Zadania sprawdzajÄ ce wiadomoÅci i umiejÄtnoÅci w zakresie ...
Zadania sprawdzajÄ ce wiadomoÅci i umiejÄtnoÅci w zakresie ...
Zadania sprawdzajÄ ce wiadomoÅci i umiejÄtnoÅci w zakresie ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Język hiszpański 151<br />
TWORZENIE WYPOWIEDZI PISEMNEJ<br />
Zadanie 6<br />
Obejrzałeś/obejrzałaś film w nowym kinie. W mailu do kolegi/koleżanki z Hiszpanii:<br />
• wyjaśnij, dlaczego nowe kino Ci się podobało<br />
• napisz, dlaczego polecasz obejrzany film<br />
• opisz, co zdarzyło się, kiedy wracałeś/wracałaś z kina.<br />
Podpisz się jako XYZ. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, pamiętając,<br />
że długość e-maila powinna wynosić od 50 do 100 słów. Oceniana jest umiejętność pełnego<br />
przekazania informacji, spójność i logika wypowiedzi oraz zakres i poprawność środków<br />
językowych.<br />
Wymagania ogólne<br />
III. Tworzenie wypowiedzi.<br />
Uczeń samodzielnie formułuje krótkie, proste i zrozumiałe wypowiedzi […] pisemne.<br />
IV. Reagowanie na wypowiedzi.<br />
Uczeń […] reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, […] w formie<br />
prostego tekstu […].<br />
Wymagania szczegółowe<br />
5.5. Uczeń wyraża i uzasadnia swoje poglądy, uczucia.<br />
7.4. Uczeń proponuje […].<br />
5.4. Uczeń relacjonuje wydarzenia z przeszłości.<br />
1. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych,<br />
ortograficznych) […].<br />
Przykładowa wypowiedź<br />
¡Hola, Manuel!<br />
Ayer abrieron un nuevo cine en mi ciudad. ¡Es fantástico! Tiene seis salas con pantalla grande<br />
y cómodas butacas. También hay un bar con refrescos y palomitas.<br />
Aproveché la ocasión y fui a ver la última película de Brad Pitt. Tienes que verla también. A mí me<br />
gustó muchísimo: mucha acción y excelentes efectos especiales...<br />
Salí del cine y ¿sabes a quién encontré? ¡A Rudy, el famoso guitarrista! Se paró en su coche y me<br />
preguntó por una dirección. Increíble, ¿no?<br />
Y tú, ¿qué tal estás?<br />
Saludos,<br />
XYZ<br />
Ocena wypowiedzi (zgodnie z kryteriami oceniania na s. 102–104)<br />
Treść: poziom 4. Uczeń odniósł się do trzech elementów z polecenia i rozwinął każdy z nich.<br />
Spójność i logika wypowiedzi: poziom 2. Wypowiedź jest w całości spójna i logiczna.<br />
Zakres środków językowych: poziom 2. Zadowalający zakres środków językowych; w wypowiedzi<br />
występuje wiele precyzyjnych sformułowań, np. seis salas con pantalla grande,<br />
cómodas butacas, tienes que verla, a mí me gustó muchísimo, mucha acción, excelentes<br />
efectos especiales, ¿sabes a quién encontré?<br />
Poprawność środków językowych: poziom 2. Wypowiedź nie zawiera błędów.
Change language