PED_I_dziennik_prakt.. - Wyższa Szkoła Humanistyczna w Lesznie
PED_I_dziennik_prakt.. - Wyższa Szkoła Humanistyczna w Lesznie
PED_I_dziennik_prakt.. - Wyższa Szkoła Humanistyczna w Lesznie
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
WYŻSZA SZKOŁA HUMANISTYCZNA<br />
im. Króla Stanisława Leszczyńskiego w <strong>Lesznie</strong><br />
Wydział Nauk Społecznych<br />
ul. Królowej Jadwigi 10/ ul. Krótka 5, 64-100 Leszno<br />
tel. 065/ 529-47-77<br />
Kierunek: <strong>PED</strong>AGOGIKA I STOPIEŃ<br />
Specjalność:<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />
Rok studiów III<br />
DZIENNIK PRAKTYK <strong>PED</strong>AGOGICZNYCH<br />
__________________________________________________________________________________<br />
Imię i nazwisko studenta<br />
_________________________________<br />
Nr albumu<br />
______________________________<br />
Podpis studenta
REGULAMIN PRAKTYK <strong>PED</strong>AGOGICZNYCH<br />
NA KIERUNKU <strong>PED</strong>AGOGIKA – I STOPIEŃ<br />
W WYŻSZEJ SZKOLE HUMANISTYCZNEJ im. Króla Stanisława Leszczyńskiego w <strong>Lesznie</strong><br />
Wszyscy studenci kierunku <strong>PED</strong>AGOGIKA na wszystkich specjalnościach zobowiązani są do odbycia<br />
<strong>prakt</strong>yki pedagogicznej w zakresie dwóch specjalności nauczycielskich /głównej i dodatkowej/ w wymiarze<br />
co najmniej 180 godzin.<br />
Specjalność główną nauczycielską stanowi w zależności od studiowanej specjalności :pedagogika opiekuńczowychowawcza,<br />
pedagogika resocjalizacyjna, doradztwo zawodowe i personalne, edukacja bezpieczeństwa i<br />
higieny pracy, socjoterapia, gerontologia, psychopedagogika. Natomiast dodatkową specjalnością<br />
nauczycielską jest terapia pedagogiczna.<br />
Praktyka ta musi być realizowana w placówkach oświatowych. Wobec tego studenci specjalności:<br />
pedagogika opiekuńczo-wychowawcza i terapia pedagogiczna mogą odbyć <strong>prakt</strong>ykę w następujących<br />
placówkach oświatowych: /w ramach studiowanej specjalności głównej/ u pedagoga szkolnego we<br />
wszystkich typach szkół, poradnie psychologiczno-pedagogiczne, schroniska dla nieletnich; domy<br />
dziecka; ośrodki szkolno-wychowawcze; bursy szkolne; świetlice podlegające pod szkoły; pogotowia<br />
opiekuńcze oraz /w ramach terapii pedagogicznej/ to poradnie psychologiczno-pedagogiczne, u<br />
pedagoga szkolnego we wszystkich typach szkół, w szkołach w tzw. zespołach korekcyjnokompensacyjnych;<br />
pedagogika resocjalizacyjna i terapia pedagogiczna mogą odbyć <strong>prakt</strong>ykę w następujących<br />
placówkach: /w ramach studiowanej specjalności głównej/ to pogotowia opiekuńcze, domy<br />
dziecka, szkoły w zakładach karnych, schroniska dla nieletnich; ośrodki szkolno-wychowawcze; u<br />
pedagoga szkolnego we wszystkich typach szkół; świetlice podlegające pod szkoły; poradnie<br />
psychologiczno-pedagogiczne; /w ramach terapii pedagogicznej/ to poradnie psychologicznopedagogiczne,<br />
u pedagoga szkolnego we wszystkich typach szkół, w szkołach w tzw. zespołach<br />
korekcyjno-kompensacyjnych;<br />
doradztwo zawodowe i personalne oraz terapia pedagogiczna - /w ramach studiowanej specjalności<br />
głównej/ u pedagoga szkolnego we wszystkich typach szkół, u doradcy zawodowego we wszystkich<br />
typach szkół; poradnie psychologiczno-pedagogiczne; /w ramach terapii pedagogicznej/ u pedagoga<br />
szkolnego we wszystkich typach szkół, poradnie psychologiczno-pedagogiczne.;<br />
edukacja bezpieczeństwa i higieny pracy oraz terapia pedagogiczna - /w ramach studiowanej<br />
specjalności głównej/- w szkołach-placówkach oświatowych na lekcjach z zakresu edukacji<br />
bezpieczeństwa i higieny pracy; /w ramach terapii pedagogicznej/- u pedagoga szkolnego we<br />
wszystkich typach szkół / zagadnienia z zakresu edukacji bezpieczeństwa i higieny pracy/.;<br />
socjoterapia i terapia pedagogiczna- /w ramach studiowanej specjalności głównej/ u pedagoga<br />
szkolnego we wszystkich typach szkół, poradnie psychologiczno-pedagogiczne; młodzieżowe ośrodki<br />
socjoterapii /w ramach terapii pedagogicznej/ u pedagoga szkolnego we wszystkich typach szkół,<br />
poradnie psychologiczno-pedagogiczne;<br />
2
psychopedagogika i terapia pedagogiczna - /w ramach studiowanej specjalności głównej/ u<br />
pedagoga szkolnego we wszystkich typach szkół, poradnie psychologiczno-pedagogiczne, placówki<br />
oświatowo-wychowawcze; /w ramach terapii pedagogicznej/ u pedagoga szkolnego we wszystkich<br />
typach szkół, poradnie psychologiczno-pedagogiczne;<br />
gerontologia i terapia pedagogiczna - /w ramach terapii pedagogicznej/ u pedagoga szkolnego we<br />
wszystkich typach szkół, poradnie psychologiczno-pedagogiczne.<br />
Program <strong>prakt</strong>yki<br />
Celem <strong>prakt</strong>yki jest w szczególności:<br />
poznanie organizacji pracy różnych typów szkół i placówek oświatowych, a w szczególności tych, w<br />
których absolwenci mogą znaleźć zatrudnienie;<br />
nabycie umiejętności planowania, prowadzenia i dokumentowania zajęć;<br />
nabycie umiejętności analizowania własnej pracy i jej efektów oraz pracy uczniów;<br />
nabycie umiejętności prowadzenia obserwacji zajęć z dziećmi i młodzieżą szkolną ze specyficznymi<br />
trudnościami w uczeniu się<br />
rozpoznanie indywidualnych potrzeb podopiecznych, analizowanie niepowodzeń szkolnych;<br />
nabycie umiejętności prowadzenia zajęć korekcyjno – kompensacyjnych, psychoedukacyjnych dla<br />
rodziców, poradnictwa dla uczniów, nauczycieli, rodziców;<br />
W trakcie <strong>prakt</strong>yk student powinien zapoznać się z następującymi formami aktywności: wizyty w<br />
szkołach i placówkach oświatowych, obserwowanie zajęć, asystowanie nauczycielowi prowadzącemu zajęcia,<br />
prowadzenie zajęć wspólnie z nauczycielem, samodzielne prowadzenie zajęć 30%, planowanie i omawianie<br />
zajęć prowadzonych przez siebie i innych /nauczycieli, studentów/.<br />
W trakcie <strong>prakt</strong>yk pedagogicznych co najmniej 30 godzin zajęć powinno być realizowanych w powiązaniu z<br />
kształceniem w zakresie psychologii i pedagogiki.<br />
Założenia organizacyjne<br />
Praktyka obowiązuje studentów studiów stacjonarnych i studiów niestacjonarnych.<br />
Uczelnia na podstawie list studentów z poszczególnych specjalności studiów:<br />
wydaje studentom imienne skierowania na <strong>prakt</strong>ykę<br />
na prośbę placówek podpisuje porozumienia z placówkami oświatowymi, w których studenci<br />
podejmują <strong>prakt</strong>ykę.<br />
Zaliczenie <strong>prakt</strong>yki<br />
podstawę zaliczenia <strong>prakt</strong>yki stanowi odpowiednio wypełniony <strong>dziennik</strong> <strong>prakt</strong>yk,<br />
studenci, którzy pracują lub pracowali w ostatnim czasie w placówkach oświatowych zgodnych ze<br />
studiowaną specjalnością główną i dodatkową mogą zostać zwolnieni z obowiązku odbywania<br />
<strong>prakt</strong>yki pod warunkiem przedstawienia zaświadczenia stwierdzającego pracę w takiej placówce.<br />
Na zaświadczeniu winny znajdować się następujące informacje: miejsce pracy, okres zatrudnienia,<br />
stanowisko pracy.<br />
<strong>prakt</strong>ykę pedagogiczną należy odbyć w czasie trwania dwóch lat studiów w następujący sposób:<br />
- w trakcie II roku – 90 godzin<br />
- w trakcie III roku studiów – 90 godzin.<br />
3
PRZEBIEG PRAKTYK <strong>PED</strong>AGOGICZNYCH<br />
………………………………………………..<br />
Pieczęć placówki oświatowej<br />
…………………………………….………<br />
Imienna pieczątka kierownika placówki<br />
PRAKTYKA <strong>PED</strong>AGOGICZNA – w trakcie trwania III roku w wymiarze min. 90 godzin<br />
Termin <strong>prakt</strong>yki: ………………………<br />
Liczba godzin: …………………………..<br />
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br />
Wyszczególnienie zajęć / prowadzenie zajęć, uwagi, obserwacje, wnioski/<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
4
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………….………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………….……………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
……………………………………………………………………………………………………………………….<br />
.....................................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................................<br />
5
Opinia <strong>prakt</strong>ykanta o przebiegu <strong>prakt</strong>yki<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
Opinia opiekuna <strong>prakt</strong>yk w placówce oświatowej<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
Ocena opiekuna <strong>prakt</strong>yk z ramienia uczelni<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
6
Change language