Zadania sprawdzajÄ ce wiadomoÅci i umiejÄtnoÅci w zakresie ...
Zadania sprawdzajÄ ce wiadomoÅci i umiejÄtnoÅci w zakresie ...
Zadania sprawdzajÄ ce wiadomoÅci i umiejÄtnoÅci w zakresie ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
190 Informator o egzaminie gimnazjalnym<br />
Наталя: Я його не бачу.<br />
Петро: Він ось там, з приятелями.<br />
Наталя: Цей з бородою і в окулярах?<br />
Петро: У нього сива борода, і він не носить окулярів.<br />
2. Степане, привіт! Василь турбує. Знаю, що не можеш взяти трубку, але маю для тебе<br />
важливу інформацію. Якщо хочеш, можу купити тобі комп’ютерну гру, про яку ми<br />
говорили. Якщо я придбаю її сьогодні, отримаю 50% знижки і замість платити 400<br />
гривень заплачу 200. Передзвони, прошу! У крамниці буду до 16.30. Бувай!<br />
3. Офіціант: Чи можу приймати замовлення?<br />
Клієнтка: Так. Будь ласка чизбургер.<br />
Офіціант: Боюся, що зараз не маємо чизбургерів.<br />
Клієнтка: А може маєте картоплю фрі?<br />
Офіціант: Звичайно.<br />
Клієнтка: Ох, прошу зачекати. Я передумала і візьму щось інше. У меню<br />
є вегетаріанська піца. Я замовлю її замість картоплі фрі.<br />
4. Шановні пані та панове! Сьогодні маємо для Вас спеціальну пропозицію. Кожен, хто<br />
витратить більше ніж 200 гривень на одяг або спортивне взуття, отримає<br />
безкоштовний квиток у кінотеатр або візьме участь у жеребкуванні чудового<br />
відпочинку в п’ятизірковому готелі в Іспанії.<br />
5. Віктор: Чи це правда, що ти вступила до гуртка любителів фотографії?<br />
Оля: Так. Там чудово! Зустрічаємося двічі на тиждень після занять, часто<br />
відвідуємо різні куточки міста і робимо багато фотографій. Це приносить<br />
таке задоволення, що почуваюся як під час канікул.<br />
Віктор: Г-м, цікаво!<br />
Wymagania ogólne<br />
II. Rozumienie wypowiedzi.<br />
Uczeń rozumie bardzo proste i krótkie wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie i powoli,<br />
w standardowej odmianie języka […].<br />
Wymagania szczegółowe<br />
2.3. Uczeń znajduje w tekście określone informacje (1, 2, 3).<br />
2.5. Uczeń określa kontekst wypowiedzi (4).<br />
2.2. Uczeń określa główną myśl tekstu (5).<br />
Rozwiązanie<br />
1. B, 2. A, 3. C, 4. B, 5. C<br />
ZNAJOMOŚĆ FUNKCJI JĘZYKOWYCH<br />
Zadanie 2<br />
Usłyszysz dwukrotnie cztery pytania (1–4). Do każdego z nich dobierz właściwą odpowiedź<br />
(A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Jedna odpowiedź została podana dodatkowo<br />
i nie pasuję do żadnego pytania.<br />
A. Ні, він їде до Площі Ринок.<br />
B. Недалеко від лікарні.<br />
C. Через два тижні.<br />
D. Думаю, це було у вівторок.<br />
E. За місто, на дачу.
Change language