Canllawiau ar gyfer Cyfnodau Allweddol 2 a 3 Maint - Learning Wales

‘Fi o Dduw’ (Owain 2)Gan ddefnyddio offerynnau taro wedi’u tiwnio a heb eu tiwnio, mae’rdysgwyr yn chwarae trefniant o ‘Fi o Dduw’ i gyfeiliant trac. Mae’rdysgwyr ag offerynnau taro wedi’u tiwnio yn chwarae cymalau cwestiwnac ateb yn fyrfyfyr rhwng y cytganau.Mae Owain yn chwarae rhan offerynnol gan ddefnyddio amrediadcyfyngedig o nodau (nodwedd o Lefel 3), er ei fod yn dueddol iawn owneud camgymeriadau. Mae’n chwarae cymalau byrion â ffurf gerddorolsyml yn fyrfyfyr (nodwedd o Lefel 3).Camau nesaf:Mae angen i Owain cymryd mwy o ofal wrth chwarae’r glockenspiel ermwyn sicrhau ei fod yn taro’r nodau cywir.‘Cerdd Heini’ (Owain 3)Gan weithio mewn grwpiau o bedwar, mae’r dysgwyr yn cyfansoddialaw i ‘Cerdd Heini’ gan Margiad Roberts. Mae’r dysgwyr yn defnyddioofferynnau taro wedi’u tiwnio i greu un llinell felodig yr un, ac yna’ncyfuno’r rhain i greu cyfansoddiad gr ŵ p.Mae Owain yn gweithio gydag eraill i greu llinell felodig â ffurf gerddorolsyml (nodwedd o Lefel 3) ac yn canu’r llinell wrth iddo’i chwarae. Mae’rdysgwyr yn cynorthwyo ei gilydd i ddatblygu gwybodaeth a syniadau(fframwaith sgiliau, Datblygu cyfathrebu: Datblygu) a chreu cyfansoddiad.Camau nesaf:Mae angen i Owain parhau i weithio gyda’r gr ŵ p i recordio’r gân acyna ychwanegu cyfeiliant.‘Agorawd Yr Wyddfa’ (Owain 4)Mae’r dysgwyr yn gwerthuso dechrau ‘Agorawd Yr Wyddfa’ gan GarethGlyn. Wrth wrando, maen nhw’n canolbwyntio ar bedwar cwestiwn,sy’n ymdrin â naws, dynameg, offeryniaeth a gwead. Yna, gan weithiomewn parau, mae’r dysgwyr yn dewis o amrywiaeth o gardiau a roddwydiddyn nhw, ac yn nodi gwybodaeth ychwanegol ar gardiau gwag. Mae’rgweithgaredd yn cynorthwyo i feithrin sgiliau llafaredd wrth ddatblygugwybodaeth a syniadau (fframwaith sgiliau, Datblygu cyfathrebu:Llafaredd).38 Cerddoriaeth: Canllawiau ar gyfer Cyfnodau Allweddol 2 a 3