийменників, їх синоніміку.
Синтаксичну функцію
сполучників, правила вживання
парних і повторюваних сполучників,
а також сполучників
– синонімів. Функції часток.
Особливості вживання заперечних
часток не та ні.
Правильно вживає прийменники,
сполучники і частки, замінює
їх синонімічними з метою
увиразнення мовлення.
Прислівник.
Поняття про прислівник.
Групи (розряди) за
значенням. Будова, творення
та особливості
вживання прислівників.
Службові частини
мови. Прийменник. Перехід
слів у прийменники.
Синоніміка прийменників.
Смислові
відношення у прийменниковихсловосполученнях.
Сполучник. Перехід слів
у сполучники. Сполучники
і сполучні слова.
Частки. Функції часток.
Особливості вживання
службових слів в усному
й писемному мовленні.
хII клас
Субкомпетенції Зміст
Базові відомості з теорії
На кінець ХІІ класу учень:
мовлення
(з урахуванням засвоєного в
Роль риторики у професій-
попередніх класах) усвідомній
діяльності.
лює: роль риторики у про-
Складники мовленнєвої
фесійній діяльності; складо-
ситуації: учасники (прові
мовленнєвої ситуації.
мовець, аудиторія), умови,
Знає: ознаки і особливос-
межа, мотиви спілкування.
ті побудови текстів різних
Вербальні і невербальні за-
функціонально-смислових
соби активізації уваги слу-
типів.
хачів.
Опрацювання дієприкметникових
і дієприслівникових
зворотів з метою їх правильного
вживання.
Вправляння в уживанні прислівників
та прислівникових
сполучень в різних стилях,
відпрацювання нормативного
наголошування і правопису.
Аналіз синонімічних прийменників
і сполучників з
метою правильного їх використання,
з’ясування функцій
модальних і заперечних
часток, завдання на відпрацювання
вмінь їх нормативного
вживання.
Перевірка, самоперевірка,
взаємоперевірка і оцінювання
навчальних досягнень.
Орієнтовні види навчальної
і оцінної діяльності
Слухання, читання, аналіз,
складання текстів різних типів
і стилів.
робота в парах і групах.
Рольові ігри, ситуативні діалоги.
Перевірка, самоперевірка,
взаємоперевірка і оцінювання
навчальних досягнень.
Оперує: вербальними і невербальними
засобами активізації
уваги слухача;
Будує тексти різних типів і
стилів.
Знає: принципи побудови і
особливості вживання синтаксичних
(вільних) та стійких
(фразеологічних) словосполучень.
Знаходить, будує і диференціює
словосполучення за
значенням і особливостями
побудови, правильно використовує
їх у мовленні.
Знає: види простих речень,
граматичну основу, члени речення.
Особливості вживання
двоскладних і односкладних
речень у різних стилях.
Стилістичні особливості
підмета, вираженого прислівником,
дієсловом, часткою,
вигуком, і присудка,
вираженого інфінітивом,
вигуком, повторюваним дієсловом;
стилістичні особливості
неповних речень.
Стилістичну роль узагальнюючих
слів при однорідних
членах речення.
Однорідні й неоднорідні
означення, розділові знаки
при них. Умови відокремлення
другорядних членів
речення і розділові знаки.
Синтаксичну функцію
звертання і вставних слів і
речень, розділові знаки при
них.
Текст як одиниця спілкування.
Ознаки тексту. Тема.
Мікротема. Головна думка.
Функціонально-смислові
типи мовлення (узагальнення
вивченого).
Синтаксис. Основні одиниці
синтаксису.
Словосполучення. Відмінність
синтаксичних словосполучень
від лексичних і
фразеологічних.
речення. Види простих речень.
Головні і другорядні
члени речення. Односкладні
речення. Особливості
вживання, синоніміка односкладних
і двоскладних речень
у різних стилях. Неповні
речення. Види неповних
речень. Поняття про словаречення.
Просте ускладнене речення.
Однорідні члени речення.
Однорідні й неоднорідні
означення. Узагальнюючі
слова у реченнях з однорідними
членами. Відокремлені
другорядні члени речення
(означення узгоджене і неузгоджене,
обставина, додаток).
Речення із звертанням
і вставними конструкціями.
20 21
Завдання на вилучення з тексту,
побудову й аналіз різних
типів словосполучень, спостереження
за особливостями
вживання синонімічних
словосполучень (дієслівних,
іменникoвих, прикметникових)
у різних стилях мовлення,
вживання їх у власних
висловлюваннях.
Завдання на аналіз, конструювання,трансформацію
й редагування простих
речень різних типів; вживання
односкладних і двоскладних
синонімічних речень
у різних стилях.
Опрацювання різних способів
вираження підмета, присудка
і другорядних членів в
залежності від стилістичної
установки.
Вправляння в правильному
вживанні неповних речень.
Знаходження, аналіз, редагування
й конструювання
речень із звертаннями,
однорідними членами,
відокремленими членами,
вставними словами, вживання
їх в усному і писемному
мовленні.