júl 2012 - Inštitút pre výskum práce a rodiny
júl 2012 - Inštitút pre výskum práce a rodiny
júl 2012 - Inštitút pre výskum práce a rodiny
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
www.portal.cz<br />
Pedagogika<br />
71<br />
221054<br />
Marta Mešková<br />
Motivace žáků<br />
efektivní komunikací<br />
Kniha integruje poznatky a přístupy moderní<br />
pedagogiky se zaměřením na vztah učitele<br />
a žáka jako motivující prvek ve vyučování.<br />
Autorka vychází z poznatků humanistické<br />
psychologie a porovnává autoritativní<br />
a partnerský přístup ve vyučovacím procesu,<br />
které označuje jako přístup tlakem a tahem.<br />
Rozebírá výchovné i vzdělávací konfliktní situace<br />
a naznačuje možnosti, jak jim účinně<br />
předcházet. Objasňuje význam empatie ve<br />
vyučování. Zabývá se rozvojem vnitřní<br />
i vnější motivace žáka, ale i tím, jak rozmluvit<br />
„mlčícího“ žáka. Věnuje se neverbálním projevům<br />
učitele a jeho vlivu na motivaci žáka.<br />
Kniha je obohacena četnými příklady z praxe,<br />
cvičeními a poznatky z terénních<br />
výzkumů autorky.<br />
O. Zelinková<br />
Pedagogická diagnostika<br />
a individuální vzdělávací<br />
program<br />
Psychologická a pedagogická východiska<br />
diagnostiky předškoláka a žáka, diagnostické<br />
postupy, metodická doporučení a rady,<br />
jak na základě zjištěných údajů zpracovat<br />
individuální vzdělávací program.<br />
160x230 mm, brož., 208 s., 277 Kč<br />
ISBN 978-80-262-0044-4 221024<br />
K. Kaprálek, Z. Bělecký<br />
Jak napsat a používat<br />
individuální vzdělávací<br />
program<br />
Souhrn požadavků na funkční strukturu<br />
individuálního vzdělávacího programu<br />
z hlediska obecné i speciální pedagogiky,<br />
legislativy a teorie školského managementu.<br />
160x230 mm, brož., 168 s., 249 Kč<br />
ISBN 978-80-7367-824-1 221030<br />
PhDr. Marta Mešková, Ph.D., je psycholožka s pedagogickou praxí. Působí jako zástupkyně ředitele na SŠ a jako odborný garant<br />
ve vzdělávací agentuře.<br />
Vyjde ve 2. pololetí<br />
K. Šeďová, R. Švaříček, Z. Šalamounová<br />
Komunikace ve školní třídě<br />
Kniha vychází z dlouhodobého pozorování a videonahrávek<br />
vyučovacích hodin učitelů druhého stupně základní školy.<br />
Zaobírá se například povahou učitelských otázek a zpětné<br />
vazby. Prezentuje koncepci dialogického vyučování a hledá<br />
způsoby, které by českým učitelům mohly pomoci se tomuto<br />
modelu přiblížit.<br />
160x230 mm, brož., 296 s., 385 Kč<br />
ISBN 978-80-262-0085-7<br />
221053<br />
160 x 230 mm, brož., 128 s., asi 215 Kč, ISBN 978-80-262-0198-4<br />
Ch. Kyriacou<br />
Klíčové dovednosti učitele<br />
Poznatky o technikách a dovednostech, bez kterých<br />
se úspěšný učitel neobejde, a praktické náměty (příprava<br />
a realizace vyučovací hodiny, klima třídy, kázeň,<br />
hodnocení aj.).<br />
160x230 mm,<br />
brož., 168 s., 239 Kč<br />
ISBN 978-80-262-0052-9<br />
221009<br />
M. Šerák<br />
Zájmové vzdělávání dospělých<br />
Situace na trhu vzdělávání, charakteristika jednotlivých<br />
typů zájmového vzdělávání, přehled hlavních<br />
institucí, které se jím zabývají.<br />
160x230 mm, brož, 208 s., 289 Kč<br />
ISBN 978-80-7367-551-6 223060<br />
V. Hrabal, I. Pavelková<br />
Jaký jsem učitel<br />
Publikace seznamuje učitele s možnostmi jeho sebereflexe<br />
na základě použití autodiagnostické<br />
metody. Jak žáci vnímají můj předmět? – Který typ<br />
žáků je v mém předmětu úspěšný? – Jak dobře své<br />
žáky znám?<br />
160x230 mm, brož., 248 s., 309 Kč<br />
ISBN 978-80-7367-755-8 221052<br />
J. S. Cangelosi<br />
Strategie řízení třídy<br />
Na více než 250 příkladech běžných situací ve třídách<br />
– od mateřské po střední školu – ukazuje<br />
autor možné přístupy k řešení široké škály problémů<br />
od denního snění žáků až po fyzickou agresi<br />
vůči spolužákům a učitelům.<br />
160x230 mm, brož., 296 s., 329 Kč<br />
ISBN 978-80-7367-650-6 221004<br />
G. D. Fenstermacher, J. F. Soltis<br />
Vyučovací styly učitelů<br />
Tři základní typy přístupu učitelů k vyučování -<br />
manažerský, facilitační a přístup „svobodného“<br />
vzdělávání, silné a slabé stránky každého z nich<br />
a příklady.<br />
160x230 mm, brož., 128 s., 229 Kč<br />
ISBN 978-80-7367-471-7 221045
Change language