How do they study? - Sokolská 33
How do they study? - Sokolská 33
How do they study? - Sokolská 33
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
matematika“ (a z toho vyplývá neschopnost<br />
se tomu naučit), místo toho, aby se učila<br />
jako způsob pro nakládání s kvantitativními<br />
a logickými pojmy, vhodný pro běžný život.<br />
Což by již zvládla podstatná část populace.<br />
Vědecky se mimo jiné specializujete<br />
na oblast fuzzy množin. Můžete vysvětlit<br />
i laikovi, o co se jedná a jaká je jejich aplikace?<br />
Fuzzy množiny (a obecněji fuzzy matematika)<br />
představuje poměrně jednoduchý<br />
teoretický nástroj, který umožňuje efektivně<br />
pracovat s nepřesnými pojmy, velmi<br />
často se objevujícími v lidském uvažování<br />
a vyjadřování. Příkladem takového pojmu<br />
je například pojem „mladý člověk“. Klasická<br />
matematika s tímto pojmem nemůže <strong>do</strong>bře<br />
pracovat. Jestliže si třeba stanovíte, že mladý<br />
člověk je ten, který má nejvýš 30 let, pak<br />
člověk, který je stár 30 let a 1 den již není<br />
mladý, což jistě odporuje našemu chápání<br />
reality. Takto nepřesně definované pojmy<br />
pak komplikují činnost celé řadě systémů,<br />
od internetových vyhledávačů až po automatickou<br />
pračku, která by měla mít nějaký<br />
program pro „silně zašpiněné prádlo“ (co to<br />
přesně je?). A fuzzy matematika umožňuje<br />
prostřednictvím tzv. funkce příslušnosti (kde<br />
se stanovuje, jak daný objekt – například<br />
člověk – odpovídá danému pojmu – např.<br />
pojmu „mladý“) s těmito nepřesně zadanými<br />
pojmy pracovat. Není to (alespoň v základní<br />
verzi) matematicky obtížné a kupodivu<br />
to velmi <strong>do</strong>bře funguje.<br />
Ostravská univerzita slaví v letošním roce<br />
20 let od svého založení. Polovinu této<br />
<strong>do</strong>by jste stál v čele univerzity jako její rektor.<br />
Jak byste charakterizoval její vývoj?<br />
Je potřeba si uvě<strong>do</strong>mit, že vývoj Ostravské<br />
univerzity začal od malé Pedagogické<br />
fakulty s tisícovkou studentů. V současnosti<br />
skončil vývoj na desetitisíci studentech<br />
na šesti fakultách, včetně fakulty lékařské,<br />
kterou <strong>do</strong>posud měly jen tři nejstarší<br />
univerzity v Česku. Myslím, že tento vývoj lze<br />
při vší skromnosti nazvat poměrně zajímavou<br />
expanzí. Pochopitelně se nezapomínalo ani<br />
na kvalitativní ukazatele, včetně zaměření<br />
na vědu, <strong>do</strong>ktorská studia, habilitační<br />
a jmenovací práva. Jako jediná univerzita<br />
v Česku máme mimo jiné i svou divizi<br />
v západní Evropě, konkrétně ve švýcarském<br />
Luganu, kde realizujeme výuku některých<br />
oborů v italštině pro platící studenty<br />
z Itálie, Švýcarska a Francie. Jakkoliv<br />
nemohu hodnotit svůj podíl na tomto vývoji,<br />
s výslednou situací na naší univerzitě jsem<br />
vcelku spokojen.<br />
Ostravskou univerzitu tvoří šest fakult. Jak<br />
funguje symbióza humanitních, příro<strong>do</strong>vědných<br />
a uměleckých oborů pod jednou<br />
střechou?<br />
Vámi zmíněné spektrum bych ještě rozšířil<br />
o obory medicínské. Toto spektrum není<br />
problematické z hlediska soužití, případně<br />
vytváření mezioborových studií, výzkumu<br />
a po<strong>do</strong>bně. To funguje téměř bez problémů.<br />
Problémem je para<strong>do</strong>xně tato skladba,<br />
která odpovídá klasicky pojaté univerzitě.<br />
V tom případě je totiž naše hlavní zaměření<br />
na základní oblasti výzkumu bez přímé vazby<br />
na aplikace a jiné zdroje financování, než<br />
jsou veřejné finance. To nás znevýhodňuje<br />
v konkurenci jiných univerzit více zaměřených<br />
na konkrétní a diverzifikované odběratele<br />
výsledků.<br />
Neustále se objevují nářky nad kvalitou<br />
připravenosti studentů vstupujících<br />
na vysoké školy. Vzhledem k tomu, že součástí<br />
Ostravské univerzity je i Pedagogická<br />
fakulta, co tato fakulta dělá pro zvýšení<br />
úrovně výuky na základních a středních<br />
školách?<br />
Skutečný vliv pedagogických fakult na kvalitu<br />
studentů vstupujících na vysoké školy<br />
je ve skutečnosti poměrně malý. Je to dáno<br />
tím, že kvalita výuky na základních a střed-<br />
Rozhovor Jiří Močkoř<br />
ních školách je ovlivňována kvalitou absolventů<br />
pedagogických fakult jen omezeně.<br />
Ve skutečnosti je ovlivňována takovými faktory,<br />
jako je skutečnost, že na školách nadále<br />
učí celá řada nekvalifikovaných učitelů<br />
bez odpovídajícího vzdělání, že absolventi<br />
pedagogických fakult vůbec nenastupují<br />
(převážně z finančních důvodů) jako učitelé,<br />
že školy podléhají celé řadě koncepcí,<br />
transformací a inovací, často iniciovaných<br />
na politickou objednávku. Výsledkem je pak<br />
stav, kdy vysle<strong>do</strong>vat jednoznačnou tendenci<br />
ke zvyšování kvality je téměř nemožné.<br />
Stál jste v čele úsilí o otevření Lékařské fakulty<br />
OU v Ostravě, což se podařilo v roce<br />
2010. Jak dlouho trvala snaha o akreditaci<br />
a co bylo na celém procesu nejsložitější?<br />
Celý proces trval zhruba 3 roky a byl to jeden<br />
z nejkomplikovanějších procesů, kte-<br />
ré jsem kdy řídil. Je potřeba si uvě<strong>do</strong>mit,<br />
že Ostrava a tento kraj neúspěšně usiloval<br />
o medicínu již více než 50 let a začal převládat<br />
obecný názor, že se to prostě nikdy nepodaří.<br />
Tento proces vyža<strong>do</strong>val nejen splnit<br />
zcela výjimečné požadavky na zabezpečení<br />
výzkumu a vzdělávání (jen pro představu<br />
– výuku standardního oboru zajišťuje dle<br />
mého názoru cca 15-20 pedagogů, výuku<br />
oboru Všeobecné lékařství zajišťuje na naší<br />
fakultě cca 200 pracovníků z Lékařské fakulty<br />
a Fakultní nemocnice), ale překonat<br />
celou řadu „nástrah“ některých ministerstev,<br />
profesních komor, neoficiální odpor řady<br />
existujících lékařských fakult a v neposlední<br />
řadě získat finance pro „nákup“ klíčových<br />
ČASOPIS EKONOMICKÉ FAKULTY VŠB-TU OSTRAVA<br />
5
Change language