Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
...::: Mali koncil, dječji mjesečni list ::: Kateheze > »KRUH NAŠ S... http://www.glas-koncila.hr/mak/index.php?option=content&task=vie...<br />
1 of 6 4.9.2006 7:50<br />
»KRUH NAŠ SVAGDAŠNJI« - uz Dan <strong>kruh</strong>a (Mak, listopad 2001.)<br />
KRUH NAŠ SVAGDANJI DAJ NAM DANAS<br />
Isus <strong>na</strong>š nebeski Učitelj, rado je uzimao <strong>kruh</strong> u svoje ruke. Sebe je <strong>na</strong>zvao Kruhom koji je s neba sišao te je<br />
izabrao baš <strong>kruh</strong> kao z<strong>na</strong>k svoje trajne prisutnosti među <strong>na</strong>ma, njegovim učenicima.<br />
Kada bismo otvorili Bibliju, u njoj bismo pro<strong>na</strong>šli više od 350 puta riječ KRUH u raznim gramatičkim oblicima.<br />
Biblija <strong>na</strong>m također može puno reći o <strong>kruh</strong>u. Hajde, uzmimo u ruke Bibliju i pokušajmo otkriti bar pet mjesta u<br />
Starom Zavjetu pet mjesta u Novom Zavjetu <strong>na</strong> kojima se spominje <strong>kruh</strong>!<br />
(Za ovu vježbu dovoljno je 3-4 minute! Vjeroučitelj može pomoći učenicima u pro<strong>na</strong>laženju tekstova. U pomoć<br />
može „priskočiti“ i Velika biblijska konkordancija, Kršćanska sadašnjost - Dobra vest, Zagreb - Novi<br />
Sad,1991.)<br />
I ove ćemo godine svečano proslaviti Dane <strong>kruh</strong>a! Opet će po hodnicima i u učionicama <strong>na</strong>ših škola zamirisati<br />
neodoljivi miris svježe ispečenog <strong>kruh</strong>a. Kruh <strong>na</strong>s prati svakodnevno. Prošećemo li ulicama grada ili mjesta,<br />
vidjet ćemo male pekarnice koje prodaju raznovrsne pekarske proizvode. Tko može odoljeti mirisu svježeg<br />
<strong>kruh</strong>a, ukusnom slancu ili perecu, toploj kifli, slatkoj krafni, hrskavom lis<strong>na</strong>tom tijestu... Mljac! Mislim da nema<br />
čovjeka koji ne voli <strong>kruh</strong>! Kruh je život, daje <strong>na</strong>m s<strong>na</strong>gu i zato ga trebamo sa zahvalnošću primati, prinositi<br />
svojim ustima i dijeliti s onima koji ga <strong>na</strong>žalost nemaju dovoljno.<br />
Ostanimo malo u Isusovom vremenu! Isus je bio učitelj koji je propovijedao o kraljevstvu Božjem, i to po<br />
gradovima i selima. On je htio da do svakoga dođe njegova riječ. Poslao je i svoje apostole propovijedati ono<br />
što je on <strong>na</strong>učavao, govorio i činio. Nakon što su se vratili, tako s jednog propovijedanja, apostoli su htjeli<br />
izvijestiti Isusa kako su prošli u pojedinim krajevima. Bili su sretni što su mogli propovijedati i davati<br />
svjedočanstvo za Isusa. Isus je bio također sretan, no on je z<strong>na</strong>o da su i apostoli samo ljudi kojima je<br />
potreban odmor. Zato ih je pozvao da se malo odmore u tišini kraja u kojem su se <strong>na</strong>lazili. Što se dalje zbilo,<br />
reći će <strong>na</strong>m evanđelist Luka:<br />
„Saz<strong>na</strong>lo to mnoštvo pa pođe za <strong>nji</strong>m. On ih primi te im govoraše o kraljevstvu Božjem i ozdravljaše sve koji<br />
su trebali ozdravljenja. Dan bijaše <strong>na</strong> izmaku. Pristupe dakle dva<strong>na</strong>estorica pa mu reknu: ‘Otpusti svijet, neka<br />
pođu po okolnim selima i zaseocima da se sklone i <strong>na</strong>đu jela jer smo ovdje u pustu kraju.’ A on im reče:<br />
‘Podajte im vi jesti!’ Oni rekoše: ‘ Nemamo više od pet <strong>kruh</strong>ova i dvije ribe, osim da odemo kupiti hrane za sav<br />
ovaj <strong>na</strong>rod.’ A bijaše oko pet tisuća muškaraca. Nato će on svojim učenicima: ‘ Posjedajte ih po skupi<strong>na</strong>ma,<br />
otprilike po pedeset.’ I učine tako: sve ih posjedaju. A on uze pet <strong>kruh</strong>ova i dvije ribe, pogleda <strong>na</strong> nebo,<br />
blagoslovi ih i razlomi pa davaše učenicima da posluže mnoštvo. Jeli su i svi se <strong>na</strong>sitili. I od preteklih ulomaka<br />
<strong>na</strong>kupilo se dva<strong>na</strong>est košara.“ (Lk 9,11-17)<br />
Isus je vidio i osjetio da su ljudi oko njega gladni. Potreb<strong>na</strong> im je bila okrepa. Pobrinuo se za <strong>nji</strong>h samo o<strong>na</strong>ko<br />
kako to Bog z<strong>na</strong>...<br />
Pokušajmo zamisliti sebe kako smo došli slušati Isusove riječi. Sjedimo <strong>na</strong> travi i čekamo <strong>kruh</strong> kojeg je Isus<br />
blagoslovio pa dao učenicima da podijele gladnim ljudima! Jesmo li nestrpljivi? Osjećamo li da <strong>na</strong>m je
...::: Mali koncil, dječji mjesečni list ::: Kateheze > »KRUH NAŠ S... http://www.glas-koncila.hr/mak/index.php?option=content&task=vie...<br />
2 of 6 4.9.2006 7:50<br />
blagoslovio, pa dao učenicima da podijele gladnim ljudima! Jesmo li nestrpljivi? Osjećamo li da <strong>na</strong>m je<br />
želudac prazan? Što mislimo kada vidimo kako se dijeli <strong>kruh</strong>? Da li će prispjeti koji komadić i do <strong>na</strong>s? Ne<br />
zaboravimo, bilo je samo pet <strong>kruh</strong>ova i dvije ribe, a ljudi mnoštvo! Kako je to moguće da svi dobivaju jesti?<br />
Kruha ne nestaje!<br />
I mi smo dobili svoj komad svježeg <strong>kruh</strong>a! Lijepo je nešto pojesti <strong>na</strong>kon dugog da<strong>na</strong>. Evo, što je kasnije jedan<br />
iz mnoštva rekao o <strong>kruh</strong>u kojeg je dobio:<br />
Z<strong>na</strong>m sigurno!<br />
Još uvijek osjećam<br />
okus toga <strong>kruh</strong>a!<br />
Dolinom masli<strong>na</strong> i palmi<br />
putovao je Njegov glas<br />
dok sam k srcu<br />
pritiskao darovani <strong>kruh</strong><br />
što ga je On darovao i meni.<br />
Prvi put dobio sam nešto,<br />
a da nisam trebao platiti<br />
ili odraditi za to.<br />
Prvi put dobio sam <strong>kruh</strong><br />
koji kao da je pečen<br />
<strong>na</strong> božanskoj ljubavi i dobroti.<br />
Josip Šimunović<br />
Kako sam se osjećao kada sam dobio Isusov darovani <strong>kruh</strong>?<br />
(Neka učenici pismeno izraze svoj doživljaj)<br />
Kruh je dar Božji. On je izvor životne s<strong>na</strong>ge i bitno sredstvo za čovjekov život. Biti bez <strong>kruh</strong>a z<strong>na</strong>či biti bez<br />
svega. Kruh je svet!<br />
(Slijedeća pjesma u obliku litanija može se izvesti dijaloški. Potrebno je dvadeset učenika koji će izvući svaki<br />
svoju ceduljicu <strong>na</strong> kojoj će pisati tekst. Jedan učenik čita<br />
a) zaziv POŠTUJMO KRUH, dok drugi b) odgovor <strong>na</strong> taj zaziv. Npr.<br />
1a) POŠTUJMO KRUH<br />
1b) JER JE NEODOLJIVOG I PLEMENITOG OKUSA!<br />
Ovim dijaloškim čitanjem dobiva se di<strong>na</strong>mika sudjelovanja učenika u <strong>na</strong>stavi i jedno išćekivanje odgovora<br />
zašto trebamo poštivati <strong>kruh</strong>. Zazivi se mogu <strong>na</strong>pisati i <strong>na</strong> papire formata A4 i poslagati <strong>na</strong> ploču, da bi se<br />
kasnije iskoristili za zadavanje domaće zadaće!)<br />
Poštujmo <strong>kruh</strong> - jer je neodoljivog i plemenitog okusa!<br />
Poštujmo <strong>kruh</strong> - jer <strong>na</strong>m daje s<strong>na</strong>gu za život!<br />
Poštujmo <strong>kruh</strong> - jer je on u sebi život!<br />
Poštujmo <strong>kruh</strong> - jer ga <strong>na</strong>žalost, mnogi ljudi ostaju gladni!<br />
Poštujmo <strong>kruh</strong> - jer za milijune gladnih z<strong>na</strong>či egzistenciju!<br />
Poštujmo <strong>kruh</strong> - jer ga je upravo glad mnogih učinila svetim!<br />
Poštujmo <strong>kruh</strong> - jer ga možemo dijeliti s drugima!<br />
Poštujmo <strong>kruh</strong> - jer <strong>na</strong>s čini braćom i sestrama kada ga jedemo!<br />
Poštujmo <strong>kruh</strong> - jer <strong>na</strong>s podsjeća <strong>na</strong> Onoga koji je postao <strong>kruh</strong>om da bi utažio glad mnogih!<br />
Poštujmo <strong>kruh</strong> - jer <strong>na</strong>s podsjeća <strong>na</strong> Isusa koji je Kruh života!<br />
/Prema Feste feiern mit Religionsunterricht praktisch, (ur. Hans Freudenberg), Vandenhoeck & Ruprecht, Gö<br />
ttingen, 1996, str. 97./<br />
Ovaj kratki iskaz jako puno govori o <strong>kruh</strong>u. Cijeli ovaj tjedan posvećen je baš toj <strong>na</strong>mirnici. Ako smo bili pažljivi<br />
i slušali jedni druge, onda <strong>na</strong>m može biti posve jasno, zašto <strong>kruh</strong> zauzima posebno mjesto u životu čovjeka!<br />
Na svijetu postoje mnoge kulture, mnogi <strong>na</strong>rodi koji između ostalog imaju neko karakteristično jelo po kojem<br />
su prepoz<strong>na</strong>tljivi i onima koji ne pripadaju <strong>nji</strong>hovom <strong>na</strong>rodu ili kulturi Tako imamo Talijane i <strong>nji</strong>hovu pizzu
...::: Mali koncil, dječji mjesečni list ::: Kateheze > »KRUH NAŠ S... http://www.glas-koncila.hr/mak/index.php?option=content&task=vie...<br />
3 of 6 4.9.2006 7:50<br />
su prepoz<strong>na</strong>tljivi i onima koji ne pripadaju <strong>nji</strong>hovom <strong>na</strong>rodu ili kulturi. Tako imamo Talijane i <strong>nji</strong>hovu pizzu,<br />
Japance i suschi, Kineze s kineskom hranom. Ali, svi poz<strong>na</strong>ju <strong>kruh</strong> i <strong>kruh</strong> je koliko - toliko zajednički svima.<br />
U <strong>kruh</strong>u je sadrža<strong>na</strong> sva simbolika ljudskog života. U njemu je dano sve ono za što se čovjek bori svojim<br />
radom da bi mogao živjeti i sutra. Kruh je <strong>na</strong>prosto život. Kruh je <strong>na</strong>mirnica od koje možemo puno toga <strong>na</strong>učiti.<br />
Zanimljivo je promotriti, što je sve potrebno da bi do čovjeka došao tako ukusan proizvod. Potrebne su<br />
žitarice, sol, voda, kvasac, topli<strong>na</strong> i svakako čovjekov rad.<br />
(Dobro je pripremiti jedan stol <strong>na</strong> koji bi se stavljali ovi potrebni sastojci za dobivanje <strong>kruh</strong>a. Svaki sastojak ide<br />
<strong>na</strong> posebno za to određeno mjesto. Žitarice idu <strong>na</strong> zelenu površinu, sol <strong>na</strong> žutu, voda <strong>na</strong> plavu, kvasac <strong>na</strong><br />
sivu i svijeća <strong>na</strong> crvenu površinu. U sredini ostavimo mjesta za <strong>kruh</strong> kao fi<strong>na</strong>lni proizvod).<br />
Žitarice - jedno zrno žita ne čini <strong>kruh</strong>, nego zrnje mnoštva klasova. Zr<strong>na</strong> se samelju i postaju fino brašno. Zrnje<br />
<strong>na</strong>m poručuje da čovjek nije biće samo za sebe, da nije sam <strong>na</strong> ovome svijetu, nego je društveno biće i svoj<br />
život provodi u komunikaciji s ostalim ljudima. Čovjek čovjeku pomaže da bude više čovjek, tako i zrno žita<br />
drugome zrnu da bude fino brašno.<br />
Sol - samo je malo potrebno soli da <strong>kruh</strong> bude ukusan, ali ako i to malo nedostaje, <strong>kruh</strong> gubi svoj okus i nije<br />
ukusan za jelo. Sol je začin. Kruhu možemo dodati i još neke začine koji poboljšavaju njegov okus i vrijednost.<br />
Isus je rekao da moramo biti sol u svijetu da bi <strong>na</strong>s svi mogli prepoz<strong>na</strong>ti da smo njegovi. Kako biti sol u<br />
svijetu? Što to z<strong>na</strong>či? Kao što sol poboljšava okus <strong>kruh</strong>u, tako je sol u <strong>na</strong>šim životima Deset Božjih zapovijedi<br />
i opći bon - ton koji <strong>na</strong>m pomažu da budemo što bolji jedni prema drugima i prema Bogu koji se brine za <strong>na</strong>s.<br />
Voda - u „proizvodnju“ <strong>kruh</strong>a ide i voda. Voda je također život. Bez nje ne možemo. Voda je izvor života i u<br />
sebi nosi uvijek čistoću i povezanost jer vodu trebaju sva živa bića da bi mogla ispuniti svoju zadaću dobivenu<br />
od Stvoritelja. Vodu treba i zemlja, i biljka, i životinja i čovjek. Nju pijemo, u njoj se kupamo i tako čuvamo<br />
svoju čistoću i zdravlje!<br />
Voda <strong>na</strong>s potiče i daje primjer da kao što o<strong>na</strong> čiti i pere, da i mi „čistimo“ sve ono što ne valja u <strong>na</strong>šim<br />
životima, kako bi, uvijek mogli biti bistri i čisti pred drugima i pred Bogom.<br />
Kvasac - Kvasac daje brašnu s<strong>na</strong>gu promijene. Pomoću kvasca brašno postaje tijesto. Da brašno postane<br />
tijesto potrebno je i vrijeme mira i tišine. Ljudi zamijese <strong>kruh</strong>, ali ga ne peku odmah. Uvijek ostave tijesto malo<br />
u miru.<br />
Da bi čovjek mogao kvalitetno živjeti u skladu s Bogom, drugim ljudima i prirodom, potrebne su i kod njega<br />
promijene. Promijene u po<strong>na</strong>šanju, govoru, <strong>na</strong>činu života. Sve se to ipak događa u tišini gdje čovjek može biti<br />
svjestan sebe, svjestan da nije robot, nego Božje stvorenje kojemu Bog može pomoći da se promijeni i da<br />
ostavi svoj prijaš<strong>nji</strong>, ne baš uvijek pohvalni <strong>na</strong>čin života.<br />
Vatra, topli<strong>na</strong> - topli<strong>na</strong> oblikuje <strong>kruh</strong> i daje mu okus kojemu ne možemo odoljeti. Tek kada se ispeče, možemo<br />
reći da imamo gotov <strong>kruh</strong>. Vatra u sebi sadrži ljubav, toplinu i s<strong>na</strong>gu za preobrazbu.<br />
Čovjeku je potreb<strong>na</strong> s<strong>na</strong>ga topline ljudskoga srca, da bi u potpunosti bio ono za što je stvoren, da bi bio<br />
čovjek - stvorenje stvoreno <strong>na</strong> sliku Božju!<br />
Sve to - žitarice, voda sol, kvasac, topli<strong>na</strong>, ostali bi samo potrebni sastojci za <strong>kruh</strong> da nema čovjekove ruke<br />
koja daje svemu tome ko<strong>na</strong>čan oblik i svrhu. Svojim radom, čovjek <strong>na</strong>sljeduje Boga i tako se uključuje u<br />
stvaranje svijeta.<br />
Nije ni čudo što je Isus izabrao <strong>kruh</strong> da bude trajan spomen <strong>na</strong> njega dok on ne dođe ponovno u svojoj slavi.<br />
U svakoj svetoj misi, posvećuje se <strong>kruh</strong> koji predstavlja Isusovo tijelo. A taj <strong>kruh</strong> daje <strong>na</strong>m s<strong>na</strong>gu da živimo<br />
kao vjernici i Isusovi učenici. Isus je <strong>na</strong>š nebeski <strong>kruh</strong>. Kao što ne možemo bez zemaljskog <strong>kruh</strong>a, ne možemo<br />
kao vjernici ni bez nebeskog <strong>kruh</strong>a. Jesmo li toga svijesni? Jesmo li svijesni što z<strong>na</strong>či <strong>kruh</strong> i kakvo posebno<br />
mjesto zauzima u <strong>na</strong>šem životu? Kruh je svet, <strong>kruh</strong> je život. Zato je i potrebno prema njemu odnositi se s puno<br />
zahvalnosti i strahopoštovanjem!<br />
Isus je sebe <strong>na</strong>zvao <strong>kruh</strong>om. Z<strong>na</strong>o je govoriti: „...“ Slijedeće citate pokušajte ispravno složiti! (Na ploči se<br />
može <strong>na</strong>pisati pogrešno poredane riječi citata, a učenici neka u svojim bilježnicama odgonetnu citat!<br />
Podeblja<strong>na</strong> riječ je počet<strong>na</strong> riječ citata!)<br />
IM JA KRUH ISUS SAM REČE: ŽIVOTA. (Iv 6,35)<br />
KOJI KRUH ŽIVI JA JE S SAM SIŠAO. NEBA (Iv 6,51)<br />
Na svakoj svetoj misi, svećenik prinosi <strong>kruh</strong> ovim riječima:<br />
BLAGOSLOVLJEN SI, GOSPODINE, BOŽE SVEGA SVIJETA:
...::: Mali koncil, dječji mjesečni list ::: Kateheze > »KRUH NAŠ S... http://www.glas-koncila.hr/mak/index.php?option=content&task=vie...<br />
4 of 6 4.9.2006 7:50<br />
, ,<br />
OD TVOJE DAREŽLJIVOSTI PRIMISMO KRUH<br />
ŠTO TI GA PRINOSIMO;<br />
OVAJ PLOD ZEMLJE I RADA RUKU ČOVJEČJIH<br />
POSTAT ĆE NAM KRUHOM ŽIVOTA.<br />
(te riječi učenicima se može ispisati <strong>na</strong> školskoj ploči, u stilu “Kola sreće”, tj. da budu upisa<strong>na</strong> samo neka<br />
slova, a pogađanjem ostalih slova moraju doći do ko<strong>na</strong>čne poruke, npr.: _ L _ _ O _ L O _ _ E _ • _ I , • _ O _<br />
_ O _ I _ E • _ O _ E.....itd)<br />
Isto tako <strong>na</strong> svakoj svetoj misi, <strong>kruh</strong> postaje Isusovo Tijelo i to po riječima koje svećenik svečano izgovara:<br />
UZMITE I JEDITE OD OVOGA SVI:<br />
OVO JE MOJE TIJELO<br />
KOJE ĆE SE ZA VAS PREDATI.<br />
(riječi se može ispisati <strong>na</strong> ploču u stilu “Kola sreće”, kao u gornjem primjeru)<br />
U svetoj misi, u molitvi koju <strong>na</strong>s je <strong>na</strong>učio moliti Isus, a o<strong>na</strong> se zove OČE NAŠ, imamo zaziv u kojemu se<br />
spominje <strong>kruh</strong>! Koji je to zaziv?<br />
KRUH NAŠ SVAGDANJI DAJ NAM DANAS!<br />
Jeste li koji puta razmišljali što z<strong>na</strong>či taj zaziv u molitvi Oče<strong>na</strong>ša? (Učenici mogu dati usmeno svoje<br />
odgovore!)<br />
Molitva Oče<strong>na</strong>ša ima, ako bi je pažljivo „rasjeckali“, rasčlanili, sedam molbi. Zaziv <strong>kruh</strong> <strong>na</strong>š <strong>svagda</strong><strong>nji</strong> daj <strong>na</strong>m<br />
da<strong>na</strong>s, smjestio se u sredini Isusove molitve i dijeli sedam molbi u dva dijela.<br />
Oče <strong>na</strong>š koji jesi <strong>na</strong> nebesima, sveti se ime tvoje,<br />
dođi kraljevstvo tvoje,<br />
budi volja tvoja, kako <strong>na</strong> nebu tako i <strong>na</strong> zemlji.<br />
Kruh <strong>na</strong>š <strong>svagda</strong><strong>nji</strong> daj <strong>na</strong>m da<strong>na</strong>s.<br />
I otpusti <strong>na</strong>m duge <strong>na</strong>še kako i mi otpuštamo dužnicima <strong>na</strong>šim.<br />
I ne uvedi <strong>na</strong>s u <strong>na</strong>past,<br />
nego izbavi <strong>na</strong>s od zla.<br />
Pod <strong>kruh</strong>om <strong>na</strong>šim <strong>svagda</strong><strong>nji</strong>m, razumijemo sve ono što uzdržava <strong>na</strong>š tjelesni život. Kruh je simbol ne samo<br />
hrane, nego i odjeće, obuće, zraka i zdravlja uopće. Bog <strong>na</strong>m je stvorio organe i oni mogu funkcionirati ako<br />
izvan svoga tijela posjedujemo energiju, „gorivo“, hranu za <strong>nji</strong>hovo uzdržavanje i funkcioniranje. Hranu ne<br />
možemo posve sami proizvesti. O<strong>na</strong> ovisi i o uvjetima koji nisu u čovjeku. Zasijano žito treba kišu i sunce,<br />
izvori trebaju oborine...<br />
Molitva za <strong>kruh</strong> <strong>svagda</strong><strong>nji</strong> <strong>na</strong>s upozorava i <strong>na</strong> Boga i uči da je <strong>na</strong>š život u njegovim rukama. On je <strong>na</strong>š<br />
Stvoritelj. U <strong>na</strong>šim materijalnim potrebama kao što su hra<strong>na</strong>, piće, zdravlje... ne možemo bez Boga. Zato je u<br />
<strong>na</strong>šem <strong>na</strong>rodu prisutno strahopoštovanje prema <strong>kruh</strong>u. Baciti <strong>kruh</strong> i s nepoštovanjem se prema njemu<br />
odnositi, ljudi jednostavno smatraju grijehom. Kruh, nekako, nosi biljeg Božje prisutnosti. On je <strong>na</strong>ime dar<br />
Božji, jer je plod čovjekovih ruku i Božje darežljivosti. Stoga se ne može dopustiti nedostojan odnos prema<br />
njemu. Tko nedostojno postupa s <strong>kruh</strong>om, vrijeđa i Boga i ljude.<br />
Bog je stvorio <strong>na</strong>še tjelesne potrebe, ali je dao i sve čime ih možemo zadovoljiti. On je poput <strong>svagda</strong>šnjeg<br />
<strong>kruh</strong>a. Ali sami z<strong>na</strong>mo da <strong>na</strong>m se On daje i kao euharistijski <strong>kruh</strong>. Dok zemaljski <strong>kruh</strong> zasićuje i uzdržava<br />
samo <strong>na</strong>še tijelo, euharistijski <strong>kruh</strong> zasićuje samo <strong>na</strong>šu dušu.<br />
Zemaljski i euharistijski <strong>kruh</strong> su tako cjelovit <strong>kruh</strong> za <strong>na</strong>š život. Čovjek <strong>na</strong>ime ne živi samo od tijela nego<br />
jed<strong>na</strong>ko, i još više, od duše. Oboje treba hraniti i uzdržavati. Kao što bolest i smrt ugrožavaju tjelesni život,<br />
tako i grijeh, otpad od Boga i mržnja prema bližnjemu ugrožavaju <strong>na</strong>š duševni život. Zato Oče<strong>na</strong>š misli <strong>na</strong> oba<br />
<strong>kruh</strong>a i u njemu se za <strong>nji</strong>h moli.<br />
Molitva za <strong>kruh</strong> <strong>svagda</strong>š<strong>nji</strong> je molba da se Bog brine za <strong>na</strong>s, njegova stvorenja. O<strong>na</strong> želi podsjetiti Boga <strong>na</strong><br />
<strong>na</strong>s, da smo mi njegovi, ali želi i <strong>na</strong>s podsjetiti da se Bog ipak neprestano brine za <strong>na</strong>s, ma kako god to koji<br />
puta izgledalo neprihvatljivo ili bolje, odmah neosjetljivo!<br />
Možemo kratko zaključiti ovo <strong>na</strong>še kratko razmišljanje o četvrtoj molbi Oče<strong>na</strong>ša. Ta <strong>na</strong>s molba upućuje da<br />
neprestano budemo s Bogom, da se oslanjamo <strong>na</strong> njegovu zaštitu, <strong>na</strong> njegovu providnost, <strong>na</strong> njegovu brigu o
...::: Mali koncil, dječji mjesečni list ::: Kateheze > »KRUH NAŠ S... http://www.glas-koncila.hr/mak/index.php?option=content&task=vie...<br />
5 of 6 4.9.2006 7:50<br />
<strong>na</strong>ma. O<strong>na</strong> <strong>na</strong>s upozorava da u poslu i vlastitom životu ne zaboravimo <strong>na</strong> Boga, da i tada budemo s <strong>nji</strong>m.<br />
Nama vjernicima, Bog bi trebao biti u središtu <strong>na</strong>še egzistencije, života, baš kao što izgleda da se u nekom<br />
smislu, Bog stavio usred Oče<strong>na</strong>ša poput temeljne životne osi i kojoj sve stoji.<br />
(Prema k<strong>nji</strong>zi Tomislava Ivančića, A vi tako molite, Zagreb 1992, str. 115-121).<br />
Za zadaću mogu se <strong>na</strong>pisati sastavci <strong>na</strong> pojedine zazive iz pjesme Poštujmo <strong>kruh</strong>:<br />
Poštujmo <strong>kruh</strong> - jer <strong>na</strong>m daje s<strong>na</strong>gu za život!<br />
Poštujmo <strong>kruh</strong> - jer je on u sebi život! (Asocijacija <strong>na</strong> molitvu Oče<strong>na</strong>ša)<br />
Poštujmo <strong>kruh</strong> - jer ga <strong>na</strong>žalost mnogi ostaju gladni!<br />
Poštujmo <strong>kruh</strong> - jer <strong>na</strong>s podsjeća <strong>na</strong> Isusa koji je Kruh života!<br />
Najbolji se sastavci mogu iskoristiti za vanjsku proslavu Da<strong>na</strong> <strong>kruh</strong>a u školama. Njima se mogu ukrasiti panoi<br />
uz prigodne motive i slike. Svako odijeljenje neka ukrasi <strong>na</strong> svoj <strong>na</strong>čin kutić s kojim bi se pridružili proslavi<br />
Da<strong>na</strong> <strong>kruh</strong>a, a u kojima bi bili aranžirani razni maštoviti pekarski proizvodi, koje su učenici <strong>na</strong>pravili uz pomoć<br />
svojih roditelja ili baka...<br />
Mogla bi se osmisliti i zajednička kratka priredba za cijelu školu <strong>na</strong> koju bi bili pozvani roditelji i svećenik.<br />
(Mogu se upotrijebiti i tekstovi iz ove kateheze!) Ako je moguće, neka se organizira prodaj<strong>na</strong> izložba, gdje bi<br />
se uz prezentacijski kutić svakog odijeljenja mogli vidjeti i kupiti pripremljeni proizvodi, a sakupljeni novac bi<br />
se dao za neku dobrovoljno - humanitarnu akciju. Tu se učenici uče da radom i trudom nešto zarade i daruju<br />
potrebitima! Čovjek nije otok sam za sebe!<br />
Kateheza se može završtit s meditacijom o <strong>kruh</strong>u.<br />
KRUH<br />
Kruh,<br />
taj plod što ga<br />
zemlja daje čovjeku za život,<br />
uzeo si u svoje ruke<br />
Ti, božanski Učitelju<br />
i učinio ga<br />
trajnim z<strong>na</strong>kom<br />
svoje prisutnosti<br />
među <strong>na</strong>ma,<br />
Tvojim učenicima!<br />
Hvala Ti!<br />
I za prisutnost<br />
i za <strong>kruh</strong>!<br />
Dok ga gledam i jedem<br />
sve sam više gladan<br />
Tebe,<br />
Tvoje dobrote<br />
i Tvoje ljubavi...<br />
Zato ga uvijek sa zahvalnošću<br />
primam u ruke<br />
i ustima prinosim,<br />
jer z<strong>na</strong>m<br />
da si Ti u njemu<br />
i da ja<br />
s<strong>na</strong>gom <strong>kruh</strong>a<br />
postajem bolji,<br />
pravedniji<br />
i više Tvoj...<br />
Josip Šimunović<br />
DODATAK - Varijacija <strong>na</strong> temu o <strong>kruh</strong>u<br />
S nižim razredima moguće je izvesti simpatični ritmičko - scenski prikaz „Život zr<strong>na</strong> “. Učenicima se podijele<br />
uloge: sijač, sunčeve zrake (dvoje učenika), kiša (dvoje učenika), vjetar (dvoje učenika), pekar, trgovac, kupci<br />
(troje učenika) i zr<strong>na</strong> (ostali učenici). Ako bi se prikaz izveo <strong>na</strong> školskoj razini, dobro bi bilo da djeca budu<br />
odjeve<strong>na</strong> u kostime, npr. sunčane zrake u žuto, kiša u plavo, vjetar u nježnu kombi<strong>na</strong>ciju svjetloplave i sive<br />
boje zrno u smeđe - žutu kombi<strong>na</strong>ciju NEKA SVAKI UČENIK DOBIJE SVOJU ULOGU! Animator je
...::: Mali koncil, dječji mjesečni list ::: Kateheze > »KRUH NAŠ S... http://www.glas-koncila.hr/mak/index.php?option=content&task=vie...<br />
6 of 6 4.9.2006 7:50<br />
boje, zrno u smeđe žutu kombi<strong>na</strong>ciju. NEKA SVAKI UČENIK DOBIJE SVOJU ULOGU! Animator je<br />
vjeroučitelj/ica koji izgovaraju riječi pojedinih dijelova ritmičko - scenskog prikaza. Vjeroučitelj/ica govori sve<br />
ono što je otisnuto velikim tiskanim slovima. Može se puštati i lagani instrumentali s karakterističnim<br />
zvukovima za pojedine faze, npr. zvuk blage kiše, vjetra... Scenski prikaz ide ovim fazama:<br />
JEDNOGA DANA IZIĐE SIJAČ POSIJATI SVOJU NJIVU - Učenik/sijač prolazi praznim dijelom učionice<br />
ili određenog praznog prostora koje predstavlja pustu <strong>nji</strong>vu, glumeći kako <strong>na</strong> sve strane baca<br />
sjemenje/zr<strong>na</strong>. Tako prođe <strong>nji</strong>vom dva puta. Dok je on još <strong>na</strong> <strong>nji</strong>vi, učenici koji glume zr<strong>na</strong>, polako se u<br />
tri - četiri reda pojave <strong>na</strong> <strong>nji</strong>vi, sklupčani, čekajući daljnje upute koje daje vjeroučitelj/ica. Sijač se <strong>na</strong>kon<br />
toga makne s <strong>nji</strong>ve.<br />
POSIJANA ZRNA U ZEMLJI ČEKAJU DA PROKLIJU, NIKNU. (Kratka pauza do 5 sekundi!)<br />
ODJEDNOM, POČINJE PADATI KIŠA KOJA SVOJIM KAPIMA ZALIJEVA MALA ZRNA - <strong>na</strong> scenu<br />
dolaze učenici koji glume kišu. U rukama nose malu posudicu s vodom, te lagano škrope mala zr<strong>na</strong>. To<br />
učine dva puta te se maknu s <strong>nji</strong>ve.<br />
NAKON KIŠE DOLAZI SUNCE. ONO BUDI NAŠE SJEMENJE - dolaze učenici koji glume sunčane<br />
zrake. Svaki dotakne svako zrno. Smjeste se negdje u sredinu <strong>nji</strong>ve i ostanu tu trepereći rukama,<br />
glumeći sunčane zrake.<br />
ZRNO OSJETI NA SEBI TOPLE SUNČANE ZRAKE I POČINJE SE OKRETATI PREMA SUNCU -<br />
učenici - zr<strong>na</strong> malo se pokrenu i pogled usmjeruju prema sunčanim zrakama. Još uvijek su u<br />
sklupčanom stanju!<br />
ZRNO POČINJE MALO PO MALO RASTI I OBLIKOVATI TRAVKU I KLAS - učenici odglume rast<br />
travke. Kleče <strong>na</strong> oba kolje<strong>na</strong>, a posred glave stave lijevu ruku koja oz<strong>na</strong>čuje malu vlat trave.<br />
SIJAČ JE DOŠAO POGLEDATI SVOJU NJIVU. RADUJE SE MALIM TRAVKAMA KOJE ĆE POSTATI<br />
ŽITNO POLJE - učenik/sijač prođe svojom <strong>nji</strong>vom gledajući što treba još učiniti za nju. Jednu travku<br />
dotakne, drugu malo ispravi, kod treće nešto pomakne... i izađe <strong>na</strong> drugom kraju <strong>nji</strong>ve.<br />
TRAVKA BIVA SVE JAČA I JAČA, SVE VEĆA I VEĆA - Učenici se ustanu i s obje u vis podignute ruke,<br />
oblikuju klas!<br />
KLAS OSJEĆA NA SEBI VJETAR KOJI PUŠE I KOJI GA NJIŠE - <strong>nji</strong>vom prođu učenici koji glume<br />
vjetar. Oni zaljuljaju klasove.<br />
KLAS NIJE SAM. IMA MNOGO KLASOVA. ZAJEDNO SU POSTALI ŽITNO POLJE. (Kratka pauza do 5<br />
sekundi!)<br />
DOLAZI VRIJEME ŽETVE. SIJAČ ĆE POŽETI SVOJU NJIVU - učenik/sijač dođe i odglumi žetvu.<br />
SVOJE ŽITO SPREMA NA JEDNO MJESTO, U SVOJU ŽITNICU - učenici/zrnje se skupe <strong>na</strong> jednom<br />
mjestu.<br />
1.<br />
2.<br />
3.<br />
4.<br />
5.<br />
6.<br />
7.<br />
8.<br />
9.<br />
10.<br />
11.<br />
12.<br />
13.<br />
14.<br />
15.<br />
ŽITO, NADALJE, BIVA PRIPREMLJENO U FINO BRAŠNO.<br />
BRAŠNO DOLAZI DO PEKARA, A ON PRIPREMA MIRISNE PEKARSKE PROIZVODE - Na sredinu<br />
dolazi učenik/pekar koji <strong>na</strong> malom stoliću mijesi <strong>kruh</strong>. učenici koji su glumili zrnje dolaze do<br />
učenika/pekara, sjednu ispred njega te govore što su postali i to riječima: Ja sam postao <strong>kruh</strong>! Ja sam<br />
postala ukus<strong>na</strong> kifla! Ja sla<strong>na</strong>c! Ja perec! I ja sam postala perec! A ja <strong>kruh</strong>!<br />
PEKAR NE ČUVA SVOJE PROIZVODE ZA SEBE, NEGO IH DOPREMA U TRGOVINU DA IH LJUDI<br />
UJUTRO MOGU KUPITI - učenici odlaze <strong>na</strong> drugi kraj prostorije gdje je improvizira<strong>na</strong> mala trgovi<strong>na</strong> sa<br />
stolićem (<strong>na</strong> kojem su pekarski proizvodi: <strong>kruh</strong>, kifla, sla<strong>na</strong>c, perec...) i učenikom/trgovcem. Učenici koji<br />
su glumili zrnje, sjednu ispod stola i čekaju „tko će ih kupiti!“ Ulazi učenica koja glumi mamu i kupuje od<br />
trgovca perec. Jedan učenik govori: „Mene je kupila jed<strong>na</strong> mama i odnijela svome sinu!“ Dolazi učenik<br />
koji glumi tatu koji kupuje kiflu. Jed<strong>na</strong> učenica govori: „Mene je kupio tata i darovao svojoj kćerki koja<br />
ide u školu!“<br />
Vjeroučitelj/ica završava: MALO JE ZRNO POSTIGLO SVOJ ŽIVOTNI CILJ. ZAJEDNO S DRUGIM ZRNJEM<br />
BILO JE POSIJANO NA NJIVI. S DRUGIMA JE RASLO, RADOVALO SE SUNCU I KIŠNIM KAPIMA, TE SE<br />
IGRALO S NESTAŠNIM VJETROM. KAD JE DOŠLO VRIJEME, SIJAČ JE POŽEO NJIVU, A ZRNO KOJE JE<br />
IZRASLO U VELIKI KLAS, SMLJEVENO U FINO BRAŠNO, PEČENO NA TOPLINI, PRETVORENO U<br />
NEODOLJIVI MIRISNI PROIZVOD I NA KRAJU RAZVESELILO ONOGA KOJI GA JE KUPIO!<br />
Priredio: Josip Šimunović
Change language