Metodický materiál k vzdělávacímu programu - NIDM

▲ vývoje skupinové dynamiky (jinak budu pracovat se zpětnou vazbou na začátku kurzu, jinakna konci…)Po absolvování určité aktivity se ohlížíme zpět, abychom hledali souvislosti mezi výsledkem akce ačinností jednotlivců i celé skupiny. Srovnáváme své zkušenosti a prožitky s jinými členy skupiny.Zpřesňujeme jejich význam. Pak přistupujeme k dalšímu kroku, který je pohledem dopředu, neboťukazuje, jak lze nabyté zkušenosti využít v dalším jednání. Tážeme se po možném přenosu doběžného života. S novou úrovní poznatků a zkušeností přistupujeme k dalším aktivitám. Můžemetvrdit, že zpětná vazba pomáhá účastníkům nejméně v těchto pěti směrech:▲ zefektivňuje proces učení▲ obohacuje prožitky a zkušenosti▲ pomáhá formovat smysl prožívané zkušenosti▲ vyhledává a poukazuje na souvislosti▲ rozvíjí dovednost učit se ze zkušeností.Provádění zpětné vazby patří vůbec k nejobtížnějším dovednostem vedoucích nejrůznějšíchvýchovných programů. To však neznamená, že to nemáme zkoušet, sledovat, jak to dělají jiní, a snažitse dosáhnout dokonalosti. Zpětná vazba a určení jejího pevného místa patří ke každé akci, kterávyužívá hry k výchovným cílům. Využívejme zpětnou vazbu. Naše programy získají novou dimenzi. Vpraxi zjistíme, že dobře provedená zpětná vazba může vytěžit mnoho užitečného i ze špatněprovedené hry.Podmínky pro zdárný průběh zpětné vazby:▲ Časová charakteristika – zpětná vazba by měla proběhnout bezprostředně po hodnocenéčinnosti. Pro výměnu zkušeností musíme mít relativně dostatek času.▲ Vhodné místo a organizace skupiny - mají-li účastníci vypovídat o svých pocitech, strachu adojmech, vyžaduje to příjemné a klidné prostředí. Během diskuse mají všichni na sebeneustále vidět (sezení v kruhu).▲ Připravenost vedoucího zpětnou vazbu - Připravíme si okruh otázek a připomínek vztahujícíchse k řešené situaci. Soustředěně pozorujeme hodnocení a všímáme si toho, co bylo, i toho, conebylo řečeno. Stanovíme cíle, aby se hodiny nediskutovalo o všem možném.102Z hlediska obsahu jsou tři stupně otázek▲ faktické otázky: „Co se dělo?“▲ otázky na zájmy a pocity: „Jaké to ve vás vyvolalo pocity?“▲ otázky na postoje a hodnoty: „Co to pro tebe znamená?“Témat k debatám je v každé akci nepřeberné množství. Proto si musíme uvědomit náš cíl, abychombyli schopni vybrat z témat a otázek ty nejlepší.VSTUPYPROSTŘEDKYPROCESVÝSLEDKYROZVOJOVÝCÍL