24.12.2014 Views

pobierz - Centrum Zdrowia Dziecka

pobierz - Centrum Zdrowia Dziecka

pobierz - Centrum Zdrowia Dziecka

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Sesja naukowo-szkoleniowa Koła<br />

Naukowego Pielęgniarek<br />

i Położnych przy IPCZD<br />

Koło Naukowe Pielęgniarek i Położnych przy IPCZD<br />

zorganizowało kolejną sesję naukowo-szkoleniową, która<br />

odbyła się 8 grudnia w sali 119 o godz.13.00.<br />

Wygłoszono referaty nt.:<br />

Rola opieki hospicyjnej w neonatologii - mgr M. Ślązak<br />

Jak rozmawiać o śmierci z rodzicami i dziećmi - dr. n.<br />

hum. J. Korzeniewska<br />

Elżbieta Dróżdż – Kubicka<br />

KNPiP<br />

Informacje z Działu Zarządzania Zasobami Ludzkimi<br />

Roczna Ocena Kompentencji<br />

komunikacji, a przede wszystkim na motywującej roli<br />

przełożonego (doceniającego swoich pracowników i<br />

Szanowni Państwo,<br />

wskazującego sposoby podnoszenia efektywności pracy).<br />

Po zaakceptowaniu przez Zarząd projektu, powołano<br />

Na podjęcie decyzji o wprowadzeniu Rocznej Oceny zespół zadaniowy. W jego skład weszli: kadra<br />

Kompetencji w Instytucie wpływ miały dynamiczny zarządzająca w pionie techniczno – administracyjnym<br />

rozwój naszej organizacji, stałe podnoszenie kwalifikacji oraz pracownicy Działu Zarządzania Zasobami Ludzkimi.<br />

personelu oraz stosowanie kompetencyjnego modelu Zespół rozpoczął pracę od dokonania wyboru<br />

zarządzania. Na początku musiałem odpowiedzieć na kompetencji, które będą oceniane na poszczególnych<br />

kluczowe pytania: w jaki sposób oceniać, kiedy oceniać i co stanowiskach, opracowania Katalogu, opisującego<br />

oceniać. Wszelkie działania muszą być zgodne z kulturą kompetencje w sposób jasny i zrozumiały dla wszystkich<br />

organizacyjną naszego Instytutu. Wierzę, że pracowników oraz zaprojektowania Karty Ocen w<br />

wprowadzanie Rocznej Oceny Kompetencji, podziale na poszczególne grupy zawodowe. Równolegle<br />

zapewniającej obiektywizm, przyniesie korzyści naszej projektował i przygotowywał kampanię informacyjną dla<br />

organizacji. Jednocześnie chciałbym, by zaakceptowali ją pracowników. Realizowana jest ona głównie w formie<br />

pracownicy – od których zależy nie tylko sukces prowadzonych w małych grupach spotkań. Kolejnym<br />

wdrażanych projektów, ale również sukces <strong>Centrum</strong> etapem będzie prezentacja oraz organizacja warsztatów<br />

<strong>Zdrowia</strong> <strong>Dziecka</strong>. Wybrałem metodę oceniania (180 (szkolenia instruktażowe dla pracowników oraz szkolenia<br />

stopni), do której skłonił mnie zaobserwowany z przeprowadzania rozmów oceniających dla<br />

nieformalny obieg informacji oraz zdiagnozowanie przełożonych) dla wszystkich pracowników, które pokażą<br />

konfliktów na linii przełożony – podwładny. Ustalając w jaki sposób dokonywać oceny. Zależy Nam, aby<br />

termin wprowadzenia Rocznej Oceny Kompetencji - pracownicy poznali podstawy i cele procesu oceniania.<br />

styczeń 2011r. - od pionu techniczno – administracyjnego Ważne jest, żeby przez aktywny udział przekonali się do<br />

zaczynając, kierowałem się całościowym postrzeganiem zasadności takiego procesu ocen i dostrzegli jego korzyści.<br />

sytuacji naszej organizacji. Po podsumowaniu wszystkich Jestem świadomy, że wprowadzoną w Instytucie Roczną<br />

za i przeciw, podjąłem decyzje o wprowadzeniu Rocznej Ocenę Kompetencji czeka jeszcze wiele zmian i<br />

Oceny Kompetencji w naszym Instytucie jak najszybciej. modyfikacji. Liczę na nie, wraz z rozwojem naszej<br />

Obejmie ona wszystkich pracowników Instytutu. organizacji. Unikatowość zastosowania takiego procesu w<br />

Traktuje ją jako informację zwrotną o potencjale naszej służbie zdrowia rodzi wiele wątpliwości. Jednak uważam,<br />

organizacji, o jej obszarach rozwojowych i mocnych że w naszej stale zmieniającej się organizacji, ma on szansę<br />

stronach. Tak jak zakłada model zarządzania oparty na spełnić nasze oczekiwania.<br />

kompetencjach, ocenie podlegają zachowania<br />

pracowników zgodnie z zadaniami stanowiskowymi i<br />

Życzę Państwu owocnych rozmów<br />

poziomem poszczególnych kompetencji. Wyniki będą<br />

wykorzystane do budowania kultury organizacyjnej,<br />

Maciej Piróg<br />

która opiera się na efektywnej wielopoziomowej<br />

Dyrektor IPCZD<br />

Plany urlopów wypoczynkowych<br />

urlopy zaległe.<br />

Nie ujmuje się natomiast terminów urlopów „na żądanie”.<br />

Przypominamy Państwu o obowiązku sporządzenia<br />

planów urlopów na rok 2011.<br />

Kserokopie planów urlopów zatwierdzone przez<br />

bezpośredniego przełożonego, prosimy dostarczyć do<br />

Przy ustalaniu planów urlopów prosimy wziąć pod pokoju 014 Działu Zarządzania Zasobami Ludzkimi w<br />

uwagę wnioski Państwa pracowników, jak również budynku E, niski parter.<br />

konieczność zapewnienia normalnego toku pracy. W<br />

planie urlopów należy uwzględnić:<br />

Pomocniczy wzór planu urlopowego znajduje się na<br />

urlopy, do których pracownicy nabyli prawo 1<br />

naszej stronie intranetowej w zakładce: przydatne<br />

stycznia danego roku,<br />

formularze dotyczące zatrudnia.<br />

urlopy, do których w danym roku pracownicy nabędą W przypadku pytań prosimy o kontakt z Panią Patrycją<br />

prawo - urlopy uzupełniające, dodatkowe urlopy, Szewczyk (tel. 10 96, p.szewczyk@czd.pl )<br />

6 Biuletyn informacyjny “Życie <strong>Centrum</strong>” - Grudzień 2010 r., nr 50

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!