Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
provádění měření metodami DTA (diferenční termická analýza)<br />
a DSC (diferenční skenovací kalorimetrie) do teploty 1200 o C.<br />
Zařízení na přípravu vzorků jsou samozřejmě rovněž k dispozici.<br />
Dále je to software THERMOCALC a MTDATA, které spolu s dlouholetými<br />
zkušenostmi pracovníků projektu umožňuje kvalifi kované<br />
výpočty fázových rovnovah metodou CALPHAD. V neposlední řadě<br />
je členem týmu Mgr. Jana Pavlů, Ph.D., která má dlouholeté zkušenosti<br />
s výpočty ab initio s pomocí programu VASP. Analýzy SEM-<br />
EDX zajišťuje člen týmu Dr. Buršík, ÚFM AVČR.<br />
Na pracovišti Ústavu fyzikální chemie University Vídeň jsou<br />
k dispozici unikátní zařízení na tavby vzorků, jejich přípravu pro měření<br />
a rovněž unikátní aparatura na rentgenovou analýzu. Výpočty<br />
ab initio prováděné v Brně mohou být užitečně doplněny výpočty<br />
prováděnými ab initio metodou též ve Vídni.<br />
Získaný řez ternárním fázovým diagramem Si-Ta-V při 1200 o C je<br />
na následujícím obrázku:<br />
Z řezu fázového diagramu<br />
např. plyne, že<br />
Lavesovy faze TaSi 2<br />
a VSi 2<br />
jsou vzájemně<br />
úplně rozpustné a při legování<br />
křemíku prvky Ta<br />
a V se budou vzájemně<br />
ve struktuře Lavesovy<br />
fáze nahrazovat.<br />
Podrobnosti lze nalézt<br />
v článku:<br />
The system Ta-V-Si: thermodynamic modeling<br />
P. Broz, A. U. Khan, H. Niu, X.-Q. Chen, D. Li, J. Vrestal, J. Bursik,<br />
P. Rogl, který je v recenzním řízení v odborném časopise Journal of<br />
Solid State Chemistry.<br />
Diseminace nástrojů metodické podpory učitelů<br />
technických předmětů<br />
Česko slovenská spolupráce, projekt 7AMB12SK106<br />
Čestmír Serafín 1 , Jiří Dostál 1 , Martin Havelka 1 , Jan Kubrický 1 , Gabriel Bánesz 2 ,<br />
Danka Lukáčová 2 , Alena Hašková 2 , Juraj Sitáš 2<br />
1<br />
Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta<br />
2<br />
Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Pedagogická fakulta<br />
Absolventi technických oborů se v České republice dlouhodobě<br />
nemusí obávat o svou budoucnost, o své pracovní uplatnění.<br />
Na trhu práce je jich velký nedostatek. S tímto stavem se česká<br />
ekonomika potýká již prakticky dvě desítky let. Na nepříznivý stav<br />
neustále upozorňují nejen zástupci průmyslu ale i střední a vysoké<br />
školy. Bohužel doposud prosazovaná vzdělávací politika působí<br />
v této oblasti zcela kontraproduktivně – názorným příkladem je<br />
realizovaný Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání,<br />
který oproti minulým létům, minulým vzdělávacím programům<br />
zásadním způsobem eliminuje všeobecnou technickou přípravu<br />
na základních školách. Ze základních škol tak vycházejí žáci<br />
s minimem technických znalostí, dovedností i tvořivosti. Je tedy<br />
logické, že volí střední školy gymnaziálního typu a nikoli technicky<br />
orientované. Ministři průmyslu Martin Kuba a školství Petr<br />
Fiala tento stav naposled refl ektovali při svém společném jednání<br />
v polovině roku <strong>2012</strong>, kdy dle mluvčího ministerstva školství<br />
Radka Melichara oba ministři jednali o společné strategii na podporu<br />
technického vzdělávání od mateřských a základních škol až<br />
po vysoké školy 1 .<br />
Mezinárodní česko slovenský projekt „Diseminace nástrojů<br />
metodické podpory učitelů technických předmětů“ vznikl<br />
právě na základě snah o soustavné vytváření podmínek<br />
pro prosazování technického vzdělávání na všech úrovních<br />
a všemi prostředky. Myšlenka projektu na podporu učitelů<br />
základních škol, kteří se chtějí aktivně věnovat přípravě<br />
žáků v oblasti technické tvořivosti, výchovy a vzdělávání vzešel<br />
z dlouholeté spolupráce mezi Katedrou technické a informační<br />
výchovy Pedagogické fakulty Univerzity Palackého<br />
v Olomouci a Katedrou techniky a informačních technologií<br />
Pedagogické fakulty Univerzity Konstantina Filozofa v Nitře.<br />
Projekt je koncipován na základě zkušeností, jež byly získány<br />
na Slovensku z provozu webu EduTech Portal (http://www.etp.<br />
pf.ukf.sk), který byl výsledkem řešení projektu KEGA, zaměřeném<br />
právě na metodickou podporu slovenských učitelů technických<br />
předmětů na základních školách. Pozitivní zkušenosti více než<br />
800 uživatelů ze základních a středních škol, vedly autory webu<br />
k záměru rozšířit a propojit tento web na české straně pro české<br />
učitele. Pozitivní roli v tomto směru sehrála nejen společná kulturní,<br />
společenská a vzdělávací minulost obou zemí, ale i společné<br />
problémy a cíle při vzdělávání budoucích učitelů technických<br />
předmětů i nedostatek absolventů technických škol na trhu práce.<br />
Hlavním cílem projektu je na základě mezinárodní spolupráce<br />
rozšiřovat výsledky a zkušenosti z metodické podpory učitelů<br />
technických předmětů v mezinárodních souvislostech. Projekt<br />
má hlavní cíle nastaveny a rozpracovány do následujících dílčích<br />
cílů:<br />
■ Technicky zajistit provoz webu v České republice.<br />
■ Ověřit organizační strukturu systému komunikace v digitálním<br />
informačním systému (EduTech Portal) v České republice.<br />
■ Na základě komparace výuky technicky orientovaných předmětů<br />
na základních školách v České a Slovenské republice v rámci<br />
daného systému adaptovat a zpřístupňovat obsah a používané<br />
metody výuky. Projekt předpokládá i analýzu platných kurikulárních<br />
dokumentů ve vzdělávací oblasti Člověk a svět práce obou<br />
zemích.<br />
■ Zpřístupnit web s vytvořenou metodickou podporou pro uživatele<br />
v České republice.<br />
■ Zhodnotit a ověřit využitelnost portálu EduTech Portal v České<br />
republice za pomoci průzkumu jako přímé zpětné vazby a propojit<br />
tak teoretické objasňování problematiky, vývoj a zpřístupňování<br />
didaktických materiálů s autoevalvačními nástroji.<br />
První výsledky projektu<br />
Stejně jako v České republice i na Slovensku existuje celá řada<br />
webů, které jsou určeny pro školní edukaci. Jsou spravovány různými<br />
institucemi, ať už státními či komerčními a na různých úrovních<br />
i technických platformách. Ale pro podporu technického vzdělávání<br />
na základních, případně středních školách není určena prakticky<br />
ani jedna z nich.<br />
Slovenský portál tak na jednom místě umožňuje nacházet<br />
metodické materiály, učební pomůcky i náměty pro realizaci<br />
edukačního procesu, kromě toho také vyměňovat si názory<br />
a zkušenosti z praxe právě z oblasti všeobecné technické<br />
edukace. Prohlížení webu je volně přístupné. Převzetí jednotlivých<br />
souborů, které obsahují didaktické a další materiály je<br />
ale podmíněno registrací. Registrovaní uživatelé mohou k jednotlivým<br />
tématům přidávat komentáře, v nich mohou uvést<br />
své názory na práci s pomůckami, své zkušenosti, případně<br />
otázky, na které mohou reagovat i garanti webu – zástupci kateder,<br />
připravující budoucí učitele v oblasti technické výchovy<br />
a technických předmětů; na Slovensku se jedná prioritně<br />
o předmět Technika a právě předmětu Technika je určena základní<br />
část portálu – tato sekce je rozdělena podle ročníků a tematických<br />
celků následovně:<br />
– Navrhování v technice.<br />
– Materiály a technologie.<br />
VI<br />
příloha ip&tt 4/<strong>2012</strong> – transfer technologií
Change language