Metodický materiál k vzdělávacímu programu - NIDM

Na následujícím obrázku máme znázorněn model jednání při pokusu o dosažení cíle. Postup k cíli jevždy ztížen (obrazně) velikostí PŘEKÁŽKY a ta stojí na velikosti vnějších a vnitřních faktorů.Zůstaneme-li u příkladu mladého horolezce, tak VNĚJŠÍMI faktory překážky je počasí, povětrnostnípodmínky, slunce, déšť, sklon stěny, její povrch, atd. VNITŘNÍMI faktory jsou strach ze zranění, malésebevědomí, úzkost z velikosti výzvy, obava ze zranění, atd.Řekněme si v tuto chvíli o našich šesti základních druzích strachu: strachu o zdraví, strachu ze smrti,strachu ze ztráty lásky, strachu ze stáří, strachu z bídy a strachu z kritiky. Velikost překážky na CESTĚje tím větší, čím více objektivně vnějších faktorů a subjektivních vnitřních faktorů na cestě k cílipůsobí. Vzhledem k tomu, že každý z nás má omezenou velikost energetického potenciálu ke konání,je naše energie pro pokračování v cestě snížena podstatně o energii, kterou musíme vynaložit napřekonání vnitřní překážky (strachu, předsudku, atd.). První model znázorňující neúspěšné chování jemodelem, u kterého velikost energie pro cestu k cíli byla nižší než velikost vnitřních a vnějšíchpřekážek. U tohoto modelu dochází k pocitům neúspěchu, frustraci, snížení sebevědomí a za tétosituace se často jako jedinci uchýlíme k psychologickým druhům obran a zdůvodnění místo cílenépráce s neúspěchem – chybou, což je model jednání s pozitivní orientací na chybu. Máme na tokrásné lidové rčení: „Chybami se člověk učí…“V druhém modelu je znázorněn model úspěšného chování, kdy jedinec silnou vůlí a schopnostímaximální koncentrace na cíl zvýší svůj energetický potenciál natolik, že jedinec velikost překážky nacestě překonává a má ještě tolik energie, aby cíle dosáhl. Motivy úzce souvisí se strukturou našichpotřeb. Podívejme se na model hierarchie lidských potřeb amerického psychologa AbrahamaMaslowa.Maslowova hierarchie lidských potřeb:▲ potřeby SEBEREALIZACE - nalézt sebenaplnění a realizovat vlastní potenciál▲ ESTETICKÉ potřeby - potřeby symetrie, řádu a krásy▲ POZNÁVACÍ potřeby - potřeby vědět, rozumět a zkoumat▲ potřeby UZNÁNÍ - potřeby dosáhnout úspěchu, být kompetentní, získat souhlas a uznání▲ potřeby SOUNÁLEŽITOSTI a LÁSKY - potřeby družit se s ostatními, být přijímán a někam patřit▲ potřeby BEZPEČÍ - cítit se zabezpečen a mimo nebezpečí▲ FYZIOLOGICKÉ – potřeby hlad, žízeň,teplo, spánek, atd.31Než se potřeby, které jsou umístěny v hierarchii výše, stanou důležitým zdrojem motivace, musí býtpřinejmenším částečně uspokojeny potřeby, jež leží níže. Předpokladem je, že základní silou, kterámotivuje člověka k růstu, je zaměření k seberealizaci – uplatnění všech možností organismu.Rozvíjející se osobnost usiluje o uplatnění svého potenciálu v rámci limitů dědičnosti.Vlastnosti seberealizujících se lidí:▲ Účinněji vnímají realitu a jsou schopni tolerovat nejistotu.▲ Akceptují sebe a druhé lidi takové, jací jsou.▲ Spontánní v myšlení i chování.▲ Zaměření spíše na problém než na sebe.▲ Mají smysl pro humor.▲ Jsou vysoce tvořiví.▲ Odolní vůči vlivu kultury bez účelové nekonvenčnosti.▲ Mají starost o blaho lidstva.▲ Schopni hlubokého uvědomění základních životních zkušeností.▲ Mají hluboké, uspokojující mezilidské vztahy, spíše s několika lidmi než s větším množstvímlidí.▲ Jsou schopni pohlížet na život z objektivního hlediska.