17.02.2015 Views

statistika,pdf - Allar Veelmaa õppematerjalid

statistika,pdf - Allar Veelmaa õppematerjalid

statistika,pdf - Allar Veelmaa õppematerjalid

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>statistika</strong>.notebook<br />

July 03, 2010<br />

Tõenäosus. Statistika<br />

1) Tõenäosuse mõiste<br />

2) Kindel, võimatu ja juhuslik sündmus<br />

3) Tõenäosuse arvutamine<br />

4) Andmestik, selle töötlemine<br />

5) Keskväärtus, mood, mediaan<br />

Koostas: <strong>Allar</strong> <strong>Veelmaa</strong>, Loo Keskkool, aprill 2010<br />

Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0<br />

Nov 4­10:28 AM<br />

Tõenäosuse mõiste<br />

Tõenäosus<br />

Nool peatub punases<br />

sektoris .....<br />

Nool peatub mustas<br />

sektoris .....<br />

Nool peatub punases<br />

või sinises sektoris .....<br />

märts 27­18:23<br />

Klassis on 9 poissi. Vastama kutsutakse<br />

üks poiss. Kui suur on tõenäosus, et see<br />

on Jaan?<br />

Mar 19­7:45 AM<br />

<strong>Allar</strong> <strong>Veelmaa</strong> 2010 1


<strong>statistika</strong>.notebook<br />

July 03, 2010<br />

Kindel, võimatu ja juhuslik sündmus<br />

Veereta tärnigut!<br />

Kui suur on tõenäosus, et saame<br />

a) 1, 2, 3, 4, 5 või 6 silma;<br />

b) saame 8 silma;<br />

c) saame 5 silma;<br />

d) saame neli korda täringut heites iga kord 3 silma?<br />

apr 9­21:03<br />

Tõenäosuse arvutamine<br />

Kaardipakis on 52 kaarti. Kui suur on tõenäosus, et ühe<br />

kaardi võtmisel saame:<br />

a) ruutu kuue;<br />

b) musta kaardi;<br />

c) musta või punase kaardi;<br />

d) poti kaheksa;<br />

e) väiksema kaardi kui "kaks";<br />

f) suurema kui äss;<br />

g) vähemalt kuninga?<br />

Uue kaardi saamiseks<br />

vajutage kaardile (mitte<br />

noolele!)<br />

apr 9­20:56<br />

Andmestik, selle töötlemine<br />

Geograafia kontrolltöö hinded märkis õpetaja oma märkmikku nii:<br />

2, 3, 4, 5, 4, 2, 1, 4, 6, 5, 4, 3, 2, 4, 4, 5, 5, 4, 3, 4, 5, 3,<br />

4, 4, 3, 4, 5, 3.<br />

Mida märkate? Mida teha hindega "6"?<br />

Hinne<br />

Absoluutne<br />

sagedus<br />

Suhteline<br />

sagedus<br />

Sektori nurk<br />

mai 18­20:19<br />

<strong>Allar</strong> <strong>Veelmaa</strong> 2010 2


<strong>statistika</strong>.notebook<br />

July 03, 2010<br />

Tulpdiagramm<br />

Hinne Arv<br />

1 6<br />

2 4<br />

3 8<br />

4 7<br />

5 2<br />

mai 20­14:34<br />

Hinne<br />

1 6<br />

Arv<br />

Sektordiagramm<br />

2 4<br />

3 8<br />

4 7<br />

0°<br />

179<br />

5 2<br />

mai 19­6:36<br />

Aritmeetiline keskmine ja mood<br />

Hinne Arv<br />

1 6<br />

2 4<br />

3 8<br />

4 7<br />

5 2<br />

Kuidas leitakse keskmine hinne?<br />

Missugune hinne esineb kõige<br />

sagedamini?<br />

mai 20­17:23<br />

<strong>Allar</strong> <strong>Veelmaa</strong> 2010 3


<strong>statistika</strong>.notebook<br />

July 03, 2010<br />

Mood<br />

1. Missugune eesnimi esineb meie klassi poistel/tüdrukutel<br />

kõige sagedamini?<br />

2. Koostame tabeli, kuhu märgime meie vanemate ja tuttavate<br />

poolt kasutatava auto margi. Milline automark on eelistatum?<br />

3. Koolilõuna menüü tegemiseks tehakse õpilaste hulgas<br />

küsitlus. Missugust toitu eelistaksid Sina? Võid valida kuni 3<br />

toitu.<br />

Toit<br />

Sagedus<br />

Hernesupp<br />

Makaronid<br />

juustuga<br />

Plov Seljanka Kapsahautis Guljašš Piimariisi<br />

supp<br />

juuli 3­6:04<br />

Klassis õpib 25<br />

õpilast. Mitu "3"<br />

oli kontrolltöös?<br />

Joonesta vastav<br />

tulp.<br />

Leia hinnete keskmine.<br />

Mis on hinnete mood?<br />

Mitu protsenti õpilastest<br />

said hinde, mis on väiksem<br />

moodist?<br />

mai 20­17:38<br />

Enesekontrolli test<br />

Lahendame testi<br />

http://www.hot.ee/matetestid/tiigrihype/toen.htm<br />

juuli 2­22:18<br />

<strong>Allar</strong> <strong>Veelmaa</strong> 2010 4

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!