3 - 明新科技大學[ 電子計算機中心]

簡 介 (1)學 歷1. 美 國 肯 塔 基 州 斯 伯 汀 大 學 教 育 學 院 教 育 領 導 博 士2. 美 國 俄 亥 俄 州 塞 維 爾 大 學 蒙 特 梭 利 教 育 碩 士3. 紐 西 蘭 奧 克 蘭 大 學 ( 教 育 學 院 ) 學 齡 前 教 師 證 書4. 紐 西 蘭 奧 克 蘭 大 學 ( 教 育 學 院 ) 高 等 學 位 培 育 中 心國 家 級 英 語 教 學 證 書5. 紐 西 蘭 奧 克 蘭 大 學 ( 教 育 學 院 ) 高 等 學 位 培 育 中 心雙 語 高 等 證 書

簡 介 (2)資 格1. 教 育 部 認 定 助 理 教 授2. 教 育 部 認 定 公 私 立 幼 稚 園 輔 導 計 畫 案 學 者3. 桃 園 縣 公 私 立 幼 兒 園 評 鑑 委 員4. 新 竹 縣 托 兒 所 評 鑑 委 員5. 紐 西 蘭 學 齡 前 教 育 合 格 教 師6. 美 國 蒙 特 梭 利 教 學 合 格 教 師 (AMS 國 際 證 照 )7. 台 灣 國 際 嬰 幼 兒 按 摩 結 業 證 書

簡 介 (3)經 歷1. 南 亞 技 術 學 院 服 務 學 習 中 心 主 任2. 南 亞 技 術 學 院 性 別 平 等 教 育 委 員 會 執 行 幹 事3. 明 新 科 技 大 學 助 理 教 授4. 元 智 大 學 終 身 教 育 部 教 師5. 中 原 大 學 推 廣 教 育 中 心 教 師6. 中 原 大 學 特 殊 教 育 系 創 造 思 考 的 幼 兒 教 育 研 習 教 師7. 康 寧 醫 護 暨 管 理 專 科 學 校 教 師8. 紐 西 蘭 奧 克 蘭 蒙 特 梭 利 學 校 教 師9. 美 國 肯 塔 基 州 路 易 斯 維 爾 華 語 文 學 校 教 師10. 幼 兒 園 美 語 及 蒙 特 梭 利 教 學 主 任

簡 介 (5)專 業 服 務6.2009 年 , 香 港 仁 濟 醫 院 幼 稚 園 訪 問 南 亞 技 術 學 院 ,擔 任 主 講 「 蒙 特 梭 利 教 育 在 南 亞 實 踐 成 果 」7.2009 年 , 擔 任 國 家 教 育 研 究 院 「 中 小 學 課 程 發 展 之相 關 基 礎 性 研 究 」 成 果 發 表 會 評 論 人8.2009 年 , 擔 任 南 亞 技 術 學 院 幼 兒 保 育 系 「 幼 幼 盃 幼兒 律 動 比 賽 」 評 審 委 員9.2009 年 桃 園 縣 私 立 吉 姆 托 兒 所 親 職 講 座 , 主 講 :「 親 子 諧 奏 曲 」

簡 介 (6)專 業 服 務10.2009 年 , 教 育 部 公 私 立 幼 稚 園 輔 導 案 學 者 ,輔 導 三 個 單 位 :(1) 桃 園 市 歡 樂 童 年 幼 稚園 、(2) 桃 園 市 大 成 國 小 附 設 幼 稚 園 、(3)中 壢 市 和 平 幼 稚 園11.2009 年 , 產 業 合 作 : 幼 兒 多 媒 體 教 材 製 作12.2009 年 , 雲 林 縣 政 府 附 設 托 兒 ( 嬰 ) 中 心 ,BOT 案 評 審 委 員13.2008 年 , 產 業 合 作 : 蒙 特 梭 利 教 學 法 之 行動 研 究 : 教 師 製 作 多 元 創 意 教 具 。14.2008 年 , 教 育 部 公 私 立 幼 稚 園 輔 導 案 學 者 ,輔 導 單 位 : 嘉 義 市 磐 石 托 兒 所

簡 介 (7)專 業 服 務15.2003 年 , 行 政 院 衛 生 署 國 民 健 康 局 「 兒 童 事 故傷 害 預 防 教 育 種 子 師 資 培 訓 」 分 組 帶 隊 教 師16.2002 年 , 新 竹 縣 托 兒 所 評 鑑 委 員17. 國 立 教 育 廣 播 電 台 「 親 子 週 記 」 節 目 訪 談18. 國 立 教 育 廣 播 電 台 「 教 育 生 活 家 」 節 目 訪 談19. 電 台 「 親 子 互 動 , 魏 老 師 時 間 」 節 目 主 持

壹 、6R 概 念 的 典 範 建 置

專 業 教 學 課 程 融 入 服 務 學 習98 學 年 度 第 二 學 期 在 幼 兒 保 育 系 開 設「 校 內 服 務 學 習 」 與 「 校 外 服 務 學 習 」共 兩 門 , 四 個 學 分 之 專 業 課 程 , 將 「 幼兒 美 勞 」 課 程 的 教 學 方 式 結 合 「 服 務 學習 」 的 概 念 。

服 務 學 習 課 程 , 品 質 管 理以 PDCA (Plan 準 備 )、(Do 服 務 )、(Check 反思 與 課 堂 討 論 )、(Act 成 果 觀 摩 與 經 驗 分 享 )管 理 循 環 的 教 學 策 略 , 配 合 教 育 部 所 推 行 的「 七 大 主 軸 」 與 「 環 保 6R 概 念 」 為 教 育 內 涵 ,進 行 「 南 亞 環 保 友 善 校 園 空 間 」 的 建 置 。

以 服 務 學 習 課 程 , 配 合 教 育 部 政 策 ,建 置 友 善 校 園 空 間 之 實 作 方 法 。壹 、 性 別 平 等 教 育 等 友 善 校 園 空 間 佈 置 的 七 大 主 軸 。貳 、 友 善 校 園 佈 置 , 可 觀 摩 參 考 之 空 間 ( 共 五 處 ) 。参 、 友 善 校 園 佈 置 , 實 作 方 式 ( 共 三 重 點 ) 。肆 、 友 善 校 園 佈 置 , 實 作 要 點 ( 共 七 要 點 ) 。伍 、 友 善 校 園 佈 置 精 神 和 目 的 。陸 、 南 亞 友 善 校 園 佈 置 之 工 作 進 度 。

性 別 平 等 教 育 等友 善 校 園 空 間 佈 置 的 七 大 主 軸ㄧ、 品 德 教 育 。二 、 性 別 平 等 教 育 。三 、 服 務 學 習 教 育 。四 、 生 命 尊 重 教 育 。五 、 智 慧 財 產 權 教 育 。六 、 人 文 藝 術 教 育 。七 、 全 人 教 育 。

貳 、 友 善 校 園 佈 置 , 可 觀 摩 參 考 之 空 間1. 志 鵠 樓 :ㄧ 至 四 樓 公 共 空 間 和 洗 手 間 ( 男 、 女 廁 共 八 間 ) 。2. 志 鵠 樓 : 會 議 室 ( 由 前 觀 後 ) 。3. 志 鵠 樓 : 會 議 室 ( 由 後 觀 前 ) 。4. 國 際 會 議 廳 :(1) 二 間 會 議 室 。(2) 三 間 洗 手 間 。(3) 公 共 走 廊 空 間 。5. 南 亞 技 術 學 院 , 校 門 口 之 彩 繪 牆 ( 前 半 段 ) 。6. 南 亞 技 術 學 院 , 校 門 口 之 彩 繪 牆 ( 後 半 段 ) 。7. 友 善 校 園 佈 置 , 校 門 前 牆 壁 。8. 南 亞 草 坪 綠 地 。

参 、 友 善 校 園 佈 置 , 實 作 方 式 (1)環 保 與 回 收 素 材6 R Concepts1. Recycle2. Reuse3. Renew4. Recreate5. Rebirth6. Reduction

友 善 校 園 佈 置 , 實 作 方 式 (2)結 合 服 務 學 習 課 程1. 指 導 方 式 : 老 師 帶 學 生 實 作 。2. 結 合 課 程 : 幼 兒 美 勞 教 學 。3. 服 務 學 習 課 程 : 共 有 六 週 。4. 敎 師 指 導 說 明 : 共 二 週 ( 素 材 使 用 、 實 體 照 片 之 引 導 ) 。5. 學 生 實 作 指 導 : 共 有 四 週 ( 七 大 主 軸 標 語 製 作 、環 保 素 材 創 作 、 空 間 佈 置 實 作 體 驗 ) 。

友 善 校 園 佈 置 , 實 作 方 式 (3)全 校 性 的 推 動 與 進 行1. 對 象 : 各 系 、 所 和 單 位 , 進 行 相 關 工 作 的 分 配 。2. 方 式 : 師 生 共 同 佈 置 、 學 生 參 與 佈 置 或 敎 師 分 工 。3. 諮 詢 : 性 別 平 等 教 育 委 員 會 , 執 行 幹 事 。分 機 :8615

肆 、 友 善 校 園 佈 置 , 實 作 要 點 (1)大 自 然 素 材 的 使 用1. 運 用 大 自 然 素 材 。2. 運 用 環 保 和 回 收 素 材 。3. 主 題 清 楚 的 呈 現 於 作 品 中 。4. 正 向 語 文 和 圖 像 的 結 合 , 有 助 於理 解 和 教 育 推 廣 。

友 善 校 園 佈 置 , 實 作 要 點 (2)佈 置 位 置 : 全 校 所 有 空 間性 平 教 育 等 友 善 校 園 空 間 佈 置 的 全 校 性 完 成 :1. 各 大 樓 層 。2. 各 系 樓 層 。3. 各 所 樓 層 。4. 各 行 政 單 位 所 屬 之 空 間 。5. 各 分 配 到 之 公 共 空 間 。

友 善 校 園 佈 置 , 實 作 要 點 (3)各 系 、 所 和 中 心 之 特 色 創 作工 程 學 群商 管 學 群設 計 學 群人 文 社 會 學 群觀 光 餐 旅 學 群通 識 教 育 中 心服 務 學 習 中電 算 中 心台 德 教 學 中 心體 育 室發 揮 各 系 、 所 和 中 心 之 特 色 。

友 善 校 園 佈 置 , 實 作 要 點 (4)全 校 師 生 共 同 建 置1. 教 師 帶 領 學 生 實 作 。2. 教 師 和 學 生 共 同 創 作 與 實 作 。3. 學 生 共 同 建 置 與 實 作 。4. 敎 師 共 同 分 工 與 實 作 。5. 跨 系 整 合 資 源 與 相 互 協 助 實 作 。

伍 、 友 善 校 園 佈 置 精 神 和 目 的1. 符 合 教 育 部 友 善 校 園 空 間 佈 置 和 綠 色 校 園的 政 策 。2. 符 合 聯 合 國 NGO/AWC 的 理 念 與 主 張 , 友 善空 間 、 尊 重 他 人 、 愛 地 球 、 愛 和 平 的 精 神 。3. 教 育 部 於 100 年 , 將 把 大 專 校 院 推 動 性 平教 育 工 作 , 列 入 校 務 評 鑑 。 學 校 須 配 合 教育 部 之 訪 視 與 評 鑑 需 求 , 建 置 友 善 校 園 空間 。

全 校 性 的 推 動 與 進 行1. 對 象 : 各 系 、 所 和 單 位 , 進 行 相 關 工 作 的 分 配 。2. 方 式 : 師 生 共 同 佈 置 、 學 生 參 與 佈 置 或 敎 師 分 工 。3. 諮 詢 : 性 別 平 等 教 育 委 員 會 , 執 行 幹 事 。服 務 學 習 中 心 , 主 任 。

陸 、 南 亞 友 善 校 園 佈 置 之 工 作 進 度性 平 教 育 等 友 善 校 園 推 行 活 動 (3)活 動 名 稱 :性 平 教 育 等 友 善 校 園 空 間 佈 置 的 全 校 性 完 成 : 各 大 樓 、 各 系 樓層 、 各 分 配 到 之 公 共 空 間 、 各 行 政 單 位 所 屬 之 空 間 。活 動 日 期 :99.7.1~ 9.1 ( 週 四 )。具 體 辦 理 事 項 :1. 99 年 2.1, 4.1, 6.1, 分 三 次 公 告 此 佈 置 活 動 予 全 校 各 單 位和 師 生 。2. 99 年 6.3( 四 ) 完 成 志 鵠 樓 與 國 際 會 議 廳 之 佈 置 示 範 。3. 99 年 7.1~8.1 完 成 各 系 樓 層 、 各 大 樓 公 共 空 間 和 各 行 政 單 位之 佈 置 。

服 務 學 習 6R 作 品以 回 收 素 材 創 作 成 「 心 的 世 界 」 編 織 作 品 。以 大 自 然 素 材 創 作 成 的 「Kids」 創 意 作 品 。以 重 複 使 用 素 材 創 作 成 的 「Baby」 裝 飾 作 品 。以 重 複 使 用 素 材 創 作 成 的 「Wish」 作 品 。以 回 收 素 材 創 作 成 的 「 心 心 相 印 」 作 品 。

服 務 學 習 從 廁 所 開 始志 鵠 樓 一 樓 男 生 廁 所 的 公 共 空 間 ,有 我 們 佈 置 「 井 然 有 序 的 花 朵 世 界 」。志 鵠 樓 一 樓 女 生 廁 所 的 公 共 空 間 ,有 我 們 佈 置 「 春 天 百 花 盛 開 的 花 園 」。志 鵠 樓 二 樓 男 生 廁 所 的 門 ,有 我 們 佈 置 的 「 溫 馨 造 型 圖 」。志 鵠 樓 二 樓 女 生 廁 所 的 走 道 ,有 我 們 小 組 合 作 的 「 花 花 世 界 」。

服 務 學 習 從 廁 所 開 始志 鵠 樓 三 樓 男 生 廁 所 的 公 共 空 間 ,有 我 們 佈 置 的 「 魚 兒 群 游 向 廁 所 」。志 鵠 樓 三 樓 女 生 廁 所 的 公 共 空 間 ,有 我 們 佈 置 的 「 蝴 蝶 群 飛 舞 向 南 亞 」。志 鵠 樓 四 樓 男 生 廁 所 的 公 共 空 間 ,有 我 們 佈 置 的 「 美 麗 海 底 世 界 , 美 麗 南 亞 廁 所 」。鵠 樓 四 樓 女 生 廁 所 的 公 共 空 間 ,有 我 們 佈 置 的 「 陽 光 花 世 界 , 溫 暖 南 亞 情 」。

服 務 學 習 從 廁 所 開 始綜 合 大 樓 國 際 會 議 廳 : 無 障 礙 空 間 廁 所 外 觀 ,有 我 們 貼 心 佈 置 的 「 友 善 空 間 、 溫 馨 滿 人 間 」。

服 務 學 習 以 環 保 創 意 為 特 色使 用 自 然 樹 枝 , 創 作 成 的 性 別 平 等 掛 飾 , 懸 掛 在 廁 所 的 牆 壁 上 。使 用 樹 枝 及 回 收 廣 告 紙 , 折 成 一 串 充 滿 幸 福 和 希 望 的 紙 鶴 ,懸 掛 在 志 鵠 樓 一 樓 廁 所 內 。用 完 膠 帶 的 環 也 可 做 成 可 愛 的 風 鈴 , 懸 掛 在 志 鵠 樓 的 一 樓 廁 所 內 喔 !風 鈴 主 題 :「 飲 水 思 源 、 維 護 地 球 」。

服 務 學 習心 得 感 想~~ 有 學 習 ~~~~ 有 成 長 ~~~~ 有 歡 樂 ~~~~ 有 挑 戰 ~~~~ 有 創 意 ~~~~ 有 感 恩 ~~

貳 、6R 概 念 應 用 於 中 壢 市 圖 書 館兒 童 室

魏 麗 卿 博 士 開 設 「 服 務 學 習 」 課程 , 帶 領 學 生 在 中 壢 市 圖 書 館 兒 童室 進 行 「 環 保 美 勞 創 作 」 學 習 。服 務 學 習 活 動 , 被 刊 載 於 中 壢 市 圖書 館 兒 童 室 活 動 時 間 表 中 。

参 、 榮 譽

榮 獲 南 亞 技 術 學 院 服 務 學 習 成 果 發 表 , 第 一 名 與 第 二 名 。榮 獲 中 壢 市 長 魯 明 哲 的 感 謝 狀 。榮 獲 教 育 部 100 年 度 , 服 務 學 習 績 優 學 校 獎 。榮 獲 教 育 部 100 年 度 , 服 務 學 習 績 優 教 師 個 人 獎 。國 立 教 育 廣 播 電 台 , 服 務 學 習 課 程 獲 獎 專 訪 分 享 。

肆 、 服 務 學 習 課 程 的 前 瞻 與 未 來

發 現 現 有 資 源 。結 合 課 程 特 色 。推 動 服 務 創 意 。發 展 學 習 習 慣 。創 新 服 務 風 格 。

多 元 與 專 業 模 式 的 服 務 學 習音 樂 沙 畫 :「 木 柵 動 物 園 」。百 事 2012《 把 樂 帶 回 家 》父 子 溝 通 與 表 達 :「 那 是 什 麼 ?」文 化 教 育 :「 客 家 好 愛 你 」。

簡 報 結 束敬 請 指 教Thank You.