Ocjenjivanje uspjeha i promocija - Schule Möriken-Wildegg

Informacije za roditelje
Ocjenjivanje uspjeha i
promocija
na školi u Aargau
Jun 2010 (bosnisch / kroatisch / serbisch)
1

U osnovnoj školi u Aargau važe od školske godine 2010/11 novi pravilnici
o ocjenjivanju učenica i učenika. Ova brošura pruža informacije o načinu i
vremenskim terminima ocjenjivanja kao i o procesu donošenja odluka za
daljnje školovanje.
Instrumenti za ocjenjivanje
Od školske 2010/11 godine će u osnovnoj školi, u prvom i drugom stepenu, (Primarstufe und
Oberstufe) novi instrumenti za ocjenjivanje zamijeniti dosadašnja svjedočanstva. Ocjenjivanje se
zasniva na uspjehu i na podsticanju: Učenice i učenici dobijaju polugodišnji izvještaj
(Zwischenbericht) sa informacijama koje opisuju njihov proces učenja i ukazuju na mogućnosti
razvoja. Ukoliko su ciljevi školske godine postignuti onda će se kao i dosada na kraju školske godine
dobiti završno svjedočanstvo (Jahreszeugnis). Novo je da se za svaku učenicu i svakog učenika
uvodi jedan dosije za ocjenjivanje.
Polugodišnji izvještaj
Učenice i učenici dobijaju polugodišnji izvještaj (Zwischenbericht) na kraju
prvog polugodišta pred zimski sportski raspust. U ovom izvještaju se
ucjenjuje uspjeh iz pojedinih predmeta sa jednom orijentacionom ocjenom.
Orijentacione ocjene informišu o jakim i slabim stranama postignutog
uspjeha. Ove ocjene ne ulaze u završni prosjek na kraju školske godine. Za
prelazak u narednu školsku godinu mjerodavan je prosjek ocjena na kraju
školske godine. Dodatno uz orijentacione ocjene dodjeljuju se i opisne
ocjene o uspjehu iz matematike, njemačkog i engleskog jezika (na oba
školska stepena) te francuskog jezika (drugi stepen osnovne škole). Lična i
socijalna kompetencija se takodjer ocjenjuju opisno sa rječima.
Na kraju prvog
polugodišta
U prvom razredu osnovne škole kao i prvom razredu koji se pohadja dvije
godine (Einschulungsklasse) uspjeh se ocjenjuje isklučivo opisno sa
riječima.
2

Orijentacione i opisne ocjene u polugodišnjem izvještaju služe za
odredjivanje trenutnog stanja i kao osnova za razgovor izmedju dotične
nastavne osobe, roditelja i učenika. Polugodišnji izvještaj ukazuje gdje je
potrebna dodatna podrška i podsticanje da bi se na kraju školske godine
postigli očekivani ciljevi. Na ovaj izvještaj se ne može podnijeti žalba.
Završno svjedočanstvo
Učenice i učenici dobijaju na kraju školske godine završno svjedočanstvo
(Jahreszeugnis) sa ocjenama. Prosjek ocjena u ovom svjedočanstvu
odlučuje o prelasku u sljedeći razred.
Kraj školske
godine
U prvom razredu osnovne škole kao i prvom razredu koji se pohadja dvije
godine (Einschulungsklasse) uspjeh se ocjenjuje isključivo opisno sa
riječima. Učenice i učenici dobijaju izvještaj o uspjehu (Lernbericht).
Cjelokupna procjena koju donosi nastavna osoba je odlučujuća za prelazak
u drugi razred.
Dosije sa ocjenama
Za sve učenike pojedinačno se tokom školske godine vodi jedan dosije sa
ocjenama. U njemu se odlažu svi ispiti i važni pismeni radovi. Učenici mogu
također da u ovaj dosije odlože dokumente koji jasno prikazuju proces
njihovog učenja.
Za vrijeme školske
godine
U razgovoru sa učenicima i roditeljima nastavno osoblje može sa ovim
dosijeom da ukaže na sve pojedinosti u vezi sa postignutim uspjehom te
kako se došlo do određene ocjene.
3

Osnovni i dodatni predmeti
Nastavni predmeti se dijele na osnovne i dodatne. U sljedećoj tabeli je prikazana podjela predmeta u
prvom i drugom stepenu osnovne škole.
Prvi stepen osnovne škole (Primarschule):
Osnovni predmeti (Kernfächer)
Njemački jezik
Matematika
Poznavanje prirode i društva (Realien)
Dodatni (Erweiterungsfächer)
Fizičko vaspitanje
Crtanje i modelarstvo (Bildnerisches Gestalten)
Engleski jezik
Etika i religije
Muzičko obrazovanje
Tekstilno obrazovanje (Textiles Werken)
Techničko obrazovanje (Werken)
Drugi stepen osnovne škole (Oberstufe):
Osnovni predmeti Dodatni predmeti Sporedni predmeti (Weitere
Fächer)
Njemački jezik Fizičko vaspitanje Hor / Ansambl
Matematika Crtanje i modelarastvo Slobodna umjetnost (Freies
Gestalten) (Bez)
Engleski jezik* Etika i religije Instrumentalna nastava
Francuski jezik* Geometrijsko - tehničko crtanje Praksa iz prirode i društva
(Realienpraktikum)
Talijanski jezik*
Domaćinstvo
Latinski jezik (Bez)
Muzičko obrazovanje
Realien (Real)
Textilno obrazovanje
Biologija (Sek/Bez) Tehničko obrazovanje
Hemija (Sek/Bez)
Geografija (Sek/Bez)
Istorija (Sek/Bez)
Fizika (Sek/Bez)
* Od drugog razreda "Real-škole" najbolja ocjena koja je stečena u jednom od stranih jezika ubraja se u
osnovne predmete, a svi drugi strani jezici ubrajaju se u dodatne predmete. U "Sek-školi" i u "Bez-školi"
engleski i francuski jezik ubrajaju se u osnovne a talijanski u dodatne predmete.
4

Prosjek ocjena i promocija
Za prelazak u drugi razred osnovne škole prvog stepena (Primarschule) odlučujuća je cjelokupna
procjena koju donosi nastavna osoba. Od drugog razreda se ocjenjuju svi osnovni i dodatni predmeti.
Ocjene iz ovih predmeta ubrajaju se u završno svjedočanstvo i odlučuju o prelasku u sljedeći razred.
Sve ocjene se vrednuju jednostruko.
U osnovnoj školi drugog stepena (Oberstufe) učenici mogu pored osnovnih i dodatnih da pohađaju i
sporedene predmete (tabela str.4). Sporedni predmeti ne ulaze u prosjek ocjena koje su relevantene
za prelazak u sljedeći razred. U završnom svjedočanstvu kod ovih predmeta može umjesto ocjene da
stoji opis 'posjećen' ('besucht' ).
Za prelazak u naredni razred (Promotion) moraju se ispuniti dva uslova:
1. Osnovni predmeti: Učenica ili učenik mora u osnovnim predmetima da postigne najmanje
prosjek od 4. Taj prosjek ne smije biti zaokružen.
2. Osnovni i dodatni
predmeti:
Učenica ili učenik mora postići prosjek od 4. Ovaj prosjek je rezultat od
stečenih prosjeka iz osnovnih i sporednih predmeta. Ni jedan od ovih
prosjeka ne smije biti zaokružen.
Primjer za izračunavanje prosjeka ocjena na prvom stepenu osnovne škole:
Sachkompetenz
Njemački jezik 5.5 Fizičko vaspitanje 4.5
Matematika 4 Crtanje i modelarstvo 5
Poznavanje prirode i društva 4.5 Engleski jezik 4.5
Etika i religije 4.5
Muzičko obrazovanje 4
Tekstilno obrazovanje 4.5
Tehničko obrazovanje (Werken) 5
Prosjek osnovnih predmeta: 4.66…
Prosjek dodatnih predmeta: 4.57…
Prosjek osnovnih i dodatnih predmeta: 4.61…
5

Ako jedna učenica/jedan učenik ne postigne dovoljan prosjek ocjena, onda će u tom slučaju nastavna
osoba razgovarati zajedno sa njom/njim i roditeljima o odgovarajućim mjerama. Ako roditelji i učitelji
nisu saglasni sa odlukom o daljem školovanju, u tom slučaju odlučuje "Schulpflege" (Uprava škole
birana političkim izborima). Roditelji imaju mogućnost da u roku od 30 dana podnesu žalbu kod
Školskog vijeća (Schulrat). Odluke o daljem školovanju (Laufbahnentscheid) podrazumjevaju sve
odluke koje se tiču daljeg školovanja. U suštini su to odluke o položenom razredu i prelasku u naredni
razred, ali isto tako i odluke o premještanju djece i omladine sa naročitim školskim potrebama u druge
ili u specijalne škole.
Ocjena u završnom svjedočanstvu se zasniva na cjelokupnoj procjeni i uzima u obzir sve pismene i
usmene radove koji su dokumentovani u dosijeu. Nastavna osoba odlučuje o tome kako će se koji
radovi vrijednovati.
Iz jednog predmeta u toku polugodišta odlaže se u dosije najmanje toliko dokumenata koliko po
nastavnom planu u tom predmetu ima sedmično lekcija. Ako su na primjer u jednoj sedmici propisane
četiri lekcije onda mora u jednom polugodištu da se dokumentuju četiri i na kraju školske godine osam
radova. Učenici i učenice i njihovi roditelji imaju pravo uvida u dosije.
6

Prelazak u prvi i drugi stepen osnovne škole (Primarschule und
Oberstufe)
Odvijanje prelaska
• Nastavna osoba iz predškolskog (Kindergarten) ili iz nižeg stepena osnovne škole (5. razred) vodi
najkasnije do aprila razgovor o prelasku sa roditeljima i učenicom ili učenikom. Ona izlaže i
obrazlaže njenu preporuku. Pismeno se dokumentuje, da li su roditelji saglasni sa preporukom.
• U slučaju da nastavna osoba i roditelji nisu istoga mišljenja, odluku donosi "Schulpflege". Roditelji
imaju po zakonu mogućnost da prije donošenja ove odluke izlože njihove argumente kod
"Schulpflege" (rechtliches Gehör).
• Od strane "Schulpflege" roditeljima se dostavlja pismena odluka o daljnjem školovanju. Roditelji
imaju mogćnost da u roku od 30 dana nakon dostavljanja odluke podnesu žalbu kod Školskog
vijeća (Schulrat des Bezirks).
Prelazak u prvi stepen
osnovne škole (Primarschule)
Prelazak u drugi stepen
osnovne škole (Oberstufe)
Pri donošenju preporuke o prelasku u prvi stepen osnovne škole
nastavna osoba iz predškolskog stepene uzima u obzir razvoj
djeteta. U posebnim slučajevima može se preporučiti prelazak u
prvi razred koji se pohađa dvije školske godine
(Einschulungsklasse).
Kod donošenja preporuke za prelazak u drugi stepen osnovne
škole (Real-, Sekundar- ili Bezirkschule) nastavna osoba uzima u
obzir uspjeh iz osnovnih i dodatnih predmeta, procjenu lične
kompetencije te prognozu razvoja.
I dalje postoji mogućnost da se učenice i učenici 5. razreda
kvalifikuju za prelazak u Sekundar- ili Bezirk-školu ukoliko polože
prijemni ispit.
7

Promjena nivoa na drugom stepenu osnovne škole (Oberstufe)
Za promjenu nivoa škole iz Real- u Sekundar-školu i iz Sekundar- u Bezirks-školu važe procesi
preporuka koje se daju na kraju školske godine. U 1. i 3. razredu učenice i učenici mogu da se
kvalifikuju za Sekundar- ili Bezirks-školu ukoliko polože prijemni ispit.
Prelazak u srednje škole: školu za stručno obrazovanje, poslovnu školu, školu
za informatičare ili školu za usmjereno obrazovanje i gimnaziju
Pravila o prelazku ostaju u dosadašnjem obliku, a i predmeti su isti kao i do sada: njemački, francuski
i engleski jezik, matematika, istorija, biologija, hemija, muzičko i crtanje (svaki predmet po pola) i po
želji latinski jezik. Orijentacione ocjene u polugodišnjem izvještaju 4. razreda Bezirks-škole i završni
ispiti na ovoj školi (BAP) odlučuju o prelasku u jednu od navedenih škola. Detaljnije informacije o
prelasku nalaze se u prilogu polugodišnjeg izvještaja iz 4. razreda Bezirks-škole (Beiblatt
Zwischenbericht 4. Bez) a možete ih naći i na internetu www.ag.ch/bildung (→ pogledajte najčešće
tražene sadržaje, odredba o promociji) > elektronski instrumenti za ocjenjivanje.
Detaljnije informacije o srednjim školama:
Departement BKS, Abteilung Berufsbildung und Mittelschule, Sektion Mittelschule, Tel. 062 835 21
80, E-Mail: mittelschule.bks@ag.ch; Internet: www.ag.ch/mittelschulen
8

Ocjenjivanje i promocija kod individualnih ciljeva učenja
Za učenice i učenike sa posebnim potrebama mogu se definisati individalni ciljevi učenja u
regularnom odjeljenju. Na primjer, za vrijeme dok djeca, kojima njemački nije maternji jezik, pohađaju
nastavu njemačkog jezika (Deutsch als Zweitsprache-DaZ) ili ako je nekoj djeci potrebna specijalna
podrška može se istovremeno raditi na individualnim ciljevima.
Postignuti uspjesi u određenim predmetima su sažeti i prikazani u izvještaju o individualnim ciljevima
učenja (Bericht individuelle Lernziele). Učenice i učenici sa kojima se radi najmanje u jednom
predmetu sa individualnim ciljevima i zbog toga ne dobijaju ocjene, biće unaprijeđeni na osnovu
cjelokupne procjene te postignutog rezultata rada na individualnim ciljevevima. Kad se dodjeljuju
svjedočanstva uvijek se po pravilu preispita da li su postignuti ciljevi od odjeljenja i da li se individualni
ciljevi mogu ukinuti.
U malom odjeljenju (Kleinklasse) se ispostavlja jedan izvještaj u kojem je rijecima opisana cjelokupna
procjena jakih i slabih strana u pojedinim predmetima te lična i socijalna kompetencija. Odgovorna
razredna osoba će u periodu od polovine marta do aprila preispitati da li postoji mogućnost prelaska u
odgovarajuće regularno odjeljenje.
9

Saradnja između roditelja i nastavnih osoba
Roditelji u nastavno osoblje žele isto, naime da se dijete optimalno podstječe, da bi se shodno svojim
sposobnostima razvilo i da si nadje svoje mjesto u poslovnom životu i društvu. Razumljivo je da su
mišljenja ponekad različita kada se radi o tome šta je za djecu i omladinu dobro i bitno. Roditelji i
nastavno osoblje doživljavaju učenicu ili učenika u različitim okolnostima. Zbog toga je važno da
roditelji i nastavno osoblje u razgovaru obrazlože sopstvena mišljenja. Razgovori vode ka tome da se
stvori obostrano razumjevanje za stavove i mišljenja te da djete kroz dobar zajednički rad bude
optimalno podstaknuto.
Roditelji treba da su informisani o školi i o pedagoškim ciljevima. Škola treba također da ih informiše o
tome gdje oni mogu da aktivno učestvuju, a gdje se nalaze granice njihove saradnje. Pri tome stoji
uvijek dijete sa svojim potrebama u centru. Kroz dobru saradnju sa školom roditelji pokazuju
interesovanje za školskim zbivanjima svog djeteta.
Novi instrumenti za ocjenjivanje uspjeha, pogotovu izvještaj na polugodištu, pružaju dobru osnovu za
razgovore između nastavnog osoblja i roditelja. Tada roditelji saznaju kako je ocjenjen uspjeh
njihovog djeteta i kako su nastale pojedine ocjene. Roditelji mogu na ovim razgovorima da iznesu
sopstvene procjene i svoja posmatranja. U ovim razgovorima učenice i učenici mogu da uz pomoć
dosijea sa ocjenama iznesu i objasne svoj napredak ali i poteškoće u procesu učenja.
Roditelji ili osobe koje su ovlaštene za odgoj djeteta imaju pravo da u svako doba traže razgovor. Po
zakonu o školi oni su isto dužni da se odazovu na poziv za razgovor od strane škole (nastavna osoba,
upravnik škole ili "Schulpflege").
.
10

Pregled postupaka ocjenjivanja i donošenja važnih odluka
Prvi stepen
osnovne škole
Drugi stepen osnovne
škole
Stepen/razred 1. semestar 2. semestar Postupak
Predškolsko
Preporuka za polazak u školu (Primarstufe)
(Dječiji vrtić)
1. razred Polugodišnji izvještaj
(bez ocjena)
2.-4. razred Polugodišnji izvještaj
(sa orijentacionim
ocjenama)
5. razred Polugodišnji izvještaj
(sa orijentacionim
ocjenama)
1.-3. razred Polugodišnji izvještaj
(sa orijentacionim
ocjenama)
4. razred Polugodišnji izvještaj
(sa orijentacionim
ocjenama)
Izvještaj o uspjehu
(bez ocjena)
Završno svjedočanstvo
(sa ocjenama)
Završno svjedočanstvo
(sa ocjenama)
Završno svjedočanstvo
(sa ocjenama)
Završno svjedočanstvo
(sa ocjenama)
Promjena nivoa škole (Real → Sekundar / Sekundar → Bezirk)
Promjena nivoa poslije 1. razreda (Bezirk → Sekundar / Sekundar →
Real)
Izvještaj o uspjehu (kraj školske godine) o prelasku u naredni razred
(Ende des Jahres)
Prosjek ocjena u svjedočanstvu za prelazak u naredni razred
Preporuka od učitelja za prelazak u drugi steppen osnovne škole
(Oberstufe)
Postoji mogućnost polaganja prijemnog ispita.
Prosjek ocjena u svjedočanstvu za prelazak u naredni razred
Za prelazak u jednu od srednjih škola*: pogledajte internet stranicu
www.ag.ch/mittelschulen ili www.ag.ch/berufsmaturitaet
Preporuka učitelja o promjeni nivoa škole
Postoji mogućnost polaganja prijemnog ispita za prelazak u 1. I 3.
razred "Sekundar i Bezirk-škole"
Kod nedovljnog prosjeka ocjena na kraju 1. razreda "Bezirk-" odnosno
"Sekundar-škole"
Ponavljanje razreda Prvi razred prvog stepena osnovne škole se ponavlja ako se ne
postignu ciljevi u izvještaju o uspjehu
Kod nedovoljnog prosjeka ocjena ponavlja se 2., 3. i 4. razred prvog
stepena osnovne škole
Kod nedovoljnog prosjeka ocjena ponavlja se 1. razred "Real-škole"
kao i 2. i 3. razred drugog stepena osnovne škole
Preskakanje jednog razreda (moguće u svakoj školskoj godini)
Na zahtjev roditelja
*gimnazija, škola za usmjereno obrazovanje, poslovna škola, škola za informatičare i škola za stručno obrazovanje
.
11

Ova brošura je prevedena na nekoliko jezika. Od juna 2010. godine prevodi se nalaze u elektronskom
obliku na internetu: www.ag.ch/bildung (→ pogledajte "meistgefragte Inhalte,
Promotionsverordnung").
Departement Bildung, Kultur und Sport
Abteilung Volksschule
Bachstrasse 15
5001 Aarau
Tel. 062 835 21 00
volksschule@ag.ch
www.ag.ch/bildung
12