Rok 21 Czerwiec 2011 nr 6 (246) - Gazeta AMG - Gdański ...

32Gazeta AMG nr 6/2011Nadciśnienie tętnicze w świadomości dzieciChoroby serca i naczyń, pomimo dużego postępu naukowegoi technicznego, wciąż stanowią główną przyczynę zgonóww Polsce i na świecie. Nadciśnienie tętnicze (NT), główny czynnikryzyka tych schorzeń, jest coraz bardziej rozpowszechnionei niestety wciąż niedostatecznie wykrywane. W Polsce blisko40% pacjentów mających podwyższone wartości ciśnienianie zdaje sobie sprawy z istniejącego zagrożenia. Dla dobrejkontroli NT ważne jest jego wczesne wykrywanie.Dlatego wśród studentów Koła Naukowego (SKN) przy ZakładziePrewencji i Dydaktyki GUMed (opiekun – dr hab. TomaszZdrojewski) powstał pomysł przygotowania projektu obejmującegoedukację dzieci w zakresie fizjologii układu krążenia, czynnikówryzyka chorób sercowo-naczyniowych oraz zagrożeń jakieone z sobą niosą. – Chcieliśmy podczas praktycznych zajęćnauczyć dzieci poprawnego pomiaru ciśnienia tętniczego krwi– tłumaczą studenci. – Grupą docelową naszego projektu byłydzieci, rodzice, a także nauczyciele i pracownicy szkoły podstawowej,zaś głównym celem rozpowszechnienie wiedzy o zagrożeniu,jakie niesie nadciśnienie tętnicze i umiejętności wykonywaniapomiarów ciśnienia wśród nastolatków.Projekt zatytułowany Nadciśnienie tętnicze w świadomościdzieci zrealizowany został w Szkole Podstawowej nr 8 w Sopociejako program wdrożeniowy. Koordynatorem projektubyła Aleksandra Puch, studentka V roku Wydziału Lekarskiego.Składał się on z pięciu etapów i przygotowany został przezstudentów SKN na podstawie rozporządzenia Ministra EdukacjiNarodowej w sprawie podstawy programowej edukacji zdrowotnejw szkołach podstawowych. Zajęcia odbywały się przez3 kolejne tygodnie we wszystkich klasach 5 i 6.Na pierwszej lekcji sprawdzono co dzieci wiedzą o badanymzagadnieniu. Test, na którego rozwiązanie uczniowie mieli ok.15-20 minut składał się z 20 pytań. Następnie uczestnikówpodzielono na grupy 4-5-osobowe. Każda z nich musiała zaliczyćcztery stacje, które zostały przygotowane i poprowadzoneprzez studentów III roku Wydziału Lekarskiego GUMed. Napierwszej stacji Aleksandra Chyrek i Tomasz Sroka prezentowalibudowę układu krążenia, który graficznie prezentowali naspecjalnych przygotowanych wcześniej koszulkach. Druga stacjaobejmowała naukę badanie tętna. Studenci Jagoda Badurowiczi Damian Kaufmann wytłumaczyli i pokazali dzieciom,czym jest tętno, co nam dajejego pomiar, jakie są wartościprawidłowe oraz jakie sąmiejsca i sposób jego badania.Kolejne zagadnienie przygotowaneprzez MałgorzatęMejzner i Nikodema Ulatowskiegodotyczyło ogólnej tematykikrwi. Co wchodzi w jejskład, jakie ma funkcje, dlaczegowłaściwie jest czerwonai czy może zmienić swojąbarwę. Ostatnia stacja to zagadnieniazwiązane ze zdrowymstylem życia. Oliwia Witkowskaoraz Mateusz Świątkowskiposzerzyli wiedzęuczniów o zaletach aktywnościfizycznej (m.in. poruszylirównież problem niechęciniektórych dzieci do udziałuw zajęciach wychowaniafizycznego), prawidłowej diety oraz zbyt dużej ilości soli spożywanejprzez Polaków. Nie zabrakło również opisu najnowszejpiramidy żywienia. Według ustawy wiedzę na temat każdego ztych zagadnień uczeń na poziomie 5 klasy szkoły podstawowejpowinien wynieść z zajęć obligatoryjnych. Lekcja zakończyłasię krótką scenką prezentującą prawidłowy pomiar ciśnieniatętniczego.Drugie zajęcia miały na celu przybliżenie tematyki nadciśnieniatętniczego. Podobnie jak tydzień wcześniej dzieci zostałypodzielone na cztery grupy i po raz kolejny miały do zaliczeniacztery stacje. Na pierwszej z nich studenci wyjaśniali, czym jestciśnienie tętnicze krwi. Okazało się, że jest to dość trudne pojęciedla uczniów. Kolejny przystanek to prezentacja o powikłaniachNT oraz o głównych organach uszkadzanych przez tęchorobę. Na trzeciej stacji starsi koledzy, czyli studenci GUMed,prezentowali niefarmakologiczne metody leczenia NT. Podczasostatniej stacji zwrócono uwagę na zasady prawidłowego pomiaruciśnienia tętniczego krwi, tj. prawidłowe ułożenie ręki bez