11.12.2012 Views

akreditacija študijskega programa - Filozofska fakulteta Univerze v ...

akreditacija študijskega programa - Filozofska fakulteta Univerze v ...

akreditacija študijskega programa - Filozofska fakulteta Univerze v ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Vloga FF UM, Obrazec 2 - Dvopredmetni pedagoški študijski program druge stopnje Zgodovina<br />

PREDMETNIK dvopredmetnega pedagoškega <strong>študijskega</strong> <strong>programa</strong> druge stopnje<br />

Zgodovina :<br />

Legenda:<br />

P – predavanja<br />

SE – seminar<br />

SV – seminarske vaje<br />

TE – terensko delo<br />

KU – kontaktne ure<br />

SDŠ – samostojno delo študenta<br />

KU + SDŠ – kontaktne ure + samostojno delo študenta<br />

1. letnik - 1. semester<br />

(zimski)<br />

Obvezne učne enote Nosilec/Izvajalec P SE SV TE KU SDŠ KU+SDŠ ECTS<br />

Pedagogika*<br />

Mateja Pšunder 15<br />

(7,5)<br />

-<br />

15<br />

(7,5)<br />

-<br />

30<br />

(15)<br />

60<br />

(30)<br />

90*<br />

(45)<br />

3*<br />

(1,5)<br />

Didaktika*<br />

Martin Kramar 15<br />

(7,5)<br />

-<br />

30<br />

(15)<br />

-<br />

45<br />

(22,5)<br />

105<br />

(52,5)<br />

150*<br />

(75)<br />

5*<br />

(2,5)<br />

Psihologija učenja in razvoj<br />

mladostnika*<br />

Karin Bakračevič<br />

Vukman (Norbert<br />

Jaušovec)<br />

30<br />

(15)<br />

-<br />

15<br />

(7,5)<br />

-<br />

45<br />

(22,5)<br />

105<br />

(52,5)<br />

150*<br />

(75)<br />

5*<br />

(2,5)<br />

Delo z otroki s posebnimi<br />

potrebami*<br />

Majda Schmidt<br />

Karin Bakračevič<br />

Vukman,<br />

15<br />

(7,5)<br />

-<br />

15<br />

(7,5)<br />

-<br />

30<br />

(15)<br />

60<br />

(30)<br />

90*<br />

(45)<br />

3*<br />

(1,5)<br />

Interdisciplinarna opazovalna<br />

praksa*<br />

(Norbert Jaušovec,<br />

Martin Kramar,<br />

Mateja Pšunder,<br />

Majda Schmidt)<br />

-<br />

15<br />

(7,5)<br />

-<br />

30<br />

(15)<br />

45<br />

(22,5)<br />

15<br />

(7,5)<br />

60<br />

(30)<br />

2*<br />

(1)<br />

Seštevek ur/2* 37,5 7,5 37,5 15 97,5 172,5 270 9<br />

Didaktika zgodovine 1<br />

Slovenska srednjeveška<br />

Potočnik 15 5 10 - 30 60 90 3<br />

zgodovina: Zgodovina<br />

slovenskega prostora v<br />

srednjem veku<br />

Ravnikar 20 10 - - 30 60 90 3<br />

SKUPAJ 72,5 22,5 47,5 15 157,5 292,5 450 15<br />

1. letnik - 2. semester<br />

(poletni)<br />

Obvezne učne enote Nosilec/Izvajalec P SE SV TE KU SDŠ KU+SDŠ ECTS<br />

Izbirni pedagoški predmet 1* izbirni<br />

15<br />

(7,5)<br />

-<br />

15<br />

(7,5)<br />

-<br />

30<br />

(15)<br />

60<br />

(30)<br />

90*<br />

(45)<br />

3*<br />

(1,5)<br />

Izbirni pedagoški predmet 2* izbirni<br />

15<br />

(7,5)<br />

-<br />

15<br />

(7,5)<br />

-<br />

30<br />

(15)<br />

60<br />

(30)<br />

90*<br />

(45)<br />

3*<br />

(1,5)<br />

Seštevek ur/2* 15 - 15 - 30 60 90 3<br />

Didaktika zgodovine 2 Potočnik 15 30 15 - 60 90 150 5<br />

Pedagoški praktikum<br />

zgodovine 1<br />

Potočnik<br />

- 15 - 30 45 45 90 3<br />

Slovenska novoveška<br />

Hozjan<br />

zgodovina: Zgodovina<br />

slovenskega prostora v<br />

zgodnjem novem veku<br />

40 10 - - 50 70 120 4<br />

SKUPAJ 70 55 30 30 185 265 450 15<br />

* Učne enote s področja pedagogike, didaktike in psihologije so skupne obema študijskima področjema<br />

dvopredmetnega <strong>študijskega</strong> <strong>programa</strong> in se izvajajo samo enkrat, zato se njihov seštevek deli z 2.<br />

* Zaradi enostavnejšega računanja smo za izbirni predmet iz nabora skupnih izbirnih pedagoških predmetov uporabili izbirna<br />

predmeta Izobraţevanje v sodobnih druţbah in Profesionalnost in profesionalni razvoj učiteljev.<br />

SKUPNI SEŠTEVEK UR – 1. letnik P SE SV TE KU SDŠ KU+SDŠ ECTS<br />

142,5 77,5 77,5 45 342,5 557,5 900 30<br />

48

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!