Kompenzačné a špeciálne učebné pomôcky pre deti a žiakov so ...

Hmat: dotykové steny, podložky, vankúše, masážne prístroje s vibráciami, masážne loptičky,
modelovacie hmoty, hmatové vrecúška, dotykové pexeso. Pomôcky sú z materiálov, ktoré
majú rôzne štruktúry a povrch.
Vestibulárny a proprioceptívny systém: guličkový bazén, húpacie kreslá, fitlopty, hojdačky,
polohovacie vaky, trampolína.
Kompenzačné, špeciálne učebné pomôcky a úpravy testu používané pri skúškach
Pomôcky, kompenzačné pomôcky a formu úpravy testov, ktoré žiaci môžu využívať
pri Testovaní 9, by mali mať možnosť využívať počas celej dochádzky do základnej školy
a počas prijímacích skúšok na strednú školu.
Pomôcky, kompenzačné pomôcky a formu úpravy testov, ktoré žiaci môžu využívať
pri maturitnej skúške, by mali mať možnosť využívať počas štúdia na strednej škole.
Testovanie 9
Povolené pomôcky: modré alebo čierne guľôčkové pero, rysovacie pomôcky (ceruzka,
kružidlo, uhlomer, pravítko), kalkulačka, pomôcky, ktoré žiak bežne používal pri písaní
písomných prác.
Povolené kompenzačné pomôcky:
• technické: optické prístroje, osvetlenie, polohovacie ležadlá, polohovacia lavica, Pichtov
písací stroj, PC, kalkulačka,
• vyučovacie: výkladový, synonymický slovník a pomôcky, ktoré žiak bežne používal
vo vyučovacom procese.
Zakázané pomôcky: mobilný telefón, mobilný telefón použitý ako kalkulačka, požičiavanie
pomôcok, výpisky, študijné materiály, učebnice a pod.
Žiaci sa do skupín nezaraďujú podľa stupňa postihnutia z lekárskeho hľadiska, ale podľa
miery obmedzenia pri práci s textom.
1. skupina obmedzenia:
Žiak zaradený do 1. skupiny pracuje s identickými testami ako pre intaktných žiakov.
Odpovede zapisuje do odpoveďových hárkov, používa kompenzačné pomôcky.
2. skupina obmedzenia:
Žiak zaradený do 2. skupiny pracuje s upravenými testami, odpovede zapisuje
do odpoveďových hárkov, používa kompenzačné pomôcky.
Prijímacie skúšky
Možnosť používať kompenzačné pomôcky.
Maturitná skúška:
Žiaci sú zaradení do troch skupín podľa miery obmedzenia pri práci s testovými úlohami:
a) I. skupina – ľahký stupeň obmedzenia,
b) II. skupina – stredný stupeň obmedzenia,
c) III. skupina – ťažký stupeň obmedzenia.
I. skupina obmedzenia: možnosť použitia kompenzačných pomôcok podľa potrieb žiakov (t. j.
podľa odporúčania poradenského zariadenia).
II. skupina obmedzenia: úprava podmienok a priebehu maturitnej skúšky podľa úprav
uvedených vyššie na základe primárneho postihnutia.
III. skupina obmedzenia: maturitná skúška s úpravami uvedenými v II. skupine s pomocou
asistenta alebo tlmočníka posunkovej reči. Žiaci s viacnásobným postihnutím, ktorým sa
v priebehu vzdelávania zmenil zdravotný stav tak, že nie sú schopní absolvovať písomnú
30