E-learning w szkolnictwie wyższym – potencjał I wykorzystanie

Książka jest bardzo ciekawa i ujmuje wiele wątków, które są istotne dla rozwojue-edukacji oraz jej zastosowań. Autorzy zawartych w niej opracowań wskazują,jak tworzyć w gospodarce oraz w społeczności szkolnej i na uczelniach warunkiniezbędne do właściwego i optymalnego wykorzystania kompetencji pracownikówprzy zastosowaniu metod opartych na e-nauczaniu. Jak tworzyć klimat w organizacji,który pozwala pokonywać zachowania rutynowe, zachowawcze, niestety zbyt częstofunkcjonujące w scentralizowanych strukturach organizacyjnych, czy niesprawnymsystemie informacyjno-decyzyjnym, spotykanym nie tylko w warunkach polskich. […]Należy zadbać o właściwą edukację, w tym e-edukację, która ma być dostosowanado potrzeb rynkowych, nie tylko bieżących, ale także do nadchodzącej (coraz trudniejszej)rzeczywistości funkcjonowania w warunkach globalizacji. […] A zatem powstajeprzesłanie, które dotyczy wszystkich publikacji tej serii - każda uczelnia wyższaoraz szkoła musi odpowiedzieć sobie na pytanie: Jaki model e-kształcenia wybrać,aby osiągnąć najwyższą efektywność i skuteczność nauczania?prof. dr hab. Jan D. AntoszkiewiczBardzo wysoko oceniam niniejszą publikację. Szczególnie podobają mi się, co jestoczywiście oceną subiektywną, praktyczne przykłady wdrożeń i realizacji projektówe-learningowych w szkolnictwie oraz opisanie problemów, jakie towarzyszą pracyosób zaangażowanych w te procesy. Należy też podkreślić, a czynię to przy okazjilektury każdej książki z recenzowanej serii, że w środowisku akademickim powstałyliczne i prężnie działające społeczności internetowe, których aktywność wpływa nakształt oraz formę edukacji wyższej.prof. dr hab. Jan Goliński