LOGOPEDIA

More documents

Recommendations

Info

45. Rehabilitacja językowa dzieci niesłyszących w Polsce/ Marcin Białas//Szkoła Specjalna.- 2007, nr 1, s. 21-3646. Reranie - wskazówki do ćwiczeń logopedycznych/ LaurencjaLewandowska// Wychowanie Na Co Dzień.- 1997, nr 4-5, wkładkametodyczna, s. VIII-X47. Rodzic w terapii dziecka z zaburzeniami komunikacji językowej/ JolantaFrączkiewicz// Szkoła Specjalna.- 2007, nr 4, s. 260-26848. Rola zabawy w terapii zaburzeń mowy dzieci upośledzonych umysłowow stopniu lekkim/Danuta Kolender// Szkoła Specjalna.- 2001, nr 3, s. 152-15749. Rozwojowa niepłynność, czy jąkanie – jak rozpoznawać zaburzenie i jakpostępować?/ Kinga Kuszak// Wychowanie Na Co Dzień.- 2007, nr 12, s. 6-950. Ryzyko dysleksji/ Magdalena Bocheńska// Życie Szkoły.- 2005, nr 9, s. 41-4751. Samoocena oraz stosunek pacjentów do własnego jąkania przed i poterapii prowadzonej metodą kompleksową/ Hanna Lewandowska//Zagadnienia Wychowawcze a Zdrowie Psychologiczne.- 1987, nr 5-6, s. 7352. Społeczny kontekst rozwoju dziecka z zaburzoną mową / Kinga Kuszak//Szkoła Specjalna.- 2007, nr 2, s. 92-10453. Spotkania z logopedą/ Agnieszka Ścibor// Wychowanie w Przedszkolu.-2003, nr 2, 104-10654. Sytuacja szkolna dzieci jąkających się/ Henryk Kulas// PsychologiaWychowawcza.- 1990, nr 5, s. 33155. Sytuacja trudna, zmęczenie kryzys w terapii logopedycznej/ KingaKuszak// Szkoła Specjalna.- 2005, nr 5, s. 380-38656. Ścieżka logopedyczna w czterech porach roku/ Anna Kordys, KatarzynaToczyłowska// Szkoła Specjalna.- 2004, nr 5, s. 383-38957. Techniki komputerowe w diagnozie i terapii mowy dzieci z wadą słuchu/Jolanta Zielińska// Szkoła Specjalna.- 2000, nr 2/3, s. 95-10058. Terapia logopedyczna w domu dziecka/ Zofia Doniec// ProblemyOpiekuńczo- Wychowawcze.- 2001, nr 10, s. 32-3459. Terapia logopedyczna/ Mirosława Sutkowska// Edukacja i Dialog.- 2002, nr 1,s. 27-2860. Terapia pedagogiczna uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniusię elementarnych umiejętności czytania i pisania/ Jadwiga Jastrząb//Wychowanie Na Co Dzień.- 2003, nr 1-2, wkładka metodyczna s. I-IV(ćwiczenia logopedyczne)61. Wczesna diagnoza zaburzeń mowy u dzieci/ Beata Fedyn// SzkołaSpecjalna.- 1997, nr 2, s. 95-9862. Wspomaganie nauki czytania i pisania terapią logopedyczną/LaurencjaLewandowska// Wychowanie Na Co Dzień.- 1996, nr 1-2, wkładka metodycznas. XIII63. Wykorzystanie Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherbone w pracyz dziećmi rozwojem mowy/ Maja Szwanka// Szkoła Specjalna.- 2004, nr 1,s. 54-587
64. Zaburzenia mowy prowadzą do dramatów w szkole/ Renata Szyszka//Edukacja i Dialog.- 2002, nr 1, 29-3265. Zaburzenia mowy, czytania i pisania/ Agnieszka Molska// Edukacja i Dialog.-1998, nr 9, s. 15-2266. Zajęcia logopedyczne/ Grażyna Opler-Kłusek// Życie Szkoły.- 2002, nr 1, s.28-3467. Zastosowanie techniki biofeedback w terapii osób jąkającychsię/Krzysztof Wolak// Psychologia Wychowawcza.- 1988, nr 1, s. 56-67Wodzisław Śl. 2009Opracowała: Monika Woryna8
Page 1 and 2: LOGOPEDIA
Page 3 and 4: 9. Gdy masz dziecko z wadą wymowy/
Page 5 and 6: 38. Terapia pedagogiczna teorii i p
Page 7: 26. Maria Montessori o rozwoju mowy

LOGOPEDIA

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?