ZÃPADOÄESKÃ UNIVERZITA V PLZNI
ZÃPADOÄESKÃ UNIVERZITA V PLZNI
ZÃPADOÄESKÃ UNIVERZITA V PLZNI
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3 PRAKTICKÁ ČÁST<br />
g) Zasazování paradigmat – zasazování si paradigmat do vět či větných spojení při<br />
výuce.<br />
Podrobněji se budeme každým tématem zabývat v následující části této práce.<br />
3.3 ANALÝZA ZJIŠTĚNÝCH DAT<br />
3.3.1 UČEBNÍ TYP<br />
První téma, kterým se budeme zabývat, je převládající učební typ u studentů.<br />
Z dotazníků vyplývá, že nejvíce převládá kombinace více typů. Studenti sami nepociťují,<br />
že by u nich byl výrazný jen jediný typ. U žen uvedlo kombinaci více typů 21<br />
dotazovaných (55%). U mužů je toto číslo ještě o trochu větší. Celkem 9 dotazovaných<br />
uvedlo, že by se zařadili do kombinace více učebních typů (75%). Druhým nejčastějším<br />
typem je typ vizuální. U vizuálního typu se studenti soustřeďují na typ a barvu písma,<br />
různé obrázky a grafy. Tento typ uvedlo celkem 17 dotazovaných žen (43%) a 3<br />
dotazovaní muži (25%). U auditivního typu studenti vnímají vyučovací látku skrze zvuky,<br />
mohou si předříkávat učivo nebo si pouštět CD s nahraným zvukem. Auditivní typ uvedla<br />
jen jediná žena (2%). Muži auditivní typ neuvedli ani v jednom případě. Kinestetický typ,<br />
u kterého je důležitý pohyb, neuvedl nikdo. Lze říci, že učební typy se nevyskytují jen<br />
přesně vyhraněné. Proto můžeme tvrdit, že všechny tři typy (vizuální, auditivní<br />
i kinestetický) jsou zahrnuty v kombinaci více typů a ve společnosti se běžně vyskytují.<br />
ŽENY<br />
MUŽI<br />
auditivní<br />
vizuální<br />
kombinace<br />
kinestetický<br />
auditivní<br />
vizuální<br />
kombinace<br />
kinestetický<br />
Graf č. 1 – Učební typy<br />
20
Change language